精品解析：安徽省安庆市第四中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

安庆四中2024-2025学年第一学期 九年级语文期中考试试卷 温馨提示：满分150分，时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 人生漫漫，风光无限。时而驻足，静听风雨：有“但愿人长久，①_____”的美好期盼（苏轼《水调歌头·明月几时有》），有“云横秦岭家何在，②_____”的云遮雾锁、大雪封路（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），也有“③_____，④_____”的山野之趣（温庭筠《商山早行》）…… 脚步匆匆间，往事零星闪烁。细品世事浮沉，品味人生酸甜苦辣：有“有弟皆分散，⑤_____”的别离之苦（杜甫《月夜忆舍弟》），有“⑥______，病树前头万木春”的豁达胸襟（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），有“⑦_____，⑧_____”的豁达淡然（范仲淹《岳阳楼记》），还有“⑨_____，⑩_____”的豪迈与自信（李白《行路难》）……期望诸君：阳光下，坦然面对风雨；月色中，淡然品味甘苦！人生之路酣畅洒脱，肆意昂扬！ 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 槲叶落山路 ④. 枳花明驿墙 ⑤. 无家问死生 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、娟、槲、枳、侧、畔、沧”等字词容易写错。 2. 根据语境完成题目。 【A】习近平总书记在北大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。‘去中国化’是很悲哀的。【B】应该把这些经典嵌在学生脑子里，使其成为中华民族文化的基因”。【C】如何使这些文化瑰宝散发出耀眼的光芒，是我们应该肩fù”的问题和认真思考的责任。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 瑰宝_________ 肩fù_________ （2）上面三句有一句有语病，请找出来并修改。 病句是_________，修改为：____________________________________________ （3）上面三句有一处标点有错误，请找出来并修改。 【答案】（1） ①. guī ②. 负 （2） ①. C ②. 把“肩负”和“认真思考”调换位置。 （3）B句，把结尾的句号放在引号里面。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形的识记。 瑰宝（guī bǎo）：指特别珍贵的东西。 肩负（jiān fù）：指担负、承担（责任、使命等）。 【小问2详解】 本题考查语病的辨析与修改。 搭配不当，“肩负”的对象应该是“责任”，“思考”的对象应该是“问题”，应先思考问题再承担责任，故把“肩负”和“认真思考”调换位置，句子修改为：是我们应该认真思考的问题和肩负的责任。 【小问3详解】 本题考查引号与句末标点规范使用。 错误在【B】，“应该把这些经典嵌在学生脑子里，使其成为中华民族文化的基因”，这句引文独立成句且属于完整引用，句末的句号应在引号内。修改为：“应该把这些经典嵌在学生脑子里，使其成为中华民族文化的基因。” 3. 阅读名著《水浒传》，回答问题。 《水浒传》中的宋江收到过两封重要的“书信”，阅读内容，回答问题。 书信一： A道：“晁头领哥哥，再三拜上大恩人。得蒙救了性命，现今做了梁山泊主都头领。……现今山寨里聚集得七八百人，粮食不计其数。只想兄长大恩，无可报答，特使A赍一封书并黄金一百两相谢押司，并朱、雷二都头。”A打开包裹，取出书来，便递与宋江。 书信二： 酒罢，石勇便去包裹内取出家书，慌忙递与宋江。宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写到：“父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！” （1）选文中A是_________。 （2）小小的书信，有时会成为改变命运的大关节。根据提示，分别简述这两封书信是如何改变宋江的人生的。 第一封：_________，致使宋江仓促逃往江湖避难 第二封：_________，导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端。 （3）每一封信都藏着写信人良苦用心，请就第二封信，结合小说内容，说说写信人的用意。 【答案】（1）刘唐 （2） ①. 第一封：书信被阎婆惜见到，为避免泄露，宋江怒杀阎婆惜 ②. 第二封：宋江读信后回家奔丧 （3）书信二是宋太公让宋清写给宋江的，不希望宋江上梁山落草为寇。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读积累。 由“晁头领哥哥，再三拜上大恩人。得蒙救了性命，现今做了梁山泊主都头领”可知，书信一出自《水浒传》第二十回“梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐”：林冲推晁盖为首，吴用、公孙胜为辅，自己坐了第四把交椅。济州府尹派兵攻打梁山，吴用巧施计策，大败官兵，活捉团练使黄安，得了不少人马船只。众人又打劫了一队客商，获财物金银若干。晁盖思及宋江等人的活命之恩，派刘唐带上书信、金条下梁山答谢。宋江只取了一条金子并留下书信，回书一封并将其余金子退回，不想却因此埋下祸根。由此回内容可知，A指刘唐。故填写：刘唐。 【小问2详解】 本题考查内容理解与概括。 根据“致使宋江仓促逃往江湖避难”，结合原著第二十一回中“婆惜见了……便用手去一提，提起招文袋和刀子来。只觉袋里有些重，便把手抽开，望桌子上只一抖，正抖出那包金子和书来……却把那纸书展开来灯下看时，上面写着晁盖并许多事务”“宋江道：‘原来却在这里。’一不做，二不休，两手便来夺，那婆娘那里肯放。宋江在床边舍命的夺，婆惜死也不放。宋江恨命只一拽，倒拽出那把压衣刀子在席上，宋江便抢在手里……左手早按住那婆娘，右手却早刀落，去那婆惜嗓子上只一勒，鲜血飞出，那妇人兀自吼哩。宋江怕人不死，再复一刀，那颗头伶伶仃仃落在枕头上”由此可概括出：第一封书信被阎婆惜见到，为避免泄露，宋江怒杀阎婆惜，致使宋江仓促逃往江湖避难。 由“导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端”，结合原著第三十五回“”“宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来……宋江道：“若等我送你们上山去时，误了我多少日期，却是使不得。我只写一封备细书札，都说在内，就带了石勇一发入伙，等他们一处上山。我如今不知便罢，既是天教我知了，正是度日如年，烧眉之急。