山东济南市历下区2025-2026学年八年级上学期期末学情调研语文卷

八年级语文学情调研（2026.1) 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考 证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干 净。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题 卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分) 班级开展“寻二安风骨”主题研学活动，带你感受流传千年的词韵风华。 活动一：冬日泉城觅“二安" 冬日的济南，古朴的城郭覆者薄霜。各类承载“二安”文化的景致络经不绝。 大明湖畔辛稼轩纪念祠旁，做然挺立的古木虬枝如铁，恰似词人不屈的气节。趵突泉畔李清照 纪念堂里，碑刻笔力道劲，字字镌刻者易安风骨，静静诉说者地一生的清雅与沧桑：泉城广场诗词 长库中，历史名人雕塑惟妙惟肖，整座“词都”的文化气息扑面而来，韵味悠长。作为全国首个城 市文人P主题体验馆，“二安文化园”人气居高不下，游人摩肩接踵，热闹非凡。设计者自出心裁， 将多元业态融为一体，让诗词文化在现代生活里焕发生机。 “济南二安”不仅是泉城文脉的“双子星”，更是宋文化的璀璨名片。通过深度探访活动，让 游客跨越时空，体悟“二安”文化的魁力。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是()（3分) A.虬（qiú) B.劲(j1n) C.镌刻 D.沧桑 2,文段中画线成语的使用、不正确的一项是（)（3分) A络绎不绝 B.惟妙惟肖 C.摩肩接踵 D.自出心裁 3文段中画波浪线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在答题卡上，不得改变原意。（3分) 活动二：研学路上遇“二安” 周末，同学们自由组队，选择研学路线，开展实地研学。 路线 研学地点 研学主题 一 李清照纪念堂·辛稼轩纪念祠 二安馆里品词风 二 《趵突夜话》实景演艺·如梦令宋词主题演艺乐园 (1) 三 李清照故居→稼轩故里 (2) 四 二安文化园+明水古城 手造二安文创 4.请根据表格内容，补写研学主题。（4分) 5.请参考路线四的示例，为路线一撰写推荐语。（至少使用一种修辞手法)（3分) 示例：我推荐路线四。这条路线，好似连接诗与生活的纽带，带我们沉浸式体验二安生活，亲手 制作二安主题文创。 推荐语：我推荐路线一。这条路线， 语文试题第1页（共6页） 二、(36分) (一)文盲文阅读 闷读下面文段、完成0-11题。（共21分） 【甲】 奔发于吠亩之中，傅说举于版筑之问，股高举于鱼盐之中，骨夷吾华于上，孙水妆苹于海，百 里英举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，分其舫骨，：其休肽，空之其身，行拂乱其 所为，所以动心思性，曾益其所不能。 人但过，然后能改：因于心，伪于忠，而后作：杠于色，发于声、而后喻。入则无法京拂士， 出则无敌国外恐者，回但亡。然后知生于忧惠而死于安乐也· (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】 古之所谓案杰之士者，必有过人之节。人协有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗， 此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不格。此其所快持“者甚大，而其志甚 远也。 观夫高祖之所以胜，而项箝①之所以败者，在能忍与不能忍之间面已是。项籍唯不能忍是以百战 百胜而轻用其伴。高祖忍之，养其全伴而待其弊”，此子房牧之也。当淮阴绂齐而欲自王，高祖 发态，见于词色。由此观之，高祖犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ (节选自苏轼《留侯论》，有删改) 【注释】①快持：胸怀（抱负），②项销：即项羽.③脉：疲弊。④子房：张良，字子房，为汉高祖刘邦的主要谋 士，⑤准阴：指韩信。⑥全：成全 6.下列对词语的理解，不正确的一项是（)（3分) A“年发于吠亩之中”与“高祖发格”中的两个“发”，意思不同。 B.“所以动心忍性”与“人情有所不能忍者”中的两个“忍”，意思不同。 C.“必有过人之节”与“持节诏将军”中的两个“节”，意思相同。 D.“征于色”与“见于词色”中的两个“色”，都是“脸色”的意思。 7,下列对词语意义和用法的解说，正确的一项是（1(3分) A.“挺身而斗”与“出淤泥而不染”中的两个“而”，都表顺接。 B.“必先苦其心志”与“其如土石何”中的两个“其”，意义与用法不同。 C.“而项籍之所以败者”与“得道者多助”中的两个“者”，都译为“…的人”。 D.“高祖忍之”与“称善者久之”中的两个“之”，都是代词。 8.下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是( )（3分) A孟子，名轲，战国时期思想家，偏家学派代表人物之一，被尊为“亚圣”。 B.甲文从客观、主观两方面论述人才是在艰苦环境中经不断磨砺造就而成的。 C乙文将项羽与刘邦面对困境的不同态度进行对比，使人物性格特征更鲜明。 D.两高文章均运用非比句式，具有句式工整、论排性强、语势增强等特，点。 9.乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分)（2分) 项籍唯不能忍是以回百战⊙百胜「而轻目用其锋 10,用现代汉语翻译下面的句子。（6分) (1)此其所换持者甚大，而其志甚远也。 (2)由此观之，高祖犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ 】,当一个人面对外都环境的“苦”与内心情绪的“怒”时，应分别采取怎样的态度？请结合两文内 容分析。（4分) 语文试题第2页（共6页) (二)诗歌阅读 阅读下而宋词.完成12-13题。（共7分) 浪淘沙·秋夜咫怀 刘辰筘” 无叶若代声。凉杂堪惊。满成明刀半宙悦。惟有老人心似醉，木晓偏醒。 起异”故无成。此根”难平。正株危坐二三更。除却故人曾孟惚，更与谁争。 【注释】O刘辰药：南宋术年词人，米亡后险居答书.此问创时间的为1284印伏，当时南宋已灭亡五年。 ②苦：附若，图下.③起屏，化用l逃“闻鸡起每”的典放。④根，逍铭，怅根 12.下列对这首词的理解和贷析，不正确的一项是（）(3分) 人.“无叶著秋声”如姐五学极具张力，谊朵寂实的筑围，莫定了全诃的悠竹基调、 B.“惟有老人心似醉，木晓偏醒”展见诃人在“醉”“醒”间愁闷、痛苦的心堵。 C.“正襟危坐二三更”描绘深夜里河人正衣淋、在漫漫长夜中独白柠坐的情形。 D.“除却故人曹主您，更与谁争”直接抒发词人自认才华堪比曾操的弧仕与白负。 13.词人以“此恨难平”袒露心迹，请结合全词内容，品析“此恨”的非富意蕴（4分) (三)根据原文默写 14.古人之行，寄情于细微，立志于家国。请将空缺处的古诗文填写在横线上。(8分) 古人之行 诗句 出处 赏景：湖光春景，闲造怡情 (1) ,不觉船移，微动连淋。 欧阳修《采朵子》 惜时：惋惜伤感，通达欣慰 无可奈何花落去，(2) 晏殊《沈溪沙》 叹遥：生不逢时，怀古慨今 (3) 杜牧《赤壁》 开怀：报国酬君，誓扫敌寇 (4) 李贺《雁门太守行》 (5) 固国不以山 理政：治国根基，非恃险固 《得道多助，失道寡助》 溪之险， 三、(7分) 15.下列关于《红岩》的表述，不正确的一项是（ )（3分) A.《红岩》讲迷了重庆解放前夕，地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。 B在黎明前的至暗时刻，共产党人坚持以《挺进报》为阵地，宣传苹命思想」 C华子良装疯期问利用外出买莱传递情报，最终越狱成功并带领样放军解牧白公馆难友。 D.《红岩》与《红星照捉中国》都是纪实性作品，都展现了中国共产党人坚定的革命估仰。 16结合链接材料，完成以下任务。（4分) 链接材料 任务 …这是虽在北方风雪的压迫下却保持 链接材料中的白杨树形象让你想到了《红岩)中 着倔强挺立的一种树…这就是白杨树，西北哪位革命英雄？从备选人物中任选一位，结合具体情 极普通的一种树，然而决不是平几的树！ 节，分析该人物是如何体现白杨树精神的。 一茅盾（白杨礼赞》 备选人物：①许云峰②江姐③成岗 语文试题第3页（共6页） 四、(31分) (一)阅读下面材料，完成17~19题。（共12分) 材料一： 2024年4月，济南市考古研究院在配合济南轨道交通6号线大明湖站建设勘探时，于大明湖西 南部发現一处跨千年造址。经一年多科学发掘，确认核心遗存为龙山文化时期城墙与壕沟，碳14 测年显示距今约4200年，改写了济南的建城史。造址共发现龙山文化至近现代各类道迹206处，出 土陶、花、钢等文物460余件、钱币130余枚，以及各时期陶瓷片标本1000余箱。其中，龙山文化 黑陶礼器、战国青钢戈（带铭文）、商代发暮等文物价值突出。地层堆积自下而上涵盖大汶口文化 时期至明清，完整呈现济南几千年来从未问断的城市文明脉络，为中华文明连续性提供了典型实证。 考古学家指出，该城址填补了城子崖与景阳冈龙山城址间的空白，是鲁北山前地带高等级城址的重 要发現。 材料二： 大明湖西南遗址恰位于地铁6号线大明湖站核心区，如何平衡建设与保护成为关键。济南未选 择改线或文物“搬家”，而是创新性将车站由两层调签为三层，通过加深站体、优化结构，为遗址 原址保护预留空间。济南市考古研究院与轨交集田联合制定专项方案，对龙山文化城墙及壕沟实施 三维扫描、剖面揭取等数字化采集，提取近2000份科研标本用于科技考古。此举既保障地铁工程推 进，又实现珍贵遗址的原地留存，成为城市基定与文物保护协同的典范，为国内同类项目提供可复 制经验。济南市文旅局相关负贡人表示，该模式将推动济南打造“文物活在城市中”的示范案例。 材料三： 济南市考古研究院负责人介绍，此次发据工作虽然取得了重要成果，但还有一些问题需要进一 步实证和研究。 一是进一步开展考古发据工作。根据最新设计保护方案，后期地铁施工需洞穿通过龙山城墙下 方区城，待地铁洞穿施工结束后，还需再开展进一步的发据工作，以更大程度了解城墙结构，丰富 考古成果。 二是持续开展龙山文化城址相关研究，力求较全面了解龙山文化城址的具体分布范围。这些研 究成果将进一步阐释济南丰厚的历史文化内涵，论证其在中华文明起源、发展中的重要作用，提升 济南城市文化影响力。 三是深入开展环境考古研究。把考古探索和文献研究同自然科学技术手段有机结合起来，联合 相关高校和科研机构开展大明湖西南道址的环境考古研究，探讨济南城区环境变迁和大明湖的形成 发展史。下一步计划在造址发据采集样品检测分析及既有研究成果的基础上，进行相关课题研究， 力争用3年左右的时间，取得系列研究成果，丰富大明湖西南道址的科研成果体系。 17.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（)（3分) A.大明湖西南遗址中发现的龙山文化时期的城墙与壕沟，将济南建城史上推至距今约4200年。 B地铁6号线大明湖站由两层改为二层，为大明湖西南遺址保护让路实现了建设与保护双高。 C,后续开展的环境考古研究，目的是结合考古探索、文献研究与自然科学技术，独立完成课題。 D,材抖从历史文化突攻、城建与文物保护协同、造址后续研究这三个角度介绍大明湖西南道址。 18根据材料内容，下列说法不正确的-项是（）（3分) A材料一画线句通过一系列具体数据，准确体現了造址出土文物的丰富多样。 B材料二先点明文物保护难题，后介绍具体解决路径，最后总结其示范意义。 C,材料三中加点词“较”“3年左右”，削弱了信息表达的确定性，不够严谨。 D,此次考古不仅关注历史真相的揭示，也重视文化遗产的当代留存与未来研究。 19考古不仅是与历史对话，更是为了让文化遗产“活”起来。请结合三则材料，简要分析大明湖西 南遗址考古的意义。（6分) 语文试题第4页（共6页） (-.)阅读下面文章，完成20-23题.（共19分) 满爷 ①两爷站在龟斜的河冲上，望希仲向运方的干枯河床，眼神里满是追忆：“我小时候，这河里 的水济兆亮的，全是小白鱼儿，一上午就能捞一水月。用盐腌上晾成干儿，护子上一拷，能多吃一 究芭米糊物。” ⑦“爷，那都是老贵历了。你右这早的，除了石头还是石头，再不下雨，河里刷说鱼，连水影 儿都见不者。”身芳的宝根格诣道。 ③满爷做了一辈子益层管厘工作，退休后执意回了乡下老京。回村这些年，他四处转格，最终 迷上了植树迪林。他让在成里生老江火的二儿子出钱，流帖了这片河滩地，一愀一愀种下了5000 採白杨树。如今，百亩河滩上，这些白杨树楚齐划一，像笔直的听兵。 ④五年来，满爷每天都要到林子里校校。看者料苗从战茅长成直插云霄的大树，就像不者孩子 们长大，满爷眼里总漾着关意。宝根是京族亲成，也是二儿子给满爷访的可机兼保姆，80多岁的老 爷子出出进进，京里人实在放心不下。 ⑤“这河床得修了！要是下大雨，山水冲下来，非得乜村子淹了不可！”满爷站在河道上，指 着不远处的村庄，语气坚定。 ⑥“斧，不可能的，我活了二十多年，从没见这条河发过大水。”宝根不以为然。 ⑦满爷塑望上游，又啾眠下游，小时候在河里洗澡摸鱼的场景历历在目，一晃七八十年过去， 世事早已变迁。如今不下雨时，河床就像斑禿的脑袋，只制中问一条细绽儿，那，点水称称拉拉的， 看着就让人揪心。 ⑧满爷当即决定召开家庭会议，在城里的五个孩子接到电话都赶了回来。会议主題很明确：琉 浚河道，修堤筑坝。 ⑨“爸，您都八十多岁了，别瞎折腾了！这事儿哪是咱能办的？有村里干部呢，您尖心养老就 行。您愿意种树，我哥都给您办了，花多少伐咱不说，只要您高兴，可琉浪河道真不是咱的活儿。” 二闽女快言快语，一番话像机关枪似的，其他兄第姐妹也纷纷点头附和。 ⑩“二丫头，你说的没错，但不中听。咱看见了问题，又有这个能力，能做点啥就做点哈，这 才对得起良心。先富带后富，这是改革开放的初衷…” ①“爸，您别讲大道理了，”愁厚的大儿子打斯他，“您非要做这事儿，也得考虑自己的身体 啊！” ②“放心，不用我下河挖沙子搬石头，你们把该跑的手续胞好，该办的事情办好，我坐镇指挥 就行。”满爷态度坚决。 ③兴修水利是大事，相关部门十分重视，特意派专京组沿河道考察论证，在满爷规划的基础上 调整了河道走向。二儿子为了圆父亲的心愿，：紧把柁掘机调到工地负责清淤。从春天解冻动工， 到夏天雨李来临前，新修的河道顺利究工，沿河两岸筑起了高高的堤坝，再也不怕洪水冲咬田地了。 满爷心里踏实极了，每次走在河提上，肿步都格外轻快。 ④满爷踏实了，可那些在河滩开荒的人家却不乐意了。新修的河提占了他们的耕地，再也不能 种庄稼了，他们背地里骂满爷吃饱了撑的、多管阴事，当面也没好脸色。一天，满爷带宝根去树林 看树，在河提上遇到同村的张老汉。满爷主动打招呼，没想到张老汉不仅没搭理，还“还”地吐了 口坠沫，瞪了他一眼就扬长而去。宝根气不过想上前理论，被满爷拦住了。他心里清楚，庄稼人泥 想多种点地，哪怕可能被山水冲了也不埋怒，可不让他们种了，自然会心生您恨。 ⑤自从修提筑坝后，满爷得罪了不少人，除了张老汉的羞辱，家门口还枚人扔过狗屎。宝根实 在气不过，跟二儿子反映后，在门口装了摄像头，这才消停下来。可满爷压根没把这些当回事，见 了人该打招呼还打招呼，不管人家回不回应。 ⑥日子一天天过去，转年入秋，雨就浙浙沥沥地下了起米。过了立秋，雨不但没停，反而越下 越大，一连几天不见晴。土地喝饱了水，各沟谷里的山水奔涌而下，治天巨浪卷着山石、树木一路 狂弃，轰轰的水声震天动地，靠近河边的树木被冲倒了不少。村民们惊慌失措，命走相告：“河水 满潮了！” ⑦万幸的是，因为修了河堤、筑了坝，他们村这段河道虽也满潮，却没泛滋成突，溢出的水到 树林凯被挡住了。村民们远远站在房顶上，胆子大些的站在路边，看着滔天洪水，眼神里满是后怕。 要是没有满爷的先见之明，整个村子恐怕早北和其他村一样，变成一片汪洋了。 ©洪水退后，宝根看者手机上山洪肆虐的视频，后怕不已。他看者眼前平静的村庄，想起满爷 这些年的坚持，心底油然生出饮佩一自己曾关他多事，如今才懂这份远见的分量。这时，满爷的 子女们陆续赶回村里。目睹周遵村庄的疮我，再对比自家村子的安然无总，他们围在父亲身边，种 语文试题第5页（共6页） 情中满是愧疚。二因女径声说：“爸，还是您看得远。”大儿子也点头：“往后您有啥想法，我们 都听您的。”满芥侯摆于、口光望向窗外的河堤与树林，煜援站起身：“走，去林子里转转，这回 准有不少树被冲倒了。” (作者梁玉枸，选自《辽宁日报县2025年12月10日，有改动) 20.下列对文木相关内容的现解和弥析.不正确的一项是( （3分) 人文章开头的环境描写，以河床的干枯见状、为下文满爷修堤筑坝的决策提供了现实背景。 B.文中两次描百满爷对查年河水的回忆，暗示其修堤主要源于对过往关好田因生活的留恋。 C估尼以满谷继续看护树林的行动收束，进一步深化了文章主题，给读者留下了回味空间。 D全文围绕河的治理展开情节，串联满爷植树、修堤、防洪等事件，结构严谨，脉络清晰。 2L杭理情节.请根据提示.将修河前后人们的不同态度填写在下面的表格中。（6分) 人物 对修河的态度 洪水来临后的态度 子女们 反对，认为父亲“瞎折腾”，应由村干部负责 (1) 宝根 (2) 心底油然生出钦佩 部分村民 因耕地被占而心生怒恨，排斥修河 (3) 22.结合语境，赏析第④段中加点词语的表达效果。(4分) 看者树苗从址芽长成直插云霄的大树、就像看着孩子们长大，满爷眼里总漾着笑意。 23.有人认为第⑧-②段“召开家庭会议”这一情节与中心关系不大，可以删去。你是否同意，请说 明理由。(6分) 五、(60分) 24.根据要求写作。 岁末天寒，万物都在悄悄积攒力气。冬日里，草木把根往深处扎，默默为春天发芽做准备。人 生也常有这样的“冬日”一可能是低谷，是停领，是看似没有进展的日子。越是在这些时候，我 们越要在安静中沉淀自己，这就是所谓的“藏”。“藏”是生命自带的复原力，是积蓄在底下的 劲儿。耐心地等，春天总会来的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题自：不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600 字。 语文试圈第6页（共6页）