精品解析：四川绵阳市平武县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 一．选择题（每小题2分，共52分） 1. 步入初中，小华感到有些不适应。下列建议中，最能帮助他“奏响中学序曲”的是（ ） A. 只关注学习成绩，其他事情不用管 B. 模仿高年级同学的所有做法 C. 主动了解新环境，积极融入新集体 D. 一切等待老师和家长的安排 2. 初中阶段是规划未来之路的重要时期。做好初中生活规划，我们应（ ） ①制定行动方案，明确实施细节 ②考虑自身兴趣，无视社会需要 ③结合自身能力，设定合理目标 ④寻求师长帮助，言听计从即可 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 3. 运动会期间，明明主动打扫看台卫生，为运动员加油助威；但有时他也会乱丢垃圾，嘲讽没发挥好的运动员。运动会后，同学们指出了他的优点和缺点。以下是明明的反思，你认为正确的是（ ） ①只要在意别人的看法，就能变成好学生 ②正确认识自己，发挥自己的优点和长处 ③及时主动改正自己的缺点，做更好的自己 ④学会自我评价，不要太在意别人的看法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. “接纳自己不等于听天由命，更不等于自暴自弃，接纳只是开始，最终是为了做更好的自己。接纳从本质上说，就是以平和的心态实事求是地认知自我，承认自己的不足和缺点，肯定自己的长处和优点。”对此，下列观点正确的有（ ） ①接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 ②人贵自知，接纳自己有利于正确认识自己 ③接纳自己的不完美，就是变相地放纵自己的缺点和不足 ④我们要学会接纳、欣赏自己，这样有利于做更好自己 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 袁隆平院士心中有两个梦:“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。他一生致力于杂交水稻技术的研究，并不断攀登高峰，创建了超级杂交水稻技术体系，为保障我国及世界的粮食安全做出了巨大贡献。这启示我们做有梦想的少年要（ ） ①树立远大的志向 ②紧扣时代的脉搏 ③早立志，立大志，常立志 ④同祖国和时代一起成长与进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 有的同学回家做作业，背着语文书，想着数学作业；听着英语听力，想着手工制作。整个晚上，一科作业都没能完成好。这表明（ ） A. 老师布置的课外作业太多，学生们根本做不完 B. 当前学生的课业负担仍然很重，减负工作任重道远 C. 学生应养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 D. 家长应每天晚上督促孩子学习，提高孩子学习效率 7. 当今，人工智能（AI）正在助力人类文明的发展，这是AI创作的一首关于“家”的诗：热汤暖透风霜路，口角磨出牵挂骨。柴米撑稳烟火色，心有归处便是福。以下对家的认识，正确的有（ ） ①家只是一所房子，能提供居住场所即可 ②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所依托 ③家是生活共同体，需要我们精心呵护 ④家既有温暖的牵挂，也有亲情的碰撞 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. 小华说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐，小伟说：“父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚，小华和小伟的感受告诉我们（ ） A. 父母赋予了我们顽强的生命 B. 父母履行了抚养子女的义务 C. 每个家庭亲情表现不尽相同 D. 化解矛盾是家庭幸福的关键 9. 习近平总书记曾致信全国优秀教师代表：“希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神……树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”总书记作此论述，是因为（ ） ①老师是学生锤炼品格的引路人 ②老师承担着教书育人的使命 ③老师是学生奉献祖国引路人 ④老师在学生成长中发挥着不可替代的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 10. 某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见⋯⋯同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。这说明（ ） ①师生之间没有差异，才有平等可言②老师是神圣的，不应该向老师提意见 ③师生之间坦诚相待，才能携手成长④良好的师生关系，需要多沟通交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 志趣相投、志同道合友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。这说明（ ） A. 友谊是一种永恒的关系 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是我们生活的全部 D. 友谊是一种心灵的相遇 12. 