精品解析：云南省部分学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试题

云南省部分学校2025-2026学年上学期第一次月考 九年级历史试题卷 （考试范围：九年级上册第1—12课） （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、 草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 暑假期间，小云同学和家人去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（ ） A. 金字塔之巅：古埃及文明 B. 法典之美：古巴比伦文明 C. 种姓之森严：古印度文明 D. 民主之高峰：古希腊文明 2. 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此（ ） A. 制定了太阳历 B. 制作了木乃伊 C. 制定了夏历 D. 建造了金字塔 3. 苏美尔人用楔形文字泥版文书记录了神庙每天分发食物的情况（如图），这一文物可以直接用于研究（ ） A. 古代美洲文明 B. 古代埃及文明 C. 古代印度文明 D. 古代西亚文明 4. 古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明（ ） A. 商业贸易成为两河文明支柱 B. 古巴比伦社会矛盾得到解决 C. 人类社会法制传统源远流长 D. 古巴比伦王国法律体系完备 5. 尼罗河定期泛滥留下肥沃黑土，滋养了古埃及农业。两河流域幼发拉底河与底格里斯河，则以稳定的水源灌溉美索不达米亚平原，孕育了人类最早的农耕文明之一。材料强调了（ ） A. 古代文明发展受自然条件影响 B. 古代文明呈现出多元特征 C. 各地区之间文明交流日益频繁 D. 亚非文明不断延续和发展 6. 下图所示的是在哈拉帕遗址发现的石刻印章，现藏于大英博物馆。该遗址位于（ ） A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 长江流域 D. 两河流域 7. 《大唐西域记》中记载：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也。”“二曰刹帝利，王种也。”“三曰吠奢，商贾也。”“四曰戍陀罗，农人也。”书中记录的是（ ） A. 古埃及的法老制度 B. 古巴比伦的奴隶制度 C. 古印度的种姓制度 D. 雅典的民主制度 8. 古代文明普遍经历了以“城”为中心的政治体向地域国家转变的过程，但是也存在始终停留在“城邦”阶段的特例。下列属于这种特例的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代中国 9. 根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词，可以推断他们的学习内容是（ ） A. 等级森严的种姓制度 B. 雅典的民主政治 C. 西欧封君封臣制度 D. 日本的大化改新 10. 鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A. 掠夺了东方世界的财富 B. 动摇了罗马帝国的统治 C. 创造了独特的阿拉伯文化 D. 促进了东西方文化的交汇 11. 罗马文化丰富多彩，流淌着西方文明璀璨的基因。为了更好地了解古罗马的历史，下列史料最可信的是（ ） A. 电影《特洛伊战争》 B. 法律原件《十二铜表法》 C. 文学作品《荷马史诗》 D. 遗址 帕特农神庙 12. 古罗马的城市里，一般都有中心广场。下图是小优同学完成的《图说西方建筑艺术》阅读笔记，其中广场建筑形制演变所反映的历史进程是（ ） 罗曼努姆广场：完全开放，周围建筑零乱，缺乏统一规划，东北侧建有元老院。 凯撒广场：封闭的、按完整的规格建造，中间立着凯撒骑马镀金青铜像。 奥古斯都广场：屋大维时期建造，周围围墙高达36米，与城市完全隔绝。 A. 从罗马城邦过渡到罗马共和国 B. 罗马帝国分裂为东西两个帝国 C. 从罗马共和国演变为罗马帝国 D. 西罗马帝国受到日耳曼人入侵 13. 公元前3世纪，罗马人开始接触希腊文化，在希腊字母的基础上，略微调整了字母的形状与发音，形成了我们今天所熟知的拉丁字母。这体现了古罗马文化（ ） A. 注重吸收创新 B. 追求风格多元 C. 侧重标新立异 D. 凸显中西合璧 14. 在古希腊奥林匹亚山阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”这体现了古希腊（ ） A. 崇尚力量之美 B. 重视体育活动 C. 培养公民意识 D. 提倡朴素生活 15. “儒略历制定之前，罗马旧历为阴阳历，祭祀常因政治或战争随意增减天数，导致季节与月份严重脱节。后来凯撒在埃及征战时，借鉴埃及的太阳历，命天文学家制定新历。”材料反映了儒略历制定的（ ） A. 过程 B. 背景 C. 内容 D. 影响 16. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ） A. 雅典民主政治 B. 日本大化改新 C. 西欧封建制度 D. 西欧庄园制度 17. 下图是小红同学在学习《世界历史》某单元内容时绘制的思维导图。根据所学知识，图中“？”处应填写的内容是（ ） A. 罗马帝国 B. 法兰克王国 C. 亚历山大帝国 D. 阿拉伯帝国 18. 历史解释是对史实的认识和判断。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人发明了象形文字 B. 罗马大竞技场可容纳近8万名观众 C. 罗马帝国地跨欧亚非三洲 D. 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式 19. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 20. 历史老师在进行复习备课时，收集了查理曼帝国、庄园法庭、自由和自治的城市、大学的兴起等素材。该老师复习备课的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代 C. 亚洲封建时代 D. 走向近代文明 21. 下图为某同学学习古代欧洲历史时梳理的时间轴，其中①处应填的内容是（ ） A 波斯帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 西罗马帝国 D. 亚历山大帝国 22. 在《查士丁尼法典》的前言里有如下面材料表述。