精品解析：河北省廊坊市霸州市2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年第一学期期末教学质量监测七年级历史（人教版） 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分，考试时长90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、考号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择时，须用黑色字迹的签字笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只一项最符合题目要求） 1. 下列选项对图片内容解读正确的是（ ） A. 化石是了解原始人类的唯一资源 B. 我国是世界上发现化石最多的国家 C. 化石是研究人类起源的重要证据 D. 我国原始人类都生活在河流附近 2. 为下面歌谣起一个题目。最适合的是（ ） （合唱）嘿哟！骨耜种下金稻浪。嘿哟！干栏式房遮雨凉。 （女声）陶罐盛来姚江水，（男声）木桨划开新时光。 （合）猪狗肥，水牛壮，七千年前稻花香。 A. 《山顶洞人的每一天》 B. 《河姆渡人的生活多美好》 C. 《陶寺文明引领辉煌》 D. 《半坡人的世界最多彩》 3. 通过对仰韶文化的深入研究，有助于了解（ ） A. 远古人类集体生活的开始 B. 氏族社会的兴盛和粟作农业发展 C. 早期国家的主要组织功能 D. 长江流域对中国远古人类的影响 4. 以下考古成果证明（ ） A. 远古人们已使用打制工具 B. 远古时手工业的发展迅速 C. 该时期出现原始治国理念 D. 各地文化因素汇集到中原 5. “这一具有划时代意义的联盟诞生，正式宣告了中国古代部落联盟制度的伟大肇始，为后续华夏民族的蓬勃发展拉开了恢宏序幕。”以上所述的是（ ） A. 定居生活的开始 B. 稻作文明的繁荣 C. 炎帝和黄帝联盟 D. 早期国家的出现 6. 下面形势图可用来研究（ ） A. 商、周的更替 B. 大一统的出现 C. 分封制的瓦解 D. 诸侯争霸激烈 7. 以下示意图解释的史实是（ ） A. 西周灭亡 B. 王室衰微 C. 诸侯变法 D. 三家分晋 8. 以下是对春秋和战国时期战争的汇总。通过比较可知（ ） 春秋时期 战国时期 以车战为主要作战方式，战争规模较小、持续时间短、注重军事礼仪、以争霸而非灭国为目的 战争规模空前扩大，军事技术和战术等均有很大的发展，战争旨在吞并领土、掠夺人口，目的以彻底摧毁对方国家为主 A. 分封制在春秋彻底瓦解 B. 封建制度在战国时形成 C. 战争的性质发生了变化 D. 各国为战争需求而变法 9. “各家学说互相辩驳，但并非相互否定，而是通过辩论吸取对方的优点，积极融合，不断丰富、深入。各家纷纷聚众讲学，著书立说。形成了中国古代历史上第一次思想交锋的高峰。”以上表述说明了百家争鸣（ ） A. 形成了空前繁荣的学术局面 B. 推动了封建制度的建立和巩固 C. 促进了秦朝实现国家的统一 D. 对中国历史发展产生深远影响 10. 下图展示的是三星堆金面具。它面部方正，鼻梁高挺，耳廓圆润，其复杂设计（如预设裁切口贴合青铜头像）和片材加工技术（未使用焊接），远超同期其他文明。由此可见它的技术特点是（ ） A. 规模庞大 B. 盛产金银 C. 构思严谨 D. 丰富多彩 11. 在“悠久的历史，灿烂的文化——青铜文化”展览中，同学们纷纷为下图所示文物撰写了具体的内容，其中符合史实的是（ ） 何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。 这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 A. 表现了西周开始出现青铜器 B. 青铜器具有传达政治理念的功能 C. 表明了工匠已掌握篆刻技术 D. 体现了青铜器是国家权力的象征 12. 公元前214年秦朝进攻越族时开凿了灵渠，灵渠使长江、珠江两大水系连接起来，这使当时牛耕和改进后的铁制农具得到广泛推广，西南成为秦朝重要的粮食供应地。以上材料可以归纳的主题是（ ） A. 秦朝实现了国家统一 B. 秦朝开凿灵渠的作用 C. 秦朝农业的发展状况 D. 秦朝巩固统一的举措 13. 李斯认为：周朝以血缘为纽带统治国家，但随着血缘关系疏远，各诸侯相互攻伐，周天子无力制止。因此，应当建立一套由中央掌控地方官的任免权的制度，如此全国方能安定。李斯强调秦朝应实行（ ） A 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制度 D. 刺史制度 14. 秦始皇去世一年之后，□就爆发了。贫苦农民纷纷响应，看似统治牢固的秦王朝在短短的几年内就土崩瓦解了。□中应填入的内容是（ ） A. 诸侯争霸 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉之争 D. 焚书坑儒 15. 2021年中国十大考古新发现之一的汉文帝霸陵中，出土的文物大部分是陶俑，还有陶器、铁器小件。上述现象表明汉文帝（ ） A. 励精图治 B. 重视农业 C. 提倡节俭 D. 减轻刑罚 16. 以下具体措施产生的共同作用是（ ） 政治 实施“推恩令”和刺史制度 思想 尊崇儒术，兴办太学 经济 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖和重农抑商政策 军事 反击匈奴，为丝绸之路开通提供有利条件 A. 恢复了汉初的经济秩序 B. 显示了文帝的卓越成就 C. 使西汉进入到鼎盛时期 D. 削弱了地方诸侯的势力 17. 它的设立，结束了西域地区四分五裂的状态。还使西域人民学会了中原先进的农业灌溉和冶炼技术，促进了当地生产力的提高。这里的“它”指的是（ ） A. 分封制 B. 郡县制度 C. 西域都护府 D. 刺史制度 18. 自此之后，纸张逐渐取代了沉重的竹简和昂贵的丝绸，成为知识传播的最佳载体。更重要的是，纸张的普及，为后来的印刷术打下了基础。以上内容叙述的是（ ） A. 蔡伦改进造纸术的影响 B. 蔡伦改进造纸术的原料 C. 汉武帝支持蔡伦的工作 D. 汉武帝时纸张得到改进 19. 下图有助于了解《史记》的（ ） A. 基本体例 B. 编写目的 C. 重要影响 D. 创作背景 20. 在两军僵持的过程中，曹操得到消息，袁绍派遣军队运送粮草。他趁机派兵袭击袁军的粮车，成功摧毁了袁军的补给线，极大削弱了袁军的作战能力。这一内容说明（ ） A. 袁绍占据黄河以北且粮草充足 B. 曹操采取恰当战术赢得了主动 C. 官渡之战是一次以少胜多战役 D. 曹操胜利为统一北方打下基础 21. 它结束了三国鼎立的分裂局面，重新实现大一统，却因内部动荡迅速走向分裂，其政治格局的演变深刻影响了魏晋南北朝的历史走向。以下对此解读正确的是（ ） A. 这里的“它”指的是东晋王朝 B. “八王之乱”属于内部动荡的表现 C. 它实现大一统后所建都城为长安 D. 它灭亡后北方出现了宋齐梁陈四王朝 22. 以下表格内容展现的是（ ） 都城 时间（年） 开国皇帝 建康 420—479 宋武帝刘裕 479—502 齐高帝萧道成 502—557 梁武帝萧衍 557—589 陈武帝陈霸先 A. 北方各族的内迁 B. 东晋的渐趋灭亡 C. 南朝的政治更替 D. 江南地区的开发 23. “从四面来的商人汇集洛阳，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。”以上情景出现的原因是（ ） A. 前秦统一北方 B. 淝水之战的结束 C. 孝文帝的改革 D. 西晋统一了全国 24. 《齐民要术》被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。通过此书可以了解到（ ） A. 我国南北朝时期的中医学成就 B. 祖冲之严谨的治学态度和成就 C. 我国古代农业生产的主要内容 D. 顾恺之的艺术成就和重要影响 25. 最高妙的文学境界是自然。它必须融合两种看似截然相反的品质——直接和含蓄。陶渊明做到了，他的诗既直接，又含蓄，娓娓道来，余意不尽。从陶渊明的诗词中可以感受的特点是（ ） A. 粗犷豪迈 B. 想象丰富 C. 朴实恬淡 D. 情感激荡 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 西周天子是至高无上的统治者，之下的各级机构和各种官职，都是为天子个人服务的。辅佐天子的主要官员有“三公”，即太师、太傅和太保。三公之下则是负责日常政务的百官。西周统治者为了维护这种制度，已开始动用军队和法制等强硬手段。 （1）据材料一并结合所学知识，指出西周都城名称，并概括修建洛邑的目的。 （2）据材料一、二，归纳西周分封制的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，列举秦朝——南北朝时与分封制有关史事。（提示：两例即可） 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！” ——摘自《汉书·景帝纪》 （1）据材料一并结合所学知识，指出汉朝初期实行怎样政策。并概括这一政策的具体表现。 材料二 他十六岁登基，在位五十四年。继续推行景帝时期的政策……并引入了刺史制的官级监察地方。在军事和经济上则加强中央集权。他采用董仲舒的建议，使得儒学成为当时社会的正统思想。他抗击匈奴，铲除了边关大患。 ——摘编自《中国通史·卷三》 （2）材料二中的“他”是谁？据材料二，概括他采取的统治措施的特点。 （3）结合所学知识，归纳上述材料中皇帝采取一系列措施的根本目的。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 诗词一首 当年回马望长安，壮士一别远汉关。 首使十三年岁久，再行千万里程艰。 张君信义蛮夷爱，华夏文明异域宣。 薪火遥播功业厚，千秋永载史书间。 路线图一幅 （1）据材料一并结合所学知识，写出诗词所述的历史人物。综合材料一诗词、线图信息归纳该人物具有的精神品质。 材料二 （2）据材料二，归纳陆上丝绸之路、海上丝绸之路的共同特点。 （3）诸多史料记载欧洲人通过丝绸之路对中国人有了更加全面的了解。对此请补充完整以下的宣传语。 上句：驼铃古道，连接世界 下句：____，____。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 国家 措施 ① 曹丕当政后，曾两次兴兵攻吴，都无功而返。于是转而潜心治理国家。延续了曹操的统治方针，经济上着眼于恢复生产，颁布一些有利于百姓生计的诏令；文化上提倡尊孔崇儒，集中了一些优秀人才 蜀汉 政治方面加强法治，制定新律《蜀科》打击巴蜀桀骜不驯的豪强；在丞相②____的辅政下，任用贤才。经济方面则劝课农桑，发展冶铁、煮盐和纺织等手工业，努力发展当地特色经济 东吴 孙权建国后，一方面宽刑务实，举贤任能，协调统治阶级内部关系，另一方面，大力兴修湖、塘，鼓励垦荒开发，减轻赋税，使相对落后的江南经济得到快速恢复 材料二 北方的常年战乱使大量北人南迁，当时的江南地区大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有很大的改进。手工业也有了快速的进步。南朝时期的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大城市。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 （1）据材料一并结合所学知识，请将①、②内容补充完整，并归纳三个政权得以发展的共同点。 （2）据材料二并结合所学知识，概括江南地区经济繁荣原因。 （3）综合上述材料、问题，谈谈从中得到的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末教学质量监测七年级历史（人教版） 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分，考试时长90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、考号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择时，须用黑色字迹的签字笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只一项最符合题目要求） 1. 下列选项对图片内容解读正确的是（ ） A. 化石是了解原始人类的唯一资源 B. 我国是世界上发现化石最多的国家 C. 化石是研究人类起源的重要证据 D. 我国原始人类都生活在河流附近 【答案】C 【解析】 【详解】题干图片展示了蓝田人、郧县人、北京人的头盖骨化石，这些均为原始人类化石，结合所学知识可知，化石是研究人类历史和古环境变迁的重要证据，C项正确；了解原始人类的资源还包括遗址、工具等，并非只有化石，“唯一资源”过于绝对，排除A项；题干未提及我国化石数量在世界的排名，“最多的国家”的依据不充分，排除B项；“都生活在河流附近”说法绝对，图片未体现原始人类与河流的关系，且“都”字不符合实际，排除D项。故选C项。 2. 为下面歌谣起一个题目。最适合的是（ ） （合唱）嘿哟！骨耜种下金稻浪。嘿哟！干栏式房遮雨凉。 （女声）陶罐盛来姚江水，（男声）木桨划开新时光。 （合）猪狗肥，水牛壮，七千年前稻花香。 A. 《山顶洞人的每一天》 B. 《河姆渡人的生活多美好》 C. 《陶寺文明引领辉煌》 D. 《半坡人的世界最多彩》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“骨耜种下金稻浪。嘿哟！干栏式房遮雨凉”等信息并结合所学知识可知，生活在长江流域的河姆渡人使用骨耜等工具，会制作陶器，种植水稻，居住干栏式房屋，因此，最合适的题目是《河姆渡人的生活多美好》，B项正确；山顶洞人还不会种植水稻，居住在山洞中，不会建造房屋，排除A项；陶寺遗址是中国黄河中游地区以龙山文化陶寺类型为主的遗址，与水稻和干栏式房屋不符，排除C项；半坡人居住半地穴式房屋，种植粟，排除D项。故选B项。 3. 通过对仰韶文化的深入研究，有助于了解（ ） A. 远古人类集体生活的开始 B. 氏族社会兴盛和粟作农业发展 C. 早期国家的主要组织功能 D. 长江流域对中国远古人类的影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，仰韶文化是黄河流域的新石器时代文化，有助于了解氏族社会的兴盛和粟作农业发展，B项正确；北京人和山顶洞人等旧石器时代远古人类已经开始了集体生活，排除A项；仰韶文化时期尚未建立早期国家，排除C项；仰韶文化属于黄河流域的文明，无法了解长江流域对中国远古人类的影响，排除D项。故选B项。 4. 以下考古成果证明（ ） A. 远古人们已使用打制工具 B. 远古时手工业的发展迅速 C. 该时期出现原始治国理念 D. 各地文化因素汇集到中原 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“良渚古城遗址出土的玉琮（象征神权与王权）”“良渚古城遗址出土的玉璧（祭天用的礼器、财富的象征）”和所学知识可知，玉琮体现神权与王权的结合，玉璧作为礼器反映出对社会秩序的规范，这些都说明良渚时期已出现通过神权、礼制管理社会的原始治国理念，C项正确；材料中的玉琮、玉璧是磨制玉器，并非打制工具，排除A项；材料核心是文物象征的社会治理意义，而非手工业发展速度，排除B项；良渚文化属于长江流域文明，材料未体现 “各地文化因素汇集到中原”，排除D项。故选C项。 5. “这一具有划时代意义的联盟诞生，正式宣告了中国古代部落联盟制度的伟大肇始，为后续华夏民族的蓬勃发展拉开了恢宏序幕。”以上所述的是（ ） A. 定居生活的开始 B. 稻作文明的繁荣 C. 炎帝和黄帝联盟 D. 早期国家的出现 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“中国古代部落联盟制度的伟大肇始”“为后续华夏民族的蓬勃发展拉开了恢宏序幕”和所学知识可知，炎帝部落与黄帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，此后该联盟逐渐融合周边部落，形成华夏族的主体，这一联盟的诞生是中国古代部落联盟制度的重要开端，C项正确；定居生活早在原始农耕出现时就已开始（如半坡、河姆渡原始居民），与“部落联盟制度肇始”无关，排除A项；稻作文明的繁荣体现的是原始农耕经济的发展，并非部落联盟制度的形成，排除B项；早期国家的出现以夏朝建立（约公元前2070年）为标志，夏朝建立后取代了部落联盟制度，实行世袭制，排除D项。故选C项。 6. 下面形势图可用来研究（ ） A. 商、周的更替 B. 大一统的出现 C. 分封制的瓦解 D. 诸侯争霸激烈 【答案】A 【解析】 【详解】据题干形势图中的“周”“商（殷）”“牧野”等信息和所学知识可知，图中呈现的是周军从丰（西安西）出发，向商的统治区域（殷、朝歌）进军的路线，而牧野是武王伐纣的关键战役发生地，这场战役后商朝灭亡、西周建立，因此该形势图可用来研究商、周的更替，A项正确；大一统的出现以秦朝建立为标志，与商、周时期无关，排除B项；分封制的瓦解发生在春秋战国时期，并非商、周更替阶段，排除C项；诸侯争霸激烈是春秋时期的特征，与图中呈现的商、周对峙无关，排除D项。故选A项。 7. 以下示意图解释的史实是（ ） A. 西周灭亡 B. 王室衰微 C. 诸侯变法 D. 三家分晋 【答案】B 【解析】 【详解】据题干示意图中“西周时期‘礼乐征伐自天子出’→春秋时期‘礼乐征伐自诸侯出’”和所学知识可知，西周时期周天子掌握礼乐、军事等最高权力，到春秋时期，诸侯势力崛起，周天子权威下降，出现了“礼崩乐坏”的局面，这反映的是周王室衰微的史实，B项正确；西周灭亡是周幽王时期的事件，与“礼乐征伐权力转移”无关，排除A项；诸侯变法主要出现在战国时期，并非春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”对应的史实，排除C项；三家分晋是战国初期的事件，与春秋时期的“礼崩乐坏”无关，排除D项。故选B项。 8. 以下是对春秋和战国时期战争的汇总。通过比较可知（ ） 春秋时期 战国时期 以车战为主要作战方式，战争规模较小、持续时间短、注重军事礼仪、以争霸而非灭国为目的 战争规模空前扩大，军事技术和战术等均有很大的发展，战争旨在吞并领土、掠夺人口，目的以彻底摧毁对方国家为主 A. 分封制在春秋彻底瓦解 B. 封建制度在战国时形成 C. 战争的性质发生了变化 D. 各国为战争需求而变法 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“战争规模较小、持续时间短、注重军事礼仪、以争霸而非灭国为目的”“战争规模空前扩大，军事技术和战术等均有很大的发展，战争旨在吞并领土、掠夺人口，目的以彻底摧毁对方国家为主”和所学知识可知，春秋时期的战争以“争霸”为目的，注重军事礼仪，以迫使对方臣服为目标；而战国时期的战争以“兼并”为目的，旨在彻底摧毁对方、吞并土地和人口。这一对比直接体现了战争性质从“争霸”到“兼并”的根本转变，C项正确；春秋时期分封制开始瓦解，但并未彻底崩溃，这一制度的彻底瓦解是在战国末期到秦朝建立后才完成的，排除A项；战国时期是中国从奴隶社会向封建社会的过渡阶段，封建制度的最终确立是在秦朝统一之后。材料仅对比了战争变化，没有涉及社会制度转型的内容，排除B项；战国时期各国确实为适应战争需求而进行变法，但材料仅描述了战争本身的变化，并未提及变法的相关内容，无法从材料中得出这一结论，排除D项。故选C项。 9. “各家学说互相辩驳，但并非相互否定，而是通过辩论吸取对方的优点，积极融合，不断丰富、深入。各家纷纷聚众讲学，著书立说。形成了中国古代历史上第一次思想交锋的高峰。”以上表述说明了百家争鸣（ ） A. 形成了空前繁荣的学术局面 B. 推动了封建制度的建立和巩固 C. 促进了秦朝实现国家的统一 D. 对中国历史发展产生深远影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“各家学说互相辩驳，但并非相互否定，而是通过辩论吸取对方的优点，积极融合，不断丰富、深入。各家纷纷聚众讲学，著书立说。形成了中国古代历史上第一次思想交锋的高峰”结合所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，各个学派争论的共同问题是如何治理国家，A项正确；百家争鸣确实为封建制度的建立提供了思想基础，但题干仅强调思想交锋与学术繁荣，未涉及对封建制度的直接推动，与材料核心不符，排除B项；商鞅变法促进了秦国的强大，为秦朝统一奠定基础，与百家争鸣不符，排除C项；百家争鸣对中国历史发展有深远影响，但题干未体现对后世的影响，排除D项。故选A项。 10. 下图展示的是三星堆金面具。它面部方正，鼻梁高挺，耳廓圆润，其复杂设计（如预设裁切口贴合青铜头像）和片材加工技术（未使用焊接），远超同期其他文明。由此可见它的技术特点是（ ） A. 规模庞大 B. 盛产金银 C. 构思严谨 D. 丰富多彩 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“其复杂设计（如预设裁切口贴合青铜头像）和片材加工技术（未使用焊接），远超同期其他文明”和所学知识可知，材料中提到“预设裁切口贴合青铜头像”“片材加工技术（未使用焊接）”，这些细节体现了金面具在设计和制作时经过了精密规划，工艺复杂且思路严密，由此可见它的技术特点是构思严谨，C项正确；材料中描述的是金面具的“复杂设计”和“片材加工技术”，并没有提及它的尺寸、体量或制作规模相关内容，排除A项；“盛产金银”是对一个地区物产资源的描述，而题目问的是金面具这件文物的技术特点，与物产无关，排除B项；“丰富多彩”一般用来形容艺术风格或种类的多样性，而材料强调的是金面具的技术复杂性和设计的精密性，并非风格多样，排除D项。故选C项。 11. 在“悠久的历史，灿烂的文化——青铜文化”展览中，同学们纷纷为下图所示文物撰写了具体的内容，其中符合史实的是（ ） 何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。 这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 A. 表现了西周开始出现青铜器 B. 青铜器具有传达政治理念的功能 C. 表明了工匠已掌握篆刻技术 D. 体现了青铜器是国家权力的象征 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，何尊铭文中“宅兹中国”的记载，反映了西周时期通过青铜器铭文传达定都中原的政治理念，体现其传达政治理念的功能，B项正确；青铜器在原始社会末期已出现，西周并非开始出现青铜器，排除A项；“篆刻技术”通常指印章雕刻，何尊铭文主要体现历史记录，与篆刻技术无关，排除C项；国家权力的象征一般指鼎等礼器，题干未体现何尊作为权力象征，排除D项。故选B项。 12. 公元前214年秦朝进攻越族时开凿了灵渠，灵渠使长江、珠江两大水系连接起来，这使当时牛耕和改进后的铁制农具得到广泛推广，西南成为秦朝重要的粮食供应地。以上材料可以归纳的主题是（ ） A. 秦朝实现了国家统一 B. 秦朝开凿灵渠的作用 C. 秦朝农业的发展状况 D. 秦朝巩固统一的举措 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前214年秦朝进攻越族时开凿了灵渠，灵渠使长江、珠江两大水系连接起来，这使当时牛耕和改进后的铁制农具得到广泛推广，西南成为秦朝重要的粮食供应地”和所学知识可知，材料详细说明了灵渠连接长江与珠江两大水系，推动了铁制农具推广，使西南成为秦朝重要粮食供应地。这些内容正是在阐述灵渠的直接作用，B项正确；材料内容聚焦于灵渠的开凿及其影响，并未涉及秦朝统一全国的过程或意义，排除A项；材料仅提到灵渠促进西南地区农业发展，并未全面描述秦朝整体的农业状况，内容过于片面，排除C项；灵渠确实是秦朝巩固统一的举措之一，但材料重点在描述灵渠的具体作用，而非列举秦朝所有巩固统一的措施，排除D项。故选B项。 13. 李斯认为：周朝以血缘为纽带统治国家，但随着血缘关系疏远，各诸侯相互攻伐，周天子无力制止。因此，应当建立一套由中央掌控地方官的任免权的制度，如此全国方能安定。李斯强调秦朝应实行（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制度 D. 刺史制度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“周朝以血缘为纽带统治国家，但随着血缘关系疏远，各诸侯相互攻伐，周天子无力制止”“建立一套由中央掌控地方官的任免权的制度”和所学知识可知，李斯反对周朝以血缘为纽带的分封制，主张建立中央直接管辖地方的制度。秦朝推行的郡县制，地方官员由中央任免，不得世袭，实现了中央对地方的有效控制，符合李斯的主张，C项正确；世袭制是权力按血缘世代传承的制度，与“中央掌控地方官任免权”不符，排除A项；分封制是周朝以血缘为纽带的地方管理制度，正是李斯反对的制度，排除B项；刺史制度是汉武帝时期设立的监察地方的制度，并非秦朝实行的制度，排除D项。故选C项。 14. 秦始皇去世一年之后，□就爆发了。贫苦农民纷纷响应，看似统治牢固的秦王朝在短短的几年内就土崩瓦解了。□中应填入的内容是（ ） A. 诸侯争霸 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉之争 D. 焚书坑儒 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“秦始皇去世一年之后，□就爆发了。贫苦农民纷纷响应，看似统治牢固的秦王朝在短短的几年内就土崩瓦解了”和所学知识可知，秦始皇去世于公元前210年，公元前209年（即秦始皇去世一年之后），陈胜、吴广在大泽乡发动起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝统治，最终导致秦朝灭亡，B项正确；诸侯争霸是春秋时期的历史现象，而题目中的时间是秦始皇去世后，属于秦朝末年，排除A项；楚汉之争是秦朝灭亡后，刘邦与项羽为争夺天下而进行的战争，发生在陈胜、吴广起义之后，排除C项；焚书坑儒是秦始皇在位期间为加强思想控制而采取的措施，发生在秦朝建立初期，排除D项。故选B项。 15. 2021年中国十大考古新发现之一的汉文帝霸陵中，出土的文物大部分是陶俑，还有陶器、铁器小件。上述现象表明汉文帝（ ） A. 励精图治 B. 重视农业 C. 提倡节俭 D. 减轻刑罚 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“出土的文物大部分是陶俑，还有陶器、铁器小件”和所学知识可知，与秦汉时期其他帝王陵墓中常见的金银玉器等贵重陪葬品相比，霸陵陪葬品以简朴的陶俑、普通陶器和小件铁器为主，这一现象反映出汉文帝提倡节俭的治国理念，C项正确；“励精图治”强调的是君主勤奋治理国家、推行积极政策，材料未体现相关治国举措，排除A项；材料中陪葬品的类型与“重视农业”无关，未涉及农业生产、农业政策等内容，排除B项；“减轻刑罚”是司法层面的举措，材料中陪葬品的简朴特征无法体现刑罚相关内容，排除D项。故选C项。 16. 以下具体措施产生的共同作用是（ ） 政治 实施“推恩令”和刺史制度 思想 尊崇儒术，兴办太学 经济 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖和重农抑商政策 军事 反击匈奴，为丝绸之路开通提供有利条件 A. 恢复了汉初的经济秩序 B. 显示了文帝的卓越成就 C. 使西汉进入到鼎盛时期 D. 削弱了地方诸侯的势力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表格和所学知识可知，材料中的政治、思想、经济、军事措施，共同构成了汉武帝巩固大一统的完整体系。这些措施全面加强了中央集权，使西汉在政治、经济、思想、军事上达到了空前的统一和强盛，进入鼎盛时期，C项正确；恢复汉初经济秩序的是“休养生息”政策，而材料中的措施（如“推恩令”、尊崇儒术、盐铁官营）是汉武帝时期的政策，目的是巩固大一统，而非恢复经济，排除A项；材料中的措施均是汉武帝时期的举措，与汉文帝无关，排除B项；“推恩令”和刺史制度确实削弱了地方诸侯势力，但这只是政治措施的作用，无法涵盖思想、经济、军事等其他措施的共同影响，排除D项。故选C项。 17. 它的设立，结束了西域地区四分五裂的状态。还使西域人民学会了中原先进的农业灌溉和冶炼技术，促进了当地生产力的提高。这里的“它”指的是（ ） A. 分封制 B. 郡县制度 C. 西域都护府 D. 刺史制度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“结束了西域地区四分五裂的状态”“使西域人民学会了中原先进的农业灌溉和冶炼技术”和所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护府，标志着西域正式归属中央政权，结束了西域地区分散割据的局面。同时，中原地区的先进技术通过交流传入西域，促进了当地生产力发展，C项正确；分封制是西周时期分封诸侯的制度，主要推行于中原地区，与西域无关，排除A项；郡县制是秦朝在全国推行的地方行政制度，西域地区正式纳入郡县管辖体系是在汉朝之后，排除B项；刺史制度是汉武帝时期设立的监察制度，主要职责是监察地方官员，与管理西域、促进西域生产力发展无关，排除D项。故选C项。 18. 自此之后，纸张逐渐取代了沉重的竹简和昂贵的丝绸，成为知识传播的最佳载体。更重要的是，纸张的普及，为后来的印刷术打下了基础。以上内容叙述的是（ ） A. 蔡伦改进造纸术的影响 B. 蔡伦改进造纸术的原料 C. 汉武帝支持蔡伦的工作 D. 汉武帝时纸张得到改进 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“纸张逐渐取代沉重的竹简和昂贵的丝绸，成为知识传播的最佳载体”“纸张的普及，为后来的印刷术打下基础”和所学知识可知，这些内容描述的是蔡伦改进造纸术后产生的积极效果，即蔡伦改进造纸术的影响，A项正确；材料未提及蔡伦改进造纸术的原料（如树皮、麻头、破布等），排除B项；蔡伦生活在东汉时期，汉武帝是西汉时期的皇帝，二者所处时代不符，且材料未体现“汉武帝支持蔡伦的工作”，排除C项； 汉武帝时期尚未出现蔡伦改进后的纸张，纸张的重大改进发生在东汉蔡伦时期，排除D项。故选A项。 19. 下图有助于了解《史记》的（ ） A. 基本体例 B. 编写目的 C. 重要影响 D. 创作背景 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片和所学知识可知，图中清晰展示了《史记》的结构组成，包括“十二本纪”“十表”“八书”“三十世家”“七十列传”，并说明了它是“纪传体通史”。这些内容正是《史记》作为史书的核心体例构成，A项正确；编写目的一般指作者撰写史书的动机（如司马迁“究天人之际，通古今之变”），但图中没有任何关于创作意图的信息，仅展示了书籍的结构，排除B项；重要影响指《史记》对后世史学和文学的作用，而图中仅描述了它的体例结构，没有涉及影响相关内容，排除C项；创作背景指《史记》成书时的时代环境和作者经历，图中没有提供这些信息，仅展示了书籍的体例，排除D项。故选A项。 20. 在两军僵持的过程中，曹操得到消息，袁绍派遣军队运送粮草。他趁机派兵袭击袁军的粮车，成功摧毁了袁军的补给线，极大削弱了袁军的作战能力。这一内容说明（ ） A. 袁绍占据黄河以北且粮草充足 B. 曹操采取恰当战术赢得了主动 C. 官渡之战是一次以少胜多战役 D. 曹操胜利为统一北方打下基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“曹操得到消息，袁绍派遣军队运送粮草。他趁机派兵袭击袁军粮车，成功摧毁了袁军的补给线，极大削弱了袁军的作战能力”和所学知识可知，200年，曹操与袁绍相持于官渡，在此展开战略决战，曹操得知袁绍运粮的消息后，趁机袭击袁军粮车、切断补给线，这体现了曹操运用精准的战术掌握了战场主动权，极大削弱了袁军作战能力。B项正确；材料仅提及袁绍派军队运送粮草，并未体现其“粮草充足”，且这也不是材料要说明的核心内容，排除A项；材料只描述了曹操袭击粮车的具体战术行动，没有提及双方兵力对比，无法体现“以少胜多”这一特点，排除C项；材料仅讲述了官渡之战中的一个战术胜利环节，并未提及这场胜利对曹操统一北方的最终影响，排除D项。故选B项。 21. 它结束了三国鼎立的分裂局面，重新实现大一统，却因内部动荡迅速走向分裂，其政治格局的演变深刻影响了魏晋南北朝的历史走向。以下对此解读正确的是（ ） A. 这里的“它”指的是东晋王朝 B. “八王之乱”属于内部动荡的表现 C. 它实现大一统后所建都城为长安 D. 它灭亡后北方出现了宋齐梁陈四王朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“它结束了三国鼎立的分裂局面，重新实现大一统，却因内部动荡迅速走向分裂，其政治格局的演变深刻影响了魏晋南北朝的历史走向。”，并结合所学知识可知，西晋结束了三国鼎立的分裂局面，重新实现了大一统，八王之乱属于西晋的内部动荡，使西晋迅速走向分裂，B项正确；这里的“它”指的是西晋王朝，而不是东晋王朝，排除A项；它实现大一统后所建都城为洛阳，而不是长安，排除C项；它灭亡后南方出现了东晋王朝，之后出现宋齐梁陈四王朝，排除D项。故选B项。 22. 以下表格内容展现的是（ ） 都城 时间（年） 开国皇帝 建康 420—479 宋武帝刘裕 479—502 齐高帝萧道成 502—557 梁武帝萧衍 557—589 陈武帝陈霸先 A. 北方各族的内迁 B. 东晋的渐趋灭亡 C. 南朝的政治更替 D. 江南地区的开发 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表格内容和所学知识可知，表格清晰列出了420—589年间，以建康为都城的宋、齐、梁、陈四个政权的建立时间与开国皇帝，这正是南朝政权依次更替的完整过程，C项正确；北方各族内迁是魏晋南北朝时期的民族迁徙现象，表格内容是南朝政权的更迭，与北方民族内迁无关，排除A项；表格里的四个政权（宋、齐、梁、陈）都是东晋灭亡之后建立的，内容没有涉及东晋本身的灭亡过程，排除B项；江南地区的开发是这一时期的经济现象，而表格仅呈现了政权更迭的政治信息，没有体现经济开发的内容，排除D项。故选C项。 23. “从四面来的商人汇集洛阳，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。”以上情景出现的原因是（ ） A. 前秦统一北方 B. 淝水之战结束 C. 孝文帝的改革 D. 西晋统一了全国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“从四面来的商人汇集洛阳，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。”和所学知识可知，北魏孝文帝推行了迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓等一系列汉化改革措施，直接推动了鲜卑族与汉族的深度融合，题干中“夹杂鲜卑语的汉语”“穿着和汉族一样的服饰”正是改革后的典型现象，C项正确；前秦统一北方是在4世纪后期，其统治中心在长安，且推行的政策并未推动鲜卑族与汉族的深度融合，与题干中“洛阳”“夹杂鲜卑语的汉语”的描述不符，排除A项；淝水之战是前秦与东晋的战役，战后前秦瓦解，北方重新陷入分裂，这一事件并未促进民族融合，与题干情景无关，排除B项；西晋统一全国是在280年，其统治中心在洛阳，但西晋时期并未出现大规模鲜卑族与汉族融合的情景，且西晋的统治时间与题干描述的北魏时期不符，排除D项。故选C项。 24. 《齐民要术》被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。通过此书可以了解到（ ） A. 我国南北朝时期的中医学成就 B. 祖冲之严谨的治学态度和成就 C. 我国古代农业生产的主要内容 D. 顾恺之的艺术成就和重要影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，可以了解我国古代农业生产的主要内容，C项正确；《齐民要术》是一部农书，无法了解我国南北朝时期的中医学成就，排除A项；《齐民要术》的作者是贾思勰，无法了解祖冲之严谨的治学态度和成就，排除B项；顾恺之是东晋时期著名画家，而《齐民要术》是贾思勰的作品，无法了解顾恺之的艺术成就和重要影响，排除D项。故选C项。 25. 最高妙的文学境界是自然。它必须融合两种看似截然相反的品质——直接和含蓄。陶渊明做到了，他的诗既直接，又含蓄，娓娓道来，余意不尽。从陶渊明的诗词中可以感受的特点是（ ） A. 粗犷豪迈 B. 想象丰富 C. 朴实恬淡 D. 情感激荡 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“最高妙的文学境界是自然。它必须融合两种看似截然相反的品质——直接和含蓄。陶渊明做到了，他的诗既直接，又含蓄，娓娓道来，余意不尽”和所学知识可知，陶渊明的田园诗语言质朴自然，内容多描绘田园风光与日常劳作，风格平淡含蓄，即“朴实恬淡”，正符合题干中“直接又含蓄，娓娓道来，余意不尽”的描述，C项正确；粗犷豪迈是边塞诗或豪放派诗词的特点，例如李白、苏轼的作品风格，这与陶渊明田园诗的风格完全不符，排除A项；想象丰富是浪漫主义诗歌的典型特征，如李白的诗歌。而陶渊明的诗多描写日常田园生活，以写实为主，并非以想象见长，排除B项；情感激荡的诗词往往表达强烈的情绪起伏，如杜甫的忧国忧民之作。陶渊明的诗则以平和淡然的情感为主，没有激烈的情绪表达，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 西周天子是至高无上的统治者，之下的各级机构和各种官职，都是为天子个人服务的。辅佐天子的主要官员有“三公”，即太师、太傅和太保。三公之下则是负责日常政务的百官。西周统治者为了维护这种制度，已开始动用军队和法制等强硬手段。 （1）据材料一并结合所学知识，指出西周的都城名称，并概括修建洛邑的目的。 （2）据材料一、二，归纳西周分封制的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，列举秦朝——南北朝时与分封制有关的史事。（提示：两例即可） 【答案】（1）名称：镐京。 目的：为了加强对东方地区的控制，作为周朝在东方的统治中心，以巩固周王室对全国的统治；同时便于接收东方的贡赋，也可在镐京面临危机时作为避难和复兴的基地。 （2）特点：以周天子为核心，等级森严；与宗法制紧密结合；兼具政治与军事职能；周天子对地方实行间接统治。 （3）史事：秦朝全面推行郡县制，废除分封制，以加强中央集权。西汉汉高祖刘邦推行“郡国并行制”。后来汉景帝时期发生“七国之乱”，汉武帝推行“推恩令”，削弱诸侯国势力，逐步解决了分封制带来的地方割据问题。西晋晋武帝司马炎分封同姓诸侯王，导致诸侯王势力膨胀，最终引发“八王之乱”，严重削弱了西晋的统治力量。（两例即可） 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一地图，结合所学知识可知，西周的都城是镐京（今陕西西安一带），是周王朝的政治中心。 目的：根据材料一地图，结合所学知识可知，洛邑位于中原腹地，地理位置优越。周朝建立后，东方原商朝势力仍较强，为了有效管控东方、稳定统治，周成王时期修建洛邑，将其作为陪都，与镐京形成“两都制”，以此强化对东方的控制。因此，修建洛邑的目的是为了加强对东方地区的控制，作为周朝在东方的统治中心，以巩固周王室对全国的统治；同时便于接收东方的贡赋，也可在镐京面临危机时作为避难和复兴的基地。 【小问2详解】 特点：根据材料二“西周天子是至高无上的统治者，之下的各级机构和各种官职，都是为天子个人服务的”，结合所学知识可知，周天子是最高统治者，诸侯、卿大夫等层层分封，形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构，所以说分封制以周天子为核心，等级森严；根据材料一地图中的文字，结合所学知识可知，分封制与宗法制紧密结合：以血缘关系为纽带，分封的主要对象是周天子的宗亲、功臣和先代贵族，保障了贵族在政治上的垄断和特权地位。根据材料一，结合所学知识可知，诸侯既要对周天子承担镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职等政治义务，也要在战时带兵随从周天子作战，同时周王室会动用军队、法制等手段维护分封秩序。所以分封制兼具政治与军事职能；根据材料二“西周统治者为了维护这种制度，已开始动用军队和法制等强硬手段”，结合所学知识可知，诸侯在自己的封地内拥有较大的自主权，可以再分封、设置官员、建立武装等，周天子通过分封制实现对地方的间接控制。所以周天子对地方实行间接统治。 【小问3详解】 史事：根据所学知识可知，秦朝建立后，为避免分封制导致的地方割据，全面推行郡县制，废除分封制，以加强中央集权。西汉汉高祖刘邦推行“郡国并行制”，既设郡县，又分封同姓诸侯王；后来汉景帝时期发生“七国之乱”，汉武帝推行“推恩令”，削弱诸侯国势力，逐步解决了分封制带来的地方割据问题。西晋晋武帝司马炎分封同姓诸侯王，导致诸侯王势力膨胀，最终引发“八王之乱”，严重削弱了西晋的统治力量。 27. 阅读材料，完成下列要求 材料一 “汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！” ——摘自《汉书·景帝纪》 （1）据材料一并结合所学知识，指出汉朝初期实行怎样的政策。并概括这一政策的具体表现。 材料二 他十六岁登基，在位五十四年。继续推行景帝时期的政策……并引入了刺史制的官级监察地方。在军事和经济上则加强中央集权。他采用董仲舒的建议，使得儒学成为当时社会的正统思想。他抗击匈奴，铲除了边关大患。 ——摘编自《中国通史·卷三》 （2）材料二中的“他”是谁？据材料二，概括他采取的统治措施的特点。 （3）结合所学知识，归纳上述材料中皇帝采取一系列措施的根本目的。 【答案】（1）政策：休养生息政策。 具体表现：减轻农民的赋税和徭役负担，注重发展农业生产；提倡节俭，以减少国家财政支出；以德化民，稳定社会秩序。 （2）“他”：汉武帝（刘彻）。 特点：延续与创新结合；全面加强中央集权；思想大一统；积极开拓边疆。 （3）根本目的：巩固封建统治，维护皇权与中央集权，维护西汉的长治久安。 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业……”，结合所学知识可知，西汉建立初期，社会经济因长期战乱而凋敝，统治者吸取秦朝速亡的教训，推行休养生息政策。 具体表现：根据材料一，结合所学知识可知，汉初的统治者，推行休养生息政策，通过减轻农民的赋税和徭役负担，注重发展农业生产；提倡节俭，以减少国家财政支出等措施，逐步恢复了社会经济，以德化民，稳定社会秩序，最终出现了“文景之治”的治世局面，为汉武帝时期的强盛奠定了基础。 【小问2详解】 “他”：根据材料二 “十六岁登基，在位五十四年”“推行景帝时期的政策”“引入了刺史制”“采用董仲舒的建议”“抗击匈奴”，结合所学知识可知，材料二所述与汉武帝（刘彻）的生平与统治措施相符。 特点：根据材料二“继续推行景帝时期的政策……并引入了刺史制的官级监察地方”可知，延续与创新结合（既延续了景帝时期的政策，又创新了刺史制度来监察地方）；根据材料“在军事和经济上则加强中央集权”可知，全面加强中央集权；根据材料“他采用董仲舒的建议，使得儒学成为当时社会的正统思想”可知，思想大一统；根据材料“他抗击匈奴，铲除了边关大患”可知，积极开拓边疆。 【小问3详解】 根本目的：根据上述材料并结合所学知识可知，无论是汉初的休养生息政策，还是汉武帝加强中央集权的一系列措施，本质上都是为了稳定社会秩序、巩固汉朝的统治基础。休养生息是为了恢复国力，避免重蹈秦朝覆辙；汉武帝的各项举措则是为了强化中央对地方的控制，解决内忧外患，最终都是为了维护西汉的封建统治与皇权的至高无上。因此，上述材料中皇帝采取一系列措施的根本目的是巩固封建统治，维护皇权与中央集权，维护西汉的长治久安。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 诗词一首 当年回马望长安，壮士一别远汉关。 首使十三年岁久，再行千万里程艰。 张君信义蛮夷爱，华夏文明异域宣。 薪火遥播功业厚，千秋永载史书间。 路线图一幅 （1）据材料一并结合所学知识，写出诗词所述的历史人物。综合材料一诗词、线图信息归纳该人物具有的精神品质。 材料二 （2）据材料二，归纳陆上丝绸之路、海上丝绸之路的共同特点。 （3）诸多史料记载欧洲人通过丝绸之路对中国人有了更加全面的了解。对此请补充完整以下的宣传语。 上句：驼铃古道，连接世界 下句：____，____。 【答案】（1）历史人物：张骞； 精神品质：坚韧不拔、不畏艰险；坚守信义、友好交往；开拓进取、勇于担当；爱国奉献。 （2）共同特点：都是古代东西方（中外）经济文化交流的重要通道；都以中国为起点，连接了亚洲、欧洲甚至非洲的多个国家和地区；都促进了沿途的贸易往来与文化交流；都体现了古代中国对外友好、积极交流的态度；都对世界文明的交融与发展产生了深远影响。 （3）宣传语：丝绸远播，文明互鉴；帆影渡海，联结中外；丝路传情，惠及四方。（任答一点） 【解析】 【小问1详解】 历史人物：根据材料“首使十三年岁久，再行千万里程艰”“张君信义蛮夷爱”和路线图，结合所学知识可知，“首使十三年岁久，再行千万里程艰”“张君信义重夷蛮”直接指向张骞出使西域的史实：张骞于西汉时期两次出使西域，历时十三年，行程万里，最终开辟了西汉通往西域的道路。路线图也对应张骞出使西域的路线，结合这些信息可确定人物为张骞。 精神品质：根据材料一，结合所学知识可知，张骞的精神品质从其行程的艰难、对民族友好的贡献等角度提炼，言之成理即可。如：坚韧不拔、不畏艰险；坚守信义、友好交往；开拓进取、勇于担当；爱国奉献。 【小问2详解】 共同特点：根据材料二地图，结合所学知识可知，陆上丝绸之路以长安为起点，经西域到中亚、西亚乃至欧洲；海上丝绸之路以中国沿海港口为起点，经东南亚、印度洋到非洲、欧洲。两者的核心作用都是沟通中外、促进交流，据此可归纳出共同特点：都是古代东西方（中外）经济文化交流的重要通道；都以中国为起点，连接了亚洲、欧洲甚至非洲的多个国家和地区；都促进了沿途的贸易往来（如丝绸、瓷器等商品的传播）与文化交流（如中国的四大发明、西域的宗教艺术等互传）；都体现了古代中国对外友好、积极交流的态度；都对世界文明的交融与发展产生了深远影响。 【小问3详解】 宣传语：根据材料“丝绸之路”“上句：驼铃古道，连接世界”，结合所学知识可知，宣传语需与上句“驼铃古道，连接世界”对仗工整，且突出丝绸之路的意义。“驼铃古道”对应陆上丝绸之路的意象，下句可呼应海上丝绸之路的“帆影”，或突出“丝绸”“文明交流”等核心元素，体现丝绸之路沟通中外、传播文明的作用。如：丝绸远播，文明互鉴；帆影渡海，联结中外；丝路传情，惠及四方。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 国家 措施 ① 曹丕当政后，曾两次兴兵攻吴，都无功而返。于是转而潜心治理国家。延续了曹操的统治方针，经济上着眼于恢复生产，颁布一些有利于百姓生计的诏令；文化上提倡尊孔崇儒，集中了一些优秀人才 蜀汉 政治方面加强法治，制定新律《蜀科》打击巴蜀桀骜不驯的豪强；在丞相②____的辅政下，任用贤才。经济方面则劝课农桑，发展冶铁、煮盐和纺织等手工业，努力发展当地特色经济 东吴 孙权建国后，一方面宽刑务实，举贤任能，协调统治阶级内部关系，另一方面，大力兴修湖、塘，鼓励垦荒开发，减轻赋税，使相对落后的江南经济得到快速恢复 材料二 北方的常年战乱使大量北人南迁，当时的江南地区大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有很大的改进。手工业也有了快速的进步。南朝时期的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大城市。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 （1）据材料一并结合所学知识，请将①、②内容补充完整，并归纳三个政权得以发展的共同点。 （2）据材料二并结合所学知识，概括江南地区经济繁荣的原因。 （3）综合上述材料、问题，谈谈从中得到的认识。 【答案】（1）①：曹魏（或魏国） ②：诸葛亮 共同点：重视经济发展；注重稳定统治秩序；重视人才与任用贤能；推动区域开发。 （2）原因：北方多战乱，南方社会比较安定；北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；政府重视农业发展；各族人民的共同努力。 （3）认识：社会稳定是经济发展的核心前提；人口与技术流动是经济发展的重要动力；统治者政策对经济发展有关键影响；区域开发为经济格局演变奠定基础；人才与技术创新是社会进步的重要支撑。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料“曹丕当政后，曾两次兴兵攻吴，都无功而返。于是转而潜心治理国家。延续了曹操的统治方针，经济上着眼于恢复生产，颁布一些有利于百姓生计的诏令；文化上提倡尊孔崇儒，集中了一些优秀人才”，结合所学知识可知，曹丕是曹魏政权的建立者，他延续曹操的统治方针，在经济上恢复生产、文化上招揽人才，这些措施都属于曹魏建国后的治国举措。 ②：根据材料“蜀汉”“政治方面加强法治，制定新律《蜀科》打击巴蜀桀骜不驯的豪强；在丞相②____的辅政下，任用贤才。经济方面则劝课农桑，发展冶铁、煮盐和纺织等手工业，努力发展当地特色经济”，结合所学知识可知，蜀汉建立后，诸葛亮以丞相身份辅政，推行《蜀科》打击豪强、任用贤才，同时劝课农桑、发展手工业，推动了蜀汉经济与社会稳定。 共同点：根据材料“经济上着眼于恢复生产，颁布一些有利于百姓生计的诏令”“经济方面则劝课农桑，发展冶铁、煮盐和纺织等手工业，努力发展当地特色经济”“大力兴修湖、塘，鼓励垦荒开发，减轻赋税，使相对落后的江南经济得到快速恢复”可知，曹魏着眼恢复生产，蜀汉劝课农桑、发展手工业，东吴兴修水利、鼓励垦荒，均以经济建设为核心举措。因此，重视经济发展是三个政权得以发展的共同点之一；根据材料“于是转而潜心治理国家。延续了曹操的统治方针”“政治方面加强法治，制定新律《蜀科》打击巴蜀桀骜不驯的豪强”“协调统治阶级内部关系”可知，曹魏巩固统治基础，蜀汉打击地方豪强，东吴协调统治阶级内部关系，都致力于维护政权稳定。因此，注重稳定统治秩序是三个政权得以发展的共同点之一；根据材料“文化上提倡尊孔崇儒，集中了一些优秀人”“任用贤才”“举贤任能”可知，曹魏招揽优秀人才，蜀汉任用贤才，东吴举贤任能，人才政策为政权发展提供了支撑。因此，重视人才与任用贤能是三个政权得以发展的共同点之一；根据材料“经济上着眼于恢复生产，颁布一些有利于百姓生计的诏令”“努力发展当地特色经济”“使相对落后的江南经济得到快速恢复”可知，三个政权立足自身统治区域，分别推动了北方、西南、江南地区的社会经济发展与开发。因此，推动区域开发是三个政权得以发展的共同点之一。 【小问2详解】 原因：根据材料“北方的常年战乱使大量北人南迁”可知，北方多战乱，江南地区战乱较少，社会秩序稳定，为经济发展提供了前提条件；根据材料“大量北人南迁，当时的江南地区大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有很大的改进”可知，北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术；根据材料“当时的江南地区大量荒地被开垦，耕地面积不断增加”，结合所学知识可知，南方自然条件优越；根据材料“并兴修了很多水利工程”可知，南方统治者重视经济发展，推行兴修水利、鼓励垦荒、减轻赋税等政策，推动了农业与手工业进步。因此，政府重视农业发展是江南地区经济繁荣的原因之一；根据材料“当时的江南地区大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有很大的改进。手工业也有了快速的进步”，结合所学知识可知，各族人民的共同努力。 【小问3详解】 认识：根据上述材料、问题并结合所学知识可知，战乱会严重破坏经济，安定的社会环境才能保障生产活动正常开展，所以，社会稳定是经济发展的核心前提；北人南迁带来的劳动力与技术，直接推动了江南地区的开发，说明区域间的人口、技术交流能有效促进经济进步，所以，人口与技术流动是经济发展的重要动力；三国政权的经济政策、江南统治者的开发举措，都印证了合理的政策能显著推动社会经济发展，所以，统治者政策对经济发展有关键影响；江南地区的繁荣为后续经济重心南移奠定了基础，体现了区域经济发展对全国经济格局的深远影响，所以，区域开发为经济格局演变奠定基础；重视人才任用、改进生产技术，是三国政权与江南开发得以成功的重要因素，所以，人才与技术创新是社会进步的重要支撑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $