2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“声现象”中噪声控制展开，以“制作隔音房间模型”跨学科实践为核心，通过项目提出（生活噪声问题）、分析（材料选择等）、实施（模型制作与测试）、展示交流的流程，衔接噪声定义及减弱途径等知识，搭建学习支架。 其亮点在于采用项目式探究，通过隔音材料对比（如吸音棉环保低成本等特性分析）、分贝仪控制变量测试（相同距离测噪声）及自评表评估，培养科学探究（实验设计）、科学思维（模型建构）与科学态度（环保安全）。助力学生提升实践能力，教师可高效开展探究教学。

第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 项目流程 项目导学 第二章　声现象 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 例题　制作隔音房间模型。 【项目提出】 当我们在家中弹奏乐器或看电视时，对于休息的家人和邻居来说，乐器或电视发出的声音________(选填“是”或“不是”)噪声。为了解决这个问题，小明打算将家中的一个房间改造为隔音房间，并通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。 是 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 【项目分析】 在制作模型之前，需要考虑的问题： (1)生活中哪些常见的物品可以充当“房间”模型？ (2)隔音材料需要满足哪些要求？可以用哪些隔音材料？ (3)隔音材料应放到房间的哪些位置以及如何放置？ (4)怎样测试模型房间的隔音性能？ 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 【项目实施】 一、制作隔音房间模型 (1)①我们可以从生活中选取物品来充当“房间”，以下物品中最不适合充当“房间”的是________(选填字母)，原因是_________________ _____________________(合理即可)。 C 塑料盆不是密闭 空间 A.鞋盒 B.矿泉水箱 C.塑料盆 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 隔音 材料   隔音棉   隔音毡   玻璃纤维 隔音 性能 吸音性能卓越 隔音效果佳，尤其是对人声有很好的隔离效果 具有良好的吸音和隔音性能 优点 环保无害，成本低 应用范围广 耐高温 缺点 比较蓬松，占用空间大 容易受潮，受潮后影响隔音效果 可能产生细小的纤维，对皮肤和呼吸系统有刺激性 ②需要隔音的部位：“房间”模型的墙体四周、地面、顶面、门窗及缝隙。 (2)下表是小明上网查找到的一些隔音材料及其性能和优缺点。 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 在对比不同的隔音材料后，小明初步选取隔音棉作为隔音材料来制作隔音房间模型。 (3)房间内的声音是通过墙壁、门窗及缝隙传播到房间外的，铺设隔音材料是在______________减弱噪声的。为了提高隔音效果，将隔音棉裁剪至合适大小并平铺在“房间”的墙体四周、地面和顶面上，并对“房间”的门窗和缝隙处同样做隔音处理，以减少噪声的泄露。(提示：在提升隔音效果的同时，也要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间) 传播过程中 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 二、测试隔音房间的隔音性能 (4)如图1，用分贝仪对隔音房间模型的隔 音性能进行测试，步骤如下： ①将闹钟放在水平桌面上，在距离闹钟1 m 处，用分贝仪测出闹钟铃声的强弱； ②将闹钟放到隔音房间模型中，在距离闹钟________(选填“相同”或“不同”)的位置处，用分贝仪测出隔音房间模型开门和关门时闹钟铃声的强弱； 相同 图1 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 ③改变分贝仪到闹钟的距离，重复以上操作，记录数据的表格如下表。 闹钟与分贝仪的距离/m 未做隔音处理时闹钟铃声的强弱/dB 隔音房间模型开门时，闹钟铃声的强弱/dB 隔音房间模型关门时，闹钟铃声的强弱/dB 1       2       3       返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 【展示交流】 (1)展示你制作的隔音房间模型，从以下方面对模型进行评估： 评估内容 水平A 水平B 水平C 自评档次 隔音性能 闹钟铃声的响度和分贝仪的示数有明显变化 仅分贝仪的示数有明显变化 闹钟铃声的响度和分贝仪的示数均无明显变化   空间 占有率 放入闹钟后仍有很大空间 放入闹钟后剩余空间不多 勉强放入闹钟   材料是否易得 材料十分常见 材料比较常见 没有找到隔音材料，使用老师提供的材料   安全性 符合刀具使用规范 基本符合刀具使用规范 不符合刀具使用规范   环保性 剩余材料较少 剩余材料较多 剩余材料过多   返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 (2)相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。 (3)当我们在家看电视时，为了不打扰他人，也为了自己听力的健康，也可以在声源处减弱噪声，可行的办法是____________________。(合理即可) 减小电视机的音量 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 项目导学 例题　【项目提出】　是 【项目实施】 (1)①C　塑料盆不是密闭空间 (3)传播过程中　(4)②相同 【展示交流】 (3)减小电视机的音量 答案： 返回目录 领跑作业本 · 物理 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 $