这表明该法典（ ） 帝王威望、荣耀既倚仗武力，也必须靠法律来筑牢。如此这般，不管是战争时期还是和平阶段，国家治理都能卓有成效。 A. 能根除社会所有冲突 B. 是巩固统治的关键工具 C. 给欧洲带来巨大变革 D. 是皇帝拟定策略的依据 23. 日本自“大化”开始，至今共使用了248个年号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》，“昭和”出自《尚书》等。这反映了（ ） A. 社会转型的实现 B. 中国文化的影响 C. 大化改新的成效 D. 日本文化的消失 24. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编撰 C. 伊斯兰教的产生 D. 创造0到9计数法 25. 九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（ ） 数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 A. 注重法治建设 B. 垄断亚非欧贸易 C. 建立国际秩序 D. 沟通东西方文化 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 九年级（1）班的同学为感受世界古代文明发展进程，开展了以下项目化学习活动，请你参与并完成下列要求。 项目一 【制作卡片】 卡片一 卡片二 金字塔巍然耸立，……象征着神化了的国王至高无上的地位。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 《汉谟拉比法典》……被公认为是世界历史上最完备的古代法典。 ——摘编自齐世荣《人类文明的演进》 （1）请写出与卡片中文明成果对应的古代文明名称。结合所学知识回答，金字塔与《汉谟拉比法典》，在维护统治上有什么共通之处？ 项目二 【制作展板】 图1《荷马史诗》 图2《掷铁饼者》 图3帕特农神庙遗址 图4亚里士多德 （2）请你从图1-图4中任选一幅，其撰写解说词。 项目三 【史料探析】 在古希腊罗马文化的形成过程中，古代东方文化功不可没。古代东方从语言文字、文学艺术、哲学宗教和科学技术等方面，通过贸易、殖民、战争、旅游等途径影响着古希腊文化。迄今为止，国内外越来越多的学者相信古希腊文化的东方之根。 ——摘自孙鹏辉《东方文化对古希腊文化的影响探析》 （3）根据上面的材料，指出古代东方文化影响古希腊文化的领域和途径。 27. 封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧庄园知识结构示意图 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生。新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自【美】詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料三 中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 ——摘编自周明博编著《全球通史（普及版）从史前时代到二十一世纪》 （1）将材料一示意图中①②处的内容补充完整。 （2）根据材料二，概括西欧城市取得自治权的手段及13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，为什么说中世纪大学的产生是“从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步”？​ （4）综上所述，如何理解封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”？​ 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界古代史大事年表（部分） 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 伯里克利改革 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前27年 罗马进入帝国时代 公元前5世纪中期 《十二铜表法》颁布 公元6世纪 《罗马民法大全》形成 646年 日本大化改新开始 8世纪前期 法兰克王国对土地的分封形式进行改革 根据上述材料，任选其中至少两个事件，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 29. 阅读材料，完成下列要求。 拜占庭帝国与阿拉伯帝国兴衰小史 拜占庭帝国历经千年，查士丁尼时期曾欲恢复罗马帝国荣光，组织编纂《罗马民法大全》，强化统治。但后期面临外族入侵，6世纪后，先后遭遇波斯、阿拉伯军队进攻，领土渐缩。1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，帝国灭亡。其存续期间，融合希腊罗马古典文化与东方文化，保存大量古籍，为文艺复兴提供滋养。 阿拉伯帝国崛起于7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教凝聚力量，随后不断扩张，8世纪中期地跨欧亚非。帝国重视文化，在巴格达建智慧宫，翻译希腊、波斯等国典籍，发展数学、医学等。但13世纪后，蒙古西征等冲击使其渐衰。阿拉伯文化融合多民族成果，传播到欧亚非，影响深远。 ——摘编自[英]约翰·朱利叶斯·诺威奇《拜占庭帝国》、[美]希提《阿拉伯通史》 （1）根据材料并结合所学，分别简要概括拜占庭帝国和阿拉伯帝国兴衰的共同因素。 （2）通过《拜占庭帝国与阿拉伯帝国兴衰小史》一文并结合所学，概括写作“小史”的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省部分学校2025-2026学年上学期第一次月考 九年级历史试题卷 （考试范围：九年级上册第1—12课） （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、 草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 暑假期间，小云同学和家人去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（ ） A. 金字塔之巅：古埃及文明 B. 法典之美：古巴比伦文明 C. 种姓之森严：古印度文明 D. 民主之高峰：古希腊文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片及所学知识可知，图片1为“第十二王朝法老阿蒙涅姆赫特三世像”，“法老”是古埃及国王的尊称；图片2为“新王国时期金字塔形碑”，“金字塔”是古埃及文明的典型象征。