我马也不要，从人也不带，一个连夜自赶回家”等内容，可知，宋江读第二封后回家奔丧，导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端。 【小问3详解】 本题考查内容理解与概括。 结合原著第三十五回中“宋太公……叫道：‘我儿不要焦躁。这个不干你兄弟之事，是我每日思量要见你一面，因此教宋清只写道我殁了，你便归来得快。我又听得人说，白虎山地面多有强人，又怕你一时被人撺掇落草去了，做个不忠不孝的人，为此急急寄书去唤你归家’”可知，书信二是宋太公让宋清写给宋江的，他不希望宋江上梁山落草为寇，做个不忠不孝的人。据此可作答。 4. 综合性学习。 校内初三（1）班计划9月18日上午八点在本班教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，请你积极参与筹备工作。 （1）围绕主题设计班会活动环节，请你设计第三个环节。 环节一：以励志短片和故事开场； 环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示； 环节三：___________； 环节四：播放励志歌曲，班会总结。 【邀约活动嘉宾】 江苏泗阳有位77岁的王建荣老人，他是一名修鞋匠，幼时曾患病导致下肢残疾。为了不给家里增加负担，他自学修鞋手艺。46年的鞋匠生涯，王建荣吃了不少苦，但他总是愿意为有困难的人伸出援手。王建荣用一针一线的微薄收入，长期资助贫困学子，累计帮扶特困学生100多人，在近14年间，累计捐款8万多元。 （2）班级还打算邀请王爷爷来和同学们作交流，班长以班委会的名义向同学们发了一则通知，但在格式与内容上分别有处错误，请你指出并修改。 通知 初三（1）班全体同学： 兹定于2024年9月18日上午八点召开“自强不息励志人生”的主题班会，特邀请特约嘉宾现场交流。请各位同学准时参加。 2024年9月15日 初三（1）班班委会 格式错误，修改：_______________ 内容错误，修改：_______________ 【嘉宾现场采访】 （3）活动现场：班级小记者准备对王爷爷进行现场采访，请你设计两个采访问题。 问题一：__________________ 问题二：__________________ 【答案】（1）励志故事演讲（或“励志诗歌朗诵”，或“和嘉宾对话励志人生”） （2） ①. 落款名称和时间调换位置 ②. 上午八点后加上“在本班教室” （3） ①. 问题一：王爷爷，您在从事修鞋过程中遇到过哪些困难？ ②. 问题二：王爷爷，您收入不高，为什么要资助那些特困生？您是怎么想的？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。根据题干信息可知，初三（1）班正在筹备一场主题为“自强不息励志人生”的班会。已经给出的两个活动环节分别是通过励志短片和故事进行开场，以及分组讨论个人遭遇的挫折和应对策略并在班级展示。第三个环节需要继续围绕主题设计，并与前两个环节在逻辑和内容上保持一致。同时，最后一个环节是播放励志歌曲和班会总结，因此第三个环节应当是一个能够深化主题、引导学生思考或表达的活动。 环节三：邀请成功校友或老师分享他们的自强不息、励志人生的故事。 【小问2详解】 本题考查通知。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。1、标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。2、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。3、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。4、落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，且先署名后日期。 本题格式上，落款处“初三（1）班班委会”和“2024年9月15日”应调换位置； 内容上，缺少活动地点，应在通知时间后，加上活动举办的具体地点，如“本班教室”“学校礼堂”。 【小问3详解】 本题考查拟写采访词。从题目给出的背景信息中，我们可以提取到几个关键点：王建荣老人是修鞋匠，下肢残疾，自学修鞋手艺，有46年的鞋匠生涯，吃了很多苦，但乐于助人，长期资助贫困学子，累计捐款8万多元。设计问题时，应围绕这些关键点展开，确保问题既能够体现老人的生活经历，又能反映出他的精神品质。问题可以涉及他的个人经历、如何克服困难、资助学生的初衷以及他的感受等方面。同时，问题的表述应清晰、简洁，避免过于复杂或模糊。 示例：（1）王爷爷，您能和我们分享一下，是如何用一双手、一针一线为生活奋斗的吗？ （2）王爷爷，资助贫困学生，您坚持了这么多年，最大的收获和感受是什么？ 二、阅读（55分） （一）22分 请阅读下面的文字，回答问题。 那一片葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨儿已经不再硬朗，她的一头黑发，被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。那时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常屁颠屁颠地跟随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满黄筋的手便是很小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神儿，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，那鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那之后，我祖母便再无闲情去绣那些精美的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述她的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中。印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展地才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。 ⑤两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，然后撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑥几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。那时，佝偻着身子的祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑦有一回，祖母站在阶沿儿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻见太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而我们的一生也应像葵花一样，积极向上，即使遭遇凄风苦雨，也永远不迷失生活的方向。 ⑧我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心待弄着她对美好生活的向往和对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。我觉得自己仿佛也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑨我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ 5. 请根据文章内容填写下面的表格。 时间 葵花的状态 祖母的活动 每年开春 ①____________ 将浸泡后的葵花种子插入土钵，开垦葵花地 ②____________ 长出嫩芽 ③______________ 几番风雨，几番日月后 ④____________ 置身葵花丛中，内心喜悦 6. 请赏析下面句子的表达效果。 （1）直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。（从描写方法的角度） （2）举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。（从修辞手法的角度） 7. 文章第③段运用了什么记叙顺序？有什么作用？请结合文章内容简要分析。 8. 文章结尾写道：“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！”请分析“我”不能忘却那一片葵花地的原因。 9. 结合选文内容，联系生活，谈谈你对“生命”的认识和理解。 【答案】5. ①. 等待萌芽 ②. 两三场春雨过后 ③. 栽葵花苗，侍弄葵花苗 ④. 展开葵瓣，结出籽粒 6. （1）运用动作描写和神态描写，写出了祖母整理葵花地后内心的满足与喜悦，表现了祖母的勤劳与乐观。 （2）运用比喻和拟人的修辞手法，把葵花“金色的花盘”比作脸庞，并赋予葵花以人的情态和动作，生动而形象，赞美了葵花昂扬向上的精神。 7. 插叙。交代了祖母的家庭出身、裁剪缝制手艺以及早年丧夫的不幸经历，使文章内容更加充实；突出了祖母聪明能干、坚强不屈的形象特点，使人物形象更丰满。 8. ①祖母精心侍弄葵花地，精心侍弄着她对美好生活向往和对生命意义的追求，那一片葵花地寄托着“我”对祖母的思念；②葵花的生命如火一般热烈，那一片葵花地带给“我”人生的启迪，让“我”明白应积极向上地生活。 9. 示例：当我们遇到生活中的困难，遭遇现实的打击时，我们要如向日葵一样，用饱满的生命力和乐观积极的态度，正确对待生活中的坎坷与不幸。不幸是暂时的，生命的长河才是无止境的。（意思对即可） 【解析】 【导语】廖静仁的《葵花地》通过生动细腻的叙述和富有感染力的描写，呈现了祖母辛勤耕耘葵花地的景象，彰显其坚韧不拔的精神和对生活的热爱。文章以葵花的生长过程为线索，象征着人生的积极进取和乐观向上。通过回忆与现实交织，刻画出一位不畏艰难的女性形象，传达出对美好生活的向往与追求。作者语言生动，情感真挚，将自然景物与人生哲理巧妙结合，给人以启迪。 【5题详解】 本题考查对文章内容的梳理。 （1）根据第④段“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着柴灰的土钵中等待它们萌芽”可知，每年开春时，祖母对葵花种子的操作是“浸泡后插入土钵”，而种子此时的状态是“等待萌芽”，这是种子从储存到萌发前的阶段，对应表格中“每年开春”的葵花状态。 （2）根据第⑤段“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽”可知。“两三场春雨过后”的时间节点，衔接了“种子浸泡、入土”和“长出嫩芽”的过程，因此是“长出嫩芽”对应的时间。 （3）根据第⑤段“祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，然后撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可知，在葵花长出嫩芽后，祖母首先栽葵花苗，后续又通过“锄草、松土、浇水、施肥”持续侍弄葵花苗，这些行为共同构成了此时祖母的活动内容。 （4）根据第⑥段“几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒”可知，“几番风雨，几番日月”是时间推移的描述，原文紧随其后说明了葵花的变化——从“苗”长成“人高”，并出现“展开葵瓣、结出籽粒”的状态，这正是该阶段葵花的状态。 【6题详解】 本题考查赏析句子。 （1）这句话运用了动作描写和神态描写。“反手捶着背脊”“望一望当顶的太阳”“舒一口长气”，运用了动作描写，这些动作细节还原了祖母劳作后的状态——捶背体现了整理土地的辛苦，“望太阳”“舒气”则是劳作完成后的放松；“溢着满脸的笑容”是神态描写，直接刻画了祖母的神情，“溢”字突出笑容的饱满与真切。 动作与神态结合，既写出了祖母整理葵花地的辛劳，又通过“满脸的笑容”展现出她完成劳作后的满足与喜悦，生动地体现了祖母勤劳肯干、乐观积极的性格特点。 （2）这句话运用了比喻和拟人两种修辞。比喻，将“金色的花盘”比“天真无邪的脸庞”，把葵花的外形与孩童的神态关联，赋予花盘鲜活、纯净的气质；拟人，“昂然拥抱”是将人的动作与情态赋予葵花，让葵花拥有了主动、积极的姿态。比喻让葵花的形象更生动可感，拟人则突出了葵花追随着太阳的昂扬状态；二者结合，既写出了葵花的外在美，也赞美了它积极向上、热烈蓬勃的精神，同时暗含着“我”对葵花的赞美。 【7题详解】 本题考查记叙顺序的判断与作用分析。 第③段在叙述“祖母侍弄葵花地”的主线情节中，插入了关于祖母身世的内容，据此可判断是插叙。 根据第③段“曾听大人们讲，祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行却是裁剪缝制的手艺活儿……她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬……她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知，这段插叙补充了祖母的家庭出身、裁剪缝制技艺高超，以及早年丧夫的不幸经历。这些内容让文章不再只聚焦“侍弄葵花地”，而是丰富了故事背景，使内容更充实立体。祖母原本是擅长精细女红的富家女子，却因变故不得不转行干农活，这一转变突出了她“聪明能干”“坚强不屈”的特点，让祖母的形象不再单薄，而是更丰满、更有感染力。 【8题详解】 本题考查对文章主旨与情感的理解。 根据第⑧段“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心待弄着她对美好生活的向往和对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知：葵花地是祖母心血的凝结，它承载着祖母对生活的向往、对生命的追求。