河南省郑州市第五十七中学南校区2025-2026学年上学期期末评价七年级语文学科

郑州市第五十七中学南校区2025-2026学年上学期期末评价 七年级语文学科 时长：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共20分） 学校将开展“爱上阅读，让图书点亮人生”系列读书活动，请你参加并完成相 关任务。 1.活动宣传组撰写了一篇宣传文稿，请你完善。(6分) 翻开一本好书，仿佛进入一方静①】 (谧秘)天地，外界的纷扰瞬间消 散，思绪顺着文字蔓延。在这方天地中，我们应及时记录点滴感悟，养成笔耕不辍 的好习惯，并时时提防自己滋生懒惰心理。持之以恒地阅读，心灵在文字浸润下愈 发澄澈，我们一定能实现② (蜕褪)变，遇见更好的自己。 “少年正是读书时！”亲爱的同学们，让我们积极投身这场阅读的盛宴，以书 为媒，以文为友，在墨香里汲取力量，在文字间丈量世界。通过阅读，使我们的精 神世界愈发主盈，人生方向愈发清晰。 (1)请为语段中两个加点字写出正确的拼音。(2分) ①笔耕不辍 ②提防 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ②」 (3)画横线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 2.活动幻灯片需要配上古诗文名句增添文化韵味，小豫负责这一板块，请帮他补 写完整。(8分) 漫步在中原大地，残阳温柔映照着洛阳古城，邱畔仿佛传来戍边将士寄托思乡 之情的乐曲，《夜上受降城闻笛》中“① ② ·两句，恰 好道出了这份深沉的牵挂；在开封古城的街巷中，与阔别多年的河南挚友意外重逢， 一同追忆往昔共度的岁月，《江南逢李龟年》中“③ ，④ 精准描摹了这份久别重逢的复杂心绪；登上嵩山之巅极目远跳，脚下江水奔腾不息， 东方旭日缓缓升起，这般雄浑壮阔的景象，正契合《次北固山下》中“⑤ ⑥ ”的诗句意境；得知河南友人即将远赴他乡求学，心中满是不舍与牵 挂，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑦ ，⑧ ”，恰能将 这份真挚的牵挂托付给明月，伴友人远行。诗行载着故土风烟，文脉牵着千年情愫， 第1页共8页 中原的山山水水与经典诗句相映成韵，让每一份感动都沉淀成岁月里的温润回响。 3.为了让活动更贴合同学们的阅读需求，活动调研小组对本校7一9年级学生的 课外阅读情况做了问卷调查。请你根据调查统计图，写出一条结论，并向本校学生 提出阅读建议。(4分) 本校7…9年级学生课外阅读量 80% 62% 60% 40% 34% 20% 1% 3% 0% 10本以上5一10本4本 0本 (1)调查结论： (2)阅读建议： 4.小范同学读了《如何阅读一本书》后，深受启发。他在向大家介绍主题阅读时， 为了加深印象，特意将一些语句抽离出来，请同学们将抽离的语句重新排序填在横 线上，构成一段衔接紧凑的话。你认为衔接最恰当的一项是()(2分) 主题阅读是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。在做主题阅读时，阅读者会 读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间的相关之处，提出一个所有的书都 谈到的主题。 。 就是因为你会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样 的阅读。 ①借助他所阅读的书籍，主题阅读者还要能够架构出全新的主题分析 ②因此，很显然，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读 ③但只是书本字里行间的比较还不够 ④虽然如此，主题阅读却可能是所有阅读活动中最有收获的 ⑤主题阅读涉及的远不止此 A.①③⑤④② B.③⑤①②④ C.①②④③⑤ D.③①⑤④② 二、现代文阅读（共28分) 第2页共8页 (一)阅读下文，完成5-7题。（共12分） 寒梅 林旭华 ①浙浙沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂， 唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃 地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云 蒸霞蔚般绚烂—原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺 拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞领首，豆蔻芳 华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园， 点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放 着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里， 寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的， 柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的 老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅 花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很 快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了 一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。 因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于调零时的坦然与达 观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更 护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的 人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒 梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀 ·着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道孤线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ 第3页共8页 ①寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永 远定格成一道壮美的风景。 ②从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 (选自《青年文学家》，有删改) 5.下面对文章的理解分析，不正确的一项是((5分) A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起 读者的共鸣。 C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表 达了作者的惆怅与惋惜之情。 6.散文的语言往往经过作者的精雕细琢，藏着作者的巧思。请赏析文中画横线 句子。(4分) (1)转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘， 云蒸霞蔚般绚烂一一原来是路边一树傲然绽放的寒梅。（赏析句子中加点的字） (2)但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如 雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。（任选一种角度赏析） 7.请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生 洗礼”？（5分) (二)阅读下文，完成8一11题。（共16分） 又闻锅巴香 陈峰 ①对故乡的回忆，往往散落在一处老房，一顿饭莱，一个场景里。 ②前不久回陕南老家，同学见面聚会，我吃到了久违的锅巴饭。这是城市餐馆 里的一道美食，用石锅盛装，恰到好处的火候，把米饭煮得不软烂不夹生。用木勺 从锅底掀开，金黄的锅巴翻到上面，稻米的清香扑鼻而来。不过，先不要急着品尝， 服务员把一碗豆腐腊肉盖在上面，用勺子搅拌均匀便可品味色香味俱全的锅巴饭 了。 ③锅巴饭承载着多少童年记忆。记得小时候在乡村，每当逢年过节或家里来客 第4页共8页 人时，母亲就开始忙活着烧莱做饭。家里总是存放着干柴，树枝和木屑，用一把麦 草或废纸点燃填进灶膛，袅袅的炊烟就升腾起来。木柴吐出火舌舔着锅底，灶壁渐 渐升温。 ④动作麻利的母亲，在锅碗瓢盆的交响乐中，端出了喷香可口的莱肴。母亲简 单招呼客人几句后，又回到灶房房忙碌，用竹刷洗净铁锅，把淘好的米下锅，盖上 木质的盖子，然后把剩下的工序交给时间。 ⑤大火灼灼燃烧，泉水融入每一粒米的内部。在米浆钻出锅盖的边沿缝隙时， 不需再添木未柴了。柴火燃烧的灰烬，把锅底米饭慢慢煨成黄黄脆脆的锅巴。客人 吃完饭后，打扫残余是孩子们最乐意的事。铲出一块锅巴，夹上一块腊肉，涂上豆 腐乳或酱豆，对合折叠成”三明治”，送入口中，大快朵颐。 ⑥十几年前再回老家，土房子变成了砖瓦房，燃气取代了柴火，电饭煲代替了 大铁锅。尽管周边开了几家农家乐，但吃的都是白米饭。对锅巴饭的念想，时不时 从心头掠过。 ⑦去年姐夫退休，打电话来说，想翻建老家房子。说干就干，今年清明，主体 工程基本完工，特地邀我去看看。 ⑧我从安康城区出发，很快就到了山脚下。沿着崎岖的水泥路爬过山顶，视野 陡然开阔，远处汉江隐约可见，近处群山满目苍翠，姐夫的房子便矗立在不远处。 姐夫告诉我，在房子侧边单独建了一个灶火房，冬天可以在这里烧火取暖，平时可 以在这里做饭。有了土灶，就可以做一顿正宗的锅巴饭。 ⑨山上散落着几十户人家，青瓦白房错落有致。这里，有山洞泉水浇灌的高山 梯田，有富硒土壤长出的稻子，有自种自吃的新鲜蔬菜，有自由自在生长的果木， 一切都是那么新鲜。我在社区周围转转，遇到一位村民，和他聊了起来。我问，在 这里买粮食和蔬莱方便不？他告诉我，社区有个邮政快递，点，网上买东西送到这里， 到镇上也就半个小时，水泥路很快要加宽了。我们想吃蔬莱的话，可以随便到地里 采，大家都是沾亲带故的，蔬莱吃不完，也不会在意。而且，这里大米特别好吃， 有游客专程到农户家买。 0 (选自《人民日报》2024年5月15日，有删改) 8.作者叙述了哪些和锅巴饭有关的事件？请结合文章内容概括。(4分) 9.文章第5段是怎样表现“锅巴香“的？请简要分析。(4分) 第5页共8页 10.如何理解标题”又闻锅巴香”中的”又“？联系全文想一想，"锅巴香"里承载了 作者的哪些情感？(4分) 11.下面两段文字，你会选择哪一段作为本文的结尾？为什么？请简述两点理由了 (4分) A.回家后没两周，姐夫打电话告诉我，房子装修好了，到时送我一把钥匙，可 以随时回来住几天。说到这里，心里有些向往了，期待再次团聚时，我来生火添柴， 做一顿正宗的锅巴饭。 B.夕阳的余晖掠过几户人家的屋脊，几缕炊烟袅袅升了起来。一阵微风吹过， 在轻轻摇曳的烟雾中，我仿佛闻到了诱人的锅巴饭的焦香.· 三、古诗文阅读（共17分) (一)阅读下面两个文段，完成12-16题。（共13分） 【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能 治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】示儿燕 孙枝蔚 初读古书，切莫惜书。惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不 妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如笨杯饭碗 明知是旧窑⑧当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 【注释】孙枝蔚：清初诗人。②遑(hung):闲暇，空闲。③效：模仿，效法。 ④窑：陶瓷器。 12.参考提示，解释加点词语。(2分) 文言语句 方法 相关提示 词义 儿当知之 课内迁移 五十而知天命 (1)知： 便须动圈点为是 关联成语 自以为是 (2)是： 第6页共8页 13.请用“1”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜 14.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 15.参照示例，结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。 (3分) 【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 “须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非… 无以…”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要性，表现了诸葛亮对儿子 的般切期望。 品读：初读古书，切莫惜书。惜书之甚，必至高阁。 16.阅读《诫子书》和《示儿燕》，完成下面表格。(4分) 篇目 共同话题 教海对象 写作目的 劝勉儿子勤学立志、修身养性，要从 《诫子书》 淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 (1) 儿子 《示儿燕》 (2) (二)阅读下面两首诗歌，回答17题。(4分) 夜雨寄北 [唐]李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 十一月四日风雨大作（其二） [南宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 第7页共8页 17.这两首诗都写到了“雨”，作用有何不同？(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.京刷脸谱以不同的颜色对应着不同的角色特质。如红色代表忠诚耿直，白色象 征奸诈多疑，蓝色表示勇敢刚正，金色银色常用于神佛精灵等。请从下列人物中任 选一个，结合作品具体内容，为他设计一款符合其性格的脸谱主色，并说明你的设 计理由。 A.藤野先生（《朝花夕拾》)B.唐僧（《西游记》) 五、作文(50分) 19.任选一题作文。 (1)生活中有许多难忘的瞬间，它们或震撼，或后悔，或感动…这些瞬间， 如同被岁月定格的老照片，承载着特殊的意义，带给你触动。 请以《的瞬间》为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：@内容充实，感情真挚。@文中不得出现真实的姓名和校名。图书写工 整，卷面干净。 (2)我们身边总有这样一些“小人物”：他们或许在街头巷尾摆摊修鞋，或 许在小区门口卖早点…他们从事着平凡的工作，身影普通，却用自己的方式温暖 着周围的世界。 请自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文，记录你观察到的某个“小人物” 的故事，或你与他（她）之间的故事，展现他（她）身上的品质，以及你的感触。 要求：①内容充实，感情真挚。@文中不得出现真实的姓名和校名。@书写工 整，卷面干净。 第8页共8页