古埃及文明的三大象征——象形文字、金字塔、狮身人面像。材料图片是古埃及石雕人物像和金字塔形碑，A项正确；古巴比伦文明主要有《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园等，古巴比伦文明与材料无关，排除B项；“种姓之森严：古印度文明”反映的是古印度等级森严的种姓制度，与材料无关，排除C项；“民主之高峰：古希腊文明”反映的是公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，古希腊文明与材料无关，排除D项。故选A项。 2. 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此（ ） A. 制定了太阳历 B. 制作了木乃伊 C. 制定了夏历 D. 建造了金字塔 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古埃及人根据对尼罗河河水涨落和对太阳及天狼星的长期观察，制定出太阳历。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一，A项正确；古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进了医学的发展，与材料无关，排除B项；夏历是中国的历法成就，排除C项；金字塔是古埃及法老的陵墓，与材料无关，排除D项。故选A项。 3. 苏美尔人用楔形文字泥版文书记录了神庙每天分发食物的情况（如图），这一文物可以直接用于研究（ ） A. 古代美洲文明 B. 古代埃及文明 C. 古代印度文明 D. 古代西亚文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“苏美尔人”“楔形文字泥版文书”结合所学知识可知，两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”，所以这件文物可以用来研究古代两河流域也就是古代西亚文明，D项正确；苏美尔人位于两河流域，与古代美洲文明无关，排除A项；古代埃及文明位于尼罗河流域，形成了象形文字，排除B项；古代印度文明位于印度河流域，并没有形成楔形文字，排除C项。故选D项。 4. 古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明（ ） A. 商业贸易成为两河文明支柱 B. 古巴比伦社会矛盾得到解决 C. 人类社会法制传统源远流长 D. 古巴比伦王国法律体系完备 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦的《汉谟拉比法典》正……有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》作为古代巴比伦的重要法典，内容丰富，且具备一定先进性，体现了人类早期社会就已存在较为成熟的法制建设，说明人类社会法制传统源远流长，C项正确；题干未体现商业贸易是两河文明支柱，两河文明支柱包含多个方面，如农业、政治等，仅从法典内容不能得出商业贸易为支柱，排除A项；一部法典不能解决所有社会矛盾，且题干未提及社会矛盾是否解决，排除B项；题干只是说法典内容涉及多方面及有一定先进性，但不能就此表明法律体系“完备”，“完备”要求法律在各个层面、各类情况都有细致规范，仅282条法规不能完全涵盖，排除D项。故选C项。 5. 尼罗河定期泛滥留下肥沃黑土，滋养了古埃及农业。两河流域幼发拉底河与底格里斯河，则以稳定的水源灌溉美索不达米亚平原，孕育了人类最早的农耕文明之一。材料强调了（ ） A. 古代文明发展受自然条件影响 B. 古代文明呈现出多元特征 C. 各地区之间文明交流日益频繁 D. 亚非文明不断延续和发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“尼罗河定期泛滥留下肥沃黑土，滋养了古埃及农业……两河流域……以稳定的水源灌溉美索不达米亚平原，孕育了人类最早的农耕文明之一”和所学知识可知，材料分别说明了尼罗河的泛滥带来肥沃土壤，以及两河的水源提供灌溉条件，二者均强调了河流等自然地理条件对古代农业文明兴起与发展的决定性影响，因此材料强调的是古代文明发展受自然条件影响，A项正确；材料仅分别描述尼罗河文明与两河文明的自然基础，并未将二者进行对比以说明文明的多样性（多元特征），也未涉及不同文明间的交流，B、C两项与材料主旨不符，排除BC项；材料仅说明自然条件孕育了早期农耕文明，未涉及这些文明在历史长河中不断延续和发展的后续过程，D项偏离材料重点，排除D项。故选A项。 6. 下图所示的是在哈拉帕遗址发现的石刻印章，现藏于大英博物馆。该遗址位于（ ） A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 长江流域 D. 两河流域 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在哈拉帕遗址发现的石刻印章”和所学知识可知，哈拉帕遗址是古印度文明（约公元前2600—前1900年）的重要城市遗址，位于印度河流域（今巴基斯坦境内）。哈拉帕文明与摩亨佐·达罗文明并称为印度河流域文明，其代表性文物包括石刻印章、青铜器、城市规划遗迹等，因此该遗址位于印度河流域，B项正确；尼罗河流域是古埃及文明发源地，排除A项；长江流域是中华文明发源地之一，但哈拉帕遗址不在中国，排除C项；两河流域是古巴比伦文明发源地，排除D项。故选B项。 7. 《大唐西域记》中记载：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也。”“二曰刹帝利，王种也。”“三曰吠奢，商贾也。”“四曰戍陀罗，农人也。”书中记录的是（ ） A. 古埃及的法老制度 B. 古巴比伦的奴隶制度 C. 古印度的种姓制度 D. 雅典的民主制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，古印度种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，分别对应题干中 “净行（祭司等 ）”“王种（贵族、武士等 ）”“商贾”“农人”，C项正确；古埃及法老制度是以法老为最高统治者，强调神权与王权结合，与题干中 “婆罗门”“刹帝利” 等不同等级名称不符，排除A项；古巴比伦奴隶制度主要是奴隶主对奴隶的剥削统治，等级划分与题干表述不同，排除B项；雅典民主制度强调公民平等参与政治，与这种严格的等级划分不同，排除D项。故选C项。 8. 古代文明普遍经历了以“城”为中心的政治体向地域国家转变的过程，但是也存在始终停留在“城邦”阶段的特例。下列属于这种特例的是（ ） A 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代中国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“但是也存在始终停留在‘城邦’阶段的特例”和所学知识，古代希腊以雅典、斯巴达等城邦为代表，长期保持独立城邦制度，未形成统一国家，是典型的“城邦”特例，C项正确；古代埃及和古代印度均形成了统一王国或帝国，属于地域国家，分别排除AB项；古代中国虽早期有城邦，但最终形成中央集权国家，排除D项。故选C项。 9. 根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词，可以推断他们的学习内容是（ ） A. 等级森严的种姓制度 B. 雅典的民主政治 C. 西欧的封君封臣制度 D. 日本的大化改新 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，雅典是古希腊典型的城邦国家，其民主政治的核心是公民直接参与国家管理。 “公民大会”是最高权力机构，公民可参与决策； “抽签”体现了官职由公民抽签产生，强调平等参与；“陪审法庭”负责司法事务，由公民组成陪审团，这些关键词完全符合雅典民主政治的特征，B项正确；种姓制度是古代印度的社会等级制度，将人分为婆罗门、刹帝利等四个等级，各等级间界限严格，与“城邦”“公民大会”等无关，排除A项；封君封臣制度是中世纪西欧的封建等级制度，以土地为纽带，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的等级关系，其核心是封君与封臣的权利义务，与“城邦”“公民大会”等古希腊政治概念无关，排除C项；大化改新发生于7世纪，日本模仿中国唐朝制度进行改革，废除世袭贵族制，实行中央集权，建立班田收授法等。改革内容与“城邦”“抽签”等古希腊元素无关，排除D项。故选B项。 10. 鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A. 掠夺了东方世界的财富 B. 动摇了罗马帝国的统治 C. 创造了独特的阿拉伯文化 D. 促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区”和所学知识可知，亚历山大东征使古希腊的鱼尾兽形象传播到古印度及亚洲其他地区，体现了文化的交流传播，反映出亚历山大东征促进了东西方文化的交汇，D项正确；题干未体现掠夺东方财富，排除A项；“罗马帝国”与亚历山大东征时间不符，排除B项；材料反映的不是阿拉伯文化，排除C项。故选D项。 11. 罗马文化丰富多彩，流淌着西方文明璀璨的基因。为了更好地了解古罗马的历史，下列史料最可信的是（ ） A. 电影《特洛伊战争》 B. 法律原件《十二铜表法》 C. 文学作品《荷马史诗》 D. 遗址 帕特农神庙 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，由题干“了解古罗马历史”“最可信的途径”等关键信息可知，《十二铜表法》是古罗马早期的法律文献，对了解古罗马法律和社会制度有帮助，B项正确；电影通常是艺术创作，虽然可能基于历史事件，但往往会有虚构和夸张的成分，因此不能作为可靠的历史资料来源，排除A项；《荷马史诗》主要讲述的是古希腊的历史和神话，与古罗马历史关系不大，因此不适合作为了解古罗马历史的途径，排除C项；帕特农神庙是古希腊祭祀雅典娜女神的神庙，排除D项。故选B项。 12. 古罗马的城市里，一般都有中心广场。下图是小优同学完成的《图说西方建筑艺术》阅读笔记，其中广场建筑形制演变所反映的历史进程是（ ） 罗曼努姆广场：完全开放，周围建筑零乱，缺乏统一规划，东北侧建有元老院。 凯撒广场：封闭的、按完整的规格建造，中间立着凯撒骑马镀金青铜像。 奥古斯都广场：屋大维时期建造，周围围墙高达36米，与城市完全隔绝。 A. 从罗马城邦过渡到罗马共和国 B. 罗马帝国分裂为东西两个帝国 C. 从罗马共和国演变为罗马帝国 D. 西罗马帝国受到日耳曼人入侵 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古罗马”、“罗曼努姆广场：完全开放”、“凯撒广场：封闭的”、“奥古斯都广场：屋大维时期建造，周围围墙高达36米，与城市完全隔绝”和结合所学知识，可知题干中三个广场的形制变化：罗曼努姆广场是开放的、元老院是最高权利机构，体现共和国时期贵族共和制；凯撒广场是封闭的，反映共和国末期个人权力上升；奥古斯都广场是完全隔绝，象征帝国时期皇权独尊。这一演变对应罗马从共和国到帝国的转型，C项正确；城邦到共和国，时间不符，排除A项；罗马帝国在日耳曼人入侵下帝国分裂为东西罗马，与题干建筑演变无关，排除B项、D项。故选C项。 13. 公元前3世纪，罗马人开始接触希腊文化，在希腊字母的基础上，略微调整了字母的形状与发音，形成了我们今天所熟知的拉丁字母。这体现了古罗马文化（ ） A. 注重吸收创新 B. 追求风格多元 C. 侧重标新立异 D. 凸显中西合璧 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“罗马人开始接触希腊文化，在希腊字母的基础上，略微调整了字母的形状与发音，形成了我们今天所熟知的拉丁字母”并结合所学知识可知，从题干中可以看出，罗马人在接触希腊文化后，并没有完全照搬，而是在希腊字母的基础上进行了调整和创新，形成了拉丁字母。这说明古罗马文化注重吸收外来文化并进行创新，A项正确；题干中只提到了罗马人对希腊字母的调整和创新，没有体现出风格多元的特点，排除B项；题干中罗马人对希腊字母的调整和创新，并非为了与众不同，而是为了适应自身的文化和语言需求，排除C项；罗马和希腊都是西方国家，因此凸显中西合璧说法错误，排除D项。故选A项。 14. 在古希腊奥林匹亚山阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”这体现了古希腊（ ） A. 崇尚力量之美 B. 重视体育活动 C. 培养公民意识 D. 提倡朴素生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”并结合所学知识可知，公元前776年起，希腊各城邦在奥林匹亚举行竞技赛会，后来这种竞技赛会每四年举行一次，就是古代奥林匹克运动会，现代的奥林匹克运动会就源于这一历史事件，这体现的史古希腊重视体育活动，B项正确；崇尚力量之美主要表现是古希腊的雕塑，例如《掷铁饼者》，排除A项；题干强调的是体育层面的内容，与公民意识无关，排除C项；体育运动与朴素生活无直接关系，与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 15. “儒略历制定之前，罗马旧历为阴阳历，祭祀常因政治或战争随意增减天数，导致季节与月份严重脱节。后来凯撒在埃及征战时，借鉴埃及的太阳历，命天文学家制定新历。”材料反映了儒略历制定的（ ） A. 过程 B. 背景 C. 内容 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“儒略历制定之前，罗马旧历为阴阳历，祭祀常因政治或战争随意增减天数，导致季节与月份严重脱节......借鉴埃及的太阳历，命天文学家制定新历”可知，罗马旧的历法存在缺陷，于是凯撒借鉴埃及太阳历，制定了新历，这反映了儒略历制定的背景，B项正确。“过程” 强调 “怎么做”，比如制定新历的具体步骤、技术细节 ，但材料主要反映的是儒略历制定的背景，不符合题意，排除A项；“内容” 强调 “是什么”，比如儒略历的具体规则、月份天数设定等，而材料主要反映的是儒略历制定的背景，不符合题意，排除C项；“影响” 强调 “做完之后的结果”，比如对罗马社会、历法发展的作用 。材料没讲儒略历制定后 “带来了什么改变”，只讲了 “制定前的问题和制定的契机”，不符合题意，排除D项。故选B项。 16. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ） A. 雅典民主政治 B. 日本大化改新 C. 西欧封建制度 D. 西欧庄园制度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“贵族是一名骑马仗剑的骑士，作为军事附庸为其领主作战，同时自己也拥有众多附庸的封建主”和所学知识可知，材料描绘了中世纪西欧典型的封君封臣关系：以土地封赐为基础，封臣向封君效忠并提供军事服役，而封臣自身也可能是更低层级附庸的封君。这正是西欧封建制度的核心特征，C项正确；雅典民主政治是古代希腊的政治制度，强调公民直接参与城邦管理，与题干所述军事附庸等级关系无关，排除A项；日本大化改新是日本学习中国隋唐制度建立的中央集权国家体制，与西欧分权式封建制度不同，排除B项；西欧庄园制度是封建制度下的经济生产组织形式，侧重于庄园内部的自给自足经济，而题干强调的是政治军事层面的附庸关系，排除D项。故选C项。 17. 下图是小红同学在学习《世界历史》某单元内容时绘制的思维导图。根据所学知识，图中“？”处应填写的内容是（ ） A. 罗马帝国 B. 法兰克王国 C. 亚历山大帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，481年，克洛维建立法兰克王国，为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。图中思维导图中“？”处应填写的内容是法兰克王国，B项正确；476年西罗马帝国已经灭亡，东罗马帝国疆域主要为罗马帝国的东半部，而德意志、意大利、法兰克是由查理曼帝国分裂而来的，排除A项；481年克洛维建立法兰克王国，公元前323年亚历山大帝国已经灭亡，排除C项；632年，默罕默德在阿拉伯半岛建立阿拉伯帝国，与克洛维无关，排除D项。故选B项。 18. 历史解释是对史实的认识和判断。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人发明了象形文字 B. 罗马大竞技场可容纳近8万名观众 C. 罗马帝国地跨欧亚非三洲 D. 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式”此表述并非单纯陈述庄园存在的事实，而是对庄园这一历史现象的性质、地位进行了概括和判断，属于对史实的认识和判断，符合历史解释的定义，D项正确；“古埃及人发明了象形文字”陈述的是古埃及人发明象形文字这一客观历史事实，属于对史实的直接陈述，未包含对史实的认识和判断，因此不属于历史解释，排除A项；“罗马大竞技场可容纳近8万名观众”是对罗马大竞技场容纳人数的客观描述，不属于历史解释，排除B项；“罗马帝国地跨欧亚非三洲”描述了罗马帝国疆域范围这一客观存在的地理事实，是对史实的直接呈现，未涉及对史实的分析或判断，因此不属于历史解释，排除C项。故选D项。 19. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利”和所学知识可知，这些权利使大学在一定程度上可以自主管理内部事务，不受外界过多干涉，体现了欧洲大学的自治地位，A项正确；题干中未体现大学内部或与其他阶层间的严格等级关系，排除B项；多元文化强调文化的多样性，题干内容与多元文化无关，排除C项；这些是大学获得的权利，并非基本义务，排除D项。故选A项。 20. 历史老师在进行复习备课时，收集了查理曼帝国、庄园法庭、自由和自治的城市、大学的兴起等素材。该老师复习备课的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代 C. 亚洲封建时代 D. 走向近代文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，查理曼帝国是欧洲封建时代早期的重要帝国；庄园法庭是欧洲封建庄园维护秩序的司法形式；自由和自治城市是欧洲封建后期城市发展的表现；大学兴起是欧洲封建时代文化教育发展成果，这些素材都围绕欧洲封建时代政治、经济、文化等方面，B项正确；古代亚非文明涵盖古埃及、古巴比伦、古印度、古中国等，其典型特征是大河文明、奴隶制国家等，与查理曼帝国（欧洲封建国家 ）、庄园法庭（欧洲封建庄园司法 ）等欧洲封建时代内容无关，排除A项；素材均是欧洲相关历史内容，和亚洲封建时代（如中国封建王朝、日本幕府等 ）无关联，排除C项；走向近代文明的标志是文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺等，强调向资本主义过渡，与题干中欧洲封建时代的素材不契合，排除D项。故选B项。 21. 下图为某同学学习古代欧洲历史时梳理的时间轴，其中①处应填的内容是（ ） A. 波斯帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 西罗马帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干时间轴显示“建立帝国（前27年）”“帝国分裂（4世纪末）”等信息，结合所学知识可知，前27年罗马帝国建立，4世纪末罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国又称拜占庭帝国（1453年灭亡），西罗马帝国于476年灭亡。因此①处为西罗马帝国，C项正确；波斯帝国是古代西亚帝国，与罗马帝国分裂无关，排除A项；阿拉伯帝国兴起于7世纪，时间不符，排除B项；亚历山大帝国存在于公元前4世纪，早于罗马帝国时期，排除D项。故选C项。 22. 在《查士丁尼法典》的前言里有如下面材料表述。这表明该法典（ ） 帝王的威望、荣耀既倚仗武力，也必须靠法律来筑牢。如此这般，不管是战争时期还是和平阶段，国家治理都能卓有成效。 A. 能根除社会所有冲突 B. 是巩固统治的关键工具 C. 给欧洲带来巨大变革 D. 是皇帝拟定策略的依据 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“不管是战争时期还是和平阶段，国家治理都能卓有成效”和所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年， 为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起， 剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。由此可知，《查士丁尼法典》是巩固统治的关键工具，B项正确；根除社会所有冲突的说法太绝对，与事实不符，排除A项；《查士丁尼法典》推动了欧洲法律的发展，但题目未提及欧洲其他国家的变化，不能得出给欧洲带来巨大变革，排除C项；题干反映法典是巩固统治的关键工具，并未提及是皇帝拟定策略的依据，排除D项。故选B项。 23. 日本自“大化”开始，至今共使用了248个年号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》，“昭和”出自《尚书》等。这反映了（ ） A. 社会转型的实现 B. 中国文化的影响 C. 大化改新的成效 D. 日本文化的消失 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料和所学可知，题目中明确提到日本年号大多出自中国典籍，比如“明治”出自《周易》、“昭和”出自《尚书》，这直接体现了中国文化对日本的深远影响，B项正确；题干是关于日本年号大多出自中国典籍的内容，说明日本年号受中国文化影响，年号的来源和社会转型无直接关联，排除A项；大化改新是日本向唐朝学习的改革，但题目仅强调典籍对年号的影响，并非大化改新的具体成效，排除C项；日本只是借鉴中国文化，并未丧失自身文化，排除D项。故选B项 24. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编撰 C. 伊斯兰教的产生 D. 创造0到9计数法 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“阿拉伯帝国······并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻”和所学知识可知，阿拉伯帝国地跨亚非欧三大洲，且与中国、印度、拜占庭等文化昌盛国家相邻。不同地区、不同类型的文明在这样的空间环境下，会通过贸易往来、人员交流、文化传播等方式相互接触、相互影响 ，进而促进多元文明的交融，排除A项；罗马法典编撰是古罗马时期的法律文化成果，主要是古罗马自身法律发展、完善的体现，和阿拉伯帝国地跨亚非欧及与其他文明相邻的局面无关，排除B项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，是在阿拉伯半岛特定的历史、宗教、社会环境中孕育而生的，并非因为阿拉伯帝国地跨亚非欧及与其他文明相邻的局面才产生，排除C项；0到9计数法（阿拉伯数字相关计数法等 ）是古印度人创造的，后经阿拉伯人传播到世界各地，不是阿拉伯帝国这种跨区域局面直接创造的，排除D项。故选A项。 25. 九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（ ） 数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 A. 注重法治建设 B. 垄断亚非欧贸易 C. 建立国际秩序 D. 沟通东西方文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲”“《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情”“《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典”等内容可知，题干主要反映了阿拉伯帝国对东西方文化的传递，D项正确；题干没有提及注重法治建设、垄断亚非欧贸易、建立国际秩序的内容，强调的是沟通东西方文化，排除ABC项。故选D项。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 九年级（1）班的同学为感受世界古代文明发展进程，开展了以下项目化学习活动，请你参与并完成下列要求。 项目一 【制作卡片】 卡片一 卡片二 金字塔巍然耸立，……象征着神化了的国王至高无上的地位。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 《汉谟拉比法典》……被公认为是世界历史上最完备的古代法典。 ——摘编自齐世荣《人类文明的演进》 （1）请写出与卡片中文明成果对应的古代文明名称。结合所学知识回答，金字塔与《汉谟拉比法典》，在维护统治上有什么共通之处？ 项目二 【制作展板】 图1《荷马史诗》 图2《掷铁饼者》 图3帕特农神庙遗址 图4亚里士多德 （2）请你从图1-图4中任选一幅，为其撰写解说词。 项目三 【史料探析】 在古希腊罗马文化的形成过程中，古代东方文化功不可没。古代东方从语言文字、文学艺术、哲学宗教和科学技术等方面，通过贸易、殖民、战争、旅游等途径影响着古希腊文化。迄今为止，国内外越来越多的学者相信古希腊文化的东方之根。 ——摘自孙鹏辉《东方文化对古希腊文化的影响探析》 （3）根据上面的材料，指出古代东方文化影响古希腊文化的领域和途径。 【答案】（1）卡片一：古埃及文明；卡片二：古巴比伦文明（或古代两河流域文明）。共通之处：都为维护统治阶级利益服务；都体现了统治阶层加强权力的意图。 （2）解说词示例 图1：希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 图2：希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 图3：希腊建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。 图4：古希腊哲学成就突出。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。 （3）领域：语言文字、文学艺术、哲学宗教、科学技术。途径：贸易、殖民、战争、旅游。 【解析】 【小问1详解】 卡片一：根据卡片一“金字塔”，结合所学知识可知金字塔是古埃及法老陵墓，是古埃及文明的象征，因此对应的古代文明名称是古埃及文明。 卡片二：根据卡片二“《汉谟拉比法典》”，结合所学内容，该法典是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的，是古巴比伦文明的重要成果，因此对应的古代文明名称是古巴比伦文明。 共通之处：结合所学知识，金字塔与《汉谟拉比法典》都为维护统治阶级利益服务；都体现了统治阶层加强权力的意图。 【小问2详解】 图片选择：结合所学知识，选择四幅图均可。需明确《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；帕特农神庙遗址是希腊建筑艺术的典型代表；亚里士多德是古希腊百科全书式的学者。 解说词：选择《荷马史诗》，即可说明希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；选择《掷铁饼者》，首先明确其为古希腊雕塑作品。结合所学，该作品是古希腊雕塑艺术的经典之作，体现了古希腊人对人体美的崇尚和对运动精神的赞美，是古希腊文化艺术成就的重要代表；选择帕特农神庙遗址，则明确其为希腊建筑艺术的典型代表，点明希腊建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；选择亚里士多德需要明确其是古希腊哲学家。古希腊哲学成就突出。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。 【小问3详解】 领域：根据材料“古代东方从语言文字、文学艺术、哲学宗教和科学技术等方面”可知，古代东方文化影响古希腊文化的领域为语言文字、文学艺术、哲学宗教、科学技术。 途径：根据材料“古代东方……通过贸易、殖民、战争、旅游等途径影响着古希腊文化”可知，古代东方文化影响古希腊文化的领域为贸易、殖民、战争、旅游等。 27. 封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧庄园知识结构示意图 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生。新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自【美】詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料三 中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 ——摘编自周明博编著《全球通史（普及版）从史前时代到二十一世纪》 （1）将材料一示意图中①②处的内容补充完整。 （2）根据材料二，概括西欧城市取得自治权的手段及13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，为什么说中世纪大学的产生是“从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步”？​ （4）综上所述，如何理解封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”？​ 【答案】（1）①独立的自给自足的经济和政治单位 ②维护庄园公共秩序（或既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权） （2）手段:金钱赎买、武力斗争。 表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶层形成并提出政治要求。 （3）原因：大学的兴起对发展科学知识、推动人类文明进步起到了积极作用；大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要贡献，从而推动社会摆脱黑暗愚昧的状态。 （4）理解：封建时代的欧洲虽有“黑暗”面，但庄园作为经济基础支撑社会运转，城市工商业发展带来新活力，大学兴起推动思想与科技进步，这些都是“黑暗”中孕育的“光辉”，共同促进欧洲社会向前发展。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一“西欧经济和社会的发展”知识结构示意图并结合所学可知，西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位; ②：根据材料一“西欧经济和社会的发展”知识结构示意图并结合所学可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。 【小问2详解】 手段：根据材料二“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利”可知，西欧城市取得自治权的手段有金钱赎买、武力斗争。 表现：根据材料二“13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶层，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构”可知，13世纪欧洲“经济社会变革”的表现有工商业兴起；城市生活产生；市民阶层形成并提出政治要求。 【小问3详解】 原因：根据材料三“大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用”，结合所学知识可知，大学的兴起对发展科学知识、推动人类文明进步起到了积极作用；大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要贡献，从而推动社会摆脱黑暗愚昧的状态。 【小问4详解】 理解：根据上述材料结合所学知识可知，封建时代的欧洲虽有教会的统治等“黑暗”面，但庄园作为经济基础支撑社会运转，城市工商业发展带来新活力，大学兴起推动思想与科技进步，这些都是“黑暗”中孕育的“光辉”，共同促进欧洲社会向前发展，所以说封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界古代史大事年表（部分） 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 伯里克利改革 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前27年 罗马进入帝国时代 公元前5世纪中期 《十二铜表法》颁布 公元6世纪 《罗马民法大全》形成 646年 日本大化改新开始 8世纪前期 法兰克王国对土地的分封形式进行改革 根据上述材料，任选其中至少两个事件，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 【答案】观点：改革推动社会发展和进步。 阐述：公元前5世纪，伯里克利在雅典推行改革。他扩大公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，让公民广泛参与政治，使雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。雅典城邦进入全盛时期，在文化、政治等领域取得辉煌成就，对后世民主政治发展产生深远影响。646年，日本大化改新开始。日本仿效唐朝典章制度，进行了一系列改革，如政治上建立以天皇为中心的中央集权制，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理等。大化改新使日本从奴隶制社会过渡到中央集权制的封建社会，促进了日本社会经济的发展，为日本后续发展奠定基础。 综上所述，这些改革从政治制度、社会形态等方面入手，调整生产关系以适应生产力发展，推动社会在不同层面实现发展与进步，充分说明改革是推动社会发展和进步的重要动力。 【解析】 【详解】本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。首先，确定观点，根据材料中的事件，如伯里克利改革、日本大化改新等，都体现出改革对社会发展的推动作用，由此可以确定观点为：改革推动社会发展和进步。其次，进行论述，从表格中选择事件进行论述，重点强调伯里克利改革、日本大化改新等改革的内容和意义等，如结合所学伯里克利改革的知识可知，公元前5世纪，伯里克利在雅典推行改革。他扩大公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，让公民广泛参与政治，使雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。雅典城邦进入全盛时期，在文化、政治等领域取得辉煌成就，对后世民主政治发展产生深远影响。结合所学日本大化改新的知识可知，646年，日本大化改新开始。日本仿效唐朝典章制度，进行了一系列改革，如政治上建立以天皇为中心的中央集权制，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理等。大化改新使日本从奴隶制社会过渡到中央集权制的封建社会，促进了日本社会经济的发展，为日本后续发展奠定基础。最后总结，与观点呼应，如综上所述，这些改革从政治制度、社会形态等方面入手，调整生产关系以适应生产力发展，推动社会在不同层面实现发展与进步，充分说明改革是推动社会发展和进步的重要动力。 29. 阅读材料，完成下列要求。 拜占庭帝国与阿拉伯帝国兴衰小史 拜占庭帝国历经千年，查士丁尼时期曾欲恢复罗马帝国荣光，组织编纂《罗马民法大全》，强化统治。但后期面临外族入侵，6世纪后，先后遭遇波斯、阿拉伯军队进攻，领土渐缩。1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，帝国灭亡。其存续期间，融合希腊罗马古典文化与东方文化，保存大量古籍，为文艺复兴提供滋养。 阿拉伯帝国崛起于7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教凝聚力量，随后不断扩张，8世纪中期地跨欧亚非。帝国重视文化，在巴格达建智慧宫，翻译希腊、波斯等国典籍，发展数学、医学等。但13世纪后，蒙古西征等冲击使其渐衰。阿拉伯文化融合多民族成果，传播到欧亚非，影响深远。 ——摘编自[英]约翰·朱利叶斯·诺威奇《拜占庭帝国》、[美]希提《阿拉伯通史》 （1）根据材料并结合所学，分别简要概括拜占庭帝国和阿拉伯帝国兴衰的共同因素。 （2）通过《拜占庭帝国与阿拉伯帝国兴衰小史》一文并结合所学，概括写作“小史”的方法。 【答案】（1）兴盛因素：①文化融合：拜占庭融合希腊罗马与东方文化，阿拉伯融合多民族文化，为发展提供活力。 ②制度/宗教助力：拜占庭靠《罗马民法大全》等强化统治，阿拉伯借伊斯兰教凝聚力量，推动扩张发展。 衰落因素：①外族入侵：拜占庭受波斯、奥斯曼土耳其进攻，阿拉伯遭蒙古西征等冲击，削弱国力。 ②统治管理挑战：帝国疆域扩大后，不同地区民族、文化差异大，统治协调难度高，难以长期维持高效管控。 （2）①聚焦核心主题：围绕“帝国兴衰”，选取查士丁尼法典、阿拉伯扩张等关键史实，避免偏离重点。 ②紧扣核心线索：以“兴衰”串联文化、政治、军事等史实，梳理清晰脉络，使内容有条理。 ③结合时空背景：融入时间（如拜占庭千年存续）和空间（地跨欧亚非）要素，增强历史场景感。 ④对比分析框架：从文化融合、外族入侵等方面对比两帝国，呈现共性与差异，逻辑更鲜明。 ⑤兼顾史料与论述：引用《拜占庭帝国》等史料，并简要分析（如文化融合的作用），做到有史有论。 【解析】 【小问1详解】 兴盛因素：根据材料中拜占庭帝国“融合希腊罗马古典文化与东方文化，保存大量古籍”，阿拉伯帝国“融合多民族成果”可知文化融合这一因素；根据材料中拜占庭帝国“ 组织编纂《罗马民法大全》，强化统治“，阿拉伯帝国“创立伊斯兰教凝聚力量，随后不断扩张”可知依靠制度、宗教助力。 衰落因素：根据材料并结合阿拉伯、拜占庭衰落相关知识，可知拜占庭受波斯、奥斯曼土耳其进攻，阿拉伯遭蒙古西征等冲击，削弱国力，即均受到外族入侵：两大帝国疆域扩大后，不同地区民族、文化差异大，统治协调难度高，难以长期维持高效管控，即统治管理遭受挑战。 【小问2详解】 方法：由材料中拜占庭帝国与阿拉伯帝国兴衰小史相关论述可知，小史的论述应该聚焦核心主题：围绕“帝国兴衰”，选取查士丁尼法典、阿拉伯扩张等关键史实，避免偏离重点；紧扣核心线索：以“兴衰”串联文化、政治、军事等史实，梳理清晰脉络，使内容有条理；结合时空背景：融入时间（如拜占庭千年存续）和空间（地跨欧亚非）要素，增强历史场景感；对比分析框架：从文化融合、外族入侵等方面对比两帝国，呈现共性与差异，逻辑更鲜明；兼顾史料与论述：引用《拜占庭帝国》等史料，并简要分析（如文化融合的作用），做到有史有论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $