第4课 中古时期的亚洲 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第二单元 中古时期的世界 第4课　 中古时期的亚洲 第二单元 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 笈多帝国 德里苏丹 日本 越南 朝鲜 中华帝国 （唐宋元明） 第4课 中古时期的亚洲 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 日本 朝鲜 孔雀帝国 笈多帝国 德里苏丹国家 多元宗教 伊斯兰文明 儒家文明 公元5-15世纪，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》 第4课 中古时期的亚洲 课程标准：通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变 化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。 重 点：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 难 点：日本幕府政治的兴起 1、阿拉伯帝国 2、奥斯曼帝国的兴起 3、南亚与东亚国家 目录 CONTENTS 01 阿拉伯帝国 快速阅读课文，思考以下问题： 阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系？ 阿拉伯帝国如何进行政治统治的？政权性质？ 阿拉伯帝国经济状况？在沟通世界贸易中的作用？ 阿拉伯帝国文化繁荣的原因？ 6 (2)概况 (1)背景： 7世纪初 穆罕默德去世半岛基本统一 622年 632年 迁居麦地那 建立政权 对外扩张 建立地跨欧亚非的大帝国 7世纪中期起 8世纪 中期 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 —— 比鲁尼 穆罕默德 创立伊斯兰教 一、阿拉伯帝国 1、兴起与发展 ①伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； ②伊斯兰教为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式。 多部落并存，相互混战 2、鼎盛时期的帝国 （1）政治稳定 ①最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分管行政、财政（最重要）和宗教等方面事务。 哈里发为阿拉伯文的音译，意为真主使者的“继承人”或“代理者”。 材料：哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 哈里发=宗教领袖+政治领袖 ②性质： 一、阿拉伯帝国 君权神授，政教合一；集权专制 （2）经济繁荣 ①手工业和商业得到很大发展， ②阿拉伯商人从事着陆上和海洋贸易。 ③帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 阿拉伯帝国成为东西方经济交流的桥梁 （3）文化繁荣 中国的造纸术、罗盘针、火药，印度的阿拉伯数字等，都是通过阿拉伯人传入西方的。 ——朱寰主编《世界上古中古史》 ③特点: 多元性、开放性、包容性、创新性。 一、阿拉伯帝国 2、鼎盛时期的帝国 ①继承和融合：吸收被征服地区文化，融合东西方文化（广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就）。 ②东西方文化交流的桥梁：中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展 建筑艺术：清真寺是阿拉伯建筑艺术的集中体现，晚期受到印度建筑艺术的影响。 东西方文化交流的桥梁 原因：①国家统一，政治稳定； ②工商业发达，经济繁荣，为文化繁荣奠定了物质基础； ③统治者重视知识、人才； ④地处欧、亚、非交界，地理位置优越； ⑤兼收并蓄，融合东西方优秀文化。 阿拉伯帝国大规模的商业贸易促进了欧亚非各洲的经济文化交往，成为东西方贸易的桥梁，促进了东西方贸易的发展。 根据地图和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中作用。 P23思考点 阿拉伯帝国文化繁荣的原因？ P23【学思之窗】 巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——菲利浦·希提：《阿拉伯通史》 时间 起源地区 创始人 经典 基本教义 佛教 《大藏经》（佛经） 众生平等； 忍耐服从； 因果论 基督教 耶稣就是救世主，忍受苦 难，死后可以升入天堂；十诫；原罪说；救赎论 伊斯兰教 要信仰唯一的神真主安拉；穆罕默德是安拉的使者； 五功（念、礼、斋、课、朝） 公元前 6世纪 古代印度 乔达摩·悉达多（释迦摩尼） 1世纪 巴勒斯坦 地区 传说中的耶稣 7世纪 阿拉伯半 岛--麦加 穆罕默德 世界三大宗教 《圣经》 《古兰经》 伊斯兰教在中国旧称大食法、大食教、天方教、回教等。伊斯兰教的三大圣地：麦加、麦地那、耶路撒冷。伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一。 小试牛刀 B 1.阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期,第二任哈里发宣称,哈里发不再是先知的代理人,而是神在人世间的代表;将皇宫所在地设为巴格达城的中心,改变了以往以宗教场所为中心的格局。这些变化反映了阿拉伯帝国(　　) A. 加强中央集权 B. 强化君主权威 C. 废除政教合一 D. 统治中心变迁 小试牛刀 B 2.阿拉伯历史上曾有“百年翻译运动”，翻译了大量波斯、希腊、罗马的经典。在此之中，他们广泛吸收这些文明成果，以至于著名的《一千零一夜》不仅是阿拉伯人的故事，更是整个西亚、北非，甚至印度等地的故事。这说明阿拉伯人( ) A.以文化而不是武力建起庞大帝国 B.融合东西方文明造就帝国的繁荣 C.重视文学艺术成就忽视科技创新 D.控制亚欧通道影响世界贸易交流 B 链接高考 1.(2024浙江高考)中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，尽管其希腊文原稿在拜占庭保存完好。但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文，其中一些直接译自希腊文，一些由古叙利亚文转译。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界，而最大的翻译中心是西班牙的托莱多。上述材料旨在说明（    ） A．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 B．西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明 C．亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者 D．希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程 【解析】据材料可知，伊斯兰文明保留了大量古希腊文献，然后转译为其他语言流传，一定程度上传承了西方文明，故选B项；材料没有点出阿拉伯商人和旅行家，排除A项；材料强调文化传播，C项与材料主旨不符；材料强调文化传承的问题，与文字演化无关，排除D项。 02 奥斯曼帝国的兴起 快速阅读课文，思考以下问题： 奥斯曼帝国的发展历程？ 奥斯曼帝国在政治、经济、文化方面的特色？ 阿拉伯帝国和奥斯曼帝国有何异同？ 15 在小亚细亚发展起来 13世纪 14世纪中期 征服巴尔干和东南欧 1453年 灭亡 拜占庭帝国 16世纪后期 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名 欧 亚 非 1、建立过程 至此，古代世界地跨亚非欧三洲的大帝国有： 波斯、马其顿、罗马、拜占庭、阿拉伯、奥斯曼 二、奥斯曼帝国 最高统治者 苏丹 二、奥斯曼帝国 2.政治： 宗教领袖 全国土地的最高所有者 统治阶级 宗教上层和封建主 被统治阶级 工商业者和农民 苏丹：阿拉伯语中的一个尊称，意为“力量”、“治权”，后来变成伊斯兰国家世俗君王的称号，被苏丹统治的地方，称苏丹国。 政教合一 3.经济： ①15-16世纪，经济一度繁荣； ②帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定的影响。 阻隔传统商路 4.文化： 继承与创新 承担各种苛捐杂税 ①继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，因而东西文明在其得以统合； ②首都伊斯坦布尔是东西方经济文化交流中心。 阿拉伯传统的继承者，东西方商路的阻断者！ 客观上促成新航路的开辟 材料一：君士坦丁堡陷落后，奥斯曼土耳其人对君士坦丁堡进行劫掠：劫掠继续了三天，没有一个兵士不靠夺得的战利品致富的。经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。 ——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》 材料二：伊斯坦布尔地处东南欧与亚洲以及地中海与黑海之间，系东西方之间过境贸易的交汇点。……关税和贸易税的征收构成苏丹政府的重要财源。 ……奥斯曼帝国横跨亚非欧大陆的中央地带，扼守东西方之间传统贸易的十字路口。 P23学习聚焦 根据材料并结合所学知识，分析奥斯曼帝国对东西方历史的发展产生了怎样的影响？ 文化传播：使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展，促进了世界文化的 多样性和丰富性。 军事扩张：奥斯曼帝国大规模的对外扩张，给被侵略国家人民带来了灾难； 海外贸易：控制连接亚欧的商路，征收重税，阻碍东西方贸易，导致商业危机， 客观上推动了新航路的开辟； 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 同 政治 经济 文化 疆域 宗教 影响 异 时间 地位 对待东西方的态度 政教合一、封建君主专制 经济繁荣 文化多元，促进东西方文化交融 7-13世纪 13-20世纪 伊斯兰教 促进东西方贸易的发展 控制亚欧商路，阻碍东西方贸易的发展 地跨欧亚非三大洲 东西文明交流的桥梁 阿拉伯传统的继承者， 东西方商路的阻断者 对外扩张给人民带来了灾难；为东西方的经济文化交流做出了贡献。 阿拉伯帝国和奥斯曼帝国有何异同? 【合作探究】 地跨亚非欧三大洲的大帝国 帝国名称 崛起时间 衰亡时间 都城 特征 政治体制 波斯帝国 公元前6世纪 公元前4世纪末，被马其顿亚历山大灭亡 巴 比 伦 1.建立君主专制中央制度，宣 扬君权神授； 2.地方实行行省制； 3.建立了比较完善的官僚体系 和税收系统 君主专制 亚历山大帝国 公元前4世纪末亚历山大建立 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 巴 比 伦 1.继承波斯帝国基本制度,国王亚 历山大宣布君权神授，集政治、 军事等大权于一身； 2.地方实行行省制； 3.推广希腊文化 君主专制 罗马帝国 公元前27年屋大维建立，2世纪地跨三洲 395年帝国分裂，476年西罗马帝国被日耳曼人所灭 罗 马 1.实行帝制，大力发展奴隶制 2.基督教兴起，4世纪成为国教 君主专制 奴 隶 社 会 地跨亚非欧三大洲的大帝国 帝国 名称 崛起时间 衰亡时间 都城 特征 政治体制 拜占庭 帝国 395年罗马帝国分裂为东西罗马帝国 1453年，被奥斯曼土耳其所灭 君士坦丁堡 编订系统、完整的法律体系——《罗马民法大全》（《查士丁尼法典》） 君主专制 阿拉伯 帝国 7世纪穆罕默德建立政权，8世纪中期地跨三洲 13世纪中叶被蒙古所灭 麦地那 巴格达 最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设官僚机构辅助；东西方文化交流的桥梁 政教合一、 集权专制 奥斯曼 帝国 13世纪兴起，16世纪后期地跨三洲 1923年，土耳其共和国建立，奥斯曼帝国灭亡 伊斯坦布尔 最高统治者苏丹既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者；控制了链接亚欧商路，影响了东西方商贸 政教合一、 集权专制 封 建 社 会 小试牛刀 C 1.奥斯曼帝国认为被征服地区的统治者,只要对帝国苏丹宣誓效忠,接受某种附庸地位,就可以继续维持自己的贵族身份,甚至可以管理原来的领地。在奥斯曼征服其他地区的过程中,无论是军事精英还是宗教精英,通常都会不带歧视地被纳入奥斯曼人的管理体制中。这反映出奥斯曼帝国(　　) A. 政教合一的管理模式 B. 文化具有强大生命力 C. 政治体制极具包容性 D. 因俗而治的民族政策 D 链接高考 1.(2016上海高考)中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是(　　) A. 西罗马帝国 B. 法兰克王国 C. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国 B 链接高考 2.(2024天津高考)奥斯曼帝国的所有土地都是国家财产，军事贵族的封地面积较小且几乎不可世袭；苏丹维持着一支战力强大的常备军，并把征服的土地奖给士兵。这使奥斯曼帝国在与中古西欧各国竞争中常处于优势，造成该局面主要是由于双方(　　) A. 社会形态不同　 B. 土地制度不同 C. 军事装备不同　 D. 控制地域不同 【解析】依据所学可知，苏丹是全国土地的最高所有者，苏丹对士兵的这种土地分配制度鼓励军人为苏丹而战，由此保证了军队的常备化和军队较强的作战能力。而中古西欧封建社会实行封君封臣制，土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，这导致政治上出现分裂割据局面，故B项正确；此时奥斯曼帝国和中古西欧各国都属于封建社会，排除A项；材料并未涉及双方的军事装备，排除C项；奥斯曼帝国最终发展壮大，控制东西方要道的全盛时期是在16世纪，与情境中的中古时期西欧不属于同一时段，排除D项。 03 南亚与东亚国家 快速阅读课文，思考以下问题： 笈多帝国和德里苏丹国的兴起及政治宗教状况？ 日本幕府统治建立时间？形成的背景，内容和影响？ 高丽王朝是如何学习唐制的？ 25 孔雀帝国基本统一印度 前4世纪 4世纪初 笈多帝国征服北印度 4世纪 印度教产生 13世纪初 德里苏丹国建立 三、南亚与东亚的国家 1、中古印度 印度诗人泰戈尔说:“印度从来就不是一个国家，而是一一个地理概念”。南亚在中古时期与上古时期一样,始终没有形成一个统一的国家，印度仍旧是一个地理概念,相当于现今南亚次大陆。古代印度大部分时间都是处于小国林立、互相征伐、异族为王的纷乱时期。 （1）孔雀帝国： 公元前4世纪，崛起于印度北部，一度统一南亚大部地区，后分裂。 （2）笈多帝国： ①兴起： ②统治： ③宗教： 4世纪初，恒河中游兴起，征服北印度。 政局稳定，经济繁荣，国王直接控制恒河中下游，其余地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。 印度教逐渐发展为印度的主要宗教。 印度教是在婆罗门教的基础上，融合了佛教和耆那教的某些思想，又吸收印度其他的民间信仰，最终演化而成。印度教恪守等级森严的种姓制度，同时吸收佛教的“轮回”“业报”的教义，鼓吹人生有轮回，善恶有因果。 三、南亚与东亚的国家 1、中古印度 ①建立： ②政治： a.最高统治者称苏丹，握有最高权力； b.地方划分为行省，行省总督由苏丹任命， 重要职位由穆斯林担任。 13世纪初，德里苏丹国建立。 伊斯兰教为国教 ③宗教： 材料：德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。……侵入印度的伊斯兰教统治者自认为所进行的是反对不信教者的“圣战”，所以对待印度教徒十分残酷。 ——童自觉、路振光《世界古代史》 （3）德里苏丹国： ④特点： 中央集权，政教合一 2、中古时期的日本 中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动日本社会的发展。 中央集权体制开始瓦解，形成庄园，豢养武士 镰仓幕府建立，进入幕府政治时期 出现严重社会危机 大化改新 德川幕府建立，实行锁国政策 废除幕府制度；明治维新 秦汉之际 6-7世纪 646年 10世纪 12世纪末 17世纪 1868年 中央集权体制瓦解，天皇仅是名义上的中央政府，幕府掌握实权。 三、南亚与东亚的国家 （1）发展历程： 模仿中国建立中央集权国家 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 武士在日本最初被称为“侍”意思是卫士或随从，主要从事与战争有关的活动。 a.政治：10世纪，日本的中央集权制开始瓦解；b.经济：庄园经济的形成； c.武装：武士集团的形成； （2）幕府统治 三、南亚与东亚的国家 ②背景： ①建立： 12世纪末，武士集团首领源赖朝在镰仓建立幕府，日本进入幕府政治时期。 ③内容： a.天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权 b.将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣； c.将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠、承担纳贡、兵役等义务。 血缘关系和主从关系相结合的军事集团 傀儡 掌握实权 将军的家臣 ⑤影响： 造成封建分裂割据。 2、中古时期的日本 ④实质： 幕府统治的特点： ①建立在庄园经济的基础上; ②天皇虚权，幕府实权; ③有严格的等级制度; ④武士为幕府统治的基础 幕府统治影响： ①积极：幕府统治一定程度上确保了日本封建等级秩序的稳定，有利于社会安定，促进了封建经济的发展； ②消极：但是后期面对西方殖民者侵略扩张，采取锁国政策，阻碍了对外交流与商品经济发展，造成日本在近代的落后，为19世纪中期的内外危机留下了隐患。 坂本太郎在《日本史》一书中如此评价锁国政策:有关锁国的利弊，历来议论纷纭;但它确实是加强和巩固幕府封建统治的有效政策，长达二百余年的江户时代，能在国内保持和平，幕府政权得以维持，锁国无疑是个有力因素。