Unit 1 More about meLesson 4（教学设计）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 1 More about me Lesson 4（教学设计）

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握家庭、爱好类拓展词汇（family, parent, brother, sister, hobby, read, dance, swim, play），能准确认读、拼写，整合前三课时核心词汇形成体系，在语境中灵活运用。

2.熟练运用综合句型This is my.../I have a.../My hobby is.../I like to...，整合单元知识创编包含姓名、年龄、喜好、性格、能力、家庭、爱好的完整自我介绍语篇，实现连贯表达。

3.能听懂完整自我介绍语篇与交际指令，读懂单元主题短文，能书写逻辑严谨、语句通顺的自我简介，达成单元知识综合运用目标。

（二）思维品质

1.构建“个人基础信息-内在特质-外在关联”的表达框架，通过整合单元多维度知识，培养系统归纳与逻辑梳理能力，提升语篇构建思维。

2.在情景交际中，能根据他人表达主动延伸家庭、爱好话题，灵活调整语篇内容，提升思维的完整性、灵活性与语言组织能力。

（三）文化意识

1.了解中西方家庭观念、爱好选择的差异，尊重不同文化背景下的家庭表达与生活习惯，培养文化包容心与跨文化交际意识。

2.乐于分享家庭趣事与个人爱好，尊重他人家庭构成与兴趣选择，养成友善交流、互相理解的交际态度，树立积极的自我认知。

（四）学习能力

1.掌握“知识整合+语篇创编+情景运用”的学习方法，能自主梳理单元词汇句型，形成完整的自我介绍知识体系，提升自主学习效率。

2.积极参与小组合作、语篇创编与成果展示，学会倾听他人、主动表达，提升合作探究、语篇创编与综合语言运用能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.核心词汇：family（家庭）、parent（父母，单数）、parents（父母，复

数）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、hobby（爱好）、read（阅读）、dance（跳舞）、swim（游泳）、play（玩，玩耍）。

2.核心句型：①家庭介绍：This is my brother./I have a sister.②爱好表达：My hobby is reading./I like to dance.③综合语篇：整合前三课时句型完成完整自我介绍。

3.能力目标：能整合单元全课时知识，完成多维度信息的完整自我介绍，实现单元知识的综合运用与语篇创编。

（二）教学难点

1.词汇运用：区分family与parent的语义差异；掌握hobby后接动名词、like to后接动词原形的用法；准确发音family /ˈfæməli/、hobby /ˈhɒbi/，避免发音偏差。

2.语篇创编：灵活衔接单元各课时句型，避免语句重复、逻辑混乱，做到语篇结构完整、表达连贯，合理运用连接词串联内容。

3.语境运用：在真实情景（班级自我介绍、认识新朋友）中灵活运用综合句型，实现自然交际与语篇输出，展现自信的表达状态。

（三）重难点突破

1.借助家庭照片、爱好动作演示、词汇卡片强化记忆，通过例句示范、替换练习巩固hobby与like to的用法，针对易混淆词汇进行语义辨析与针对性操练。

提供“多维度信息”语篇支架，标注逻辑衔接提示，创设班级自我介绍大赛、家庭趣事分享会等实景活动，引导学生整合旧知、优化语篇表达。

三、字词句音梳理

（一）核心词汇整合

1. 家庭类：family /ˈfæməli/（家庭）、parent /ˈpeərənt/（父母中的一方）、parents（父母双方）、brother /ˈbrʌðə/（兄弟）、sister /ˈsɪstə/（姐妹）

2. 爱好动作类：hobby /ˈhɒbi/（爱好）、read /riːd/（阅读）、dance /dɑːns/（跳舞）、swim /swɪm/（游泳）、play /pleɪ/（玩，玩耍）

3. 单元整合词汇：name（名字）、age（年龄）、like（喜欢）、kind（善良

的）、active（活泼的）、can（能）、can't（不能）、run（跑）、sing（唱）（衔接前三课时）

（二）核心句型整合

1. 家庭介绍：

① This is my brother.（这是我的弟弟。）

② I have a sister.（我有一个姐姐。）

③ This is my family.（这是我的家庭。）

2. 爱好表达：

① My hobby is reading.（我的爱好是阅读。）

② I like to dance.（我喜欢跳舞。）

③ I like to swim and play.（我喜欢游泳和玩耍。）

3. 单元综合自我介绍语篇（整合版）：

My name is Lucy. I'm seven. My favorite food is an apple. I'm kind and active. I can sing and draw. I have a brother. My hobby is reading. I like to read books with my brother after class.

（三）易错点梳理

1. 发音易错：family重音在首音节，易误读为第二音节；hobby /ˈhɒbi/易读成/ˈhəʊbi/；dance尾音/s/易漏读，需逐词示范纠正，结合领读、跟读强化发音。

2. 用法易错：hobby后必须接动名词（My hobby is reading正确，My hobby is read错误）；like to后接动词原形（I like to dance正确，I like to dancing错误）；parent单数表“一方”，复数parents表“双方”，避免单复数误用。

3. 语篇易错：自我介绍易出现话题跳跃，需遵循“基础信息-性格能力-家庭爱好”逻辑顺序，用and等连接词衔接语句，避免句型重复堆砌。

四、教学过程

（一）热身导入

1. 单元旧知整合回顾

开展“单元知识接龙”游戏，邀请学生依次衔接前三课时内容进行自我介