对“我”而言，这片葵花地是祖母的“精神象征”，看到它就会想起祖母的付出与品格，因此它寄托着“我”对祖母的深切思念。 根据第⑦段“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而我们的一生也应像葵花一样，积极向上，即使遭遇凄风苦雨，也永远不迷失生活的方向”可知，葵花“追着太阳生长”的特性，被祖母赋予了“积极向上、不迷失方向”的人生意义。这片葵花地不仅是植物的生长地，更“我”获得人生启迪的载体——它让“我”懂得了要像葵花一样，以热烈、向上的姿态面对生活，这份启迪让“我”无法忘却。 【9题详解】 本题考查文章的主旨及拓展运用。 首先，从选文中提取核心：祖母的生命因葵花地有了“在苦难中向阳生长”的底色，葵花的生命是“热烈、向上”的。然后关联生活：结合自身或常见的生命场景，如逆境中成长的人、顽强生长的植物，把“葵花精神”落地到具体生活里。最后提炼认识：点明生命的本质是“有韧性、能向阳”，即便有风雨，也要以热爱与坚韧奔赴生活。 示例：文中的祖母历经坎坷却像葵花般向阳而生。生活中，我见过受挫后仍努力拼搏的同学。这让我懂得：生命难免有风雨，唯有心怀热爱、坚韧向上，才能绽放出属于自己的光彩。 阅读下文，完成下面小题。 关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读 材料一： 老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二： 主食不可偏废 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料三： 相关的调查 ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。 ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 10. 统观材料二、材料三，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁语言分条概括。 11. 材料三中的画线句运用了哪种说明方法，请分析其作用。 12. “目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。”句中的“目前”一词能否删除，为什么？ 13. 以下对文章有关内容的剖析和归纳，正确的一项是（ ） A. 大米富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌，并且对人体运动的中枢神经系统有着特别有利的作用。 B. 学习时头晕、反应愚钝、记忆力降低，影响到学习质量的原因之一是主食的饭不够。 C. 为了争取时间，吃每顿饭时间最好不要太久。 D. 最近几年来，我国居民中营养饮食构造不合理的人数连续上涨，米、面、粗粮等主食摄取量呈明显降落的趋向。 【答案】10. 过分依赖高脂肪、高蛋白食物；早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量；吃饭过快；以零食代替主食。 11. 运用了列数字和作比较的说明方法，表现了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性。 12. 不能删去。“目前”是当前、现在的意思，从时间上加以限制，说明当前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐，并不代表将来也这样。如果删去，与事实不相符。“目前”体现了说明文语言的准确性。 13. B 【解析】 【导语】这篇文章通过多个材料，围绕“我们该怎么吃饭”展开全面探讨。材料一引入实验研究，展示大米的营养价值和健康益处；材料二强调主食在膳食中的重要性及对健康的影响；材料三通过调查数据和实例揭示当前普遍存在的饮食问题，如营养不良、饮食结构不合理及进食习惯问题。文章通过科学实验和数据佐证，呼吁读者改善饮食结构，重视合理膳食和健康饮食习惯。整体上，文章信息丰富且具有说服力。 【10题详解】 本题考查对文章有效信息的筛选。 根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。 结合材料二“我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物”可概括，过分依赖高脂肪、高蛋白食物 结合材料三第②段“早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了”可概括，早餐不吃主食，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。 结合材料三第③段“目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象”可概括，当前少年儿童普遍存在着吃饭过快的现象 结合材料三第⑤段“常有孩子以零食代替主食”可概括，有些孩子以零食代替主食。 【11题详解】 本题考查说明方法及其作用。 从句子内容来看，主要给出“459克”“366克”“五分之一”这些数据，来说明我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，可以判定是列数字的说明方法。通过运用列数字的说明方法，将我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降的趋势表述得具体而准确，从而突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性。 “其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克”，结合第④段“近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势”，可知：这里运用了作比较的说明方法，把城市居民每天平均主食摄入量的数据作比较，表现近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，主食摄入量呈明显下降的趋势的情况，突出树立平衡膳食结构的观念的迫切性。 【12题详解】 本题考查学生分析说明文语言特点的能力。 解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。 答题首先明确观点：不能删去。 “目前”起限制作用，表现在，结合本段“目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐”可知，现在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐，但并不代表将来也这样。如果删去，则表示以前和将来都是如此，这就过于绝对化。“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【13题详解】 本题考查筛选文章信息。 A.结合材料一“未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用”，可知：是未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用，并非是“所有大米”，说法与原文不符。 C.结合材料三第③段“一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康”，可知：吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康，本项说法与原文不符。 D.结合材料三第④段“近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势”，可知：这种现象是近二十年内存在的，并非是近几年才存在的；本项说法与原文不符； 故选B。 （三）文言文阅读（17分） 同学们选择了以下两则材料进行交流探讨。请你认真阅读材料，和小语、小文一起完成问题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》①以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①《朋党论》是欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 14. 小语：要读懂这些诗文，我们必须先扫清字词障碍，可以运用课内学到的方法来解决。 小文：是的。【乙】篇中的加点词就可以运用以下方法来解释。 文言词句 方法 解释 a皆以直仲淹见逐 【词典查阅】①看到；②遇见；③表被动译为“被”；④拜见；⑤召见。 A________（填序号） b虽兄弟亲戚 【语境推断】结合上文中的“及其见利而争先，或利尽而反相贼害”，下文中“不能相保”推断。 B________ c虽多而不厌故也 【成语推断】贪得无厌 C________ d故为君但当退小人之伪朋 【课内迁移】但少闲人如吾两人者耳 D________ 15. 小文：没错的，断句也可以抓住句式的特点，这样会事半功倍。 小语：那就先把握句子的结构特点，再用“/”来断句吧，限断3处哦。 君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节 16. 小文：请把文中划横线句子翻译成现代汉语。 ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ②臣谓小人无朋，惟君子则有之。 17. 小文：古人有言：“君子之交淡如水。”按【乙】文欧阳修《朋党论》的观点，你认为范仲淹与欧阳修是什么关系？请结合以上古诗文，联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》说说你的判断依据。 小语：我是这样认为的：__________ 【答案】14. ①. ③ ②. 即使 ③. 满足 ④. 只 15. 君子则不然/所守者道义/所行者忠信/所惜者名节 16. ①而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 ②我认为小人没有志同道合的人,只有君子才有。 17. 他们是真朋友。欧阳修认为君子之朋以同道相合，坚守道义、忠信与名节，能够同心共济、始终如一。范仲淹被贬时，欧阳修仗义执言而遭贬谪，二人正是因共同的道义立场联结在一起。从情怀来看，欧阳修在滁州做到与民同乐，范仲淹则心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，二人志同道合，称得上是真正的君子之朋。 【解析】 【导语】两文同出欧阳修之手，风格迥异。甲文以山水四时之景铺陈，借滁人游、太守宴之乐，抒与民同乐之志，语言清丽灵动；乙文针对朋党之论立论，辨析君子、小人之朋的本质区别，引史佐证，逻辑严谨，彰显鲜明政治立场。 【14题详解】 本题考查文言词语解释。 ①根据词典查阅法，推测“见”③表被动译为“被”，代入句中，“皆以直仲淹见逐”句意：都因认为范仲淹正直而被放逐。句意通顺合理，故选③。 ②根据语境推断法，结合上文中的“及其见利而争先，或利尽而反相贼害”和下文的“不能相保”，前文说小人因利益暂时结为朋党，一旦见利争先或利尽，就会互相残害；后文接“虽兄弟亲戚，不能相保”，是对前文小人“反相贼害”程度的极端强调——哪怕是血缘最亲近的兄弟、亲戚，也没法保全彼此。由此能推断，“虽”在这里是即使、纵然的意思。虽：即使；“虽多而不厌故也”句意：即使再多也不会让人厌烦的缘故吧。 ③根据成语推断法，贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足，含贬义。厌：满足。代入句中，“虽多而不厌故也”句意：虽然多却不令人厌烦的原因就在这里。厌：满足。 ④根据课内迁移法，“但少闲人如吾两人者耳”句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只。代入句中，“故为君但当退小人之伪朋”句意：所以作为君主只应当斥退小人的假朋党。但：只。 【15题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：君子就不是这样，他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。 “君子则不然”概括说明君子不像小人那样因为利益而互相勾结，因为利尽而互相残害，表意独立，句末应该停顿；从“所守者”“所行者”“所惜者”可知，下文分别从君子“坚持的是道义”“履行的是忠信”“珍惜的是名节”三个方面对君子的品质进行了具体的阐释，三者之间表意独立，也应断开。 故断句为：君子则不然/所守者道义/所行者忠信/所惜者名节。 【16题详解】 本题考查文言文翻译。重点词有： ①从，跟从；而，表转折，却；乐其乐，以他们的快乐为快乐。第一个“乐”是意动用法，以……为乐；第二个“乐”是名词，快乐； ②谓，认为；朋，朋党，志同道合的人；惟，只；之，代词，代指“朋”。 【17题详解】 本题考查对文章内容的分析。 根据材料乙“修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐”可知，欧阳修因支持范仲淹而被贬，二人秉持相同的道义立场，符合“君子以同道为朋”的观点。 根据材料乙“君子所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”可知，君子之朋的核心是坚守道义、忠信与名节，欧阳修与范仲淹正是如此。 根据材料甲第2段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修心怀百姓，践行仁政；结合《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，二人志同道合，属于君子之朋。 据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】要说那太阳出来，树林里的雾气就散开了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。这或明或暗、变化不定的景象，就是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；溪水低落，石头显露出来，这就是山间的四季。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往、络绎不绝的，是滁州的百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒味清醇；野味野菜，杂乱地摆放在面前，这是太守在宴请宾客啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是众位宾客在尽情欢乐啊。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了啊。 不久，夕阳落到西山，人的影子散乱一地，这是太守回去，宾客跟随着啊。树林里枝叶茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，这是游人离开后鸟儿在欢乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修啊。 【乙】当初，范仲淹被贬到饶州的时候，欧阳修和尹洙、余靖都因为替范仲淹直言辩护而被放逐，世人把他们看作“党人”。从此，关于“朋党”的议论就产生了，欧阳修于是写了《朋党论》来呈献给皇帝。文章的大意是：“君子因志同道合结为朋党，小人因共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。臣认为小人并没有朋党，只有君子才有。小人所喜爱的是利禄，所贪图的是财物。当他们利益相同的时候，暂时互相勾结拉拢，结为朋党，这是虚假的。等到他们见到利益就争先抢夺，或者利益耗尽就反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不能互相保全，所以说小人没有朋党。君子就不是这样，他们坚守的是道义，践行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来修养自身，就会志同道合而互相促进；用这些来效力国家，就会同心协力而同舟共济，始终如一。所以说只有君子才有朋党。商纣王有亿万臣子，却有亿万条心，可以说没有朋党，而纣王因此亡国。周武王有三千臣子，却只有一条心，可以说是大的朋党，而周朝因此兴盛。大概是因为君子的朋党，即使再多也不会让人厌烦的缘故吧。所以做君主的，只应当斥退小人虚伪的朋党，任用君子真正的朋党，那么天下就能治理好了。” 三、写作（55分） 18. 读提示语，按要求写作。 “给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。” 其实，在生活中，我们并不需要太多，可能只是一个善意的谎言，可能只是一个温暖的微笑，可能只是一个鼓励的眼神。只要我们的心温暖了，我们就会…… 请以“______温暖了我的心”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字；②不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 那杯牛奶温暖了我的心 夜，已经深了。我仍在书桌前奋笔疾书，堆积如山的作业让我烦躁不已。 这时，门轻轻地开了，母亲走了进来。她手里端着一杯热气腾腾的牛奶，小心翼翼地放在我的桌上，然后轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“孩子，别太累了，先喝杯牛奶休息一下吧。” 我抬起头，看到母亲那温柔的眼神，心中的烦躁顿时消散了许多。我接过牛奶，轻轻地抿了一口，一股暖流瞬间传遍了我的全身。那牛奶甜甜的，带着母亲的体温，仿佛有一种神奇的魔力，让我疲惫的身心得到了极大的慰藉。 母亲坐在我的旁边，静静地看着我。她没有说话，但我能感觉到她的目光中充满了关爱和鼓励。在这宁静的夜晚，母亲的陪伴就像一束温暖的光，照亮了我前行的道路。 我继续写着作业，手中的笔似乎也变得轻快了许多。每当我感到疲惫时，我就会喝一口牛奶，感受着那温暖的味道，心中便充满了力量。 不知过了多久，我终于完成了作业。我放下笔，伸了个懒腰，看到母亲还在旁边静静地坐着。她的脸上带着一丝倦意，但眼神依然温柔。 “妈妈，谢谢你的牛奶，它温暖了我的心。”我感激地对母亲说。 母亲微笑着摸了摸我的头，说：“孩子，只要你能健康快乐地成长，妈妈做什么都是值得的。” 那一刻，我紧紧地抱住了母亲。我知道，无论遇到什么困难，母亲都会一直陪伴在我身边，给我力量，给我温暖。那杯牛奶，不仅仅是一杯普通的牛奶，它更是母亲对我深深的爱。这份爱，如同春天的微风，轻轻地拂过我的心田，温暖着我的心，让我在成长的道路上不再孤单。 在以后的日子里，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那杯温暖的牛奶，想起母亲那温柔的眼神和微笑。它们将永远陪伴着我，成为我前进的动力。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目中的“温暖”是一种内心的感受，意味着让人感到暖和、温馨、有力量等。横线上需要补充的内容则是给予这种温暖感受的主体，可以是人，如“父亲的微笑温暖了我的心”“老师的鼓励温暖了我的心”；也可以是物，如“阳光温暖了我的心”“那本书温暖了我的心”；还可以是某种情感或行为，如“友情温暖了我的心”“一个拥抱温暖了我的心”等。立意方面，通过描述具体的人、事、物、情，表达它们给自己带来的温暖感受，进而展现这些温暖对自己成长的意义，如让自己变得更加坚强、自信、乐观等，或者让自己感受到人间的美好、真情的可贵等。可以是对亲情、友情、师生情的赞美，也可以是对生活中美好瞬间、美好事物的感悟。 2.选材构思。如亲情类：可以写在自己遇到挫折时，父母默默的陪伴和鼓励温暖了自己的心。比如自己考试失利，心情低落，父母没有责备，而是做了一桌自己爱吃的菜，父亲拍着自己的肩膀说“孩子，失败是成功之母，我们相信你”，母亲则微笑着给自己夹菜，那一刻，父母的爱温暖了自己，让自己重新振作起来；如友情类：当自己在学校被同学误解，感到孤独无助时，好朋友站出来为自己辩解，并且一直陪伴在自己身边，和自己一起面对困难。朋友的信任和支持温暖了自己的心，让自己明白了友情的珍贵；如师生情类：在自己对某一学科感到困惑，想要放弃的时候，老师耐心地给自己讲解难题，还不断地鼓励自己，告诉自己“你可以的”。老师的关心和鼓励温暖了自己的心，使自己重新找回了学习的信心；如事物类：在一个寒冷的冬日，自己走在街头，突然看到路边有一朵盛开的小花，在寒风中顽强地绽放。小花的坚韧和美丽温暖了自己的心，让自己感受到生命的力量。或者是一本好书，书中的故事和道理让自己在迷茫时找到了方向，书的智慧温暖了自己的心；如社会类：在公交车上，自己看到有人主动给老人让座；在马路上，看到志愿者帮助盲人过马路等。这些陌生人的善举温暖了自己的心，让自己感受到社会的美好。开头可以运用环境描写或引用名言警句等方式引出主题，如“在漫长的人生旅途中，我们总会经历风雨，然而，总有那么一些人、一些事，如冬日里的暖阳，温暖着我们的心灵”；中间详细叙述让自己感到温暖的事情。要注意描写人物的语言、动作、神态、心理等，增强文章的感染力。可以采用总分总的结构，如写亲情温暖了自己的心，可以先总写父母的爱一直陪伴着自己，然后分别叙述父母在不同情况下给自己的温暖，最后总结父母的爱对自己的重要性；结尾再次点明主题，升华文章的情感。可以用抒情或议论的方式表达自己对这种温暖的感受和珍惜，如“这份温暖，如同璀璨的星光，照亮了我前行的道路，我会将它永远珍藏在心底，让它成为我前进的动力”；或者“生活中的温暖无处不在，它们如同一股股清泉，滋润着我们的心田，让我们在爱的怀抱中茁壮成长。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安庆四中2024-2025学年第一学期 九年级语文期中考试试卷 温馨提示：满分150分，时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 人生漫漫，风光无限。时而驻足，静听风雨：有“但愿人长久，①_____”的美好期盼（苏轼《水调歌头·明月几时有》），有“云横秦岭家何在，②_____”的云遮雾锁、大雪封路（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），也有“③_____，④_____”的山野之趣（温庭筠《商山早行》）…… 脚步匆匆间，往事零星闪烁。细品世事浮沉，品味人生酸甜苦辣：有“有弟皆分散，⑤_____”的别离之苦（杜甫《月夜忆舍弟》），有“⑥______，病树前头万木春”的豁达胸襟（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），有“⑦_____，⑧_____”的豁达淡然（范仲淹《岳阳楼记》），还有“⑨_____，⑩_____”的豪迈与自信（李白《行路难》）……期望诸君：阳光下，坦然面对风雨；月色中，淡然品味甘苦！人生之路酣畅洒脱，肆意昂扬！ 2. 根据语境完成题目。 【A】习近平总书记在北大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。‘去中国化’是很悲哀的。【B】应该把这些经典嵌在学生脑子里，使其成为中华民族文化的基因”。【C】如何使这些文化瑰宝散发出耀眼的光芒，是我们应该肩fù”的问题和认真思考的责任。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 瑰宝_________ 肩fù_________ （2）上面三句有一句有语病，请找出来并修改。 病句是_________，修改为：____________________________________________ （3）上面三句有一处标点有错误，请找出来并修改。 3. 阅读名著《水浒传》，回答问题。 《水浒传》中的宋江收到过两封重要的“书信”，阅读内容，回答问题。 书信一： A道：“晁头领哥哥，再三拜上大恩人。得蒙救了性命，现今做了梁山泊主都头领。……现今山寨里聚集得七八百人，粮食不计其数。只想兄长大恩，无可报答，特使A赍一封书并黄金一百两相谢押司，并朱、雷二都头。”A打开包裹，取出书来，便递与宋江。 书信二： 酒罢，石勇便去包裹内取出家书，慌忙递与宋江。宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写到：“父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！” （1）选文中A_________。 （2）小小的书信，有时会成为改变命运的大关节。根据提示，分别简述这两封书信是如何改变宋江的人生的。 第一封：_________，致使宋江仓促逃往江湖避难 第二封：_________，导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端。 （3）每一封信都藏着写信人良苦用心，请就第二封信，结合小说内容，说说写信人的用意。 4. 综合性学习 校内初三（1）班计划9月18日上午八点在本班教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，请你积极参与筹备工作。 （1）围绕主题设计班会活动环节，请你设计第三个环节。 环节一：以励志短片和故事开场； 环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示； 环节三：___________； 环节四：播放励志歌曲，班会总结。 【邀约活动嘉宾】 江苏泗阳有位77岁的王建荣老人，他是一名修鞋匠，幼时曾患病导致下肢残疾。为了不给家里增加负担，他自学修鞋手艺。46年的鞋匠生涯，王建荣吃了不少苦，但他总是愿意为有困难的人伸出援手。王建荣用一针一线的微薄收入，长期资助贫困学子，累计帮扶特困学生100多人，在近14年间，累计捐款8万多元。 （2）班级还打算邀请王爷爷来和同学们作交流，班长以班委会的名义向同学们发了一则通知，但在格式与内容上分别有处错误，请你指出并修改。 通知 初三（1）班全体同学： 兹定于2024年9月18日上午八点召开“自强不息励志人生”的主题班会，特邀请特约嘉宾现场交流。请各位同学准时参加。 2024年9月15日 初三（1）班班委会 格式错误，修改：_______________ 内容错误，修改：_______________ 【嘉宾现场采访】 （3）活动现场：班级小记者准备对王爷爷进行现场采访，请你设计两个采访问题。 问题一：__________________ 问题二：__________________ 二、阅读（55分） （一）22分 请阅读下面的文字，回答问题。 那一片葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨儿已经不再硬朗，她的一头黑发，被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。那时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常屁颠屁颠地跟随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满黄筋的手便是很小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神儿，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，那鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那之后，我祖母便再无闲情去绣那些精美的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述她的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中。印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展地才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。 ⑤两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，然后撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑥几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。那时，佝偻着身子的祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑦有一回，祖母站在阶沿儿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻见太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而我们的一生也应像葵花一样，积极向上，即使遭遇凄风苦雨，也永远不迷失生活的方向。 ⑧我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心待弄着她对美好生活的向往和对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。我觉得自己仿佛也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑨我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ 5. 请根据文章内容填写下面的表格。 时间 葵花的状态 祖母的活动 每年开春 ①____________ 将浸泡后葵花种子插入土钵，开垦葵花地 ②____________ 长出嫩芽 ③______________ 几番风雨，几番日月后 ④____________ 置身葵花丛中，内心喜悦 6. 请赏析下面句子的表达效果。 （1）直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。（从描写方法的角度） （2）举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。（从修辞手法的角度） 7. 文章第③段运用了什么记叙顺序？有什么作用？请结合文章内容简要分析。 8. 文章结尾写道：“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！”请分析“我”不能忘却那一片葵花地的原因。 9. 结合选文内容，联系生活，谈谈你对“生命”的认识和理解。 阅读下文，完成下面小题。 关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读 材料一： 老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二： 主食不可偏废 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料三： 相关的调查 ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。 ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 10. 统观材料二、材料三，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁语言分条概括。 11. 材料三中的画线句运用了哪种说明方法，请分析其作用。 12. “目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。”句中的“目前”一词能否删除，为什么？ 13. 以下对文章有关内容的剖析和归纳，正确的一项是（ ） A. 大米富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌，并且对人体运动的中枢神经系统有着特别有利的作用。 B. 学习时头晕、反应愚钝、记忆力降低，影响到学习质量原因之一是主食的饭不够。 C. 为了争取时间，吃每顿饭时间最好不要太久。 D. 最近几年来，我国居民中营养饮食构造不合理的人数连续上涨，米、面、粗粮等主食摄取量呈明显降落的趋向。 （三）文言文阅读（17分） 同学们选择了以下两则材料进行交流探讨。请你认真阅读材料，和小语、小文一起完成问题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》①以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①《朋党论》是欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 14. 小语：要读懂这些诗文，我们必须先扫清字词障碍，可以运用课内学到的方法来解决。 小文：是的。【乙】篇中的加点词就可以运用以下方法来解释。 文言词句 方法 解释 a皆以直仲淹见逐 【词典查阅】①看到；②遇见；③表被动译为“被”；④拜见；⑤召见。 A________（填序号） b虽兄弟亲戚 【语境推断】结合上文中的“及其见利而争先，或利尽而反相贼害”，下文中“不能相保”推断。 B________ c虽多而不厌故也 【成语推断】贪得无厌 C________ d故为君但当退小人之伪朋 【课内迁移】但少闲人如吾两人者耳 D________ 15. 小文：没错的，断句也可以抓住句式的特点，这样会事半功倍。 小语：那就先把握句子的结构特点，再用“/”来断句吧，限断3处哦。 君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节 16. 小文：请把文中划横线句子翻译成现代汉语。 ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ②臣谓小人无朋，惟君子则有之。 17. 小文：古人有言：“君子之交淡如水。”按【乙】文欧阳修《朋党论》的观点，你认为范仲淹与欧阳修是什么关系？请结合以上古诗文，联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》说说你的判断依据。 小语：我是这样认为的：__________ 三、写作（55分） 18. 读提示语，按要求写作。 “给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。” 其实，在生活中，我们并不需要太多，可能只是一个善意的谎言，可能只是一个温暖的微笑，可能只是一个鼓励的眼神。只要我们的心温暖了，我们就会…… 请以“______温暖了我的心”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字；②不得出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $