寒假阅读专题09——情感类文本阅读理解（悟真情，暖心灵）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

2025-2026学年度六年级语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题09——情感类文本阅读理解（悟真情，暖心灵） 一、核心目标 1.读懂情感类文本的主要内容，梳理文章情感脉络，把握亲情、师生情、友情等核心情感； 2.掌握情感类文本基础答题方法，规范答题语言，稳拿基础分、突破中档分； 3.感悟文本中的真挚情感，学会珍惜亲情、感恩他人，滋养心灵，树立正确的情感观。 1.找情感载体：抓住标题、关键物品、核心事件，快速定位文章要表达的情感；二、答题技巧 2.抓细节抒情：圈画动作、语言、神态细节句，从细节里体会人物的真情实感； 3.理情感变化：按照文章叙事顺序，梳理人物从始至终的情感，不遗漏关键节点； 4.扣文本答题：所有情感分析、句子理解，都要结合原文内容，不凭空想象； 5.简语言作答：答题要点清晰，语言简洁，符合六年级简答题的作答要求。 三三、答题模板 1.概括文章主要内容 本文记叙了______（人物）在______（时间/场景）做了______（核心事件），表达了______（核心情感）。 2.分析细节描写的作用 这句话运用了______（动作/语言/神态）描写，写出了______（人物的行为/状态），表现了______（人物的情感）。 3.把握文章核心情感 文章通过______（事件），表达了______（人物/作者）对______（对象）的______（赞美/感激/思念/关爱）之情。 4.理解重点句子含义 这句话表面写______，实际表达了______的情感，是文章的情感点睛之笔。 5.联系生活谈感悟 文中______的情节让我很感动，我生活中也有类似的经历：______。这让我懂得了______。 四、考点聚焦 1.内容概括：基础必考考点，考查用简洁语言概括事件的起因、经过、结果，分值3-4分，要求要素齐全、语言简练。 2.情感把握：核心考点，考查提炼全文核心情感、梳理人物情感变化，分值3-4分，设问直白，紧扣文本即可得分。 3.细节赏析：高频考点，重点考查动作、语言、神态三类细节描写的表达效果，不考复杂手法，侧重情感分析。 4.内容理解：基础考点，以选择题、简答题为主，考查对文中句子、情节的正确理解，排除错误选项即可得分。 5.开放感悟：中档考点，结合文本情感联系自身生活，要求语句通顺、有真情实感，不做深度拔高。 五、考题速刷 （一）阅读文章一：《藏在粥里的爱》 冬天的清晨，天还没亮，厨房就亮起了灯。奶奶总说我上学早，空腹会饿，每天都早起给我熬粥。 奶奶熬粥特别用心，她说熬粥要慢，急不得。我曾偷偷看她熬粥：她佝偻着背，坐在小板凳上，一手拿勺子，轻轻搅着锅里的米，生怕粘锅底。热气裹着她的白发，她也顾不上擦，眼神一直盯着粥锅，温柔极了。 有一次我发烧，浑身难受，什么都吃不下。奶奶守了我一夜，天刚亮就钻进厨房，熬了一锅小米粥，放了红枣。她把粥吹凉，一勺一勺喂我。那粥暖暖的，滑进胃里，也暖到了心里。我看着奶奶布满皱纹的脸，眼泪悄悄落了下来。 如今我长大了，才明白，奶奶熬的不是粥，是藏在岁月里的爱。那一碗碗热粥，是我童年最温暖的记忆。 题目 1.用简洁的话概括文章主要内容。（4分） _______________________________________________________________ 2.文中画线句运用了什么描写？有什么作用？（4分） _______________________________________________________________ 3.文中“我”为什么会流下眼泪？（3分） _______________________________________________________________ 4.读完文章，你觉得奶奶是一个怎样的人？（3分） _______________________________________________________________ 5.你的家人为你做过哪些温暖的小事？简单写一件。（4分） _______________________________________________________________ （二）阅读文章二：《讲台前的背影》 我的班主任李老师，年近五十，她讲台前的背影，是我最难忘的风景。 六年级学习任务重，李老师总是比我们早到教室，比我们晚离开。每天清晨，她抱着作业本走进教室，放在讲台上，转身写下当天的学习任务。她的背影有些单薄，却总能给我们满满的安全感。 有一次，我考试失利，情绪低落，上课总走神。李老师放学后把我叫到办公室，拉着我的手轻声安慰：“一次失败不算什么，老师相信你。”我看着她转身的背影，心里满是温暖。 毕业前，李老师生病了，咳嗽不停，却依旧站在讲台上讲课。我们看着她微微颤抖的背影，看着她被汗水打湿的头发，都听得格外认真。 如今快要毕业了，李老师的背影永远刻在我心里。那背影，是师者的关爱，是我前行的光。 题目 1.文章围绕“讲台前的背影”写了三件事，请简要写出其中两件。（4分） _______________________________________________________________ 2.本文表达了作者怎样的情感？（3分） _______________________________________________________________ 3.为什么说李老师的背影“给我们满满的安全感”？（3分） _______________________________________________________________ 4.下列对文章理解有误的一项是（ ）（3分） A. 李老师早出晚归，体现了她对工作的负责 B. 李老师私下安慰“我”，体现了她对学生的关爱 C. 李老师带病上课，让同学们既心疼又感动 D. 文章主要表达了作者对毕业的不舍之情 5.你想对自己的老师说一句什么话？（3分） _______________________________________________________________ （三）阅读文章三：《陌生的温暖》 那是一个雨天，我放学忘了带伞，站在校门口急得直跺脚。爸爸妈妈在外地，爷爷奶奶年纪大，没法来接我，我只能望着大雨发呆。 这时，一位穿蓝色雨衣的阿姨走过来，轻声问：“小朋友，没带伞吗？我送你回家。”我有些犹豫，阿姨笑着说：“放心，我家就在附近，顺路。” 阿姨把我拉到伞下，伞很小，她却一直把伞往我这边斜，自己的半边肩膀都被雨水打湿了。我小声说：“阿姨，伞往你那边挪挪。”阿姨却笑着说没事。 到了我家楼下，我连忙道谢，阿姨摆摆手，转身冲进了雨里。我看着她的背影，心里暖暖的。 原来，温暖不只是亲人给的，陌生人的善意，也能照亮雨天，温暖心灵。 题目 1.文章写了一件什么事？请简要概括。（4分） _______________________________________________________________ 2.文中的阿姨是一个怎样的人？（3分） _______________________________________________________________ 3.从哪里能看出阿姨对“我”的关心？用原文语句回答。（3分） _______________________________________________________________ 4.下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. “我”着急是因为害怕天黑 B. 阿姨送“我”回家，是因为和“我”的家人认识 C. 阿姨把伞往“我”这边斜，体现了她的善良 D. 文章主要表达了“我”对父母的思念 5.你遇到过陌生人的善意吗？简单说说。（4分） _______________________________________________________________ 六、拓展阅读 槐花深处的思念 老家院子里，有一棵爷爷栽的老槐树。五月一到，槐花开满枝头，雪白雪白，香气飘满院子，那是我记忆里最甜的味道。 小时候，我总缠着爷爷摘槐花。爷爷搬来梯子，小心翼翼爬上树，把一串串槐花摘进竹篮。我仰着头喊：“爷爷，我要吃槐花糕！”爷爷总笑着答应。 爷爷做的槐花糕，软糯香甜。他总会把第一块递到我手里，看着我狼吞虎咽，眼角的笑意藏都藏不住。午后，我坐在槐树下，爷爷摇着蒲扇给我讲故事，槐花瓣落在我们肩头，时光温柔极了。 后来，我去城里上学，只有寒暑假才回老家。每次回去，爷爷都会给我做槐花糕。可去年，爷爷离开了我，再也没人给我摘槐花、做槐花糕了。 又是一年五月，我望着窗外，仿佛又闻到了槐花香，看到了槐树下的爷爷。那棵老槐树，藏着我对爷爷最深的思念。 阅读指引 本文以槐花为线索，写了爷爷陪“我”摘槐花、做槐花糕的往事，表达了对爷爷的思念。阅读时，重点找出文中的暖心细节，体会字里行间的亲情，学习通过具体小事表达情感的方法。 思考问题（适配六年级） 1.本文写了哪两件和爷爷、槐花相关的事？（4分） _______________________________________________________________ 2.文章表达了作者对爷爷怎样的情感？（3分） _______________________________________________________________ 3.你想念自己的亲人时，会想起什么场景？简单写一写。（4分） _______________________________________________________________ 七、各省市真题汇编 （一）2025年江苏省苏州市吴江区六年级语文期末真题 《母亲的白发》（节选） 不经意间，我发现母亲的头上，又多了好多白发。那一根根白发，像霜雪一样，藏在黑发里，格外刺眼。 小时候，母亲的头发乌黑发亮，总爱梳成整齐的辫子，抱着我走在乡间小路上。她有使不完的力气，为我洗衣、做饭，把最好的都给我。 上小学后，我调皮惹事，母亲被老师叫到学校，她没有骂我，只是拉着我的手，满眼心疼。回家路上，我发现她的鬓角，冒出了几根白发。 如今我上六年级，母亲每天天不亮就为我做早餐，晚上陪我做作业到深夜。我抬头时，总能看到她揉着肩膀，头发已经白了大半。 我轻轻拔下母亲的一根白发，指尖碰到她粗糙的皮肤，心里一阵酸涩。母亲的白发，是为我操劳的见证，是藏不住的母爱。 真题题目 1.母亲的白发见证了什么？（3分） _______________________________________________________________ 2.赏析文中画线句：“那一根根白发，像霜雪一样，藏在黑发里，格外刺眼。”（4分） _______________________________________________________________ 3.结合生活，说说你感受到的母爱。（5分） _______________________________________________________________ （二）2024年浙江省杭州市西湖区六年级语文期中真题 温暖的同桌 我的同桌小雨，性格内向，却像小太阳一样，总能给我温暖。 上个月，我摔了一跤，膝盖磕破了，走路一瘸一拐。小雨每天扶我上下楼梯，帮我拿书包、打饭，体育课还陪我坐在操场边聊天。 有一次，我忘带语文书，上课急得团团转。小雨把书往我这边一推，轻声说：“我们一起看。”那一节课，我们共用一本书，一起划重点。 期末考试前，我紧张得学不进去。小雨把她的复习笔记借给我，还帮我讲难题，鼓励我：“别紧张，你一定可以！” 小雨的陪伴，温暖了我的校园时光。这份纯真的友情，我会永远珍藏。 真题题目 1.小雨帮“我”做了哪三件事？（4分） _______________________________________________________________ 2.本文表达了作者怎样的情感？（3分） _______________________________________________________________ 3.你觉得真正的友情是什么？（4分） _______________________________________________________________ （三）2023年广东省深圳市福田区六年级语文期末真题 外婆的蒲扇 夏夜，没有空调，外婆总拿着一把芦苇蒲扇，坐在院子里为我扇风。 那把蒲扇边缘有些磨损，却格外好用。外婆摇着蒲扇，凉风吹走了炎热，也赶走了我的烦躁。我躺在外婆腿上，数星星、听童谣，总能睡得很香。 有一次半夜醒来，我发现外婆还在为我扇扇子，她的手微微颤抖，额头上满是汗珠，动作却轻轻的，生怕吵醒我。我小声说：“外婆，你睡吧。”外婆笑着摸我的头：“没事，外婆不困。” 如今家里有了空调，可我总想起外婆的蒲扇，想起夏夜的凉风，想起外婆的笑容。那把蒲扇，扇来的是浓浓的爱，是我童年最温暖的回忆。 真题题目 1.文章通过外婆的蒲扇，表达了什么情感？（3分） _______________________________________________________________ 2.文中画线句体现了外婆怎样的情感？（4分） _______________________________________________________________ 3.你的祖辈为你做过什么温暖的事？（4分） _______________________________________________________________ 八、参考答案与解析 （一）专题速刷答案与解析 文章一：《藏在粥里的爱》 1.答案：本文写了奶奶每天早起为“我”熬粥，在“我”发烧时精心熬制小米粥照顾“我”，表达了奶奶对“我”的疼爱，以及“我”对奶奶的感激。 解析：抓住人物、核心事件、情感，简洁概括即可。 2.答案：运用了动作描写，写出了奶奶熬粥时认真、小心的样子，表现了奶奶对“我”无微不至的关爱。 解析：紧扣六年级常考的动作描写，答出内容+情感即可。 3.答案：因为“我”看到奶奶为了照顾生病的自己，一夜没休息，还早起熬粥，奶奶的疼爱让“我”既感动又心疼，所以流下眼泪。 解析：结合上下文情节，答出感动、心疼的原因。 4.答案：奶奶是一个疼爱孙女、勤劳细心、温柔慈祥的人。 解析：从熬粥、照顾生病的“我”等情节，提炼人物特点。 5.答案：示例：妈妈每天晚上都会为我温好牛奶，看着我喝完才去休息。 解析：写一件家人关爱自己的小事，语句通顺即可。 文章二：《讲台前的背影》 1.答案：①李老师每天早出晚归，在讲台前安排学习任务；②李老师在“我”考试失利后，私下安慰鼓励“我”；③李老师带病坚持站在讲台前讲课。（写出任意两件即可） 解析：按文章顺序，提取核心事件。 2.答案：表达了“我”对李老师的感激、敬爱之情，以及对老师的怀念。 解析：直接提炼文章核心情感，简洁准确。 3.答案：因为李老师认真负责，关爱每一位学生，总是默默守护我们，给予我们关心和鼓励，所以她的背影让我们觉得有安全感。 解析：结合老师的行为，分析原因。 4.答案：D 解析：文章核心是对李老师的敬爱与感激，并非主要表达毕业不舍，D错误。 5.答案：示例：老师，谢谢您的教导，您辛苦了！ 解析：简洁真诚，符合六年级学生表达即可。 文章三：《陌生的温暖》 1.答案：本文写了雨天“我”忘带伞，一位陌生阿姨主动撑伞送“我”回家，自己却被雨水打湿，让“我”感受到了陌生人的善意与温暖。 解析：概括起因、经过、结果，要素齐全。 2.答案：阿姨是一个善良、热心、体贴的人。 解析：从主动送“我”、伞偏向“我”等细节，提炼人物品质。 3.答案：阿姨把我拉到她的伞下，伞不大，她却一直把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀都露在雨里，被雨水打湿了。 解析：直接提取原文细节语句。 4.答案：C 解析：A项“我”着急是因为没带伞，无法回家；B项阿姨和“我”不认识；D项文章未表达对父母的思念，C正确。 5.答案：示例：有一次我丢了公交卡，一位陌生爷爷帮我刷了卡，还安慰我别着急。 解析：写一件陌生人的善意小事，语句通顺即可。 （二）拓展阅读答案与解析 1.答案：①爷爷为“我”摘槐花，做软糯香甜的槐花糕；②爷爷坐在槐树下，摇着蒲扇给“我”讲故事。 解析：提取文中和槐花、爷爷相关的两件事。 2.答案：表达了作者对爷爷的思念、爱戴，以及对童年和爷爷相处时光的怀念。 解析：紧扣文章结尾，提炼核心情感。 3.答案：示例：我想念奶奶时，会想起她坐在院子里，给我剥橘子的场景，阳光洒在她身上，特别温暖。 解析：写一个和亲人相关的温暖场景，语句通顺即可。 （三）各省市真题答案与解析 2025年江苏苏州吴江区真题 1.答案：母亲的白发见证了母亲为“我”的操劳付出，见证了“我”的成长，更见证了母亲对“我”深沉的母爱。 解析：提炼白发的象征意义，简洁作答。 2.答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把白发比作霜雪，生动写出了母亲白发的显眼，表现了“我”看到母亲衰老时的心疼，表达了对母亲的爱与感激。 解析：六年级常考比喻修辞赏析，答出修辞+内容+情感。 3.答案：示例：母爱藏在生活的小事里，我的妈妈每天为我做早餐，帮我整理书包，默默为我付出，这份爱平凡又伟大，我会好好孝顺妈妈。 解析：结合文本，联系自身，表达真情实感即可。 2024年浙江杭州西湖区真题 1.答案：①小雨扶受伤的“我”上下楼梯，帮“我”拿书包、打饭，陪“我”聊天；②小雨和“我”共用语文书上课；③小雨借“我”复习笔记，帮“我”讲难题，鼓励“我”。 解析：分点概括，简洁明了。 2.答案：表达了“我”对同桌小雨的感激，以及对这份纯真友情的珍惜与赞美。 解析：直接提炼友情类文本的核心情感。 3.答案：示例：真正的友情是在朋友遇到困难时，主动帮助，互相陪伴，互相鼓励，一起进步。 解析：结合文本，简单表达对友情的理解即可。 2023年广东深圳福田区真题 1.答案：表达了“我”对外婆的思念、感激之情，以及对外婆的爱的怀念。 解析：紧扣“蒲扇”的情感线索，提炼核心情感。 2.答案：这句话写出了外婆的蒲扇带来的清凉，更体现了外婆对“我”无微不至的关爱，表现了外婆对“我”深深的疼爱。 解析：结合句子内容，分析外婆的情感。 3.答案：示例：我的爷爷每天都会接送我上学，不管刮风下雨，从来没有间断过，特别温暖。 解析：写一件祖辈关爱自己的小事，语句通顺即可。 学科网（北京）股份有限公司 $