安徽芜湖市无为市2025-2026学年度第一学期期末学习质量检测九年级语文试题卷

2025~2026学年度第一学期期末学习质量检测 九年级语文参考答案及评分标准 一、语文积累与综合运用（35分) 1.(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 (2)鸡声茅店月，人迹板桥霜。 (3)一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 (4)露从今夜白，月是故乡明。 (5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(10分，每空1分) 2.(1)贼yijiá潸(4分，每空1分) (2)①智取生辰纲（或“黄泥冈事发”)： ②阎婆惜： ③浔阳楼(3分，每空1分) (3)绰号：及时雨； 相关情节：三打祝家庄为杨雄、石秀出头（或“接济武松、李逵等落魄好汉”等）(2分， 每空1分) (4)示例：义是宋江聚拢人心的根基。宋江的“义”体现在疏财仗义、扶危济困的行事风格上。 他身为郓城押司，却常接济江湖好汉，比如给晁盖通风报信助其脱险，对李逵、武松等人慷慨相助， 因此获得“及时雨”的美名。也正是这份“义”，让他在梁山拥有极高威望，被众人推举为寨主， 将分散的好汉凝聚成一支队伍，成为梁山事业发展的核心纽带。 忠是宋江最终的选择与悲剧根源。宋江骨子里根深蒂固的是“忠君”思想，他上梁山并非为了 推翻朝廷，而是为了“替天行道”，等待朝廷招安。掌权后，他不顾部分好汉的反对，力主接受 招安，带领梁山众人归顺朝廷，为朝廷南征北战。最终，他虽为朝廷立下战功，却被奸臣以毒酒害 死。他的“忠”，不仅让自己落得悲惨结局，也让梁山好汉死伤殆尽，彻底终结了梁山的聚义之 路。(4分，言之有理即可) 3.(1)C、E(4分，错选，漏选，多选均不得分) (2)示例答案：同学们！自强不息是刻在民族血脉里的精神。祖逖闻鸡起舞，匡衡凿壁偷光， 他们的故事激励着我们。愿我们以自强为翼，逐梦前行！(4分) (3)【A】修改意见：在句末补充“的品格”或“的信念”等。(2分) 【B】第③句是并列复句。(2分) 二、阅读理解(55分) (一)(23分) 4.①警惕或疏离②得知男人借钱诉求、听到摊主谈话、打量他的衣着③体谅或理解④从朋友圈得知 他儿子痊愈（4分，每点1分，言之有理即可) 5.运用外貌描写和环境烘托(1分)，通过“花白的头发”“佝偻的背”“松垮的校服”等细节， 刻画了向荣苍老、疲惫、生活拮据的形象(2分)，结合“起风”的环境，营造出凄凉的氛围，表 达了“我”对向荣的同情之情(2分)。(5分，指出手法1分，概括形象2分，情感2分，言之 有理即可。) 6.①憨厚朴实：向“我”借钱时态度诚恳，被摊主调侃后尴尬挠头，直言“你看起来像个学生， 好说话”；②知恩图报：坚持要加微信还钱，学会操作后第一时间转账并致谢；③坚韧顾家：为 给儿子治病省吃俭用，一天只吃一顿饭仍努力支撑。(6分，每点2分，言之有理即可) 7.①设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②文章的叙事线索，文章情节围绕“好人”展开，将零散的情 节串联成一个有机整体；③揭示文章主台，赞美普通人身上的善良与温暖，凸显了平凡善意的价值， 传递出人间有真情的正向主题。(4分，每点2分，答出两点，言之有理即可) 8.①善良无需功利：“我”借钱时并未考虑回报，却意外收获了温暖的结局，启示我们在生活中 要主动帮助他人，不斤斤计较得失；②包容他人的不易：向荣吃饭量大是因为生活压力大，我们 应多站在他人角度理解其处境，给予更多包容；③微小善意能汇聚温暖：“我”的10元钱、摊主 的包容、志愿者的帮助，共同点亮了向荣的生活，启示我们即使是微小的善意，也能给他人带来希 望。(4分，每点2分，答出两点，言之有理即可) (二)(16分) 9.B(3分) 10.①政府引导与市场驱动②普及推广与深度研究(4分，每点2分) 11.②不属于。 理由：煤炭开采与火力发电属于传统能源工业，与非物质文化遗产的技艺、民俗、表演等文化 形态无直接关联，不符合“非遗活态传承”的应用场景。(3分，选择1分，理由2分，言之有理 即可) 12. ①创新传播与转化手段：借助短视频、直播带货、文创设计等手段，将非遗元素转化为贴近 现代生活的产品，实现文化传播与增收双赢。 ②构建多元协同发展机制：构建政府主导、企业与社会力量参与的多元协同机制，鼓励社会 资本投入非遗IP开发、沉浸式演艺等新业态。 ③打造特色非遗研学体验项目：立足本地文化禀赋打造特色非遗研学游项目，完善双语导览、 AR复原工艺等配套设施，避免产品同质化。(6分，每点2分，言之有理即可) (三)(16分) 13.A(3分) 14.晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也（2分，每处1分) 15.(1)湖中哪能还有这样的人呢！ (2)(我)这才知道郊野之外未尝没有春天，只是城里居住的人不知道罢了。(6分，每题3分) 16.相同点：两文都通过景物描写，表达了作者对自然之美的独特感悟和超脱世俗的文人情怀。（1分) 不同点：①情感基调：甲文以孤寂、清冷与淡淡的哀愁为情感基调；乙文以欢快、清新与对自 然的热爱为情感基调。(2分)②精神追求：甲文中作者追求遗世独立的高洁情怀和天人合一的山 水之乐，同时也寄托了对故国山河的眷恋和对传统文人精神的坚守；乙文中作者追求自然之美和自 由自在的生活，体现了作者对现实生活的积极态度和对自然的赞美。(2分) (5分，相同点1分，不同点每点2分，言之有理即可) 乙文翻译：二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃 的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化， 波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像明镜新 打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦 过一样；娇艳光亮，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻鬟一样…举凡（那些）在沙滩上晒太 阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之 外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。 三、作文(55分) 参见“2025年安徽省中考语文评分标准”。2025~2026学年度第一学期期末学习质量检测 ·九年级语文试题卷· (总分150分，含卷面书写5分) 一、积累运用(35分) 1.默写古诗文中的名句。（10分) 思乡之情，贯穿古今诗文。王维在《九月九日忆山东兄弟》中以 “① ”初识游子重阳独处的孤寂与思念：温庭筠在《商山早 行》中以“② ”勾勒出清晨板桥、寒霜留痕的清冷画面，道 尽羁旅之人的思乡之情：许浑在《咸阳城东楼》中以“③ 借蒹葭、杨柳、汀洲等意象，勾起万里乡愁，营造出苍茫萧瑟的意境：杜甫在《月夜忆舍弟》中 以“④ 一”由望月而生思乡之情，表达对故乡及亲人的深切思 念：范仲淹在《岳阳楼记》中虽未直写“思乡”，以“⑤ 道出古代仁人志士胸怀天下、忧乐在民的襟怀，隐含舍小家为苍生的深沉家国情怀。 2.运用所积累的知识，完成(1)一(4)题。（13分) 【甲】何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从z1,不识姓名，烦 乞用心。”宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我 不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。宋江且答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本县内 上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！” 【乙】独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想到：“我生在山东， 长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三甸之上，名又不成，功又 不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，shān 然泪下，临风触目，感恨伤怀。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 从zéi() 倚阑畅饮()双颊( shan然泪下( (2)请你结合语段及小说内容，完成宋江的核心情节梳理。(3分) ①（事件）后，义释晁盖◆怒杀②（人物)，被迫逃亡→③（地 点)题反诗，打入大牢◆梁山好汉劫法场后，智取无为军◆入伙梁山，大破连环马。 (3)宋江因“仗义疏财”被称为“ ”，请另外再写出一个体现他“义”的 情节： 。(2分) (4)后人评宋江“一生以‘义’立世，却以‘忠’落幕”。请结合整本书，说说你对这句话的 理解。(4分) 3.无为某中学将举办“君子自强不息”主题活动，请你参与。（12分) (1)下面是小丽搜集的体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是（)(4分) A.闻鸡起舞B.愚公移山C.黔驴技穷D.凿壁偷光E.毛遂自荐F.卧薪尝胆 (2)请你为本次活动拟写一段50字左右的开场白，要求语言流畅、富有感染力。(4分) (3)下列是小丽在活动中写的感悟，请你按要求完成【A】【B】题。 ①自强不息是中华民族的精神脊梁，激励着无数人奋勇前行。②无论是古代先贤逆境求学， 还是当代青年追梦路上攻坚克难，都彰显着不向命运低头、不向困难妥协。③这种精神不是与生 俱来的，而是在长期坚持与磨砺中逐渐形成的。④只要我们始终保持自强不息的劲头，就一定能 跨越障碍，实现理想。 【A】第②句有语病，请提出修改意见： 。(2分) 【B】第③句是 复句。(2分) 九年级语文试题卷第1页共4页 紧因金任 二、阅读理解(55分) 【一】都是好人(23分) ①那是个夫妻流动摊，支在小区门口的便道上。不远处有一片商业区工地，一到饭点，工人 们成群结队涌出，很大一部分停在了小摊前。 @“10元随便吃哎！有荤有素6个莱嘞！”冲这句吆喝，我动了下楼尝尝的心思 ③排队打莱时，一个约莫50来岁的男人凑了过来。他穿一件布满水泥点的蓝白色校服，嘴 巴一张一合，眼角挤出一团笑纹。 ④我戴着耳机，没听清楚他说什么，身体本能地向一侧躲了躲。他抬手抹了一把花白寸发， 水泥灰簌簌飘落，深褐色脸庞上的褶皱显得更深刻了，也跟着我进了一步。 ⑤我摘下一只耳机，这才听清楚，他用方言问，能不能借10元？ ⑥“别借给他！他一顿饭吃4个馒头，一盒米饭，加3回菜！做他生意不挣钱哩！”女摊主 在一旁插话。 ⑦男人不好意思地挠挠后脑勺，对我尴尬一笑，眼神中透露出恳求的意味。说自己手机里没 钱了，能不能帮帮忙？ ⑧排队的人群骚动起来，有大嗓门催我们快点，别耽误后面的人吃饭。我打量他那件灰扑扑的校 服外套，上面溅满了干涸的水泥污渍，左胸的校徽已经洗得模糊不清了，应该是他儿子的衣服吧！ ⑨鬼使神差地，我掏出手机对准收款码，“叮”的一声，付款成功。他脸上的笑纹更深了， 道了声谢，三两下挤出人群，蹲在马路牙子上。 ①吃完饭，正起身要离开，男人大踏步拦过来，要添加我的微信好友。只见他笨拙地摁开手 机，点了很久才点开微信。扫描二维码后，他的手机卡住了，一直在转圈。 ①趁这会儿，我问他为什么找我借钱？他憨厚一笑，露出两颗大板牙，说：“你戴耳机，背书包， 看起来像个学生，好说话。”我笑出了声，说：“男摊主也戴耳机，还戴眼镜，你怎么不找他？” ②他咧咧嘴，嘟囔着：“你们都一样，都是好人！我一天就靠这一顿，顿顿吃到撑，在这里 连吃一周，也不撵我走。” ③等着等着，他的手机亮起提示，电量低自动关机了。他慌了神，举着手机一个劲说对不住， 手机是上个月儿子淘汰给他的，不太会用。我摆摆手说没关系，不用还钱了，双手扶膝便要站起。 男人却固执地将我摁回马扎，抻直脖子在人群中寻找相识的工友，一副不加上微信誓不罢休的模 样。无奈，借了摊主的纸笔，我将手机号码写在纸条上递给他，说用手机号码也可以添加我的微 信。他小心接过纸条，用手机轻轻压进焦黄的手机壳内，一再向我保证今晚会还钱。 ①四起风了，他离去的背影在风中一起一伏，花白的头发凌乱，松垮的校服被吹得紧紧贴在略 显佝偻的背上。 ⑤晚上10点钟，一个叫“向荣”的人添加了我的微信，先是转来10元，接着便是一阵沉默。 过了一会，他发来一大段文字，说好不容易找工友学会了添加微信与转账，谢谢我今天对他的帮助。 ⑥我点开他的微信头像，是一张他与身穿病服的年轻人在病床上的合影。再点开朋友圈，空 空如也，我猜他应该是不会发朋友圈。 ①风越来越大，刮得窗棂呜鸣作响。放下手机，望着窗外摇曳的梧桐树，我忍不住担心起来： 他明天有钱吃饭吗？每天只吃一顿饭，身体顶得住吗？儿子的病好了吗？…点亮手机，我在打 字框输入：“明天你会来摊上吃饭吗？”手指在发送按钮上空悬停许久，始终没能摁下去。关上 手机，躲在温暖的被窝，听着窗外呼啸的北风，我渐渐有了困意。迷迷糊糊中，一个念头越发清 晰：明天继续在盒饭摊吃吧！万一能帮到他呢？ ⑩然而，一连几天都不见他过来吃饭。我嘲笑自己的自作多情，也安慰自己，说不定他又找 到更便宜的饭摊了。 上楼等电梯的间隙，我点开微信刷着朋友圈，猛然发现“向荣”发了第一条动态一一那是 他儿子与一群身穿红马甲的志愿者的合影，儿子手中有束淡雅的鹅黄色郁金香，在人群中格外明 亮。他配文：儿子的病有救了！感恩世间所有好心人！ 四不知怎的，我突然鼻尖一酸，一颗晶莹的泪珠打着旋儿滑落脸颊，滴在了那枚点赞的小小 “红心”上… (选自《中国青年作家报》2025年8月27日，有删减) 九年级语文试题卷第2页共4页 器巴金赶 4.请阅读全文，完成下列表格。(4分) 情节 情感 初见男人凑过来 ) ② 怜悯 男人还钱加微信时，手机却关机 @ 晚上收到转账看到他的微信头像 担忧 ④ 欣慰 5.赏析文中画线句子的表达效果。(5分) 起风了，他离去的背影在风中一起一伏，花白的头发凌乱，松垮的校服被吹得紧紧贴在略显 佝偻的背上。 6.结合全文，分析向荣这一人物的性格特点。(6分) 7.文章以“都是好人”为题有什么作用？请简要分析。(4分) 8。小说中“我”明知向荣“顿顿吃到撑”，仍选择借钱给他，最终收获了温暖的结局。结合生活 实际，说说你从这个故事中获得了怎样的启示。(4分) 【二】(16分) 【材料一】 中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。近年来，我国大力推进非遗系统性保护，推动其从 “静态保存”向“活态传承”转变。截至2024年底，全国共有国家级非遗代表性项目1557项， 国家级代表性传承人3068人。各地通过设立非遗工坊、传承基地、研学营地等方式，将非遗融 入现代生活。例如，贵州苗绣、陕西皮影、浙江龙泉青瓷等项目，借助短视频、直播带货、文创 设计等手段，实现“出圈”与增收双赢。有数据显示，2023年非遗相关产业规模突破8000亿元， 预计2030年有望迈入万亿级市场。非遗不仅是文化记忆的载体，更成为推动乡村振兴、促进就 业、拉动消费的重要力量。 (摘编自《人民日报》2025年3月12日) 【材料二】 推动中华优秀传统文化传承发展，需统筹把握三组关键关系。 一是守正与创新的关系。传承不是简单复古，而是要在坚守文化内核的基础上，赋予其现代表达 形式。如故宫博物院将文物元素转化为胶带、口红、数字藏品，既保留文化基因，又贴近年轻群体。 二是 的关系。政府应在政策扶持、人才培养、标准制定等方面发挥主导作 用；同时要激发企业、社会组织和民众的参与热情，形成多元协同机制。鼓励社会资本投入非遗 IP开发、沉浸式演艺、国风文旅等新业态。 三是 的关系。既要通过节庆活动、校园课程、社区展演扩大文化影响力， 也要加强古籍整理、技艺复原、理论阐释等基础研究，避免传承流于表面化、娱乐化。唯有“深 挖一口井”，才能“涌出活泉水”。 (摘编自《光明日报》2025年1月18日) 【材料三】 2025年清明假期，黄山市推出“寻迹徽州·非遗研学游”精品线路，游客可在歙县体验徽墨 制作、在屯溪老街观摩徽州三雕（木雕、石雕、砖雕)、在西递宏村聆听徽剧选段，并参与“写 春联、制砚台”等互动活动。该项目由文旅部门联合非遗传承人、古村落景区与本地高校共同打 造，三天接待游客超10万人次，带动周边民宿、茶业、文创业消费逾2800万元。 徽州实践表明：依托深厚文化底蕴，打造“可看、可学、可做、可带走”的非遗体验，能有 效激活文旅消费。但当前部分地方仍存在“重打卡轻体验”“产品同质化”等问题。专家建议， 各地应立足自身文化禀赋一一如池州可深耕雄戏与生态文旅融合，毫州可结合中医药文化开发养 生非遗体验，避免照搬模式。同时，应完善非遗解说系统，配备双语导览、R复原古建工艺、数 字互动屏等设施，提升游客文化获得感。唯有将“徽文化符号”深度嵌入旅游动线，才能形成具 有辨识度的文旅品牌。 (摘编自《中国文化报》2025年4月5日） 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（)(3分) A.截至2024年底，我国国家级非遗项目己超过1500项，传承体系日益完善。 B. 故宫文创的成功在于完全抛弃传统形式，转而采用纯商业化运营模式。 C.苏州“非遗+旅游”模式通过高互动体验有效带动了文旅消费增长。 D.推动传统文化传承，既要重视普及推广，也需加强深层次学术研究。 九年级语文试题卷第3页共4页 餐巴扫描全能王 然病1觉人群直用的归情A 。。。。一 10.阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。(4分) 组别 关系 第一组 守正与创新 第二组 第三组 1山，下列哪一项不属于“非遗活态传承的主要应用场景？请简要说明理由。(3分) ①非遗进校园开设剪纸、扎染课程 ②煤炭开采与火力发电 ③开发皮影戏主题数字藏品并在社交平台传播 12.请你结合三则材料，为国内其他地区推动非遗与文旅融合提供三点建议。(6分) 【三】比较阅读下面两篇文言文，完成题目。(16分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，帷长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已. 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之 鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于厘也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。…凡曝沙之鸟，呷浪 之鳞，悠然自得，毛羽鳞藏之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 (节选自袁宏道《满井游记》) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“余拏一小舟”中的“余”与“余人各复延至其家”（《桃花源记》)中的“余”意思相 同，都指“我”。 B.“上下一白”中的“一”与“而或长烟一空”（《岳阳楼记》)中的“一”用法和意义相 同，都作副词，意为“全、都”。 C.“若脱笼之鹄”中的“若”与“其翼若垂天之云”(《北冥有鱼》)中的“若”用法和意 义相同，都是动词，意为“像、好像”。 D.“未之知也”中的“之”与“何陋之有”(《陋室铭》）中的“之”用法相同，都是宾语 前置的标志。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标出。(2分) 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)湖中焉得更有此人！ (2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 16.【甲】【乙】两文都描写了作者出游赏景的经历，在情感基调与精神追求上有相同点，也有 不同点。请结合两文内容，简要分析其异同。(5分) 三、作文(55分) 阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 人生路上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。亲爱的同学，你有过“越 是艰险越向前”的经历吗？有过“乱云飞渡仍从容”的定力吗？有过“踏平坎坷成大道”的惊喜吗？ 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于 600字的记叙文。 要求：(1)文中不要透露你的个人身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 九年级语文试题卷第4页共4页 影甲担全