第5单元 任务二 准备与排练-【名校作业】2025-2026学年九年级下册语文同步教案

该初中语文教学设计聚焦话剧“准备与排练”，通过“人生大舞台，戏剧展风采”谈话导入，激发表演兴趣，搭建从了解话剧概念、中西差异及舞台性等特点，到选定剧本、分工排练的学习支架，包含搜集专业剧团演出视频等资料环节。 特色在于融合文化自信（引入《雷雨》等经典剧目）、语言运用（小组分工中导演演员剧务合作交流）和审美创造（角色动作神态表演），通过自主选剧本、反复合练，提升学生戏剧实践能力与审美素养，为教师提供清晰教学流程与资源支持。

智想卓育 语文9年级 下 总 课 题 第三单元 总课时 第 1 课时 课 题 准备与排练 教学目标 1.培养学生选定剧本、搜集材料、合理分工、认真排练的能力。 2.从教材或生活中选择合适的剧本，组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作训练。 3.通过排练、演出与评议，培养学生对戏剧的热爱之情和辨别演技高低的审美素养。 教学重点 组织学生依据剧本排练、演出与评议。 教学难点 学生通过想象，进入角色，在舞台上将动作、神态、语气、语调等表演出来。 教学过程 教 学 内 容 及 方 法 备课札记 一、导入新课 人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而“台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今天我们一起学习“准备与排练，演出与评议”。通过本课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！ 二、讲授新课 （一）走进国粹，了解话剧 1.概念解读 话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。 2.中西差异 话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。 3.艺术特点 （1）舞台性 古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。 （2）直观性 话剧首先是通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；再用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。 思考学习 通过谈话导入，激起学生的表演兴趣。 了解我们中国的国粹：话剧 深入了解话剧这种艺术形式，以便更好把握 任务二 准备与排练 教学过程 教 学 内 容 及 方 法 备课札记 （3）综合性 话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。 （4）对话性 话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时间、空间内完成戏剧内容。 （二）选定剧本，搜集资料 可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选。可以选择整幕、整场的剧本，也可选择一个片段。选定剧本后自主搜集赏析研究剧本的文章书籍专业剧团演出的视频、图片、资料等，以备参考。 话剧的经典剧目参考： 1《名优之死》（作者：田汉） 2《获虎之夜》（作者：田汉） 3《关汉卿》（作者：田汉） 4《年关斗争》（方志敏主持创作） 5《终身大事》（作者：胡适） 6《一只马蜂》（作者：丁西林） 7《黑奴吁天录》（作者：曾孝谷、李叔同） 8《五奎桥》（作者：洪深） 9《雷雨》（作者：曹禺） 10《日出》（作者：曹禺） （三）分工准备，认真排练 （四）反复合练，准备演出 在导演的组织和剧务的配合下，演员反复和练使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。 三、课堂小结 小组选取 合作分工 给学生自由选择、自由发挥的空间 明确分工，各司其职，保证排练顺利进行 板书设计： 准备与排练 一、走进国粹，了解话剧 二、选定剧本，搜集资料 三、分工准备，认真排练 四、反复合练，准备演出 学科网（北京）股份有限公司 $