陕西渭南市澄城县2025-2026学年度上学期期末教学质量评价七年级语文试题

2025~2026学年度（上）教学质量评价 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 郝 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展了以“品书香雅韵，燃求知之火”为主题的阅读周活动，请你积极参与，并完成以下 任务。 【涵养文心】下面是本次活动的导语，请解决其中的语言文字问题。 当墨香漫过书页，那些鲜活的人物，总会令人心生爱幕；那些深邃的思想，总能涤荡内心的浮 躁，让目光变得澄澈。阅读途中，难免会目睹花叶调零、人事起落，使人心生伥然，但这份触动恰是 文字的力量，让我们在共情中懂得取舍与成长。恰逢阅读周启幕，愿我们沉醉书香雅韵，点燃求知 之火，于一页页翻阅中沉淀底气、遇见光芒。 1.请确认导语中加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)澄澈(A.zhéB.chè)() (2)凋零(A.Iing B.ning)( 期 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)爱幕 (2)伥然 【循光诗海】活动需要布置诗文展板，请补充诗文名句，完成展板内容。 3.品读经典诗文，犹如点亮一盏不灭的明灯，让我们在字里行间感受千年智慧，燃起求知的火焰。 当王湾在《次北固山下》中绘就(1)“ 的宏阔画卷，当谭嗣同于《潼关》中迸发(2)“ ”的不羁豪情；当李商隐在《夜雨寄北》中想象(3)“ ”的团聚欢乐，当诸葛亮在《诫子书》中阐述(4)“非淡泊无以明志， ”的深邃哲思，当鲁迅在《从百草园到三味书屋》中重现(5)“不必说碧 绿的菜畦，光滑的石井栏 紫红的桑椹”的鲜活童真—这字里行 间跃动的，正是那照亮我们求知之路的璀璨星火。愿这书香雅韵常伴左右，让求知的火焰在我们 心中永远升腾，照亮每一个前行之路。(11分) 七年级语文(CC)-1-(共6页) 【问道笔墨】活动中，同学们收集了鲁迅先生的相关资料以供阅读，请解决其中存在的问题。 ①鲁迅先生为人清正、勤勉笃行、疾恶如仇、无私奉献。②面对黑暗的现实，他大胆出击，其淋 漓酣畅的笔墨如 一，刺破人们的虚伪与卑劣；③展望充满希望的未来，他如 用充满智慧与温暖的教诲，照亮了青年们的心灵。④倘若我们深入阅读鲁迅先生的作品，才会发现 他为我们留下了浩如烟海诲的精神财富。⑤鲁迅先生的一生，上下求索，不懈追求救国救民的真理。 4.按照词性划分，第①句中加点的“清正”“奉献”分别是 词和 词。(2分) 5.请将下面的语句分别填入语段的横线上。（只填序号)(2分) A.匕首投枪 B.耸人云霄的灯塔 6.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 【洞观世相】下面是同学们在“共谈名著”环节遇到的问题，请你帮忙解答。 7,鲁迅先生评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面这段文字写的是唐僧取经途中的 什么磨难？你从这段文字中读出了什么“人情世故”？(3分) 这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我 们趁早去来。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】喝咖啡好处多多，据科学家研究发现：咖啡对皮肤有益处，有减肥效果；咖啡有解酒 的功能；咖啡可以消除疲劳；一日三杯咖啡可预防胆结石；常喝咖啡可防止放射线伤害；一天3杯咖 啡对情绪有良好的影响力。 当然，也并不是所有人都适合喝咖啡，一是老年妇女、骨质疏松症患者不建议喝咖啡，因为咖啡 会带走人的一部分钙质，所有经常喝咖啡的人要注意补钙；二是怀孕和哺乳期的妇女，因为咖啡因 会影响孕妇和胎儿的生长；三是患有心血管疾病的患者，咖啡因会刺激中枢神经和肌肉，使血管扩 张，提高发病几率；还有糖尿病患者、胃溃疡患者等也是不适合喝咖啡的。 (摘编自“科普中国”) 【材料二】对于许多人来说，每天早上喝咖啡的主要目的就是为了摄取其中的咖啡因。它是一 种自然界产生的生物碱，堪称大脑的兴奋剂。当咖啡因进入人体后，它会取代腺苷与大脑中的受体 结合，阻碍腺苷的作用。在正常情况下，腺苷分子会与大脑中的受体结合，减缓神经活动，从而让我 们产生睡意。而咖啡因的出现，就像一位“捣乱者”，它延迟了睡意的到来，让我们保持清醒和警 觉。同时，当咖啡因增加大脑活动时，肾上腺会分泌肾上腺素，这是人体的“战斗或逃跑反应”激 素。它会使我们的瞳孔放大、血液流向肌肉，肝脏也会将糖分释放入血液中，为身体提供额外的能 量。咖啡因进入人体后，肝脏里的酶会从咖啡因化合物中释出三种代谢物，进一步对身体产生影 响：可可碱会增加流入大脑的氧气与养分；副黄嘌吟会增加脂肪分解，为肌肉活动提供能量：茶碱则 会增加心跳速率，强化专注力。 （摘编自“科普中国”) 七年级语文(CC)-2-(共6页) 【材料三】大学生咖啡消费频率： 40 33.33% 30 21.3% 20 18.52% 12.04% 10F 7.41% 7.40% 每周2次 基本不 每天一杯 每周一次每月一次 每月2次 以上 怎么喝 及以上 以上 (数据来源：“第-财经”，2024.11.10) 【材料四】咖啡口感浓厚香醇，又能提神醒脑，是许多人的心头爱。但有些人却发现自己似乎 福消受”，喝杯咖啡就感觉突然“心慌慌”，心跳比平时快了很多，很不舒服。 为什么会出现这种情况，是这些人的心脏功能不够好吗？其实，从医学角度来看，并非如此。 些人喝了咖啡出现的心慌、心悸等症状，主要是因为其中的咖啡因激活了人体的交感神经。这一 面可以起到提神的作用，但另一方面也会增强心脏的心肌收缩力，从而出现心跳加速的情况。其 除了喝咖啡，很多人喝了富含咖啡因的茶，吃了巧克力，也可能会出现类似情况。但是，这种心 过速，一般仍是规则的窦性心动过速，属于短期的功能性改变，通常不代表对健康有什么影响，这 其他疾病引起的心律失常是有本质区别的。 那为什么有人喝咖啡就没反应呢？这取决于个体差异。就像有人喝酒“千杯不醉”，有人却 杯倒”，每个人对咖啡因的代谢能力不同。咖啡因进入人体后，主要通过肝脏里的CYP1A2酶 代谢清除，这个酶在人与人之间有区别，分为快代谢型和慢代谢型。体内的酶属于快代谢型的人 非因清除得就快，也就反应小。属于慢代谢型的人咖啡因清除得就慢，血液中咖啡因浓度更高、 续时间更长，反应就更大。 (摘编自《人民日报》，2026.1.3) 请根据【材料一】，简要概括哪些人不适合饮用咖啡。(3分) 你的同学小文最近为提神每天喝好几杯咖啡，但有时会心慌。结合【材料四】，你会如何向他解 释原因并提出建议？(4分) .下列对材料相关内容的理解，正确的一项是()(2分) A.咖啡因能取代腺苷与大脑受体结合来延迟睡意，让我们保持清醒和警觉。 B.大学生群体中每天喝3杯以上咖啡的占比最高，达33.33%，是该群体的主要选择。 C.喝咖啡后出现心慌、心跳加速等症状，可能预示心脏问题，需要及时入院就医。 D.咖啡因仅靠肝脏CYP1A2酶代谢，快代谢型人群对咖啡因无反应，日常可随意饮用咖啡。 七年级语文(CC)-3-(共6页) (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 果树上的旅行 张滢莹 ①我家住在郊区。这里几乎是一个自然观察的微型天堂。 ②每天清早，若不把窗户关严，唤醒我的就是鸟类合奏。我曾在被吵醒之后把手机放在窗边， 录过一段鸟鸣，但至今也只能分辨出几种声音：叽叽喳喳的是麻雀，咯铃铃又带着些弹舌音的是乌 鸫，咕咕咕长短声的是斑鸠，还有远处作为背景音飘来的一串布谷声，无疑来自布谷鸟…不过，我 窗前的鸟聚之声，在秋冬食物匮乏的时候似乎更多，春夏之际，比起涩而无味的女贞果子，小鸟拥有 大量更优选的“旅行目的地”。 ③这就要说到小区里的果树了。每年初春，北面临景观主河道边的一棵樱桃树率先落花结果， 挂起橙黄而红的半透明小果子。果子虽只有指甲盖大小，但极受吃了一个冬天干粮的小鸟的欢迎， 从树下走过时只听得一片扑簌簌的振翅声：正在四处啄食的三五只麻雀被一小群白头鹎赶走了，白 头鹎吃了会儿又被体型更大的几只乌鸫赶走了。乌鹅吃起樱桃来快狠准，叼起果子只啖一口就喜 新厌旧地更换新的目标，不一会儿地上就星星点点掉了许多被浪费的樱桃。 ④最可怜的是我家小子，心心念念要去吃樱桃，看着青涩的樱桃对我念叨着“下礼拜就能吃 了”，鸟儿却不顾他的痴想，在果实成熟前两天就下了“黑”手。等到他再去看时，已经是满地的樱 桃核，和一树青硬还未来得及自然脱落的樱桃梗，气得他仰头大喊：你们怎么那么贪吃，不给我留 点儿！ ⑤与樱桃树相隔不远的草坡上，有三两棵紫叶李，这是小鸟们旅行的下一个目标。清明后在这 里遛狗，突然肩头被什么拂过，一回头，是一蓬蓬鹌鹑蛋大小的圆李子，沉甸甸地把枝条也拖拽得下 垂了。鸟儿们又在这里开起大会一又是专挑甜熟的啄，又是一两口就扔了吃新的，地上到处都是 开了口、露出黄肉的李子。李子慢慢烂进草里，运气好的就地发芽，隔上两三年，长出一小丛带着 模一样紫色叶片的小树苗。鸟儿们奢靡程度让我几乎要生气，一转念，其实自然本就是这样循环。 ⑥进入五月，批把渐渐黄了。批杷树高大潇洒，生得离一幢公寓近，三楼的邻居一开窗，伸手就 能摘。每年到这时候，她都会掐几颗拍照发群里。今年的批杷果明显较往年更为丰腴水润，枇把树 结满千百颗耀眼的果实，鸟儿边吃边打架，吃得果肉飞溅，地上一片狼藉。小子曾捡过一颗核，顺手 种在我家楼下，如今小树已有两米多高，被他称为“我的批把树”，每次大风大雨，都要撑着伞去照 料安慰。 ⑦入秋后，柑橘类姗姗来迟。凉风起，橘子、香橼、柚子高挂，青绿转黄。鸟儿总会在深秋之时 坠落枝头，在果树之间蹦蹦跳跳地啄食。没摔坏的果子，邻居会摆一排在墙头任大家取用。柑橘类 多用来去味，我取过两枚香橼，放在床头柜当香薰。丝丝缕缕的香气总是能慰藉焦躁的心态接下 来的冬季好像也没那么难热了一因为我知道，下一年的果实已经在孕育之中？ (选自《新民晚报》，有删改，2025.11.21) 七年级语文(CC)-4-(共6页) 11.作者在文中生动地记录了小鸟们二年四季在不同果树间的“旅行”。请根据文章内容，将下面 的“小鸟旅行表”补充完整。(4分) 旅行时间 旅行目的地（果树） 小鸟的“游客”行为 初春 ① 麻雀、白头鹎、乌鹅争相啄食 清明后 紫叶李 ② 五月 ③ 边吃边打架，果肉飞溅 入秋后 柑橘类（橘子、香橼、柚子） ④ 12.阅读文章，回答下面的问题。(6分) (1)赏析加点词的表达效果。(3分) 乌鸫吃起樱桃来快狠准，叼起果子只啖一口就喜新厌旧地更换新的目标。， (2)分析第⑤段画线句中作者的情感变化和原因。(3分) 13.文章以“果树上的旅行”为题，可谓独具匠心。请结合全文内容，说说这个题目的妙处。(6分) 14.品读文章结尾画波浪线的句子，它蕴含了作者怎样复杂而细腻的情感？这份情感又带给你怎样 深刻的生活启迪？请结合自身体验谈谈。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持 刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙 之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 (节选自蒲松龄《狼》) 【乙】荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江，至于中流③，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人 曰：子尝见两蛟绕船能两活者乎？船人曰：未见之也。次非攘臂祛衣，拔宝剑，曰：此江中之腐肉朽 骨也，弃剑以全己，余奚爱焉！于是赴江刺蛟，杀之而复上船，舟中之人皆得活。荆王闻之，仕之 执圭①。 (节选自《吕氏春秋》) 【注①荆：古代楚国的别称。次非：楚国勇士。②干遂：地名。③中流：江中心。④仕之执圭： 授以执信圭的侯爵。圭，玉器，古代诸侯执圭以朝王。 七年级语文(CC)-5-(共6页) 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 屠暴起 成语推断法：暴风骤雨 (1) 一狼洞其中 文言现象法：此处名词用作动词 (2) 弃剑以全已 查阅词典法：①齐全，完整。②保全。 (3) ③完全，都。 荆王闻之 课内迁移法：有闻而传之者 (4)】 16.下列句子中加点的“之”，不是用作代词的一项是( )(2分) A.久之，目似瞑 B.又数刀毙之 C.未见之也 D.杀之而复上船 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)一狼径去，其一犬坐于前。(2分) (2)子尝见两蛟绕船能两活者乎？(2分) 18【甲】【乙】文段中，杀狼的屠夫与刺蛟的次非都很勇敢，请结合文章简要分析人物形象。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 0 僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 学 19.“夜阑卧听风吹雨”句中的“风吹雨”既指自然风雨，也象征 .。（1分) 20.这首诗为陆游罢官闲居山阴时所作，展现了诗人复杂的内心世界。请你根据诗的画线句，为诗 人设计一段内心独白。(3分) 【小贴士】内心独白：指人物在心里自我倾诉的话语，展现其内心想法与情感。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 阅读可以丰富我们的生活体验，陶冶我们的心灵，体悟人生的真谛。我们可以阅读文学作 品，也可以“阅读”生活中的人、事、物…阅读需要情怀，需要智慧，需要毅力… 请以“我终于读懂了你”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④600字左右。 七年级语文(CC)-6-(共6页) 2025~2026学年度（上）教学质量评价 七年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)慕（2)怅 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)潮平两岸阔风正一帆悬 (2)河流大野犹嫌束 山人潼关不解平 (3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (4)非宁静无以致远 (5)高大的皂英树 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一 句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)形容动 评分标准：词性回答正确，每空1分。共2分。 5.(2分)AB 评分标准：序号排序正确，每空1分。共2分。 6.(2分)[示例]将“才”改为“便”或“就”。 评分标准：修改意见回答正确，得2分。共2分。 7.(3分)唐僧在取经路上被牛魔王之子红孩儿捉住：孙悟空和牛魔王曾结拜为兄弟，按照人情来算，孙悟空为长 辈，红孩儿应称他为老叔。孙悟空希望红孩儿看在这层关系的份上，放了唐僧，免去一场争斗。 评分标准：磨难回答正确，得1分；分析人情世故，得2分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)①老年妇女、骨质疏松患者：②杯孕和哺乳期妇女：③心血管疾病患者、糖尿病患者、胃遗疡患者。 评分标准：每点1分。共3分。 9.(4分)[示例]心慌是因为咖啡因激活了交感神经，增强了心肌收缩力，导致短期的、规则的窦性心跳加速，这对 健康人通常设有长期影响。出现这种情况可能因为你属于对咖啡因代谢较慢的体质，咖啡因在体内作用时间更 长。建议你适当减少每天咖啡的杯数，尤其是在下午和晚上，并观察身体的反应。 评分标准：解释原因，得2分：提出建议，得2分。结合材朴内容作答，意近即可。共4分。 七年级语文(CC)-答案-1（共3页） 10.(2分)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①樱桃树 ②专挑甜熟的啄，吃一两口就扔 ③枇杷树 ④蹦蹦跳跳地啄食 评分标准：每空1分。共4分。 12.(6分)(1)(3分)“喜新厌旧”常用来形容人喜欢新的，厌弃旧的。这里用来描述乌鸫吃樱桃时“只啖一口就更 换目标”的行为，生动传神地刻画出乌鸫吃食时挑剔且浪费的情态，使笔下的鸟儿充满灵性，极具画面感和趣 味性。 评分标准：答出“喜新厌旧”的意思，得1分；分析表达效果，得2分。共3分。 (2)(3分)情感由“几乎要生气”的不满，转变为理解与接纳。变化的原因是作者意识到鸟儿看似浪费的行为， 实则遵循着“自然循环”的规律一它们啄食果实帮助了种子传播，使果树得以繁衍。 评分标准：答出情感变化，得1分；说明原因，得2分。共3分。 13.(6分)①新颖别致，激发阅读兴趣。将小鸟在果树间觅食的过程比作“旅行”，富有童趣和想象力。②是贯穿全 文的线索。文章按照时间顺序，依次描写了小鸟在樱桃、紫叶李、批杷、柑橘等不同果树间的“旅行”，使文章结 构清晰。③点明写作对象与内容。文章核心就是描写各种果树以及小鸟与果树的互动，“旅行”精准地概括了 这一动态过程。④暗示主题。“旅行”一词营造了一种轻松、美好、充满生机与期待的意境，体现了人与自然和 谐共处的主题。 评分标准：每，点2分，答出三点即可。共6分。 14.(5分)情感：这句话蕴含了作者对自然馈赠的感恩与珍惜之情，以及对生命循环不息、希望永存的豁达与欣慰 之情。 启示：这句话告诉我们，生活虽有起伏，但希望和美好总在孕育之中。在生活中，我们学习或工作中会遇到困难 和低谷，但这都是暂时的。我们应该像作者一样，保持积极乐观的心态，普于发现和感受生活中的美好与希望， 相信努力之后必有收获，这样就能坦然面对一切，让内心得到慰藉。 评分标准：作者的情感回答正确，得2分；启示回答正确，得3分。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)突然。 (2)挖洞。 (3)保全。 (4)听见，听说。 评分标准：每空1分。共4分。 16.(2分)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)（只见）一只狼径自走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）面前。 评分标准：关键词“径”“犬坐”翻译正确，各得1分。计2分。 (2)(2分)你曾经见过两条蛟龙缠绕住船，（船上的人和蛟龙）还能同时都存活的情况吗？ 评分标准：关健词“尝”“两活”翻译正确，各得1分。计2分。 18.(2分)[示例]屠夫在遭遇狼的夹击时，虽最初恐惧，但能迅速占据有利地形，持刀自卫，并抓住时机暴起杀狼， 可见其临危不乱、机智果敢：次非在蛟龙围船的危急关头，不顾个人安危，毅然拔剑跳人江中与蛟搏斗，最终击 七年级语文(CC)-答案-2（共3页） 杀蛟龙保全全船，展现了不畏凶险、舍己为人的大勇。 评分标准：结合文段内容分点作答，每点1分。共2分。 (四)(4分) 19.(1分)南宋朝廷风雨飘摇的处境 评分标准：象征义回答正确，得1分。共1分。 20.(3分)[示例]夜深人静，风雨交加，这呼啸的风声、雨声，在我听来，分明是战马的快蹄踏过冰封的河流！就让 这梦境带我去往边疆，让我在梦中实现驰骋沙场、守护家国的夙愿吧！ 评分标准：结合诗句分析作者想法和情感，言之成理即可。共3分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分】 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16-14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8-6分 6-3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。