精品解析：2025-2026学年天津市津南区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年第一学期学习质量监测小学四年级语文 温馨提示：本监测作答时间为100分钟。 作答前，请同学们将答题卡上各项信息内容填写清楚。使用2B铅笔填涂个人信息号相应的信息点；作答时必须用0．5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效。作答结束后，将本卷和“答题卡”一并交回。 一、语言的积累与运用（选择题） 1. 为加点的字选择正确的读音。 （1）角色（A．jué B．jiǎo）（ ） （2）弯曲（A．qū B．qǔ）（ ） （3）苦难（A．nán B．nàn）（ ） （4）霎时（A．chà B．shà）（ ） 2. 下列四字词语书写不正确的一项是（　　） A. 奔流不息 精疲力竭 B 左顾右盼 无可耐何 C. 随遇而安 齐头并进 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 梅兰芳斩钉截铁地拒绝了日本人。 B. 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。 C. 经过父母的教育，他发生了呼风唤雨的变化。 4. 下列对《王戎不取道旁李》中语句朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 王戎/七岁尝/与诸小儿游 B. 王戎七岁/尝与诸/小儿游 C 王戎七岁/尝/与诸小儿游 5. 下面可以用来形容《为中华之崛起而读书》中周恩来的词语是（ ） A. 大义凛然 未卜先知 B. 志存高远 胸怀祖国 C. 秉公执法 精忠报国 6. 根据下面语段内容“长话短说”，正确的一项是（　　） 当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。 A. 抗战胜利了，梅兰芳很高兴。 B. 抗战胜利了，梅兰芳当即剃了胡须。 C. 抗战胜利了，梅兰芳剃了胡须登台演出。 7. 下列人物和词语搭配错误的一组是（　　） A. 哪吒——三头六臂 B. 诸葛亮——神机妙算 C. 精卫——刀枪不入 8. 下面关于神话故事的描述，不准确的是（　　） A. 《普罗米修斯》中，是火神救了普罗米修斯，使他获得了自由。 B. 《女娲补天》这个神话故事，处处充满着神奇的想象。 C. 《盘古开天地》这个神话故事是按照事情发展顺序记叙的。 9. 选择合适的词语填写到下面句子的括号内。（只填写序号） A．占上风 B．破天荒 C．挑大梁 中国不是传统网球强国，但在2024年巴黎奥运会网球比赛中由郑钦文（ ）的中国网球队取得了优异的成绩。郑钦文凭借精湛的技术在奥运会决赛中，逐渐（ ），（ ）地为中国赢得首枚奥运会网球单打金牌。 10. 为下面的句子选择相应的出处。 （1）它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。（ ） （2）我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。（ ） （3）老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人。（ ） （4）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（ ） A．《麻雀》 B．《嫦娥》 C．《一个豆荚里五粒豆》 D．《西门豹治邺》 二、语言的积累与运用（主观题） 11. 看拼音，写词语。 kuān kuò（ ） cāo chǎng（ ） kuì bài（ ） shǒu wǔ zú dǎo（ ） xuǎn zé（ ） wéi kàng（ ） jià shǐ（ ） shū shì（ ） guàn gài（ ） 12. 在横格中抄写下面的句子，注意格式正确，书写工整。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 __________________ 13. 修改病句。 （1）我们要下决心改掉不好的坏习惯。 （2）清澈的湖水倒映在白云里，显得更白了。 14. 语言表达。 从下面选择一个词语，用动作描写来表现它。 快乐 兴奋 激动 惊讶 自豪 ____________ 15. 按照课文原文填空。 （1）梅须逊雪三分白，__________________。 《雪梅》 （2）不识庐山真面目，__________________。 《题西林壁》 （3）___________________，半江瑟瑟半江红。 《暮江吟》 （4）秦时明月汉时关，__________________。 《出塞》 （5）醉卧沙场君莫笑，___________________？ 《凉州词》 （6）_________________，死亦为鬼雄。 《夏日绝句》 （7）莫愁前路无知己，___________________？ 《别董大》 （8）机不可失，___________________。 （9）空山不见人，___________________。 《鹿柴》 （10）那条白线很快地向我们移来，___________，变粗，横贯江面。《观潮》 三、综合性学习。 16. 小明同学参加学校组织的演讲比赛，因为太紧张忘词了，没有取得名次，闷闷不乐。小军同学对他说：“你瞧瞧，连演讲词都忘了！没有必要难过！”小军同学的话得体吗？如果是你，你会怎样安慰小明同学？ ______________________ 四、阅读理解。 阅读短文，完成单项选择题。 人间仙境张家界 ①未到张家界时，我就听人说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。 ②乘车出张家界市区向东北方向走了半个多小时，虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变。重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云，它们一座有一座的姿态。有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像两根尖尖的竹笋，有的像一支长长的利剑……它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。 ③金鞭溪是一条自然形成的非常美丽的溪流，穿行于深壑（hè）幽谷之间。走近金鞭溪，溪水明净，小鱼游弋（yì）其中，各色卵石在水中闪亮。人沿清溪行，胜似画中游，真是“富有诗意的溪流”。 ④迷人的张家界，名副其实的人间仙境。 17. 下列对“绵”的解释，在“连绵不断”中应选的一项是（　　） A. 丝绵 B. 绵延 C. 薄弱；柔软 18. 下面所列自然段中，描写张家界山峰奇特的一项是（　　） A. 第一自然段 B. 第二自然段 C. 第三自然段 19. 下面对第三自然段作者观察顺序的分析，正确的一项是（　　） A. 从上到下 B. 从远到近 C. 从近到远 20. 下面对第三自然段第二句话描写金鞭溪景物的分析，正确的一项是（　　） A. 描写了溪水、小鱼、卵石 B. 描写了幽谷、溪水、小鱼 C. 描写了溪水、人、小鱼 21. 下面能够概括这篇短文主要内容的一项是（　　） A. 重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云，它们一座有一座的姿态。 B. 金鞭溪是一条自然形成的非常美丽的溪流，穿行于深壑幽谷之间。 C. 迷人的张家界，名副其实的人间仙境。 22. 下面针对短文写法，提问的一项是（　　） A. 张家界的奇特地貌是怎样形成的？ B. 第二自然段重点运用了什么修辞方法？ C. 从短文中我们感受到了作者对张家界怎样的感情？ 阅读短文，回答问题。 麻雀 ①这是群精明的家伙。 ②它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。 ③这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 ④它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄（jī）角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 ⑤它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 ⑥大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个拜砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 23. 联系上下文和生活经验，解释词语的意思。 左顾右盼：______________ 24. 作者认为麻雀有什么特点？ _______________ 25. 第三自然段讲了麻雀能识破人们布下的种种圈套，例如：_____、________、________。 26. 为了说明麻雀筑巢的本领很高，作者将麻雀与________作比较。这样写有什么好处？_________ 27. 仿写句子。 例句：它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 不仅……而且……_______ 28. 下面对麻雀的评价不正确的是（　　） A. 精明 B 机警多疑且具有不可驯服性 C. 喜欢被人圈养 29. 作者对麻雀是怎样的态度？理解正确的一项是（　　） A. 讨厌这群精明的家伙，反感这群“老家贼”。 B. 表面调侃“精明”，实则赞美其顽强与自由精神。 五、习作。 30. 你游览过哪些地方？它有什么特别之处？哪里给你留下的印象最深？请以“游_________”为题写一篇习作。 要求：（1）先把题目补充完整。 （2）按照游览的顺序写这个地方，要把游览的过程写清楚，把印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来。 （3）语句通顺，书写工整，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第一学期学习质量监测小学四年级语文 温馨提示：本监测作答时间为100分钟。 作答前，请同学们将答题卡上各项信息内容填写清楚。使用2B铅笔填涂个人信息号相应的信息点；作答时必须用0．5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效。作答结束后，将本卷和“答题卡”一并交回。 一、语言的积累与运用（选择题） 1. 为加点的字选择正确的读音。 （1）角色（A．jué B．jiǎo）（ ） （2）弯曲（A．qū B．qǔ）（ ） （3）苦难（A．nán B．nàn）（ ） （4）霎时（A．chà B．shà）（ ） 【答案】 ①. A ②. A ③ B ④. B 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字的辨析。 （1）“角”是多音字，读jué时，意思是竞争、争胜，也指演员、角色等；读jiǎo时，指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西，或形状像角的，物体边缘相接的部分等。 “角色”拼音为jué sè，意思是戏剧、影视中，演员扮演的剧中人物。故选A。 （2）“曲”是多音字，读qū时，表示弯曲、不公正等意思；读qǔ时，指能唱的文词，一种艺术形式，或歌的乐调等。 “弯曲”拼音为wān qū，意思是不直。故选A。 （3）“难”是多音字，读nán时，意思有不容易、做起来费事，不大可能办到、使人感到困难等；读nàn时，指灾祸、困苦。 “苦难”拼音为kǔ nàn，意思是痛苦和灾难。故选B。 （4）“霎时”拼音为shà shí，意思是极短的时间。故选B。 2. 下列四字词语书写不正确的一项是（　　） A. 奔流不息 精疲力竭 B. 左顾右盼 无可耐何 C. 随遇而安 齐头并进 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析易错字。 B．无可耐何——无可奈何。 故选B。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 梅兰芳斩钉截铁地拒绝了日本人。 B. 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。 C. 经过父母的教育，他发生了呼风唤雨的变化。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“呼风唤雨”比喻人具有极大的权势或能力，能支配事物（如自然或局势）。但句子中用来修饰“变化”，说“发生了呼风唤雨的变化”，这不符合词语的用法——变化本身不能“呼风唤雨”，应改为“翻天覆地”或“巨大”等词才合适。因此，使用不恰当。 故选C。 4. 下列对《王戎不取道旁李》中语句朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 王戎/七岁尝/与诸小儿游 B. 王戎七岁/尝与诸/小儿游 C. 王戎七岁/尝/与诸小儿游 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 原句“王戎七岁尝与诸小儿游”出自《王戎不取道旁李》，意思是：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。 “王戎七岁”是主语部分，描述人物和年龄，为一个完整意群。“尝”是时间副词，表示“曾经”，单独成一个小停顿，强调动作的时间背景。“与诸小儿游”是谓语部分，意思是“和许多小孩玩耍”，其中“诸小儿”是一个固定短语（“诸”意为“许多”），不可拆分。故断句为：王戎七岁/尝/与诸小儿游。 故选C。 5. 下面可以用来形容《为中华之崛起而读书》中周恩来的词语是（ ） A. 大义凛然 未卜先知 B. 志存高远 胸怀祖国 C. 秉公执法 精忠报国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．大义凛然：形容为了坚持真理而表现出的严峻不可侵犯的样子。 未卜先知：（事情发生前）不用算卦就知道；形容有预见。 B．志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。 胸怀祖国：胸中怀藏祖国，眼光要放远到全世界。 C．秉公执法：公正地执行法律。秉公，做事秉持公正之心。 精忠报国：指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 在《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来在目睹了中国人受欺负而无可奈何的情况后，立下了“为中华之崛起而读书”的高远志向。结合以上词意，可以用“志存高远”“胸怀祖国”来形容《为中华之崛起而读书》的周恩来。 故选B。 6. 根据下面语段内容“长话短说”，正确的一项是（　　） 当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。 A. 抗战胜利了，梅兰芳很高兴 B. 抗战胜利了，梅兰芳当即剃了胡须。 C. 抗战胜利了，梅兰芳剃了胡须登台演出。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对语段内容的概括能力。 A．只提到了抗战胜利梅兰芳很高兴，没有涵盖剃胡须和登台演出这些重要信息，不全面。 B．只说明了抗战胜利梅兰芳剃了胡须，同样没有提及登台演出这一关键内容，也不完整。 C．既包含了抗战胜利这一背景，又有梅兰芳剃胡须以及登台演出的内容，完整地概括了语段的主要意思。 故选C。 7. 下列人物和词语搭配错误的一组是（　　） A. 哪吒——三头六臂 B. 诸葛亮——神机妙算 C. 精卫——刀枪不入 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对神话、历史等人物形象特点及相关词语搭配的掌握。 C．精卫是中国古代神话《精卫填海》中的主角，原本是炎帝的小女儿女娃，溺死于海后化为精卫鸟。它常常衔来西山的木石，想要填平大海，这个故事主要突出的是精卫坚韧不拔、持之以恒的意志和对抗自然的决心。“刀枪不入”意思是刀砍不进，枪刺不死，通常用来形容人或物体具有坚固的防御能力，无法被常规武器伤害。然而在精卫填海的故事中，并没有任何情节或描述表明精卫具备“刀枪不入”这样的特性，所以精卫和“刀枪不入”的搭配是错误的。 故选C。 8. 下面关于神话故事的描述，不准确的是（　　） A. 《普罗米修斯》中，是火神救了普罗米修斯，使他获得了自由。 B. 《女娲补天》这个神话故事，处处充满着神奇的想象。 C. 《盘古开天地》这个神话故事是按照事情发展顺序记叙的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查神话故事理解。 A．在《普罗米修斯》神话中，救他的是赫拉克勒斯（大力神），不是火神。火神在故事中是被宙斯命令铸造锁链惩罚普罗米修斯的角色。因此该描述错误。 故选A。 9. 选择合适的词语填写到下面句子的括号内。（只填写序号） A．占上风 B．破天荒 C．挑大梁 中国不是传统网球强国，但在2024年巴黎奥运会网球比赛中由郑钦文（ ）的中国网球队取得了优异的成绩。郑钦文凭借精湛的技术在奥运会决赛中，逐渐（ ），（ ）地为中国赢得首枚奥运会网球单打金牌。 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “占上风”指占据有利地位、处于优势 “破天荒”表示事物第一次出现或前所未有。 “挑大梁”意思是承担重要的、起支柱作用的工作。 结合“中国不是传统网球强国，但在2024年巴黎奥运会网球比赛中由郑钦文（ ）的中国网球队取得了优异的成绩”可知，中国网球队在奥运会取得优异成绩，郑钦文作为核心选手，是承担关键作用、支撑起队伍成绩的关键人物，故第一个空应选“挑大梁”；结合“郑钦文凭借精湛的技术在奥运会决赛中，逐渐（ ）”可知，句子描述郑钦文在奥运会决赛中逐渐掌握主动，处于优势状态，故第二个空选“占上风”；结合“（ ）地为中国赢得首枚奥运会网球单打金牌。”可知，中国赢得首枚奥运会网球单打金牌是此前从未有过的突破，故第三个空选“破天荒”。 故答案依次为：C、A、B。 10. 为下面的句子选择相应的出处。 （1）它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。（ ） （2）我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。（ ） （3）老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。（ ） （4）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（ ） A．《麻雀》 B．《嫦娥》 C．《一个豆荚里的五粒豆》 D．《西门豹治邺》 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和名篇名句的理解。 A．《麻雀》：讲述老麻雀为保护幼雏，以弱小身躯对抗猎狗的英勇故事，歌颂了爱的伟大力量。 B．《嫦娥》：作者唐代李商隐，全诗为“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，意思是透过云母屏风烛影渐暗，银河隐没晨星沉落，嫦娥应悔偷灵药，如今独对碧海青天夜夜孤寂。 C．《一个豆荚里的五粒豆》：讲述五粒豌豆各奔前程，其中一粒豌豆在裂缝中生长，给生病的小女孩带来生机和希望的故事。 D．《西门豹治邺》：讲述战国时期西门豹治理邺城，惩治巫婆和官绅，兴修水利，使邺城繁荣富强的故事。 （1）它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。这句话出自C．《一个豆荚里的五粒豆》，描述了豆荚里的一粒豆子不断生长的情景。故选C。 （2）我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。这句话出自A．《麻雀》，描述了作者在看到麻雀面临危险时，急忙唤回猎狗的情景。故选A。 （3）老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。这句话出自D．《西门豹治邺》，讲述了西门豹如何揭露并惩治巫婆和官绅的骗局，让老百姓明白真相。故选D。 （4）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。这句诗出自唐代李商隐的B．《嫦娥》，是描述嫦娥奔月后孤独寂寞的情景的诗句。故选B。 二、语言的积累与运用（主观题） 11. 看拼音，写词语。 kuān kuò（ ） cāo chǎng（ ） kuì bài（ ） shǒu wǔ zú dǎo（ ） xuǎn zé（ ） wéi kàng（ ） jià shǐ（ ） shū shì（ ） guàn gài（ ） 【答案】 ①. 宽阔 ②. 操场 ③. 溃败 ④. 手舞足蹈 ⑤. 选择 ⑥. 违抗 ⑦. 驾驶 ⑧. 舒适 ⑨. 灌溉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“阔、操、败、舞、违、驶、灌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12. 在横格中抄写下面的句子，注意格式正确，书写工整。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 __________________ 【答案】是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“谁、呼、唤、雨、然”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 13. 修改病句。 （1）我们要下决心改掉不好的坏习惯。 （2）清澈的湖水倒映在白云里，显得更白了。 【答案】（1）我们要下决心改掉坏习惯。##我们要下决心改掉不好的习惯。 （2）白云倒映在清澈的湖水里，显得更白了。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 （1）语义重复，“不好的”和“坏”意思重复，可删去“不好的”或者“坏”。 修改后的句子：我们要下决心改掉坏习惯。或：我们要下决心改掉不好的习惯。 （2）主客颠倒，“清澈的湖水”和“白云”颠倒，调换位置即可。 修改后的句子：白云倒映在清澈的湖水里，显得更白了。 14. 语言表达。 从下面选择一个词语，用动作描写来表现它。 快乐 兴奋 激动 惊讶 自豪 ____________ 【答案】兴奋——他双眼放光，脸上露出难以抑制的笑容，双手不停地挥舞着，脚步轻快地在原地跳跃，仿佛全身的每一个细胞都在欢呼雀跃。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要运用动作描写来表现给定的词语，首先需要深入理解所选词语所代表的情绪特点。快乐是内心愉悦、满足时的欢畅感受；兴奋是精神受到刺激而情绪高涨、亢奋的状态；激动是感情因受刺激而冲动、难以平静的心境；惊讶是对意外之事感到意外、诧异的反应；自豪是因自身或与自身相关的事物有成就、优点而产生的荣耀感。然后，思考在现实生活中，人们处于这种情绪状态下会有哪些典型的动作表现，比如身体姿态、肢体动作、面部表情变化等。最后，将这些动作按照一定的逻辑顺序组合起来，用生动、准确的语言描述出来，让读者能够通过这些动作描写感受到相应的情绪。 示例： 快乐：她哼着小曲，蹦蹦跳跳地跑进房间，一把抱住沙发上的玩偶，脸上洋溢着灿烂的笑容，还不时地原地转个圈。 兴奋：他眼睛瞪得大大的，双手不停地挥舞着，双脚在地上用力地跺着，嘴里大喊着：“我赢啦！我赢啦！” 激动：他双手紧紧握拳，身体微微颤抖，眼眶泛红，快步走到领奖台前，深深地鞠了一躬，接过奖杯时手都在不停地哆嗦。 惊讶：她猛地站起身来，眼睛瞬间瞪得如铜铃般大，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，双手捂住嘴巴，身体不由自主地向后退了一步。 自豪：他昂首挺胸，步伐稳健地走上讲台，双手接过证书，高高地举起，脸上露出自信而骄傲的笑容，眼神中透露出满满的成就感。 15. 按照课文原文填空。 （1）梅须逊雪三分白，__________________。 《雪梅》 （2）不识庐山真面目，__________________。 《题西林壁》 （3）___________________，半江瑟瑟半江红。 《暮江吟》 （4）秦时明月汉时关，__________________。 《出塞》 （5）醉卧沙场君莫笑，___________________？ 《凉州词》 （6）_________________，死亦为鬼雄。 《夏日绝句》 （7）莫愁前路无知己，___________________？ 《别董大》 （8）机不可失，___________________。 （9）空山不见人，___________________。 《鹿柴》 （10）那条白线很快地向我们移来，___________，变粗，横贯江面。《观潮》 【答案】 ①. 雪却输梅一段香 ②. 只缘身在此山中 ③. 一道残阳铺水中 ④. 万里长征人未还 ⑤. 古来征战几人回 ⑥. 生当作人杰 ⑦. 天下谁人不识君 ⑧. 时不再来 ⑨. 但闻人语响 ⑩. 逐渐拉长 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“雪、输、段”的正确写法。 （2）书写时注意“缘、身、此”的正确写法。 （3）书写时注意“道、残、铺”的正确写法。 （4）书写时注意“里、征、还”的正确写法。 （5）书写时注意“征、战、回”的正确写法。 （6）书写时注意“生、当、作”的正确写法。 （7）书写时注意“谁、识、君”的正确写法。 （8）书写时注意“时、再、来”的正确写法。 （9）书写时注意“但、闻、响”的正确写法。 （10）书写时注意“渐、拉、长”的正确写法。 三、综合性学习。 16. 小明同学参加学校组织的演讲比赛，因为太紧张忘词了，没有取得名次，闷闷不乐。小军同学对他说：“你瞧瞧，连演讲词都忘了！没有必要难过！”小军同学的话得体吗？如果是你，你会怎样安慰小明同学？ ______________________ 【答案】小军的话不得体。我会这样安慰小明：“小明，别不开心啦，我明白你为了这次比赛准备了好久，结果因为紧张没发挥好，换谁都会觉得遗憾的。不过这真的不是你的问题，很多人在大场面都会紧张的。咱们一起复盘一下，下次调整好心态，你肯定能大放异彩的！” 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 安慰他人时，要先共情，表达对对方情绪的理解与接纳，再肯定对方的付出与勇气，最后用积极的引导帮对方把挫折转化为成长的动力，避免指责或嘲讽。即先站在小明的角度，认可他的感受，让他知道紧张忘词是很正常的事，减少他的自责。再肯定小明敢于站上舞台的勇气和为此付出的努力，帮他重建信心。最后把这次经历看作一次成长，鼓励他下次做得更好。 示例：小军的话不得体。我会这样安慰小明：“小明，我知道你现在肯定特别不好受，换作是我站在那么多人面前紧张忘词，我也会觉得很失落的。但你已经很棒啦，敢站在台上演讲就已经比很多人都勇敢了！这次就当是积累经验，下次咱们提前多练习几遍，肯定能发挥得更好的。” 四、阅读理解。 阅读短文，完成单项选择题。 人间仙境张家界 ①未到张家界时，我就听人说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。 ②乘车出张家界市区向东北方向走了半个多小时，虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变。重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云，它们一座有一座的姿态。有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像两根尖尖的竹笋，有的像一支长长的利剑……它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。 ③金鞭溪是一条自然形成的非常美丽的溪流，穿行于深壑（hè）幽谷之间。走近金鞭溪，溪水明净，小鱼游弋（yì）其中，各色卵石在水中闪亮。人沿清溪行，胜似画中游，真是“富有诗意的溪流”。 ④迷人的张家界，名副其实的人间仙境。 17. 下列对“绵”的解释，在“连绵不断”中应选的一项是（　　） A. 丝绵 B. 绵延 C. 薄弱；柔软 18. 下面所列自然段中，描写张家界山峰奇特的一项是（　　） A. 第一自然段 B. 第二自然段 C. 第三自然段 19. 下面对第三自然段作者观察顺序的分析，正确的一项是（　　） A. 从上到下 B. 从远到近 C. 从近到远 20. 下面对第三自然段第二句话描写金鞭溪景物的分析，正确的一项是（　　） A. 描写了溪水、小鱼、卵石 B. 描写了幽谷、溪水、小鱼 C. 描写了溪水、人、小鱼 21. 下面能够概括这篇短文主要内容的一项是（　　） A. 重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云，它们一座有一座的姿态。 B. 金鞭溪是一条自然形成的非常美丽的溪流，穿行于深壑幽谷之间。 C. 迷人的张家界，名副其实的人间仙境。 22. 下面针对短文写法，提问的一项是（　　） A. 张家界的奇特地貌是怎样形成的？ B. 第二自然段重点运用了什么修辞方法？ C. 从短文中我们感受到了作者对张家界怎样的感情？ 【答案】17 B 18. B 19. B 20. A 21. C 22. B 【解析】 【导语】这篇《人间仙境张家界》以移步换景的游记笔法，通过对比、比喻等手法展现了张家界的奇绝风光。开篇以“四山比兴”（泰山之雄、华山之险等）预设审美期待，第二段通过“景色突变”实现叙事转折，运用拟人化群像描写（采药老人、妙龄少女等）使静态山体获得生命质感。第三段转入金鞭溪的微观描摹，“明净-游弋-闪亮”的视觉链与首段“秀丽”形成呼应。全文以“人间仙境”为文眼，将地质奇观升华为审美体验，体现中国传统山水审美中“以形写神”的典型特征。 【17题详解】 本题考查对词语的理解。 B．“连绵不断”描述事物持续状态的成语，原义指山脉、森林等自然景物连续延伸的视觉特征，后引申为革命运动、阴雨天气等动态现象的持续状态。“绵”的意思是连续、绵延。 故选B。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 B．从第②自然段“重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云，它们一座有一座的姿态。有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像两根尖尖的竹笋，有的像一支长长的利剑……它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗”这些描述中，可以清晰地看到作者通过形象的比喻，如将山峰比作采药老人、妙龄少女、竹笋、利剑等，生动地展现了张家界山峰的奇特姿态和多样美感。第①自然段是概括介绍，第②自然段是描写山峰，第③自然段是描写溪流。 故选B。 【19题详解】 本题考查写作顺序。 B．第③自然段中，作者先描述金鞭溪的整体位置（“穿行于深壑幽谷之间”，远观），再走近描写细节（“溪水明净，小鱼游弋其中”，近看），所以观察顺序是从远到近。 故选B。 【20题详解】 本题考查对句子的理解。 结合原文分析，第③自然段第二句话为“走近金鞭溪，溪水明净，小鱼游弋其中，各色卵石在水中闪亮”。根据这句话的内容，可以明确看到作者描写了金鞭溪的三个主要景物：首先是“溪水”，作者用“明净”来形容溪水的清澈透明；其次是“小鱼”，描述了小鱼在溪水中“游弋”的生动场景；最后是“卵石”，各色卵石在水中“闪亮”，增添了溪流的色彩和美感。 A．描写了溪水、小鱼、卵石，与原文描述相符； B．“幽谷”并未在这句话中直接描写，只是说明了金鞭溪穿行于深壑幽谷之间； C．“人”也并未在这句话中出现，只是后文提到了人沿清溪行的感受。 故选A。 【21题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 短文开篇第①段便通过他人的描述，引出张家界地貌奇特，集多家名山之长的总体印象。接着第②段详细描绘了张家界山峰的奇特姿态，如“重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云，它们一座有一座的姿态”，并通过比喻的手法，将山峰比作采药老人、妙龄少女等，进一步展现了其奇特与美妙。第③段则转向对金鞭溪的描写，称其为“自然形成的非常美丽的溪流”，并描绘了溪水的明净、小鱼的游弋以及卵石的闪亮，营造出一种“富有诗意的溪流”的氛围。综合全文来看，短文不仅描绘了张家界山峰的奇特，还展现了金鞭溪的美丽，整体给人一种人间仙境的感觉。 A．只概括了第②段中关于山峰的描写，不够全面； B．只概括了第③段中关于金鞭溪的描写，同样不够全面； C．“迷人的张家界，名副其实的人间仙境”则准确地概括了短文的主要内容，既包含了山峰的奇特，又包含了金鞭溪的美丽，与短文整体意境相符。 故选C。 【22题详解】 本题考查阅读策略和方法。 A．“张家界的奇特地貌是怎样形成的？”这个问题关注的是张家界地貌的成因，它涉及到地质学、地理学等方面的知识，而非短文的写法。短文主要描述了张家界的美丽景色和作者的感受，并没有深入探讨地貌的形成原因。因此，这个问题不是针对短文写法的提问。该问题内容未在原文中直接体现，也不属于对文本写作手法、结构、语言等方面的分析。    B．“第②自然段重点运用了什么修辞方法？”这个问题直接关联到短文的写法。第②自然段中，作者通过比喻（如“有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女……”）等修辞方法，生动形象地描绘了张家界山峰的奇特姿态。这个问题是在询问作者在描写景物时采用了哪些写作技巧，因此是针对短文写法的提问。此问题明确指向原文第②自然段，询问该段落使用的修辞手法，符合对短文写法的分析要求。 C．“从短文中我们感受到了作者对张家界怎样的感情？”这个问题虽然涉及到短文的内容，但它更多地是在询问读者的阅读感受，即作者通过短文传达出的情感态度。虽然理解作者的感情有助于我们更好地把握短文的主旨，但这个问题本身并不是直接针对短文的写法（如修辞、结构、语言风格等）进行提问的。不过，从另一个角度看，理解作者感情也间接涉及到了对短文情感表达方式的分析，但相比之下，它不如B选项那样直接针对写作手法进行提问。此问题询问的是作者情感，虽与原文内容相关，但更偏向于主题理解而非写法分析。 故选B。 阅读短文，回答问题。 麻雀 ①这是群精明的家伙。 ②它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。 ③这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 ④它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄（jī）角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 ⑤它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 ⑥大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个拜砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 23. 联系上下文和生活经验，解释词语的意思。 左顾右盼：______________ 24. 作者认为麻雀有什么特点？ _______________ 25. 第三自然段讲了麻雀能识破人们布下的种种圈套，例如：_____、________、________。 26. 为了说明麻雀筑巢本领很高，作者将麻雀与________作比较。这样写有什么好处？_________ 27. 仿写句子。 例句：它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 不仅……而且……_______ 28. 下面对麻雀的评价不正确的是（　　） A. 精明 B. 机警多疑且具有不可驯服性 C. 喜欢被人圈养 29. 作者对麻雀是怎样的态度？理解正确的一项是（　　） A. 讨厌这群精明的家伙，反感这群“老家贼”。 B. 表面调侃“精明”，实则赞美其顽强与自由精神。 【答案】23. 向左右两边看，文中指麻雀时刻机警地观察周围的动静，提防人类的靠近。 24. 精明、机警多疑，还具有不可驯服性。 25. ①. 支起的箩筐 ②. 挂在树上的铁夹子 ③. 张在空间透明的网 26. ①. 燕子 ②. 突出麻雀筑巢选址的巧妙、隐蔽和安全，体现其精明的特点。 27. 小明不仅学习成绩优异，而且乐于助人。 28. C 29. B 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触刻画了麻雀的生存智慧与精神品格。作者通过对比手法（如与黄莺、燕子的对照），从外形特征、行为模式到生存策略，层层递进展现麻雀"精明"背后的深层特质——既有高度警觉的生存本能，更有宁死不屈的自由意志。文中“镀银的鸟架”等意象暗含对人性异化的批判，而麻雀“伸直腿死去”的细节描写，则赋予这种常见鸟类悲壮的生命尊严。文本在平实叙述中蕴含着对顽强生命力的礼赞，体现了对自然生灵的人文观照。 【23题详解】 本题考查词语解释。 文中第③段“脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼”中“左顾右盼”生动描绘出麻雀时刻保持警惕，脑袋不停转动，不断向左右两边查看周围环境的模样，体现出它机警多疑的特点。“左顾右盼”意思是向左右两边看。 【24题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第①段“这是群精明的家伙。”可知麻雀精明；第③段“脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼……它盯着、叫着，然后腾身而去”可知其机警多疑；第⑥段“唯有麻雀甘心在风雨中……它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽”突出了麻雀不可驯服的特点。 【25题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第③段“它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等”可知，第③段讲了麻雀能识破人们布下的种种圈套是：支起的箩筐、挂在树上的铁夹子、张在空间透明的网。 【26题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第④段“它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间……这些巢儿总是离地很远，又高又险”可知，为了说明麻雀筑巢的本领很高，作者将麻雀与燕子作比较。这样写突出麻雀巢位置高险、筑巢本领强的特点。 【27题详解】 本题考查仿写句子。 “不仅……而且……”是一组表示递进关系的关联词。在例句“它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性”中，先阐述了“它们”（麻雀）具备“机警多疑”这一特性，接着进一步说明“它们”还拥有“具有不可驯服性”这一更深入、更突出的特性，后一个特性在程度或范围上比前一个更进一层，强调了麻雀特点的丰富性和独特性。 示例：小红不仅学习成绩好，而且擅长各种体育运动。 【28题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第⑥段“大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活……唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子”“它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽”可知，麻雀不喜欢被人圈养。因此不正确的是“喜欢被人圈养”。 故选C。 【29题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第①段“这是群精明的家伙”以及第②段“它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们‘老家贼’”，这里以略带调侃的口吻描述麻雀“精明”“心眼儿多”，看似是贬低。然而，在第⑥段“唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子”“它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只……第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性”，通过将麻雀与其他被圈养的鸟儿对比，突出麻雀追求自由、不可驯服，由此可知作者实则赞美其顽强与自由精神。 故选B。 五、习作。 30. 你游览过哪些地方？它有什么特别之处？哪里给你留下的印象最深？请以“游_________”为题写一篇习作。 要求：（1）先把题目补充完整。 （2）按照游览的顺序写这个地方，要把游览的过程写清楚，把印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来。 （3）语句通顺，书写工整，字数不少于300字。 【答案】例文： 游张家界 去年暑假，我终于来到了梦寐以求的张家界，开启了一场奇妙的自然之旅。 一进入景区，我就被眼前的景象震撼了。连绵起伏的山峰直插云霄，它们形态各异，有的像利剑，有的像竹笋，还有的像巨人。山间云雾缭绕，仿佛给山峰披上了一层神秘的面纱。 我们沿着蜿蜒的小路前行，来到了金鞭溪。溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。溪水在阳光的照耀下波光粼粼，叮叮咚咚地流淌着，就像在演奏一首欢快的乐曲。我忍不住伸手触摸溪水，凉凉的，舒服极了。 最让我难忘的是攀登天子山。坐在缆车上，我透过窗户俯瞰，群山尽收眼底。到达山顶后，极目远眺，那壮观的景色让我惊叹不已。云海在脚下翻腾，远处的山峰时隐时现，仿佛置身于仙境之中。 张家界的美景就像一幅绚丽的画卷，让我陶醉其中。这次游览不仅让我领略了大自然的鬼斧神工，也让我感受到了祖国山河的壮丽。我期待着下一次还能再来，发现更多张家界的美！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文，要求以“游_________”为题写一篇习作。需要先补充完整题目，确定游览的地点，然后按照游览顺序，重点描写印象深刻的景物及其特点，表达对该地方的感受。 二、立意。通过描述游览经历，展现所游览之地的独特魅力，表达对自然美景、人文景观的赞美之情，或者抒发在游览过程中的感悟与思考。 三、写作思路。 开头：简要介绍游览的地点，引起读者兴趣。 中间：按照游览顺序，逐步描述所见所感。重点描写印象深刻的景物，详细描绘其形态、色彩、氛围等，展现其独特之处。 可以穿插一些历史典故或个人感受，增加文章的趣味性和深度。 结尾：总结游览的感受，表达对所游览之地的留恋或赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $