专题1.5 作文夺冠宝典：拟题、开头、布局与深度写作技巧-【笔下生辉】备战2026年高考语文议论文写作秘籍

2026作文夺冠宝典 拟题、开头、布局与深度写作技巧 前言： 想让作文在考场脱颖而出？专题《作文夺冠宝典》专为提分而来！从亮眼拟题、惊艳开头，到逻辑布局、深度立意，全覆盖写作核心环节。实用技巧+真题示例+实战模板，帮你快速掌握得分关键。无论你是苦于构思的新手，还是寻求突破的进阶者，都能在这里找到捷径，轻松写出高分作文，赶紧解锁这份写作秘籍！ 壹. === 拟题（思维轻触,灵感天成） === 如果把一篇文章比作一个人,那么,标题就是人的眼睛。标题要有闪光之处,让阅卷老师的眼睛为之一亮。一个鲜亮的题目,就是一个极好的得分点。好的题目,或准确揭示文章主旨,或点明论述范围,或新颖别致,都能给读者留下良好印象,吸引读者仔细阅读下文。 传统的拟题方法主要有以下几种:巧用修辞法、六字拟题法、模仿套用法、动宾法等。真正优秀的材料,是没有一个固定的模式的。标题不仅仅要准确鲜明,还要有一定的新意,有一定的创造性,这样,才能吸引阅卷者的眼球。 【拟题四法】 综合考场拟题特点,以下几种拟题技巧相对较为实用: 1.巧用修辞法 修辞,本身就是使语言生动的“魔水”,如果能够在拟题的过程中,运用比喻、借代、引用、对偶、反问等多种修辞手法,便可以展示出标题的新颖含蓄、精练生动,从而吸引读者的眼球。如“思考是生命的花”便运用了比喻手法。 示例： 以下面材料为内容作文,拟写一个带有修辞的标题。 旁观可以欣赏到别样的风光,但只有走进,才能感悟生活的真谛。 解析： “旁观者清,当局者迷”,说的只是一种片面的认识角度。其实,旁观有旁观的好处,走进有走进的好处。如果在拟标题时能够运用生动的修辞,将旁观与走进这两种情境巧妙融合,并展示出深刻的寓意,就能够产生先声夺人的效果。 拟题示范: 《走进去的旁观者》；《心入其境，眼观其景》；《旁观为镜，走进为真》；《浅观风景，深悟真谛》；《隔岸观花，入局寻香》；《旁观者的叩门声》；《走进深处，读懂人间》；《静观其表，深探其里》；《跨越旁观，拥抱本真》；《目及风景，心入生活》 思维启发： 标题要紧扣“旁观”与“走进”的核心关系，或用对偶（如《浅观风景，深悟真谛》）、或用比喻（如《旁观为镜》等修辞区拟题，拟题要贴合材料寓意，又要保持标题的精炼与文采。 2.六字拟题法 《人民日报》等权威媒体的时评常用“以、让、是、用、把、不（含勿、莫等）”六字拟题，简洁有力、直击要点，实用性极强，被称为“六字拟题法”。 “让”字法以祈使语气开篇，多为“让+宾语+动词”结构，搭配否定词可强化立场，聚焦核心主题，兼具号召力与情感共鸣，适用于社会现象、文化传承等主题，如《让传统文化在创新中“活”起来》。 “以（用）”字法突出行动路径，以“用/以+宾语+动词”为句式，强调具体手段与目标的关联，贴合方法论、创新实践等主题，如《以创新之笔绘就科技蓝图》。 “把”字法强调主动处置，“把+宾语+动词”的结构可具象化抽象概念，否定句式更具批判性，适用于文化传承、社会批判等场景，如《把民生关怀落到细微之处》。 “是”字法以判断句明观点，逻辑严谨，兼具哲理深度，适合价值观、社会分析类主题，如《奋斗是青春最美的底色》。 “不（莫）”字法直接否定负面行为，短句节奏鲜明，警示性强，适用于社会问题批判、道德警示等主题，如《莫让功利心遮蔽双眼》。 3.模仿套用,旧杯新酒法 即通过仿照、套用的方式,借助曾有的旧形式——熟语、名句、名言、歌词及相关的优秀题目等,以其“旧杯”来装“新酒”,拟定出看似“熟”实则“巧”的题目。如“我被常识撞了一下腰”就是通过模仿“我被青春撞了一下腰”拟定的。 示例： 以下面材料为内容作文,拟写一个带有仿拟套用特点的标题。 一个年轻人在岸边钓鱼,坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。 一段时间过去了,奇怪的是,老人不时钓到活蹦乱跳的鱼,可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人:“我们钓鱼的地方相同,您也没有用什么特别的鱼饵,为什么您能钓到这么多鱼,而我却毫无收获呢?” 老人微笑着说:“你要我讲真话,我就告诉你。你的毛病在于心思浮躁,情绪不稳定。我钓鱼的时候,常常达到了浑然忘我的境界,只是静静地守候,不像你时不时地动动鱼竿,叹息一两声。这里的鱼根本感觉不到我的存在,所以,它们咬我的鱼饵,而你的举动和心态只会把鱼吓走,当然就钓不到鱼了。” 拟题示范: 《平静促人成功，浮躁使人失败》；《心静自然 “成”》；《问君何能尔，心静功自成》；《溪浅声喧，静水深流》；《乘心静之长风，破万里浪》。 4.动宾法拟题 动宾结构在议论文拟题中的巧妙运用，不仅能够赋予标题以动态的生命力，还能精准地概括文章主旨，激发读者的阅读兴趣。这种方法通过“动词+宾语”的组合，将抽象概念具象化，使文章立意跃然纸上。 例如： 1.《拆除心中那堵“墙”》 2.《跨越心墙，拥抱广阔天地》 3.《倾听自己的心跳》 4.《聆听内心声音，引领人生航向》 5.《读书慧人生》 6.《以书为舟，智启人生新航程》 7.《编织梦想蓝图，铺就成功之路》 8.《绣出城市的品质品牌》 9.《守望每一盏灯火》 10.《弘扬时代精神》 11.《拥抱创新浪潮》 12.《践行责任担当》 13.《点燃奋斗激情》 动宾结构的标题不仅简洁明了，而且富有表现力，能够有效地传达文章的核心观点，吸引读者的注意力，是议论文拟题中的一大亮点。 【拟题模板】 1.介词“以”开头标题模板 1.以 XX 为笔，书写 XX 华章 示例：《以奋斗为笔，书写青春华章》《以创新为笔，书写科技华章》 2.以XX为桨，扬起XX风帆 示例：《以人工智能为桨，扬起时代新帆》 3. 以XX为灯，照亮XX征途 示例：《以理想为灯，照亮逐梦征途》《以信仰为灯，照亮复兴征途》《以初心为灯，照亮人生征途》 4. 以XX为剑，斩破XX荆棘 示例：《以勇气为剑，斩破前行荆棘》《以实干为剑，斩破发展荆棘》《以坚韧为剑，斩破困境荆棘》 5. 以XX为基，筑牢XX根基 示例：《以诚信为基，筑牢立身根基》《以民生为基，筑牢执政根基》《以创新为基，筑牢强国根基》 2.含介词“于”的标题模板 1.××之于××，犹如××之于×× 示例：《知识之于个人，犹如阳光之于万物》《创新之于发展，犹如春雨之于大地》《坦诚之于友谊，犹如纽带之于桥梁》 2.于XX中XX，于XX中XX 示例：于空间中慎独，于慎独中成长 3.于 XX 处见 XX，于 XX 处显 XX 示例：《于危难处见担当，于平凡处显初心》《于细微处见真章，于细节处显匠心》《于逆境处见勇气，于挫折处显坚韧》 4.XX，于 XX 中淬炼；XX，于 XX 中升华 示例：《意志，于困境中淬炼；品格，于磨难中升华》《文化，于传承中淬炼；精神，于创新中升华》《技能，于实践中淬炼；智慧，于反思中升华》 5.于 XX 之畔，动词XX；于 XX 之境，XX 示例：《于科技之畔，思人文；于繁华之境，守本心》《于历史之畔，观兴衰；于时代之境，谋发展》《于自然之畔，悟和谐；于喧嚣之境，寻宁静》 3.“让”字开头标题模板 1.让XX，成为青春底色 示例：《让劳动，成为青春底色》  2.让XX，照亮逐梦征程 示例：《让担当照亮逐梦征程》     3.让 XX 绽放，点亮 XX 之光 示例：《让文化自信绽放，点亮民族之光》《让志愿精神绽放，点亮社会之光》 4.让 XX 领航，开拓 XX 新程 示例：《让初心领航，开拓复兴新程》《让数字经济领航，开拓发展新程》 4.“把”字开头标题模板 1.把 XX，融入 XX 血脉 示例：《把忠诚，融入家国血脉》《把创新，融入发展血脉》《把传承，融入文化血脉》 2.把 XX，化作 XX 动力 示例：《把挫折，化作前行动力》《把使命，化作奋斗动力》《把期盼，化作实干动力》 3.把 XX，刻进 XX 征程 示例：《把担当，刻进复兴征程》《把坚持，刻进逐梦征程》《把奉献，刻进人生征程》 5.含“若”字拟题模板 1.你若 XX，便是晴天 示例：《你若安好，便是晴天》《你若乐观，便是晴天》 2. XX若盛开，XX会如何 示例：《你若盛开，蝴蝶自来》《青年若盛开，国自富强》 3. XX若含情，人间四月天 示例：《科技若含情，人间四月天》《人工智能若含情，人间四月天》 4. 若怀XX，何惧XX 示例：《若怀理想，何惧路长》《若怀实干，何惧挑战》《若怀初心，何惧风雨》 5. 心若XX，行则XX 示例：《心若向阳，行则致远》《心若有光，行则不慌》《心若坚定，行则无悔》 6.含否定词拟题模板 1. 不耽于XX，而志于XX 示例：《不耽于安逸，而志于远方》《不耽于空想，而志于实干》《不耽于过往，而志于新程》 2. 莫为XX所困，当为XX而行 示例：《莫为挫折所困，当为理想而行》《莫为名利所困，当为初心而行》《莫为偏见所困，当为真理而行》 3. 勿让XX凉了XX，当以XX暖XX 示例：《勿让冷漠凉了人心，当以善意暖世间》《勿让浮躁凉了匠心，当以坚守暖传承》《勿让懈怠凉了青春，当以奋斗暖岁月》 4. 不惧XX，只因XX在胸 示例：《不惧前路漫漫，只因理想在胸》《不惧风雨兼程，只因信念在胸》《不惧挑战重重，只因担当在胸》 7.动词引领式拟题模板 1.秉XX之烛，探XX之幽 示例：《秉真理之烛，探文明之幽》《秉科技之烛，探未来之幽》《秉历史之烛，探兴衰之幽》 2.承XX之脉，铸XX之魂 示例：《承千年之脉，铸大国之魂》《承红色之脉，铸信仰之魂》《承非遗之脉，铸文化之魂》 3.借XX之梯，攀XX之峰 示例：《借科技之梯，攀文明之峰》 4.执XX之笔，绘XX之卷 示例：《执创新之笔，绘时代画卷》《执奋斗之笔，绘青春之卷》《执生态之笔，绘绿色之卷》 5.扬XX之旗，踏XX之途 示例：《扬理想之旗，踏求索之途》《扬团结之旗，踏复兴之途》《扬创新之旗，踏开拓之途》 8、辩证统一式 1. 《XX需坚守，XX要变通》 示例：《原则需坚守，方法要变通》《传统需坚守，创新要变通》《初心需坚守，路径要变通》 2. 《XX是根基，XX是枝叶》 示例：《实干是根基，创新是枝叶》《传承是根基，发展是枝叶》《品德是根基，才华是枝叶》 3. 《XX筑底色，XX添亮色》 示例：《坚守筑底色，突破添亮色》《平凡筑底色，奉献添亮色》《责任筑底色，担当添亮色》 4. 《XX为体，XX为用》 示例：《文化为体，科技为用》《理论为体，实践为用》《传统为体，创新为用》 5. 《XX藏锋芒，XX显格局》 示例：《实干藏锋芒，谦逊显格局》《才华藏锋芒，包容显格局》《坚守藏锋芒，担当显格局》 【对点练习】 （2025全国一卷）阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关立意和拟题。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意： 六字法拟题： 修辞法拟题： 动宾法拟题： 模仿套用法拟题： 贰. === 开头（精雕细琢,巧塑凤头） === “凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说“首句标其目”,意思是作品一开头就要切题,要开门见山;明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中有“凡起句当如爆竹,骤响易彻”的说法,这是说作品一开头,就要像放鞭炮似的,使人耳目为之一震;清代戏曲理论家李渔对作品的开头也有类似的看法,他在《闲情偶寄》中说“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”,这实际上是对作品的开头提出了更高的要求。古人关于作品开头的言论,尽管说法不一,但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头。 【开头五法】 综合考场开头特点,以下几种开头技巧相对较为实用: 1.开门见山 开门见山法，顾名思义，就是开篇直接提出中心论点，直入主题。它的优点是重点突出，直截了当，简洁明了，观点明确，缺点是文采不够，近几年的高考范文种已经不怎么常见，不是很值得推荐使用。 示例（2025年上海卷）: 阅读下面的这则材料作文，给它写3个开门见山式的开头： “有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。 由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 开头1：文化珍品欲从孤芳自赏跃入永恒殿堂，实难以绕过“转”——它是无数经典在时间之河中扬帆破浪的舟楫。 开头2：经典形成之路，并非一定要经过“转”，不可依赖“专”必至“转”再至“传”的机械公式。 开头3：无数传世之作如孤峰拔地而起，并非皆需“转”的浮桥托举；它们以内在的孤绝价值，无需喧嚣传播的加持，已然矗立成文明的不灭星辰。 这里的3个开头，就是直接提出了文章的观点，就属于典型的开门见山法。三则开头均紧扣材料核心问题“由‘专’到‘传’是否必定经过‘转’”？，开篇即明确立场，回答问题，实现观点的直接呈现。 2.名言开头 名言,是人类文明的积淀,是语言的精华。每一句名言,都有其精辟的思想内涵。挖掘名言的丰富内涵,在文章的开头设置最恰当的引申,会使文章变得生动而有文采。运用时,可以直接由名言引出话题,也可以将名言内容与写作中心巧妙地融合,展示出特有的文采。 示例: “水滴石穿,绳锯木断”是一种执着追求的品质,正是这种品质,让我们在平凡的生活中发现并捕捉到最美的瞬间。 这个开头，先引用名言,然后引出写作中心,明确了写作中心。 3.设问开头 设问开头,就是在文章的开头点明了写作的对象后,以一种设问的方式,自然地引出写作中心。 运用这种开头方式时,大多根据文章的思想内容,提出引人探究的问题,从而造成悬念、疑问,激发读者兴趣,引发读者深思,从而把要写的主要内容,开篇就摆在读者面前。提出问题的目的,是引起读者对文章的思想内容的关注,这样,就可以对写作中心起到突出、强调的作用。 示例: 勇是什么?勇,体现的是生命的魄力;敢,表现的是行为的方式。真正的勇者该怎样面对人生?真正的勇者,无所畏惧。无惧的最高境界是什么?无惧者,往往以“不敢”示人,心存敬畏。 这里开头以设问方式,对“勇”进行了深入解读,引出写作中心。 4.修辞开头 修辞是作文的“魔水”,若能将这些“魔水”恰当地洒在作文上,就可点石成金;如果能用巧妙的修辞来点缀文章的开头,整篇文章便会熠熠生辉。每一种修辞都有其独特的表达效果,在文章的开头根据文章内容的需要选取恰当的修辞手法,一定能够起到点睛的作用。当然,为了使开头的表达更具生动性,可以将多种修辞手法融合在一起,这样,就使文章的表现力更加丰富,意蕴也更加深广。 示例: 跋涉,在人生的路上,一路坎坷,一路泥泞;徘徊,在人生的道口,几度失意,几度迷茫。人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。 人生就是这样,充满了挫折,充满了挑战,但只要我们勇于走出困境,迎难而上,一路披荆斩棘,你会发现:走在路上,是一种美丽。走在人生的路上,我们的内心充满的是希望,默守的是坚强。 这里开头是一个对偶句,明确人生路上会遇到的风风雨雨;一个有力的概括,表现了一种迎难而上的精神,激励我们去追求人生的美丽。 5.对比开头 议论文开头需要入题迅速,观点鲜明。要做到这一点,可以采用对比方式,表达旗帜鲜明的观点态度。对比入题,也需要在表达上进行思考。首先,对比双方一定具有鲜明的相对或相反的关系,而在对比过程中,这种关系必须用逻辑严密的语言表达出来,否则,就会使整个开头缺少一种严谨性,不能充分展示写作中心。其次,内容的对比,可以通过形式的对偶展示出来,这样,就可以使对比双方以整齐的表达展示出来,从而增加文章的文采。另外,运用对比入题时,需要以高度概括性的语言,将对比双方的内容用最简练的文字表达出来,这样,才能更鲜明地突出写作中心。 示例: 真正的强者,懂得将不适应转化成舒适,以积极的心态面对命运赐予的机遇或挫折,赢得精彩,笑出灿烂。弱者,即使在晴空万里时,也总沉浸于绵绵阴雨的回忆中。 这里开头作者以强者与弱者的鲜明对比,明确了自己的观点。 【对点训练】 （2024年全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，请运用不同的开头方法，为它写3个开头，并在（ ）中写明你所使用的开头方法。 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 开头1（ ）： 开头2（ ）： 开头3（ ）： 叁. === 列提纲（袖手于前,疾书于后） === 写作,是一次大型的脑力劳动,需要在布局谋篇方面有整体的计划与安排。《李笠翁曲话》有云:“袖手于前,始能疾书于后。”这不仅是对审题立意方面的要求,更是对整个行文思路的提醒。 【五种结构提纲】 综合考场行文特点,以下几种提纲结构相对较为实用: (1)并列式 列并列式提纲,就是在安排议论的过程时,将若干分论点以并列的形式写出,进而从不同角度和侧面对中心论点进行论证的结构形式。运用这种结构形式,可以清晰地展示写作思路,使文章在简单而充实的论证中表现写作中心。 列这种提纲,就是在确立中心论点之后,先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后考虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果分析、假设推理、比喻说理等方式展开论证。具体写作时,可以将分论点放在每一段的开头,也可以用小标题的形式列出分论点,还可以在每一段的结尾自然引出分论点。 一些考生在运用这种结构时会出现以下误区:分论点在排序上不符合人们一般的思维习惯,产生逻辑不严密的现象;分论点各自独立,内容散乱,不能紧紧围绕文章的中心论点;各分论点在内容上交叉或从属。 并列式提纲模板:引论(开头提出中心论点)—本论(分论点①,分论点②,分论点③)—结论(深化中心论点) 如以“感恩”为话题,列提纲时,结构思路可以安排如下: 开头提出中心论点:学会感恩,会让我们的生命更加精彩。 分论点1:感恩是一种生活态度,能够温暖心灵。(选取丰子恺感恩恩师李叔同的事例进行分析) 分论点2:感恩是一种天性,能够塑造优秀品质。(选取《二十四孝》中的故事进行分析) 分论点3:感恩是一种处世哲学,能够使人活出智慧。(选取退避三舍这一成语故事进行分析) 结尾总结论点:学会感恩,让生命更加美好,让世界更加和谐。 (2)递进式 列递进式提纲,是指先提出中心论点,然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点,再层层深入地加以论述,证明中心论点的正确性。列这种提纲时,需要使文章各个层次之间层层深入,步步推进,不可调换先后顺序。运用这种论证结构,可以充分反映人们对客观事物认识的一般顺序,表现鲜明的逻辑关系,从而增加文章的深度。 具体写作时,一方面,同类内容要相对集中,即要体现由因到果、由小到大、由轻到重、由浅到深、由现象到本质的过程。有些考生虽然能够安排递进式的结构,但各段之间往往具有相对的独立性。 另一方面,不同类内容要巧妙联系,即抓住各部分之间共同体现中心论点的角度,将各段内容有机地连缀成一个具有鲜明递进层次的整体,形成一种环环相扣、前后协调的写作思路。 递进式提纲模板:引论(开头提出中心论点)—本论(以分论点层层深入地分析中心论点)—结论(归纳出中心论点) 如以“创新”为话题,列提纲时,结构思路可以安排如下: 开头提出中心论点:创新,是一种时代精神,是社会进步的源泉。 分论点1:创新促成个人的成功……(举“坚果兄弟”吸霾造砖的事例进行分析) 分论点2:创新推动企业的发展……(举乔布斯的事例进行分析) 分论点3:创新同样铸成国家的崛起……(举“两会”对创新精神的重视的事例进行分析) 结尾总结论点:只有坚持创新,才能让时代更加缤纷多彩。 (3)对照（对比）式 列对照（对比）式提纲,是指在文章的开头提出中心论点,然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据,加以分析议论,最后进行总结。运用这种列提纲的形式,可以使整个论证过程在鲜明的对比之中更加清晰,并能够使论点在对立统一中展示出思辨性。 具体写作时,可以通过两个论点之间的对比,来突出其中一个的正确性。巧妙地运用对比,可以增加文章的内涵和深度。当然,具体运用时也要注意:对比必须鲜明、强烈,突出其中的一个方面;在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情,而不能模棱两可。有些考生虽然选择这种结构形式,但在分析时,却不能抓住对比双方最本质的特点进行分析,这样对比的意义便不能充分体现。 对照（对比）式提纲模板:引论(开头提出中心论点)—本论(正面<或反面>论证+反面<或正面>论证)—结论(进一步升华中心论点) 如以“精彩”为话题,列提纲时,结构思路可以安排如下: 开头提出中心论点:精彩,是智者展示给生活的一张精美的名片。 分论点1:真正的智者,总能活出人生的精彩。(举范蠡借力运货的事例进行分析) 分论点2:庸人往往在抱怨之中消磨自己。(围绕分论点进行理论分析，两者对比,得出对“精彩”这一话题的认识。) 分论点3:强者总是以最坚定的姿态创造出最美的风景。(举亚历山大征服欧洲的事例进行分析) 分论点4:弱者在唯唯诺诺、谨小慎微之中无所事事。(围绕分论点进行理论分析，两者对比,得出对“精彩”这一话题的认识。) 结尾总结论点:把握人生的航向,做最精彩的自己。 (4)起承转合式 列起承转合式提纲,是指在论证的过程中,先确立鲜明的中心论点,然后选取一个角度进行解读(起);接着引出对这个角度的更深刻的理解(承);在这一基础之上,对话题进行提升,或转折,或递进,或拓展(转);最后将话题与开头的中心论点巧妙融合,充分表现出文章的写作中心(合)。运用这种形式,可以使整篇文章的思路水到渠成,使观点的表达更具普遍性,更容易让人信服。思维严密的考生可以考虑这种方式。 列此类提纲,需要厘清各层次之间的关系,“起”要起得有根据,不能站不住脚;“承”要承得有延伸,或拓展出广度,或挖掘出深度;“转”要转得很自然,不能刻意牵强;“合”要合得严密,让中心论点水到渠成地展示出来。如写作“宽容”这一话题,“起”可由传统道德引出,“承”可从宽容的作用进行延伸,“转”可从宽容要有一个限度进行,“合”可从对立统一的角度进行客观思考,得出思辨性结论。 起承转合式提纲模板:“起”(确立观点)—“承”(引申中心)—“转”(认识提升)—“合”(得出结论) 如以“勇敢”为话题,列提纲时,结构思路可以安排如下: 起:开头对“勇敢”这一话题进行解读,表明自己的观点态度。 承:由话题内涵进行引申,列举大量能够体现勇敢的事例,对观点进行证明。 转:在前面分析论述的基础之上,或递进,或转折,引出具有个性化的观点,并以鲜明的事例进行分析。 合:将前后观点进行辩证统一的分析,形成客观、全面的认识。 肆. === 即学即练 === (2022年全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 北京:双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛 成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第二;残奥代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三,奖牌榜第十一;冬残奥代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众 体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技 亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”;场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务;“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通 支持 全国第—条高铁京津城际铁路开通,助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行;全国高铁运营里程超4万公里,居世界第一 国家 经济 国内生产总值:31.4万亿元(2008年) 国内生产总值:114.4万亿元(2021年) 双奥之城,闪耀世界。两次奥运会,都显示了中国体育发展的新高度,展示了中国综合国力的跨越式发展,也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中,你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境,跨越永不停歇。 请结合以上材料,以“跨越,再跨越”为主题写一篇文章,体现你的感受与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026作文夺冠宝典 拟题、开头、布局与深度写作技巧 前言： 想让作文在考场脱颖而出？专题《作文夺冠宝典》专为提分而来！从亮眼拟题、惊艳开头，到逻辑布局、深度立意，全覆盖写作核心环节。实用技巧+真题示例+实战模板，帮你快速掌握得分关键。无论你是苦于构思的新手，还是寻求突破的进阶者，都能在这里找到捷径，轻松写出高分作文，赶紧解锁这份写作秘籍！ 壹. === 拟题（思维轻触,灵感天成） === 如果把一篇文章比作一个人,那么,标题就是人的眼睛。标题要有闪光之处,让阅卷老师的眼睛为之一亮。一个鲜亮的题目,就是一个极好的得分点。好的题目,或准确揭示文章主旨,或点明论述范围,或新颖别致,都能给读者留下良好印象,吸引读者仔细阅读下文。 传统的拟题方法主要有以下几种:巧用修辞法、六字拟题法、模仿套用法、动宾法等。真正优秀的材料,是没有一个固定的模式的。标题不仅仅要准确鲜明,还要有一定的新意,有一定的创造性,这样,才能吸引阅卷者的眼球。 【拟题四法】 综合考场拟题特点,以下几种拟题技巧相对较为实用: 1.巧用修辞法 修辞,本身就是使语言生动的“魔水”,如果能够在拟题的过程中,运用比喻、借代、引用、对偶、反问等多种修辞手法,便可以展示出标题的新颖含蓄、精练生动,从而吸引读者的眼球。如“思考是生命的花”便运用了比喻手法。 示例： 以下面材料为内容作文,拟写一个带有修辞的标题。 旁观可以欣赏到别样的风光,但只有走进,才能感悟生活的真谛。 解析： “旁观者清,当局者迷”,说的只是一种片面的认识角度。其实,旁观有旁观的好处,走进有走进的好处。如果在拟标题时能够运用生动的修辞,将旁观与走进这两种情境巧妙融合,并展示出深刻的寓意,就能够产生先声夺人的效果。 拟题示范: 《走进去的旁观者》；《心入其境，眼观其景》；《旁观为镜，走进为真》；《浅观风景，深悟真谛》；《隔岸观花，入局寻香》；《旁观者的叩门声》；《走进深处，读懂人间》；《静观其表，深探其里》；《跨越旁观，拥抱本真》；《目及风景，心入生活》 思维启发： 标题要紧扣“旁观”与“走进”的核心关系，或用对偶（如《浅观风景，深悟真谛》）、或用比喻（如《旁观为镜》等修辞区拟题，拟题要贴合材料寓意，又要保持标题的精炼与文采。 2.六字拟题法 《人民日报》等权威媒体的时评常用“以、让、是、用、把、不（含勿、莫等）”六字拟题，简洁有力、直击要点，实用性极强，被称为“六字拟题法”。 “让”字法以祈使语气开篇，多为“让+宾语+动词”结构，搭配否定词可强化立场，聚焦核心主题，兼具号召力与情感共鸣，适用于社会现象、文化传承等主题，如《让传统文化在创新中“活”起来》。 “以（用）”字法突出行动路径，以“用/以+宾语+动词”为句式，强调具体手段与目标的关联，贴合方法论、创新实践等主题，如《以创新之笔绘就科技蓝图》。 “把”字法强调主动处置，“把+宾语+动词”的结构可具象化抽象概念，否定句式更具批判性，适用于文化传承、社会批判等场景，如《把民生关怀落到细微之处》。 “是”字法以判断句明观点，逻辑严谨，兼具哲理深度，适合价值观、社会分析类主题，如《奋斗是青春最美的底色》。 “不（莫）”字法直接否定负面行为，短句节奏鲜明，警示性强，适用于社会问题批判、道德警示等主题，如《莫让功利心遮蔽双眼》。 3.模仿套用,旧杯新酒法 即通过仿照、套用的方式,借助曾有的旧形式——熟语、名句、名言、歌词及相关的优秀题目等,以其“旧杯”来装“新酒”,拟定出看似“熟”实则“巧”的题目。如“我被常识撞了一下腰”就是通过模仿“我被青春撞了一下腰”拟定的。 示例： 以下面材料为内容作文,拟写一个带有仿拟套用特点的标题。 一个年轻人在岸边钓鱼,坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。 一段时间过去了,奇怪的是,老人不时钓到活蹦乱跳的鱼,可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人:“我们钓鱼的地方相同,您也没有用什么特别的鱼饵,为什么您能钓到这么多鱼,而我却毫无收获呢?” 老人微笑着说:“你要我讲真话,我就告诉你。你的毛病在于心思浮躁,情绪不稳定。我钓鱼的时候,常常达到了浑然忘我的境界,只是静静地守候,不像你时不时地动动鱼竿,叹息一两声。这里的鱼根本感觉不到我的存在,所以,它们咬我的鱼饵,而你的举动和心态只会把鱼吓走,当然就钓不到鱼了。” 拟题示范: 《平静促人成功，浮躁使人失败》；《心静自然 “成”》；《问君何能尔，心静功自成》；《溪浅声喧，静水深流》；《乘心静之长风，破万里浪》。 4.动宾法拟题 动宾结构在议论文拟题中的巧妙运用，不仅能够赋予标题以动态的生命力，还能精准地概括文章主旨，激发读者的阅读兴趣。这种方法通过“动词+宾语”的组合，将抽象概念具象化，使文章立意跃然纸上。 例如： 1.《拆除心中那堵“墙”》 2.《跨越心墙，拥抱广阔天地》 3.《倾听自己的心跳》 4.《聆听内心声音，引领人生航向》 5.《读书慧人生》 6.《以书为舟，智启人生新航程》 7.《编织梦想蓝图，铺就成功之路》 8.《绣出城市的品质品牌》 9.《守望每一盏灯火》 10.《弘扬时代精神》 11.《拥抱创新浪潮》 12.《践行责任担当》 13.《点燃奋斗激情》 动宾结构的标题不仅简洁明了，而且富有表现力，能够有效地传达文章的核心观点，吸引读者的注意力，是议论文拟题中的一大亮点。 【拟题模板】 1.介词“以”开头标题模板 1.以 XX 为笔，书写 XX 华章 示例：《以奋斗为笔，书写青春华章》《以创新为笔，书写科技华章》 2.以XX为桨，扬起XX风帆 示例：《以人工智能为桨，扬起时代新帆》 3. 以XX为灯，照亮XX征途 示例：《以理想为灯，照亮逐梦征途》《以信仰为灯，照亮复兴征途》《以初心为灯，照亮人生征途》 4. 以XX为剑，斩破XX荆棘 示例：《以勇气为剑，斩破前行荆棘》《以实干为剑，斩破发展荆棘》《以坚韧为剑，斩破困境荆棘》 5. 以XX为基，筑牢XX根基 示例：《以诚信为基，筑牢立身根基》《以民生为基，筑牢执政根基》《以创新为基，筑牢强国根基》 2.含介词“于”的标题模板 1.××之于××，犹如××之于×× 示例：《知识之于个人，犹如阳光之于万物》《创新之于发展，犹如春雨之于大地》《坦诚之于友谊，犹如纽带之于桥梁》 2.于XX中XX，于XX中XX 示例：于空间中慎独，于慎独中成长 3.于 XX 处见 XX，于 XX 处显 XX 示例：《于危难处见担当，于平凡处显初心》《于细微处见真章，于细节处显匠心》《于逆境处见勇气，于挫折处显坚韧》 4.XX，于 XX 中淬炼；XX，于 XX 中升华 示例：《意志，于困境中淬炼；品格，于磨难中升华》《文化，于传承中淬炼；精神，于创新中升华》《技能，于实践中淬炼；智慧，于反思中升华》 5.于 XX 之畔，动词XX；于 XX 之境，XX 示例：《于科技之畔，思人文；于繁华之境，守本心》《于历史之畔，观兴衰；于时代之境，谋发展》《于自然之畔，悟和谐；于喧嚣之境，寻宁静》 3.“让”字开头标题模板 1.让XX，成为青春底色 示例：《让劳动，成为青春底色》  2.让XX，照亮逐梦征程 示例：《让担当照亮逐梦征程》     3.让 XX 绽放，点亮 XX 之光 示例：《让文化自信绽放，点亮民族之光》《让志愿精神绽放，点亮社会之光》 4.让 XX 领航，开拓 XX 新程 示例：《让初心领航，开拓复兴新程》《让数字经济领航，开拓发展新程》 4.“把”字开头标题模板 1.把 XX，融入 XX 血脉 示例：《把忠诚，融入家国血脉》《把创新，融入发展血脉》《把传承，融入文化血脉》 2.把 XX，化作 XX 动力 示例：《把挫折，化作前行动力》《把使命，化作奋斗动力》《把期盼，化作实干动力》 3.把 XX，刻进 XX 征程 示例：《把担当，刻进复兴征程》《把坚持，刻进逐梦征程》《把奉献，刻进人生征程》 5.含“若”字拟题模板 1.你若 XX，便是晴天 示例：《你若安好，便是晴天》《你若乐观，便是晴天》 2. XX若盛开，XX会如何 示例：《你若盛开，蝴蝶自来》《青年若盛开，国自富强》 3. XX若含情，人间四月天 示例：《科技若含情，人间四月天》《人工智能若含情，人间四月天》 4. 若怀XX，何惧XX 示例：《若怀理想，何惧路长》《若怀实干，何惧挑战》《若怀初心，何惧风雨》 5. 心若XX，行则XX 示例：《心若向阳，行则致远》《心若有光，行则不慌》《心若坚定，行则无悔》 6.含否定词拟题模板 1. 不耽于XX，而志于XX 示例：《不耽于安逸，而志于远方》《不耽于空想，而志于实干》《不耽于过往，而志于新程》 2. 莫为XX所困，当为XX而行 示例：《莫为挫折所困，当为理想而行》《莫为名利所困，当为初心而行》《莫为偏见所困，当为真理而行》 3. 勿让XX凉了XX，当以XX暖XX 示例：《勿让冷漠凉了人心，当以善意暖世间》《勿让浮躁凉了匠心，当以坚守暖传承》《勿让懈怠凉了青春，当以奋斗暖岁月》 4. 不惧XX，只因XX在胸 示例：《不惧前路漫漫，只因理想在胸》《不惧风雨兼程，只因信念在胸》《不惧挑战重重，只因担当在胸》 7.动词引领式拟题模板 1.秉XX之烛，探XX之幽 示例：《秉真理之烛，探文明之幽》《秉科技之烛，探未来之幽》《秉历史之烛，探兴衰之幽》 2.承XX之脉，铸XX之魂 示例：《承千年之脉，铸大国之魂》《承红色之脉，铸信仰之魂》《承非遗之脉，铸文化之魂》 3.借XX之梯，攀XX之峰 示例：《借科技之梯，攀文明之峰》 4.执XX之笔，绘XX之卷 示例：《执创新之笔，绘时代画卷》《执奋斗之笔，绘青春之卷》《执生态之笔，绘绿色之卷》 5.扬XX之旗，踏XX之途 示例：《扬理想之旗，踏求索之途》《扬团结之旗，踏复兴之途》《扬创新之旗，踏开拓之途》 8、辩证统一式 1. 《XX需坚守，XX要变通》 示例：《原则需坚守，方法要变通》《传统需坚守，创新要变通》《初心需坚守，路径要变通》 2. 《XX是根基，XX是枝叶》 示例：《实干是根基，创新是枝叶》《传承是根基，发展是枝叶》《品德是根基，才华是枝叶》 3. 《XX筑底色，XX添亮色》 示例：《坚守筑底色，突破添亮色》《平凡筑底色，奉献添亮色》《责任筑底色，担当添亮色》 4. 《XX为体，XX为用》 示例：《文化为体，科技为用》《理论为体，实践为用》《传统为体，创新为用》 5. 《XX藏锋芒，XX显格局》 示例：《实干藏锋芒，谦逊显格局》《才华藏锋芒，包容显格局》《坚守藏锋芒，担当显格局》 【对点练习】 （2025全国一卷）阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关立意和拟题。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意： 六字法拟题： 修辞法拟题： 动宾法拟题： 模仿套用法拟题： 参考答案： 立意： 以炽热之声，诉家国深情；苦难时代，个体的精神坚守与家国情怀；以嘶哑之喉歌爱国深情，用满腔赤诚铸民族之魂；以你我的赤子之心，共筑中华民族的复兴之魂等等。 六字法拟题：《以嘶哑之声歌不屈之魂》，《以声为炬，燃亮时代长明》，《且把磨难存心间，歌兮行兮铸未来》，《不拒伤痕，歌唱中华》，《用吾辈之肩，承民族之魂》 修辞拟题：《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》，《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》，《青春喉嗓歌时代，赤子丹心铸国魂》，《过尽千帆万滩，我中国心依旧》，《嘶哑的声带，滚烫的赤诚》，《苦难为弦，歌以赤诚》 动宾法拟题：《不忘民族苦难，践行赤诚情怀》，《唱山河以继往开来》，《唱不尽的山河，数不完的手掌》，《赤血铸新生》 模仿套用法拟题：《长歌当哭，情系家国》（套用“长歌当哭，是必须在痛定之后的”）； 《我歌月徘徊，我心向中华》（化用李白“我歌月徘徊，我舞影零乱”，将个人歌唱与家国情怀结合）《满腔赤诚唱山河》（套用“满腔热血沃中华”，以“唱山河”呼应材料中“用嘶哑喉咙歌唱”“带血拥抱”的意象）《一唱雄鸡天下白，再歌华夏展新颜》（套用毛泽东“一唱雄鸡天下白”，延伸出“再歌华夏”的时代内涵，呼应材料中“民族已经起来”的昂扬基调）。 贰. === 开头（精雕细琢,巧塑凤头） === “凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说“首句标其目”,意思是作品一开头就要切题,要开门见山;明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中有“凡起句当如爆竹,骤响易彻”的说法,这是说作品一开头,就要像放鞭炮似的,使人耳目为之一震;清代戏曲理论家李渔对作品的开头也有类似的看法,他在《闲情偶寄》中说“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”,这实际上是对作品的开头提出了更高的要求。古人关于作品开头的言论,尽管说法不一,但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头。 【开头五法】 综合考场开头特点,以下几种开头技巧相对较为实用: 1.开门见山 开门见山法，顾名思义，就是开篇直接提出中心论点，直入主题。它的优点是重点突出，直截了当，简洁明了，观点明确，缺点是文采不够，近几年的高考范文种已经不怎么常见，不是很值得推荐使用。 示例（2025年上海卷）: 阅读下面的这则材料作文，给它写3个开门见山式的开头： “有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。 由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 开头1：文化珍品欲从孤芳自赏跃入永恒殿堂，实难以绕过“转”——它是无数经典在时间之河中扬帆破浪的舟楫。 开头2：经典形成之路，并非一定要经过“转”，不可依赖“专”必至“转”再至“传”的机械公式。 开头3：无数传世之作如孤峰拔地而起，并非皆需“转”的浮桥托举；它们以内在的孤绝价值，无需喧嚣传播的加持，已然矗立成文明的不灭星辰。 这里的3个开头，就是直接提出了文章的观点，就属于典型的开门见山法。三则开头均紧扣材料核心问题“由‘专’到‘传’是否必定经过‘转’”？，开篇即明确立场，回答问题，实现观点的直接呈现。 2.名言开头 名言,是人类文明的积淀,是语言的精华。每一句名言,都有其精辟的思想内涵。挖掘名言的丰富内涵,在文章的开头设置最恰当的引申,会使文章变得生动而有文采。运用时,可以直接由名言引出话题,也可以将名言内容与写作中心巧妙地融合,展示出特有的文采。 示例: “水滴石穿,绳锯木断”是一种执着追求的品质,正是这种品质,让我们在平凡的生活中发现并捕捉到最美的瞬间。 这个开头，先引用名言,然后引出写作中心,明确了写作中心。 3.设问开头 设问开头,就是在文章的开头点明了写作的对象后,以一种设问的方式,自然地引出写作中心。 运用这种开头方式时,大多根据文章的思想内容,提出引人探究的问题,从而造成悬念、疑问,激发读者兴趣,引发读者深思,从而把要写的主要内容,开篇就摆在读者面前。提出问题的目的,是引起读者对文章的思想内容的关注,这样,就可以对写作中心起到突出、强调的作用。 示例: 勇是什么?勇,体现的是生命的魄力;敢,表现的是行为的方式。真正的勇者该怎样面对人生?真正的勇者,无所畏惧。无惧的最高境界是什么?无惧者,往往以“不敢”示人,心存敬畏。 这里开头以设问方式,对“勇”进行了深入解读,引出写作中心。 4.修辞开头 修辞是作文的“魔水”,若能将这些“魔水”恰当地洒在作文上,就可点石成金;如果能用巧妙的修辞来点缀文章的开头,整篇文章便会熠熠生辉。每一种修辞都有其独特的表达效果,在文章的开头根据文章内容的需要选取恰当的修辞手法,一定能够起到点睛的作用。当然,为了使开头的表达更具生动性,可以将多种修辞手法融合在一起,这样,就使文章的表现力更加丰富,意蕴也更加深广。 示例: 跋涉,在人生的路上,一路坎坷,一路泥泞;徘徊,在人生的道口,几度失意,几度迷茫。人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。 人生就是这样,充满了挫折,充满了挑战,但只要我们勇于走出困境,迎难而上,一路披荆斩棘,你会发现:走在路上,是一种美丽。走在人生的路上,我们的内心充满的是希望,默守的是坚强。 这里开头是一个对偶句,明确人生路上会遇到的风风雨雨;一个有力的概括,表现了一种迎难而上的精神,激励我们去追求人生的美丽。 5.对比开头 议论文开头需要入题迅速,观点鲜明。要做到这一点,可以采用对比方式,表达旗帜鲜明的观点态度。对比入题,也需要在表达上进行思考。首先,对比双方一定具有鲜明的相对或相反的关系,而在对比过程中,这种关系必须用逻辑严密的语言表达出来,否则,就会使整个开头缺少一种严谨性,不能充分展示写作中心。其次,内容的对比,可以通过形式的对偶展示出来,这样,就可以使对比双方以整齐的表达展示出来,从而增加文章的文采。另外,运用对比入题时,需要以高度概括性的语言,将对比双方的内容用最简练的文字表达出来,这样,才能更鲜明地突出写作中心。 示例: 真正的强者,懂得将不适应转化成舒适,以积极的心态面对命运赐予的机遇或挫折,赢得精彩,笑出灿烂。弱者,即使在晴空万里时,也总沉浸于绵绵阴雨的回忆中。 这里开头作者以强者与弱者的鲜明对比,明确了自己的观点。 【对点训练】 （2024年全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，请运用不同的开头方法，为它写3个开头，并在（ ）中写明你所使用的开头方法。 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 开头1（ ）： 开头2（ ）： 开头3（ ）： 参考答案： 开头1(修辞开头、对比开头):“嫦娥四号”在月背的稳稳降落，开拓了新领域，打开了新视野，纠正了尼尔森“月背是永远没有光的，美国不可能去那里” 的荒谬。“嫦娥四号”在月背上行走的每一小步，都是人类文明进步的一大步，壮美了人类对未知之境的执着探索，推动了人类文明与科技的发展。故曰：人类，执着于探索未知之境的样子，真美！ 开头2(修辞法开头):在浩瀚的宇宙中，月球的背面一直披着神秘的面纱。（比喻）长久以来，人们只能远远地望着它，想象着那里的景象。然而，“嫦娥四号”探月任务的成功，让这片神秘的领域终于揭开了它的面纱。这一刻，我不禁想起了我们每个人的人生旅程，我们也在不断地抵达未知之境。 开头3(修辞法开头，名言开头):天高地迥，觉宇宙之无穷；山长水阔，探未知之妙境。（对偶）“嫦娥四号”探月背，“天问一号”腾长空，中国人探索太空的脚步永不停歇。面对未知之境，与人类的太空之旅一样，我们每个人都在不断地探索，不断地抵达。路漫当抵达，求索未知境。（化用名言提出观点） 叁. === 列提纲（袖手于前,疾书于后） === 写作,是一次大型的脑力劳动,需要在布局谋篇方面有整体的计划与安排。《李笠翁曲话》有云:“袖手于前,始能疾书于后。”这不仅是对审题立意方面的要求,更是对整个行文思路的提醒。 【五种结构提纲】 综合考场行文特点,以下几种提纲结构相对较为实用: (1)并列式 列并列式提纲,就是在安排议论的过程时,将若干分论点以并列的形式写出,进而从不同角度和侧面对中心论点进行论证的结构形式。运用这种结构形式,可以清晰地展示写作思路,使文章在简单而充实的论证中表现写作中心。 列这种提纲,就是在确立中心论点之后,先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后考虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果分析、假设推理、比喻说理等方式展开论证。具体写作时,可以将分论点放在每一段的开头,也可以用小标题的形式列出分论点,还可以在每一段的结尾自然引出分论点。 一些考生在运用这种结构时会出现以下误区:分论点在排序上不符合人们一般的思维习惯,产生逻辑不严密的现象;分论点各自独立,内容散乱,不能紧紧围绕文章的中心论点;各分论点在内容上交叉或从属。 并列式提纲模板:引论(开头提出中心论点)—本论(分论点①,分论点②,分论点③)—结论(深化中心论点) 如以“感恩”为话题,列提纲时,结构思路可以安排如下: 开头提出中心论点:学会感恩,会让我们的生命更加精彩。 分论点1:感恩是一种生活态度,能够温暖心灵。(选取丰子恺感恩恩师李叔同的事例进行分析) 分论点2:感恩是一种天性,能够塑造优秀品质。(选取《二十四孝》中的故事进行分析) 分论点3:感恩是一种处世哲学,能够使人活出智慧。(选取退避三舍这一成语故事进行分析) 结尾总结论点:学会感恩,让生命更加美好,让世界更加和谐。 (2)递进式 列递进式提纲,是指先提出中心论点,然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点,再层层深入地加以论述,证明中心论点的正确性。列这种提纲时,需要使文章各个层次之间层层深入,步步推进,不可调换先后顺序。运用这种论证结构,可以充分反映人们对客观事物认识的一般顺序,表现鲜明的逻辑关系,从而增加文章的深度。 具体写作时,一方面,同类内容要相对集中,即要体现由因到果、由小到大、由轻到重、由浅到深、由现象到本质的过程。有些考生虽然能够安排递进式的结构,但各段之间往往具有相对的独立性。 另一方面,不同类内容要巧妙联系,即抓住各部分之间共同体现中心论点的角度,将各段内容有机地连缀成一个具有鲜明递进层次的整体,形成一种环环相扣、前后协调的写作思路。 递进式提纲模板:引论(开头提出中心论点)—本论(以分论点层层深入地分析中心论点)—结论(归纳出中心论点) 如以“创新”为话题,列提纲时,结构思路可以安排如下: 开头提出中心论点:创新,是一种时代精神,是社会进步的源泉。 分论点1:创新促成个人的成功……(举“坚果兄弟”吸霾造砖的事例进行分析) 分论点2:创新推动企业的发展……(举乔布斯的事例进行分析) 分论点3:创新同样铸成国家的崛起……(举“两会”对创新精神的重视的事例进行分析) 结尾总结论点:只有坚持创新,才能让时代更加缤纷多彩。 (3)对照（对比）式 列对照（对比）式提纲,是指在文章的开头提出中心论点,然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据,加以分析议论,最后进行总结。运用这种列提纲的形式,可以使整个论证过程在鲜明的对比之中更加清晰,并能够使论点在对立统一中展示出思辨性。 具体写作时,可以通过两个论点之间的对比,来突出其中一个的正确性。巧妙地运用对比,可以增加文章的内涵和深度。当然,具体运用时也要注意:对比必须鲜明、强烈,突出其中的一个方面;在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情,而不能模棱两可。有些考生虽然选择这种结构形式,但在分析时,却不能抓住对比双方最本质的特点进行分析,这样对比的意义便不能充分体现。 对照（对比）式提纲模板:引论(开头提出中心论点)—本论(正面<或反面>论证+反面<或正面>论证)—结论(进一步升华中心论点) 如以“精彩”为话题,列提纲时,结构思路可以安排如下: 开头提出中心论点:精彩,是智者展示给生活的一张精美的名片。 分论点1:真正的智者,总能活出人生的精彩。(举范蠡借力运货的事例进行分析) 分论点2:庸人往往在抱怨之中消磨自己。(围绕分论点进行理论分析，两者对比,得出对“精彩”这一话题的认识。) 分论点3:强者总是以最坚定的姿态创造出最美的风景。(举亚历山大征服欧洲的事例进行分析) 分论点4:弱者在唯唯诺诺、谨小慎微之中无所事事。(围绕分论点进行理论分析，两者对比,得出对“精彩”这一话题的认识。) 结尾总结论点:把握人生的航向,做最精彩的自己。 (4)起承转合式 列起承转合式提纲,是指在论证的过程中,先确立鲜明的中心论点,然后选取一个角度进行解读(起);接着引出对这个角度的更深刻的理解(承);在这一基础之上,对话题进行提升,或转折,或递进,或拓展(转);最后将话题与开头的中心论点巧妙融合,充分表现出文章的写作中心(合)。运用这种形式,可以使整篇文章的思路水到渠成,使观点的表达更具普遍性,更容易让人信服。思维严密的考生可以考虑这种方式。 列此类提纲,需要厘清各层次之间的关系,“起”要起得有根据,不能站不住脚;“承”要承得有延伸,或拓展出广度,或挖掘出深度;“转”要转得很自然,不能刻意牵强;“合”要合得严密,让中心论点水到渠成地展示出来。如写作“宽容”这一话题,“起”可由传统道德引出,“承”可从宽容的作用进行延伸,“转”可从宽容要有一个限度进行,“合”可从对立统一的角度进行客观思考,得出思辨性结论。 起承转合式提纲模板:“起”(确立观点)—“承”(引申中心)—“转”(认识提升)—“合”(得出结论) 如以“勇敢”为话题,列提纲时,结构思路可以安排如下: 起:开头对“勇敢”这一话题进行解读,表明自己的观点态度。 承:由话题内涵进行引申,列举大量能够体现勇敢的事例,对观点进行证明。 转:在前面分析论述的基础之上,或递进,或转折,引出具有个性化的观点,并以鲜明的事例进行分析。 合:将前后观点进行辩证统一的分析,形成客观、全面的认识。 肆. === 即学即练 === (2022年全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 北京:双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛 成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第二;残奥代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三,奖牌榜第十一;冬残奥代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众 体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技 亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”;场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务;“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通 支持 全国第—条高铁京津城际铁路开通,助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行;全国高铁运营里程超4万公里,居世界第一 国家 经济 国内生产总值:31.4万亿元(2008年) 国内生产总值:114.4万亿元(2021年) 双奥之城,闪耀世界。两次奥运会,都显示了中国体育发展的新高度,展示了中国综合国力的跨越式发展,也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中,你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境,跨越永不停歇。 请结合以上材料,以“跨越,再跨越”为主题写一篇文章,体现你的感受与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【写作指导】 高考作文强调关注意识,即关注国家发展,关注青年成长,让青年考生能够站在时代前沿进行思考,表现出高考作文的时效性。同时高考作文题目多侧重考查考生对国家发展前景的思考,突出青年的责任与担当意识,展示青年在时代发展中的重要作用。如2020年全国Ⅱ卷作文,展现了全球化背景下中国与世界的交流与融合,引出青年在这一时代背景下应有责任与担当的主旨。2021年全国乙卷作文对青年理想的解读,突出了青年对人生理想、文化底蕴、家国情怀的思考。2022年全国乙卷作文从北京这一双奥之城的“跨越,再跨越”出发,要求青年对祖国发展给予关注。写这一类作文题目时,可以联系现实,拓展思维,表达对国家发展的认识和理解,突出中国发展需要青年树立远大理想这一主题。 本题是一道表格类材料作文题目。材料以北京作为双奥之城所取得的成绩为内容,分别从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济这五个方面进行介绍,让人感受到中国在各个领域展示出的非凡实力。表格下面是总结性的语句。“双奥之城,闪耀世界”总领全段,突出北京的成就。“中国体育发展的新高度”和“中国综合国力的跨越式发展”构成递进关系,突出“跨越”这一主题。“从懵懂儿童向有为青年的跨越”将“跨越”从国家引申到个体,突出“见证者”的身份。“亲历其中,你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,你将融入民族复兴的澎湃春潮。”这一句,分别从“亲历”和“未来”两个角度,引导考生对体育的发展乃至国家的发展进行思考,点明写作的方向,这是立意所在。 题目要求依据材料,以“跨越,再跨越”为主题写一篇文章,体现自己的感受与思考。关键词无疑是“跨越”。考生可从“为什么”出发,思考个人和民族不断跨越的意义;也可从“怎么样”出发,思考我们的国家是怎样一步步实现跨越的,我们个人又该如何实现不断跨越,个人可以怎样助力国家跨越,自我的跨越与国家的跨越如何关联等。审题时还应关注主题中的“再”字,这里的跨越不是指一个一蹴而就的行为动作,而是不断跨越、不断追求卓越的动态过程。不断地跨越铸就了个人人生发展的绵延之径,也形成了民族生生不息的历史长河。只有将着眼点放在这个动态过程上,文章才能写得更有深意。写作时,可以从国家的发展与强大出发,突出青年作为见证者应该追求的方向,表达对“跨越,再跨越”的理解。 具体立意时,可以从以下角度思考: 1.跨越,让国家更强大。“双奥之城”北京所展示出的成就,是国家发展与强大的缩影,而取得这些成就的过程,就是我们不断跨越的过程。一次次的跨越,展示出国家和民族的强大与繁荣。 2.跨越,让青年更自豪。青年,是时代的见证者。从2008年奥运会到2022年冬奥会,青年见证了北京魅力,更见证了国家在各个领域取得的成就。生活在这样的国家,每一个青年的内心深处都会充满自信与自豪。 3.跨越,永远没有止境。今日的中国,已经走向了繁荣与富强,作为亲历者,每一个青年都能够深深地感受到祖国的进步。未来的中国会更加繁荣富强,作为建设者,青年应该做好充分准备,为国家和民族的发展贡献自己的力量。 【提纲罗列】 标题：《卓越无止境　跨越不停歇》 开头：双奥之城,闪耀世界:奖牌排名刷新历史,群众体育纵深发展,科技亮点充盈智慧,交通支持世界第一,国家经济再度腾飞……亲历其中,我深感体育之荣耀、国家之强盛;未来前行,亦深悟:卓越永无止境,跨越永不停歇! （以北京双奥之城的辉煌成就为切入点，点明亲历者视角下的体育荣耀与国家强盛，引出核心论点：卓越永无止境，跨越永不停歇。） 分论点1：“跨越，再跨越”是思想的日新、日日新。（以中国体育冲刺更高目标、“觉醒年代”先驱探寻真理为例，论证思想层面的持续革新是跨越的重要根基。） 分论点2：“跨越，再跨越”是意志的坚强、再坚强。（结合“蓝鲸一号”、杂交水稻、“嫦娥”系列等国之重器的研发历程，阐明坚强意志与持久努力是实现跨越的关键支撑。） 分论点3：“跨越，再跨越”是脚步的前进、再前进。（以黄旭华研发核潜艇、苏炳添打破亚洲纪录等事例，强调脚踏实地、笃行不怠的实干精神是跨越的核心动力。） 结尾：“兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。”何其有幸,我们生活在这样的盛世!懵懂少年时,惊叹过中国体育和中国国力的“跨越”;正当青年时,又震撼于中国体育和中国国力的“再跨越”。那么,我们自当以日新之思想、坚强之意志、笃实之脚步,与家国同频,与时代共振,一起向未来!（引用“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”，抒发生逢盛世的幸运之感，回顾从少年到青年见证国家“跨越”与“再跨越”的历程，总结指出青年应秉持日新思想、坚强意志、笃实脚步，与家国同频、与时代共振，迈向未来。） 【作文示例】 卓越无止境　跨越不停歇 双奥之城,闪耀世界:奖牌排名刷新历史,群众体育纵深发展,科技亮点充盈智慧,交通支持世界第一,国家经济再度腾飞……亲历其中,我深感体育之荣耀、国家之强盛;未来前行,亦深悟:卓越永无止境,跨越永不停歇! “高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”——“跨越,再跨越”是思想的日新、日日新。 “撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,中国体育便是如此,拥一怀壮心,向更高更强处冲刺,因而才有了如今的高度。“觉醒年代”的他们亦是如此,携一腔孤勇,向真理更真处泅游。你看陈独秀,远渡他乡为中国寻药方;你看周树人,呕心沥血为国民觅良药;你看李大钊,殚精竭虑为工人谋权利……而我们,见证了体育的突飞猛进,须知自己也该“跨越,再跨越”。感动于前人的披荆斩棘,更该知道实现我辈之“跨越”,须如他们,让自己的思想日新、日日新。 “天生一个仙人洞,无限风光在险峰”——“跨越,再跨越”是意志的坚强,再坚强。 “世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”“非有志者不能至也”,中国综合国力之大发展就是由无数的建设者们用“意志”铸就的。星辰大海里,遍是中国人的身影——听,深海中,“蓝鲸一号”唤醒海底万年能源;看,田垄间,杂交水稻赢得稻菽千层巨浪;感,月宫里,“嫦娥”系列霓裳舞彻凌波步……这哪一项不是凭着雄关漫道、从头而越的决心,不是借着久久为功、驰而不息的努力,不是靠着勇攀高峰、敢为人先的创新?我辈青年生在红旗下,长在春风里,更应学习他们,以坚强的意志换得吾辈之“跨越,再跨越”! “春风浩荡满目新,征衣未解再跨鞍”——“跨越,再跨越”是脚步的前进,再前进。 “不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事”,“跨越,再跨越”更需我辈踔厉奋发、笃行不怠。昔有黄旭华不畏惊涛骇浪,不悲一穷二白,只是埋头研发,终成深海之砥柱;今有苏炳添不惧伤病在身,不怕年龄之限,只是踏实训练,终破亚洲的纪录……我们国家正是靠着这样的脚踏实地、奋力前行,才有了如今的荣耀。低谷时谋超越,风雨里求发展,峰顶上又攀登,光芒中再跨越。民族复兴在召唤,澎湃春潮在引领,我辈青年当前进,再前进,用笃实的脚步在时代的罗盘上留下我们的印记。 “兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。”何其有幸,我们生活在这样的盛世!懵懂少年时,惊叹过中国体育和中国国力的“跨越”;正当青年时,又震撼于中国体育和中国国力的“再跨越”。那么,我们自当以日新之思想、坚强之意志、笃实之脚步,与家国同频,与时代共振,一起向未来! 点评：文章思路清晰,逻辑严密。全文采用“总分总”的结构,主体分别从“‘跨越,再跨越’是思想的日新、日日新”“‘跨越,再跨越’是意志的坚强,再坚强”“‘跨越,再跨越’是脚步的前进,再前进”三个角度展开论证。条理清晰,论证严密。语言精练而华美是本文的一大亮点,文中多处引用古诗词,既增添了古典韵味,又加强了论证效果;语句对称,多用排比句,使文章气势充沛,读起来朗朗上口。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $