内容正文:
2025年秋季八年级期末教学质量监测
语文试卷
本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页,答题卡共4页。满分100分,考试时间
120分钟。
一、(10分,每小题2分)
1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是
A.旌旗(jing)
指油(kai)
镌刻(juan)
屏息敛声(bing)
B.绯红(fi)
校对(iao)
诘责(jie)
不折不挠(náo)
C.翘首(qiáo)
道劲(jing)
濒临(pn)
杳无消息(yǎo)
D.畸形()
倔强(juè)
潜质(qián)
殚精竭虑(dan)
2.下列词语中,没有错别字的一项是
A.泻气
琐屑
锐不可当
一丝不苟
B.序幕
嶙峋
眼花晾乱
朝气蓬勃
C.落第
躁热
和颜悦色
交头结耳
D.狼藉
篱笆
自出心裁
坦荡如砥
3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是
A.绵阳市持续优化营商环境,因地制宜壮大特色产业,不断实现产业的高质量发展。
B.广州的文创市集人气火爆,线上线下各类订单摩肩接踵,文化消费热潮持续升温。
C.英雄李学艺不顾生命危险,奋力救起3名落水者,待他游上岸时,已经筋疲力尽。
D.神舟二十二号核心舱对接机构设计巧妙绝伦,展现了航天技术人员极高的技术水准。
4.下列句子中,没有语病的一项是
A.记者从中国商用飞机有限责任公司获悉,目前C909飞机已安全载客超3000万余人。
B.第15届全运会不仅推动了体育与文旅的融合,而且全面提升了城市基础设施水平。
C.学生在学习文言文的时候,要学会借助文章的注释和工具书,从整体把握文章大意。
D.《浪浪山小妖怪》能成为现象级作品,关键在于其能否用真挚的情感引发观众的共鸣。
5.下列选项中与例句所使用的修辞手法相同的一项是
例句:她口渴得很,恨不得把整条河的水都喝光。
A.读书能开阔视野,读书能启迪智慧,读书能涵养品格。
B.你看他,尾巴都翘到天上去了。
C,瓢落的银杏叶像一把把金黄的小扇子。
D.调皮的雨滴在窗户上唱着欢快的歌谣。
二、(6分,每小题2分)
阅读下面文言文,完成6一8题
游姑苏台记
口▣
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-1-
宋荦
予再莅吴将四载,欲访姑苏未果。丙子五月廿四日,雨后,自胥江泛舟出日晖桥,观农夫插
莳,妇子满田塍,泥滓被体,桔槔与歌声相答,其劳苦殊甚。
迤逦过横塘,群峰翠色欲滴。未至木渎”二里许,由别港过两小桥,遂抵如下。山高尚不敌
虎丘”,望之又一荒阜耳。舍舟乘竹舆,缘山脚而东,稍见村落。竹树森蔚,稻畦相错如乡。山
腰小赤壁,水石颇幽,仿佛虎丘剑池。夹道稚松丛棘,薝葡点缀其间如残雪,香气扑鼻。时正午,
赤日炎歊,从者皆喘汗。予兴愈豪,褰衣贾勇如猿踏而上。陟其巅,黄沙平衍,南北十馀丈,阁
数丈,相会即胥台故址也,颇讶不逮所闻。吾友汪钝翁《记》称:“方石中穿,传为吴王用以
竿旌者”。又“矮松寿藤,类一二百年物”。今皆无有。环望穹窿、灵岩、尧峰诸山一一献奇于
台之左右。而霸业销沉美人黄土欲问夫差之遗迹而山中无人能言之者不禁三叹。
从山北下,抵留云庵。庵小,有泉石,僧贫酌泉烹茗以进。山中方采杨梅,买得一筐,众皆
饱啖。时已薄暮,饭罢,乘风容与而归。
待行者,幼子筠、孙韦金、外孙侯晸。六日前,子至方应该北上,不得与同游。赋诗纪事,
怅然者久之。
【注】①木渎:镇名,在江苏吴县西南;②虎丘:山名,在江苏吴县西北七里;③胥台:即姑苏台,相传为
吴王阖间所筑。
6,下列对文中加点词的理解,不正确的一项是
A.陟其巅,黄沙平衍
陟:登上
B.从山北下,抵留云庵
抵:到达
C.时已薄暮
薄:接近
D.不得与同游
得:得到
7.下列对文中画波浪线句子的断句,E确的一项是
A.而霸业销沉/美人黄土/欲问夫差之遗迹/而山中无人能言之者/不禁三叹/
B.而霸业销沉美人/黄土欲问/夫差之遗迹而山中/无人能言之者不禁三叹/
C.而霸业销沉/美人黄土欲问/夫差之遗迹/而山中无人能言之/者不禁三叹/
D.而霸业销沉美人/黄土欲问夫差之遗迹/而山中无人/能言之者不禁三叹/
8.下列对原文内容的理解与分析,不正确的一项是
A.作者一直想要去探访姑苏台,直到丙子年五月雨后,他才乘舟前往,了却心愿。
B.作者既看到农夫插秧、妇孺劳作的辛苦,也观赏了群峰叠翠、竹树森蔚的清幽。
C.作者登上山后,只看见方石、矮倭松和寿藤,不仅有些失望,感叹实景不及传闻。
D.作者下山时已经是傍晚时分,他和晚辈吃完饭,乘着风,从容舒缓地乘船返回。
三、(20分)
9.将文中画线句子翻译成现代汉语(6分)
(1)舍舟乘竹奥,缘山脚而东,稍见村落。(3分)
(2)山中方采杨梅,买得一筐,众皆饱啖。(3分)
10.阅读下面这首唐诗,回答问题。(6分)
、
寄李儋元锡
回口
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2
韦应物
去年花里逢君别,今日花开又一年。
世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田园,邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(2分)
A诗人去年在花开时节与友人分别,今年春花再度绽放,转眼已是一年。
B.“茫茫”流露出诗人对世事的感慨,世事变幻莫测,诗人也难以预料。
C.诗人心怀愁绪,但友人远别,无人倾诉,于是只能独自面对漫漫长夜。
D.诗人听闻友人即将来访,每日登上西楼,希望能在月圆时与友人重逢。
(2)“身多疾病思田园,邑有流亡愧俸钱”表现了诗人怎样的形象。(4分)
11.名篇名句默写。(8分)
(1)怀民亦未寝,
(苏轼《记承天寺夜游》)
(2)寡助之至,
0
(《得到多助,失道寡助》)
(3)
芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)
(4)
出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
(5)
《与朱元思书》中作者运用比喻和夸张的手法,表现江水湍急、流速极快的句子
是:
(6)杜甫《春望》中“
”两句,描绘了战乱后
城池的残破。
四、(6分)
12.8年级开展了一次“观家乡·有担当”专题研习活动,以下是同学们收集到的材料。
【材料一】赛事热·烟火浓:市井文化三重奏
火热的“川超”赛场内外,一种独特的市井文化蓬勃生长:
①:看台上,“雄起!”“搂实冲!”等铿锵有力的方言口号,与现场MC的普通话
播报交织,形成极具地域感染力的声浪,为川超助威。
小吃参赛:江油肥肠、梓潼片粉、冷沾沾等本地特色小吃摊,自发组成“美食啦啦队”,独
具特色的风味小吃,参加川超赛事,看球与品鉴风味融为一体。
②:观众席上,既有两鬓斑白的“三线建设”老工程师,又有穿着汉服的年轻非遗爱
好者,还有带着直播设备的莱市场摊主…掀起了全民参与的热潮。
【材料二】小文创·大地域:吉祥“超哥”显特色
【材料三】品名著·铭担当:红星红岩精神扬
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八年级语文试题第3页,共6页
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3.
)《红星照耀中国》通过外国人的所见所闻,客观地向世界报道共产党和红军的真实情况。
②《红星照耀中国》中贺龙在湖南建立苏区,率领哥老会兄弟起义,缴获武器武装农民军。
③《红岩》中许云峰趁敌人放松戒备时,将狱中情况告知外界,并帮助党组织制定越狱计划。
⑨《红岩》和《红星照耀中国》均以真实革命历史为背景,展现了共产党人坚定的革命信仰。
(1)请根据【材料一】的内容,补全横线上的内容,不超过4个字。(2分)
(2)请解读【材料二】中吉祥物“超哥”身上的蕴含的四川地域特色。(2分)
(3)【材料三】中的内容,不符合《红岩》《红星照耀中国》原著的一项是(2分)
A.①
B.②
C.③
D.④
五、(18分)
(一)阅读下面的文字,完成13一15题。(9分)
是“执灯者”,也是“架桥人”
一一多所大学深情追忆杨振宁先生
①几天来,著名物理学家杨振宁逝世的消息让无数人黯然心痛。从清华园到未名湖,从黄浦
江畔到香江之滨…跨越千山万水,一所所大学或在网上开辟缅怀专区,或将纪念网页设置为黑
白,与这位远行的智者深情道别。
②“继1971年率先回国访问之后,1972年,杨先生再度回国,向中央领导同志建议中国应
重视基础科学研究,并向参与会见的北京大学教授周培源建议提倡一下理论’,.对恢复和加强
中国的基础科学研究起到了重要作用。”北京大学的悼念文章里,郑重记下这样一段往事。
③彼时,中国科技力量薄弱,基础研究领域更是沉寂已久,杨振宁提出的建议,无异于惊蛰
春雷。此后半个多世纪,他躬行不辍,矢志为祖国培厚基础科学的根基。
④南开大学的师生们记得,在南开,他推动建立理论物理研究室,不仅定期与师生讨论学术
发展,邀请国际一流学者交流,更在研究室举办国际会议时捐献计算机、打印机,提供会务支持。
⑤中山大学的师生们回忆,他发起成立“高等学术研究中心基金会”,特意嘱附:“数学、
古文字学、理论物理,这些‘冷门但重要的学科,一定要支持。”
⑥东莞理工学院的人们更是难以忘记,2009年5月,中国散裂中子源项目进入关键阶段,候
选地东莞市的民众对这一前沿科学装置尚存疑虑。为化解公众困惑,杨振宁携弟子韦杰博士来到
学院,连开两场科普讲座,将深奥的加速器原理娓娓道来。他还提醒校方:“要抓住机遇,建设
与散裂中子源相匹配的研究型大学”…
⑦在更多人心里,杨振宁不仅是“执灯者”,更是“架桥人”。
⑧“先生积极募捐并设立基金会,资助中国学者赴美访问。这种支持,对于当时的中国高校
而言,意义极为重大。”复旦大学的悼念文章深情回忆。
⑨该校数学系教授忻元龙就是受益者之一。46年前,他应杨振宁之邀赴美国纽约州立大学石
溪分校访学,成为改革开放后首批走出国门的学者。“杨先生对我们这些初到异乡的祖国学子关
怀备至。学校周边购物不便,他专门安排学校华人师生帮助购物,有时还亲自开车带大家去超市。”
年近九旬的他记忆犹新。
四中国科学技术大学的悼念文章也记述下类似的温暖瞬间。1981年7月,杨振宁到中科大访
问讲学,当听到近代物理系教师徐克尊关于“反常切伦科夫辐射实验”的汇报后,他高度评价,
立即提笔撰写推荐信,将这项成果推荐至欧洲《物理通讯》杂志发表。“希望科大每年都能出一
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4
项这样的工作成果,这样在科研上就能站住脚了。”这句朴素而中肯的期许,给科大人以莫大激
励。
①对学术的贡献恢宏壮阔,对学子的关怀无微不至。
②“杨先生在理论物理研究室坚持做的两件事,对培养学生非常重要。一件是经常邀请国外
专家来办学术活动,研究室哪个问题没解决,就把国际上哪方面最好的专家请过来讲研究背景和
最新进展。这样一来,往往专家刚讲完不久,学生的研究成果就出来了。另一件是把学生毕业论
文答辩尽量安排在国际著名专家到南开开会期间,以此提高学生的答辩规格,提升学生毕业论文
的学术质量,为学生未来发展提供启发。”在中国科学院院士、南开大学教授葛墨林看来,这种
春风化雨般的滋养让学生终身受益。
③这份滋养,有时是一个礼物。20世纪80年代初,面对到访美国的中国科大少年班学子,
杨振宁带来的礼物是魔方。他手把手地教学子们旋转拼合,并恳切叮嘱,“要多读科普,拓宽视
野”,提醒他们选择专业时要“综合考虑兴趣、才能与未来…走向那些‘遍地黄金’的新学科”。
④这份滋养,有时是一场讲座。复旦大学副校长周磊至今记得,十几年前在复旦那场“异常
香
火爆”的讲演一一PPT上只有简洁的公式与文字,先生却用平实而清晰的语言,将深奥的物理讲
得深刻而动人,“点燃了在场每个人对科学最本真的热爱”。
⑤这份滋养,有时是一次郑重的承诺。当中山大学物理系与电子系的学生联名致信求教,先
生亲笔回信,许诺到访时详谈。两年后,他如约而至,与本科生座谈,连开两场讲座,以行动诠
释何谓“言出必行”
⑥正是这一份份不倦的关怀,让科学的星火在先生曾到过的大学校园里焕发出温暖而明亮的
光芒!
13.下列对文章内容和手法的分析,不正确的一项是(2分)
A.文章开篇点明多所大学为杨振宁逝世开展了缅怀活动,引出下文对杨振宁贡献的追忆。
B.文章在评价杨振宁对大学所做出的贡献时,既有概括性的叙述,也有具体事例的说明。
C.年近九旬的忻元龙依然记得40多年前杨振宁对他的帮助,反映了杨振宁对学生影响之深。
D.文中多处引用了杨振宁的话语,如引用他在复旦大学讲座中的内容,增强了文章的真实性。
14.请结合文本,从修辞的角度,简要赏析文中画线句。(3分)
彼时,中国科技力量薄弱,基础研究领域更是沉寂已久,杨振宁提出的建议,无异于惊蛰春雷。
15.作者为什么将杨振宁称为“执灯者”和“架桥人”?请结合文本,简要回答。(4分)
(二)阅读下面文字,完成16一18题。(9分)
分子料理将重塑未来饮食
①想象一下,当你走进一家餐厅,服务生端上一盘形似鱼子酱的食物,入口却满是百香果的
清新;看到厨师手持液氨枪,瞬间将食材冻成一朵玫瑰花冰淇淋……这些既好吃又好玩的美食是
什么料理?它是一场正悄然改变我们未来饮食方向的科学革命一一分子料理。
方
②分子料理主要运用了以下这些关键技术:
③球化技术:分子料理中最具代表性的技术之一,核心是食品化学中的凝胶化反应。借助海
藻酸钠和氯化钙,能把果汁、茶汤等液态食材,转化成外形似鱼子酱、有爆裂口感的“珍珠”。
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.5
④真空低温慢煮:现代烹饪的革命性技术。传统煎牛排难兼顾外焦里嫩,而该技术通过精准
控温和真空环境,让食材从外到内均匀受热,最大程度保留原始风味、营养成分和鲜嫩汁水。
⑤风味协同:鲜味是第五种基本味觉,当食物中谷氨酸与核苷酸结合,鲜味强度呈指数级增
长。如西瓜+黑胡椒+羊乳酪,羊乳酪中的核苷酸与西瓜微量谷氨酸叠加形成浓郁鲜味基底,鱼子
酱和巧克力搭配也遵循此原理。
⑥液氨速冻:传统冷冻形成的大冰晶会刺破细胞,导致解冻后口感变差。液氨速冻利用-196℃
极低温,让食物水分跳过冰晶生长期形成微小冰晶,完美保留细胞结构、原始风味和巅峰口感,
让消费者吃到第一秒的新鲜。
⑦分子料理技术在未来食品工业潜力巨大,从开发可持续蛋白到定制精准营养食品,正悄然
塑造人类未来饮食图景,将“炫技”变为解决实际食品问题的利器
⑧为老年人定制安全饮食,守护“舌尖上的尊严”。传统老人餐多为糊状,失去食物的色香
味,消磨了进食的乐趣,更严重的是,有些质地还可能导致老人呛咳、引发吸入性肺炎甚至危及
生命。分子料理技术则为此提供了解决方案:应用改性淀粉,调控直链淀粉与支链淀粉比例,让
食物入口保持完整形态,吞咽时不粘黏食道壁,降低呛咳风险;采用“热一冻一压一酶”四步质
构重构技术,精准重塑食物质构,根据食材特性找到适合老年人吞咽的质地,如同定制合身衣服。
⑨让营养“安全抵达目的地”。传统营养补充剂活性成分易流失、人体吸收率低,部分人服
用后还会胃肠不适。分子料理技术的智能包埋递送体系,为营养配备“精准导航系统”。比如蓝
莓中的花青素、番茄中的番茄红素、绿茶中的茶多酚等易受光、热、酸影响且人体吸收率低的功
能因子,经分子包埋技术用特殊载体材料包裹,能顺利穿越胃部强酸环境,在肠道精准释放,提
升吸收效率。让人们享用果冻、奶片时,可同时完成精准、高效、舒适的营养补给。
16.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(2分)
A.作者在介绍分子料理所运用的关键技术时,运用了举例子的说明方法,让读者易于理解。
B.根据文章介绍,可以得出“形似鱼子酱的食物,入口却满是百香果的清新”属于球化技术。
C.用液氮速冻来进行食物保鲜,主要是利用极低温,让水分跳过冰晶生长期直接形成小冰晶。
D.食物的凝胶化反应,不仅能提升口感,还能最大程度上保留食物的原始风味和营养成分。
17文章第一段是如何引出本文的说明对象的?请结合文本,简要分析。(3分)
18.有人认为分子料理是一种追求形式和技巧的烹饪方式,你是否认可这种观点?请结合文本内
容,简要回答并阐述理由。(4分)
六、(40分)
19.阅读下面的文字,按要求写作。(40分)
生活总有些令人悸动的时刻。阳光下,去邂逅成长风云,去回味幸福温情,去感受蓬勃向
上……此时,这种心情叫“心动”
。
请以“为…心动”为话题,写一篇不少于600字记叙文。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)有真情实感;(3)不抄袭,不套作;(4)文
中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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