在经济方面，国内产业得到发展，在文化方面，日本独特文化得以昌盛等等，可以说都是由于锁国的影响。但是另一方面，它缩小了人民刚刚开展的、面向世界的目光，扼杀了不断探索的精神...... P26问题探究 这段评价有道理。 材料从两个方面评价了闭关锁国政策，一方面闭关锁国政策加强和巩固了幕府统治; 另一方面它严重阻碍日本工商业的发展，堵塞西方科学技术和进步思想的输入，延缓了日本资本主义的发生，使日本的近代化比西方足足落后了2个多世纪，日本逐渐落后于世界潮流。 这段评价有道理吗?谈谈你的理由。 4世纪 7世纪末 10世纪初 14世纪末 高句丽、百济、新罗三个政权并立 建立高丽王朝，效仿唐制 高丽大将李成桂自立为王，改国号朝鲜 新罗统一朝鲜半岛，效仿中国制度 16世纪末 中朝共同军民抵抗日本侵略，历经7年取得胜利 3、中古时期的朝鲜 三、南亚与东亚的国家 高丽王朝仿效唐制表现 政治 经济 文化 实行三省六部制，地方分为十道，加强中央集权 推行土地国有 学习唐朝科举制度，推崇儒家文化 秦汉——唐代 968年 1010年 明朝 建立后 千余年间越南北部一直处于中国中央政权的管辖之下 越南建立李朝，定国号为大越，并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏 一度直接在越南设立州县，后恢复越南的藩属国地位。此后越南与中国维持宗藩关系直到19世纪殖民者入侵。 越南北部的地方统治者自立为王（建立了第一个越南人的国家）,后得到北宋承认，获得藩属国地位 1885年 中法战争后，中法签订中法《越南条款》，承认法国占领越南。 3、中古时期的越南（古称交阯或交趾） 三、南亚与东亚的国家 小试牛刀 B 1.788年，朝鲜设立了“读书三品科”制度，即“读《春秋左氏传》，若《礼记》，若《文选》，而能通其义，兼明《论语》《孝经》者，为上；读《曲礼》《论语》《孝经》者为中；读《曲礼》《孝经》者，为下；若博通五经三史、诸子百家者，超擢用之”、该制度的设立 A．使儒学开始在朝鲜传播 B．反映出唐文化对朝鲜的影响 C．推动了朝鲜半岛的统一 D．提升了朝鲜官僚的执政能力 小试牛刀 D 2、(2024广州一模)笈多帝国时期，国王扩大了赠赐土地的规模。赐地文书规定，政府放弃所赠土地的行政司法权，以及包括森林、牧场和矿藏在内的地上地下的全部资源；土地上的耕作者和手工业者同样随土地转到封地占有者的控制之下。这促进了笈多帝国(　　) A. 商品经济的繁荣 B. 专制王权强化 C. 行省制度的建立 D. 封建化的进程 【解析】笈多帝国时期，国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封建采邑制度至此形成，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。封地的层层再分封形成等级制的附庸臣属关系，促进了笈多帝国封建化的进程，故选D项；材料是笈多帝国的土地赠赐制度，与商品贸易无关，排除A项；材料强调的是国王扩大了赠赐土地的规模，不能强化专制王权，排除B项；笈多帝国除国王直接控制的地区外，其余大部分地区仍保留原来的藩王，而德里苏丹国地方实行行省制，排除C项。 B 链接高考 1.（2025·广东高考·13）日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（　　） A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱 C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落 B 链接高考 2.（2023·湖南高考·12）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（　　） A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 小结： 世界文明具有多元性、不平衡性，但都共同推动了人类文明的进步！ 伊斯兰教 文化圈 儒家文明 文化圈 东西方文明的使者西亚 多元宗教并存的南亚 融汇中华千年文化因子东亚 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 德里苏丹国 文明传承 文化冲突 相互借鉴 多元并存 中国 日本 朝鲜 越南 【课堂小结】 政教合一的专制统治 君主中央集权体制 Time to Study GOOD GOOD STUDY · DAY DAY UP 好好学习·天天向上 Lavf58.20.100 $