总复习 第3节 统计与概率（课件）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

第3节 统计与概率 总复习 1 　　同学们,我们班要开展“健康运动”活动,想知道大家的跳绳水平怎么样,或者每天的户外活动时间够不够,该怎么做呢? 　　可以调查,记录每个人的成绩(次数)或时间,再整理看看! 创设情境,导入复习 2 　　没错! 这就是“统计与概率”的知识——通过收集、整理数据,帮我们了解情况、做出判断。今天我们就复习数据的整理与表示,当一回“小小统计员”! 创设情境,导入复习 3 　　任务1:数据整理的方法 　　我们之前学过哪些整理数据的方法?以“跳绳成绩”为例,怎样记录才能不重复、不遗漏? 回顾与交流,梳理方法 4 　　请大家独自用自己喜欢的方式整理这些成绩,再在小组内交流方法。 　　重点关注“有序分类”。 回顾与交流,梳理方法 5 　　我用划“正”字的方法记录,比如“152次”的有多少人,每5人画一个“正”字,这样数起来方便。 　　我用划“√”的方法记录,每个成绩对应一个人就划一个“√”,最后数“√”的数量。 回顾与交流,梳理方法 6 　　我用划“×”的方法记录,每个成绩对应一个人就划一个“×”,最后数“×”的数量。 　　大家的方法都很好! 整理数据时,关键是“先分类,再记录”,“正”字法每笔代表1人,5笔为1个“正”字;在统计图中,用画“×”的方式更直观。 回顾与交流,梳理方法 7 　　任务2:数据的描述与分析 　　整理完数据,怎样让别人一眼看出“哪个成绩范围的人最多”?我们可以用什么方式呈现数据? 回顾与交流,梳理方法 8 　　可以画统计图,将数据分段,从图中能直观看出来,如在图中,我们能看出1分钟跳120次到130次的人数最多。 回顾与交流,梳理方法 9 　　任务1:分析跳绳数据 　　根据整理的3(1)班女生1分钟跳绳成绩统计图,说一说你知道了哪些信息,能提出什么问题?再想想这些信息对你有什么启示。 实践调查,巩固应用 10 　　我知道了3(1)班女生1分钟最多能跳160次有且只有1人,最少的跳95次也只有1人。 　　我提出的问题是跳140次和142次的一共有多少人? 　　我认为多数同学成绩较好,少数同学需要加强练习。 实践调查,巩固应用 11 　　太棒了! 分析数据时要会“找最多、最少”“算哪一个范围数量较多”,从数据中发现有用的信息。 实践调查,巩固应用 12 　　任务2:调查“全班户外活动时间” 　　分组调查:每组6人,记录组员的户外活动时间。 　　汇总数据:全班合并各组数据,填写班级统计表。 　　整理数据:根据统计表,画出统计图。 实践调查,巩固应用 13 　　分析数据:每天户外活动时间达到1小时(60分钟)的有多少人?没达到的有多少人?你对没达到1小时的同学有什么建议? 　　重点关注“调查时的有序提问”“记录时的不重复不遗漏”。 实践调查,巩固应用 14 　　今天我们当了“小小统计员”,谁能说说统计的步骤是什么?你有什么收获? 课堂总结 15 　　1.调查“家人每天的睡眠时间”并整理数据,制成统计表。 　　2.调查全班同学每天阅读课外书籍的时间,整理成统计图,说说你的发现与启示。 　　3.选择“全班同学喜欢的运动项目”为主题,设计调查方案,记录调查数据,同学间互相汇报。 作业设计 16 $