对下列同学的交友行为正确的是（ ） A. 小强不加分辨地为好朋友小辉做任何事 B. 小明喜欢打篮球，他的朋友全是篮球爱好者 C. 小丽只和班上学习成绩好的同学交往 D. 小文接受同学的帮助，也经常帮助同学 13. 某校利用“双减”政策积极开展丰富多彩的社团活动，目的是通过个性化课程培养学生的自信和感受集体生活的温暖。学校积极开展社团活动表明（ ） A. 个性的发展和丰富只能通过学校的社团活动 B. 个性的发展一定有助于集体共同目标的实现 C. 参与集体生活有利于发展和丰富自己的个性 D. 集体生活提供一个随意发展自己个性的平台 14. 开学后，小秦作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中可入选的有（ ） ①每月评选出一名“最差学生” ②共同商定班级的奋斗目标 ③学习好的同学不用打扫卫生 ④将班级事务细分给每个人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15. “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这是明末清初学者朱柏庐《朱子家训》中的内容。几百年前的家训影响了一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. 七年级学生小野周末在湖边散步时，忽然发现有人意外落水并呼救。他应该（ ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②立即离开，事不关己高高挂起 ③关注他人生命，奋不顾身，见义勇 ④第一时间报警求助，协助救援 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 以下漫画告诉我们要（ ） A. 提高防护能力 B. 保持身心健康 C. 增强生命韧性 D. 增强规则意识 18. 每年3月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，各地学校积极组织开展应急疏散演练、安全知识竞赛、消防器材使用培训等活动。这些活动的开展利于（ ） ①提高学生的安全防范意识 ②杜绝所有安全事故的发生 ③增强学生的自我保护能力 ④学生的生命健康不受威胁 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 某校每天安排30分钟阳光体育大课间活动，因地制宜开展广播体操、跳绳、跳皮筋、踢毽子等形式多样的体育活动。这样做有利于学生（ ） ①放松心情，缓解心理疲劳 ②强健体魄，促进身体健康 ③释放天性，学会及时享乐 ④减轻焦虑，消除学习压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 2025年6月5日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，深入实施书香校园建设工程，将阅读有机融入学校教育教学，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动等。对青少年学生来说，这有利于（ ） ①增长知识，但会影响学习成绩 ②增强体质，大力提升人口素质 ③滋养心灵，丰富我们精神世界 ④阅读好书，培养良好阅读习惯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌的情形，从小立志为中华之崛起而读书。少年周恩来的博大的胸襟和远大志向对于他将来走上革命道路有着重要作用。这主要说明（ ） A. 少年的人生目标都反映了积极向上的人生态度 B. 只要人生目标明确，就一定能够实现梦想 C. 正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 D. 人生目标都是正确的，积极向上的 22. 习近平总书记指出：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”这启示我们（ ） A. 树立人生目标，要与国家、民族和人民的利益相结合 B. 树立与人类福祉相统一的人生目标 C. 树立人生目标，应从自身实际出发 D. 正确认识个人与社会的关系 23. 下图反映了（ ） ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面 ③悲观的人总能看到事物的美好 ④消极的态度总会相互传染 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 24. 逆境是磨石，它会让我们更坚韧。但是我们需要学会如何将逆境转化为顺境。在逆境中最有助于我们实现逆境到顺境转化的态度是（ ） A. 自满自足，意志衰退 B. 怨天尤人，责怪命运 C. 逃避现实，寄希望于奇迹 D. 不悲观、不言败，受磨难而奋进 25. 许多学校通过开设劳动课程，提高了学生自理能力，体会到劳动成果来之不易。中学生积极参加劳动能够（ ） ①巩固课堂知识，成为大国工匠 ②培养实践精神，参与到新时代奋斗中去 ③体会劳动创造人生价值，感受幸福和愉悦 ④完成学习任务，直接创造社会财富 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 26. 60多年来，雷锋助人为乐的事迹深入人心，雷锋乐于奉献的精神滋养着一代代中华儿女的心灵。全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力。雷锋精神启迪我们（ ） ①要立足岗位做贡献 ②一生只做好事，赢得社会地位 ③要在奉献社会中创造自身价值 ④只有成为伟人，人生才是值得的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二．材料分析题（共48分） 27. 阅读材料，结合所学知识，回答问题 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在家庭生活、学校生活中，我们通过与家庭成员、老师、同学、朋友等交往，学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。 （1）结合所学知识回答，家庭的含义是什么? （2）结合材料谈一谈，集体生活对我们个人成长的作用?（两点即可） （3）我们的成长离不开老师的悉心教导。结合所学知识谈一谈怎样建立和谐的师生关系?（两点即可） 28. 某校七年级（1）班学习了“生命可贵”一课后，组织学生进行了一次有关生命主题的探究活动，下面是同学们搜集到的资料，请你参与并回答问题。 【认识生命】 随着人脸识别技术快速发展，算法精度不断提升，安全性能也日益提高，“刷脸”已经逐步在金融、公安、边防、航天、教育、医疗等多个领域“落地开花”。从身份审核到线下支付，从乘坐地铁到取快递、领养老金，“刷脸”正在变得一路畅通。 【接续生命】 【敬畏生命】 年仅18岁的山西少年孔振宇在器官捐献申请中写道：“我的生命也许将不久于人世了，我是多想好好生活呀！可是，这样的病现在还没办法治愈，但我希望其他的生命能活得更好，我愿意捐出我的眼角膜、肾脏等所有对其他生命有用的器官。”他用自己的态度和行动诠释了对生命的敬畏之情。 2023年7月，新入职的警察李紫茹接过被封存的“121845”警号，这个珍贵的警号曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。封存是为怀念，重启是为传承。如今，李紫茹终于可以向父亲看齐了，她坐上父亲巡逻用过的警车，走过父亲巡逻的那些街道，她将沿着父亲的足迹，一笔一笔地续写父亲未曾完成的使命…… 【关爱生命】 当危险来临时，有这样一群“最美逆行者”——消防队员：他们义无反顾冲进险境，以无畏的担当守护着我们的生命。 （1）人脸识别技术的工作原理是利用了人的生命的哪一特质？ （2）从生命接续的角度，谈谈李紫茹继承父亲的警号给我们哪些启示？ （3）请你谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情？ （4） “仁者爱人”“推己及人”，我们应当如何关爱他人的生命？ 29. 【把准人生方向，规划初中生活】 阅读材料，完成下列要求。 教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。在教育部这些促进学生全面发展的政策下，中学生合理规划自己的学习和生活显得格外重要，让我们一起参与规划，做一个合理规划的“小达人”！ （1）你有哪些方法可以帮助同学们做好初中生活的规划？ （2）请你分享自己的学习和生活规划。（家庭、学校、社会等至少三个方面） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 一．选择题（每小题2分，共52分） 1. 步入初中，小华感到有些不适应。下列建议中，最能帮助他“奏响中学序曲”的是（ ） A. 只关注学习成绩，其他事情不用管 B. 模仿高年级同学的所有做法 C. 主动了解新环境，积极融入新集体 D. 一切等待老师和家长的安排 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学新生活。 A：只关注学习成绩会忽略人际交往和集体融入，不利于适应初中生活，故A说法错误。 B：盲目模仿他人做法可能失去自我判断，并非适应新环境的正确方式，故B说法错误。 C：主动了解环境、融入集体是积极适应新阶段的正确态度，能有效解决适应问题，故C说法正确。 D：被动等待安排会削弱自主适应能力，不利于个人成长，故D说法错误 故本题选C。 2. 初中阶段是规划未来之路的重要时期。做好初中生活规划，我们应（ ） ①制定行动方案，明确实施细节 ②考虑自身兴趣，无视社会需要 ③结合自身能力，设定合理目标 ④寻求师长帮助，言听计从即可 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：制定行动方案，明确实施细节，有助于将规划落到实处，故①说法正确； ②：考虑自身兴趣的同时也应关注社会需要，不能“无视社会需要”，故②说法错误； ③：结合自身能力设定合理目标，符合实事求是的原则，故③说法正确； ④：寻求师长帮助是合理的，但“言听计从”缺乏自主思考，故④说法错误。 故本题选C。 3. 运动会期间，明明主动打扫看台卫生，为运动员加油助威；但有时他也会乱丢垃圾，嘲讽没发挥好的运动员。运动会后，同学们指出了他的优点和缺点。以下是明明的反思，你认为正确的是（ ） ①只要在意别人的看法，就能变成好学生 ②正确认识自己，发挥自己的优点和长处 ③及时主动改正自己的缺点，做更好的自己 ④学会自我评价，不要太在意别人的看法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 ①：过度在意他人看法容易失去自我，且“只要……就能”说法绝对化，故①说法错误； ②：明明通过他人评价认识到自身优缺点，应正确认识并发挥优势，故②符合题意； ③：改正乱丢垃圾、嘲讽他人等缺点，是主动完善自我表现，故③符合题意； ④：他人评价是认识自我的重要途径，完全不在意他人看法不利于成长，故④说法错误； 故本题选C。 4. “接纳自己不等于听天由命，更不等于自暴自弃，接纳只是开始，最终是为了做更好的自己。接纳从本质上说，就是以平和的心态实事求是地认知自我，承认自己的不足和缺点，肯定自己的长处和优点。”对此，下列观点正确的有（ ） ①接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 ②人贵自知，接纳自己有利于正确认识自己 ③接纳自己的不完美，就是变相地放纵自己的缺点和不足 ④我们要学会接纳、欣赏自己，这样有利于做更好的自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 ①②④：依据教材知识，结合题文内容可知，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧，人贵自知，接纳自己有利于正确认识自己，我们要学会接纳、欣赏自己，这样有利于做更好的自己，故①②④说法正确； ③：接纳自己的不完美，是为了做更好的自己，并不等于放纵自己的缺点和不足，故③说法错误； 故本题选B。 5. 袁隆平院士心中有两个梦:“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。他一生致力于杂交水稻技术的研究，并不断攀登高峰，创建了超级杂交水稻技术体系，为保障我国及世界的粮食安全做出了巨大贡献。这启示我们做有梦想的少年要（ ） ①树立远大的志向 ②紧扣时代的脉搏 ③早立志，立大志，常立志 ④同祖国和时代一起成长与进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年的要求。 ①②④：“袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究，并不断攀登高峰”启示我们做有梦想的少年要树立远大的志向，“为保障我国及世界的粮食安全做出了巨大贡献”，启示我们做有梦想的少年要紧扣时代的脉搏、同祖国和时代一起成长与进步，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，故①②④说法正确； ③：志向是人生的航标，是奋斗的原动力，我们要早立志，立大志，立长志，故③说法错误； 故本题选B。 6. 有的同学回家做作业，背着语文书，想着数学作业；听着英语听力，想着手工制作。整个晚上，一科作业都没能完成好。这表明（ ） A. 老师布置的课外作业太多，学生们根本做不完 B. 当前学生的课业负担仍然很重，减负工作任重道远 C. 学生应养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 D. 家长应每天晚上督促孩子学习，提高孩子学习效率 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查掌握科学的学习方法。 A：题干中未涉及老师布置的课外作业太多，学生们根本做不完，故A不符合题意； B：题干未体现当前学生的课业负担仍然很重，减负工作任重道远，故B不符合题意； C：题干中的材料提醒我们在学习过程中应重视良好学习习惯的培养，掌握科学的学习方法，提高学习的质量，故C符合题意； D：我们要学会自主学习，而不是要依靠家长每天晚上督促学习，故D说法错误； 故本题选C。 7. 当今，人工智能（AI）正在助力人类文明的发展，这是AI创作的一首关于“家”的诗：热汤暖透风霜路，口角磨出牵挂骨。柴米撑稳烟火色，心有归处便是福。以下对家的认识，正确的有（ ） ①家只是一所房子，能提供居住场所即可 ②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所依托 ③家是生活共同体，需要我们精心呵护 ④家既有温暖的牵挂，也有亲情的碰撞 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭观念和亲情的知识。 ①：家只是一所房子，能提供居住场所即可——这忽略了家的情感和亲情层面，不符合诗中强调的“心有归处便是福”，故①说法错误； ②：家是心灵的港湾，让我们的心灵有所依托——诗中“心有归处便是福”直接体现了心灵归宿，故②说法正确； ③：家是生活共同体，需要我们精心呵护——诗中“柴米撑稳烟火色”和“口角磨出牵挂骨”暗示了共同生活和维护，故③说法正确； ④：家既有温暖的牵挂，也有亲情的碰撞——诗中“口角磨出牵挂骨”明确表达了牵挂与碰撞并存，故④说法正确； 故本题选D。 8. 小华说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐，小伟说：“父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚，小华和小伟的感受告诉我们（ ） A. 父母赋予了我们顽强的生命 B. 父母履行了抚养子女的义务 C. 每个家庭亲情表现不尽相同 D. 化解矛盾是家庭幸福的关键 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情的不同表现形式。 C：从材料中，小华和小伟对家庭的感受可知，每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦、有的内敛深沉等等，但是我们不能否认亲情的存在，故C符合题意； AB：选项内容表述与题意无关，故AB不符合题意； D：化解矛盾有利于家庭幸福，但不能说关键，故D说法错误； 选本题选C。 9. 习近平总书记曾致信全国优秀教师代表：“希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神……树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”总书记作此论述，是因为（ ） ①老师是学生锤炼品格引路人 ②老师承担着教书育人的使命 ③老师是学生奉献祖国的引路人 ④老师在学生成长中发挥着不可替代的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①：老师不仅传授知识，还引导学生锤炼品格，故①符合题意； ②：教师的核心使命是教书育人，故②符合题意； ③：老师通过教育培养学生的社会责任感，引导学生奉献祖国，故③符合题意； ④：教师的教育具有专业性和系统性，在学生成长中不可替代，故④符合题意； 故本题选D。 10. 某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见⋯⋯同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。这说明（ ） ①师生之间没有差异，才有平等可言②老师是神圣的，不应该向老师提意见 ③师生之间坦诚相待，才能携手成长④良好的师生关系，需要多沟通交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 ①：师生之间存在差异，可以平等相处，故①说法错误； ②：师生之间应该民主平等，学生可以向老师提出意见，故②说法错误； ③④：某班举行的师生交流会，师生之间相互提出建议和要求，并相互接受，表明师生之间坦诚相待，才能携手成长；良好的师生关系，需要多沟通交流，故③④说法正确； 故本题选D。 11. 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。这说明（ ） A. 友谊是一种永恒的关系 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是我们生活的全部 D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 D： 题干强调“志趣相投、志同道合”的友谊能经得住时间考验和风雨洗礼，并让我们体悟人生美好，反映了“友谊是一种心灵的相遇”，故D符合题意； A：友谊并非“永恒的关系”，题干只说明志同道合的友谊更持久，但并未断言所有友谊都永恒，故A说法错误； B：题干未涉及友谊的“平等”或“双向”特性，而是强调志趣相投的契合，故B不符合题意； C：友谊是生活的重要组成部分，但题干未说它是“生活的全部”，这过于绝对，故C说法错误； 故本题选D。 12. 对下列同学的交友行为正确的是（ ） A. 小强不加分辨地为好朋友小辉做任何事 B. 小明喜欢打篮球，他的朋友全是篮球爱好者 C. 小丽只和班上学习成绩好的同学交往 D. 小文接受同学的帮助，也经常帮助同学 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、友谊不能没有原则。 A：友谊不能没有原则。不能不加分辨得为朋友做任何事，故A做法错误； BC：我们要多结交益友，不能只结交相同爱好的朋友和成绩好的同学，故BC做法错误； D：接受朋友的帮助，也帮助同学，体现了友谊是平等的、双向的，故D符合题意； 故本题选D。 13. 某校利用“双减”政策积极开展丰富多彩的社团活动，目的是通过个性化课程培养学生的自信和感受集体生活的温暖。学校积极开展社团活动表明（ ） A. 个性的发展和丰富只能通过学校的社团活动 B. 个性的发展一定有助于集体共同目标的实现 C. 参与集体生活有利于发展和丰富自己的个性 D. 集体生活提供一个随意发展自己个性的平台 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活与个性发展的关系。 A：个性的发展可以通过多种途径实现，并非只能通过社团活动，故A说法错误； B：个性的发展不一定都符合集体目标，有时可能与集体目标冲突，故B说法错误； C：题干强调社团活动通过集体生活培养自信、丰富个性，符合“集体生活促进个性发展”的教材观点，故C符合题意； D：集体生活需遵守规则，不能“随意”发展个性，故D说法错误。 故本题选C。 14. 开学后，小秦作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中可入选的有（ ） ①每月评选出一名“最差学生” ②共同商定班级的奋斗目标 ③学习好的同学不用打扫卫生 ④将班级事务细分给每个人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体建设的相关知识。 ①：评选“最差学生”会打击学生积极性，不利于班级团结，故①说法错误； ②：共同商定班级目标能增强凝聚力，符合集体建设要求，故②符合题意； ③：免除打扫卫生违背公平原则，不利于培养学生的集体责任感，故③说法错误； ④：细分班级事务可调动每个人的积极性，增强责任感，故④符合题意； 故本题选B。 15. “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这是明末清初学者朱柏庐《朱子家训》中的内容。几百年前的家训影响了一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：题干中家训影响一代又一代人并被改编为经典，说明精神生命通过文化形式传承，故①符合题意； ②：家训经过改编仍被使用，体现人类精神在传承中不断丰富和积淀，故②符合题意； ③：题干强调文化传承，未涉及生理规律，故③不符合题意； ④：家训被改编后仍适用，说明其适应现代社会，故④说法错误； 故本题选A。 16. 七年级学生小野周末在湖边散步时，忽然发现有人意外落水并呼救。他应该（ ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②立即离开，事不关己高高挂起 ③关注他人生命，奋不顾身，见义勇为 ④第一时间报警求助，协助救援 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持生命至上、敬畏生命。 ①④：坚持生命至上、敬畏生命，要求我们既要珍惜自己的生命，也不漠视他人的生命。因此面对他人落水，如果有能力救助，则在确保自己安全的前提下，施以援手；如果自己不具备救人的能力，则要第一时间报警求助，并协助救援。故①④说法正确； ②：“事不关己高高挂起”的态度是不可取的，我们应尽己所能帮助落水者，不能漠视他人的生命处于危险之中，故②说法错误； ③：如果不具备救人的能力 ，“奋不顾身”是不可取的，不仅不能成功救人，还有可能危及自己的生命安全，故③说法错误； 故本题选B。 17. 以下漫画告诉我们要（ ） A. 提高防护能力 B. 保持身心健康 C. 增强生命韧性 D. 增强规则意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 A：提高防护能力强调的是自我保护的方法和技能，漫画中“不要在马路边玩耍”“不可翻越围栏”等内容是禁止危险行为，并非防护能力的体现，故A不符合题意； B：保持身心健康涉及生理和心理健康，漫画未涉及健康问题，主要是行为规范，故B不符合题意； C：增强生命韧性指面对挫折的勇气和能力，漫画中没有挫折情境，故C不符合题意； D：增强规则意识指遵守社会规则和规定。漫画中“不要在马路边玩耍”“不可翻越围栏”“未成年人禁止进入网吧”“严禁高空抛物”均是社会规则或规定，强调遵守规则，故D符合题意； 故本题选D。 18. 每年3月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，各地学校积极组织开展应急疏散演练、安全知识竞赛、消防器材使用培训等活动。这些活动的开展利于（ ） ①提高学生的安全防范意识 ②杜绝所有安全事故的发生 ③增强学生的自我保护能力 ④学生的生命健康不受威胁 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：开展应急疏散演练、安全知识竞赛等活动能帮助学生认识危险，提高安全防范意识，故①说法正确； ②：“杜绝所有安全事故”说法绝对化，活动只能减少但无法完全杜绝事故，故②说法错误； ③：消防器材使用培训、应急演练等实践活动能提升学生应对危险的能力，故③说法正确； ④：活动可降低风险，但无法保证生命健康“不受威胁”，故④说法错误； 故本题选B。 19. 某校每天安排30分钟阳光体育大课间活动，因地制宜开展广播体操、跳绳、跳皮筋、踢毽子等形式多样的体育活动。这样做有利于学生（ ） ①放松心情，缓解心理疲劳 ②强健体魄，促进身体健康 ③释放天性，学会及时享乐 ④减轻焦虑，消除学习压力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，体育活动能帮助学生放松心情，缓解心理疲劳，符合题意；同时，体育锻炼有助于强健体魄，促进身体健康，符合题意，故①②说法正确； ③：“及时享乐”强调放纵享乐，与培养学生自律、全面发展的教育目标不符，故③说法错误； ④：体育活动可减轻焦虑、缓解学习压力，但“消除”一词过于绝对（压力无法完全消除），故④说法错误； 故本题选A。 20. 2025年6月5日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，深入实施书香校园建设工程，将阅读有机融入学校教育教学，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动等。对青少年学生来说，这有利于（ ） ①增长知识，但会影响学习成绩 ②增强体质，大力提升人口素质 ③滋养心灵，丰富我们精神世界 ④阅读好书，培养良好阅读习惯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养护精神的意义。 ①：阅读增长知识，但“会影响学习成绩”说法错误，阅读通常有助于提升学习成绩，故①说法错误； ②：阅读主要涉及精神层面，与“增强体质”无直接关联，故②不符合题意； ③：阅读能滋养心灵，丰富精神世界，是读书行动的直接作用，故③符合题意； ④：开展阅读行动有助于培养良好阅读习惯，故④符合题意； 故本题选D。 21. 少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌的情形，从小立志为中华之崛起而读书。少年周恩来的博大的胸襟和远大志向对于他将来走上革命道路有着重要作用。这主要说明（ ） A. 少年的人生目标都反映了积极向上的人生态度 B. 只要人生目标明确，就一定能够实现梦想 C. 正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 D. 人生目标都是正确的，积极向上的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对人生目标的正确认识。 A：少年的人生目标并非都反映积极向上的人生态度，故A说法错误； B：人生目标的明确是实现梦想的条件之一，但并非唯一条件，故B说法错误； C：材料强调周恩来因远大志向走上革命道路，说明正确目标指引人生方向，故C符合题意； D：并非所有人生目标都是正确的，积极向上的，故D说法错误； 故本题选C。 22. 习近平总书记指出：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”这启示我们（ ） A. 树立人生目标，要与国家、民族和人民的利益相结合 B. 树立与人类福祉相统一的人生目标 C. 树立人生目标，应从自身实际出发 D. 正确认识个人与社会的关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 A：材料强调将个人目标融入国家、人民利益，与选项“树立人生目标，要与国家、民族和人民的利益相结合”完全契合，故A符合题意； B：材料未提及“人类福祉”这一范畴，选项表述过度延伸，故B不符合题意； C：选项强调从自身实际出发，但材料核心是个人与集体利益的统一，未突出个体差异性，故C不符合题意； D：选项强调“认识”关系，而材料侧重实践层面的“融入”行动，故D不符合题意； 故本题选A。 23. 下图反映了（ ） ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面 ③悲观的人总能看到事物的美好 ④消极的态度总会相互传染 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度的表现、不同的人生态度的影响。 ①②：“面对春天，积极人生态度的人看到的是新芽、悲观生活态度的人想到的是落叶”说明积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心；消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠，故①②说法正确； ③：悲观的人总能看到事物坏的一面，故③说法错误； ④：漫画主要说明不同的人生态度有不同的影响，并未体现“消极的态度总会相互传染”，故④不符合题意； 故本题选A。 24. 逆境是磨石，它会让我们更坚韧。但是我们需要学会如何将逆境转化为顺境。在逆境中最有助于我们实现逆境到顺境转化的态度是（ ） A. 自满自足，意志衰退 B. 怨天尤人，责怪命运 C. 逃避现实，寄希望于奇迹 D. 不悲观、不言败，受磨难而奋进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对待顺境与逆境态度。 D：题干描述逆境是磨石，能够让我们更坚韧，并强调需要学会如何将逆境转化为顺境。面对逆境时，不悲观、不言败，受磨难而奋进，有助于将逆境转化为顺境，D说法正确； A：自满自足意味着满足于现状，意志衰退则表明缺乏进取心。这种态度不利于转化逆境，反而可能让人停滞不前，A说法错误； B：怨天尤人是一种消极的态度，将问题归咎于外部因素，而不是积极应对。这种态度无助于解决问题或转化逆境，B说法错误； C：逃避现实意味着不愿意面对问题，寄希望于奇迹则是一种被动等待的心态。这种态度无法真正转化逆境，C说法错误； 故本题选D。 25. 许多学校通过开设劳动课程，提高了学生自理能力，体会到劳动成果来之不易。中学生积极参加劳动能够（ ） ①巩固课堂知识，成为大国工匠 ②培养实践精神，参与到新时代奋斗中去 ③体会劳动创造人生价值，感受幸福和愉悦 ④完成学习任务，直接创造社会财富 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 ①：劳动课程旨在培养基本劳动能力，但“成为大国工匠”需要长期专业训练，中学生劳动课程无法直接达成此目标，故①说法错误； ②：积极参加劳动能培养动手能力和实践精神，有助于学生未来投身社会主义建设，故②符合题意； ③：通过劳动体验成果来之不易，能理解劳动创造价值并收获成就感，故③符合题意； ④：劳动课程是学习任务的一部分，但中学生劳动主要侧重能力培养，而非直接创造社会财富，故④说法错误； 故本题选B。 26. 60多年来，雷锋助人为乐的事迹深入人心，雷锋乐于奉献的精神滋养着一代代中华儿女的心灵。全国各地用实际行动擦亮“雷锋精神”名片，激发雷锋精神的新时代生命力。雷锋精神启迪我们（ ） ①要立足岗位做贡献 ②一生只做好事，赢得社会地位 ③要在奉献社会中创造自身价值 ④只有成为伟人，人生才是值得的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 ①：雷锋精神强调在平凡岗位上无私奉献，故①符合题意； ②：雷锋精神的核心是自觉奉献而非追求社会地位，故②说法错误； ③：雷锋精神体现通过服务社会实现人生价值，故③符合题意； ④：人生价值实现方式多样，平凡人同样能创造伟大，故④说法错误； 故本题选B。 二．材料分析题（共48分） 27. 阅读材料，结合所学知识，回答问题 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在家庭生活、学校生活中，我们通过与家庭成员、老师、同学、朋友等交往，学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。 （1）结合所学知识回答，家庭的含义是什么? （2）结合材料谈一谈，集体生活对我们个人成长的作用?（两点即可） （3）我们成长离不开老师的悉心教导。结合所学知识谈一谈怎样建立和谐的师生关系?（两点即可） 【答案】（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 （3）①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 【解析】 【分析】考点考查： 家庭的含义、集体生活的作用、建立和谐的师生关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查家庭的含义，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学会人与人的相处之道→集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词②：在集体生活中，我们不断发展和完善自己→培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建立和谐的师生关系，可以结合教材知识进行回答。 28. 某校七年级（1）班学习了“生命可贵”一课后，组织学生进行了一次有关生命主题的探究活动，下面是同学们搜集到的资料，请你参与并回答问题。 【认识生命】 随着人脸识别技术快速发展，算法精度不断提升，安全性能也日益提高，“刷脸”已经逐步在金融、公安、边防、航天、教育、医疗等多个领域“落地开花”。从身份审核到线下支付，从乘坐地铁到取快递、领养老金，“刷脸”正在变得一路畅通。 【接续生命】 【敬畏生命】 年仅18岁的山西少年孔振宇在器官捐献申请中写道：“我的生命也许将不久于人世了，我是多想好好生活呀！可是，这样的病现在还没办法治愈，但我希望其他的生命能活得更好，我愿意捐出我的眼角膜、肾脏等所有对其他生命有用的器官。”他用自己的态度和行动诠释了对生命的敬畏之情。 2023年7月，新入职的警察李紫茹接过被封存的“121845”警号，这个珍贵的警号曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。封存是为怀念，重启是为传承。如今，李紫茹终于可以向父亲看齐了，她坐上父亲巡逻用过的警车，走过父亲巡逻的那些街道，她将沿着父亲的足迹，一笔一笔地续写父亲未曾完成的使命…… 【关爱生命】 当危险来临时，有这样一群“最美逆行者”——消防队员：他们义无反顾冲进险境，以无畏的担当守护着我们的生命。 （1）人脸识别技术的工作原理是利用了人的生命的哪一特质？ （2）从生命接续的角度，谈谈李紫茹继承父亲的警号给我们哪些启示？ （3）请你谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情？ （4） “仁者爱人”“推己及人”，我们应当如何关爱他人的生命？ 【答案】（1）每个人的生命都是独特的。 （2）①人的生命是代代接续的。②人的精神生命是不断传承的。 （3）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 （4）我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 【解析】 【分析】考点考查：生命特点、生命的传承、敬畏生命。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要代用生命的特点的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人脸识别技术→每个人的生命都是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用生命传承的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新入职的警察李紫茹接过被封存的“121845”警号，这个珍贵的警号曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号→人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查我们对生命有敬畏之情的原因，可以根据教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查我们应当如何关爱他人的生命，可以根据教材知识进行回答。 29. 【把准人生方向，规划初中生活】 阅读材料，完成下列要求。 教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。在教育部这些促进学生全面发展的政策下，中学生合理规划自己的学习和生活显得格外重要，让我们一起参与规划，做一个合理规划的“小达人”！ （1）你有哪些方法可以帮助同学们做好初中生活的规划？ （2）请你分享自己的学习和生活规划。（家庭、学校、社会等至少三个方面） 【答案】（1）①确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。②制订切实可行的行动方案。根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。③应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）①家庭：除学习外，积极参加一些力所能及的家务劳动，培养热爱劳动、尊重劳动的意识，提高生活自理能力。②学校：努力学习科学文化知识，积极参加学校各项活动，锻炼自己各方面的能力。③社会：在节假日走进社会生活，热心公益，参与志愿服务活动，奉献社会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查规划初中生活的要求、实现规划的方法的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查自己的规划的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $