第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 学案--2026届高三历史统编版选择性必修1一轮复习

该高中历史高考复习学案系统覆盖古代希腊罗马政治制度、中古西欧封建制度、近代西方资产阶级代议制核心考点，按历史发展脉络分阶段梳理，通过问题导向任务设计引导学生自主构建从古代到近代的政治制度演变知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于分层次自主学习支持，如基础考点梳理夯实知识，真题演练与巩固提升题诊断薄弱环节，培养唯物史观与历史解释素养。学生可通过对比分析题深化理解，教师能依据学情精准指导，助力个性化复习与能力提升。

高中历史选择性必修一第二课 西方国家古代和近代政治制度的演变 专题复习学案 编制：高三历史组 日期：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 【学习目标】 1. 掌握古代希腊罗马政治制度、中古西欧封建制度、近代西方资产阶级代议制的核心内容与演变脉络。 2. 理解不同政治制度形成的时空条件，认识西方政治制度的多元性与历史影响。 3. 能够运用唯物史观分析政治制度与经济基础、社会发展的关系，提升史料实证与历史解释能力。 【学习重点】 1. 雅典民主政治的核心机构、实质与局限性。 2. 罗马共和国到帝国的政治制度演变。 3. 英、美、法资产阶级代议制的建立过程、核心特征与差异。 【学习难点】 1. 中古西欧封君封臣制度与教权、王权的关系。 2. 西方政治制度演变中“分权制衡”原则的发展与体现。 3. 不同历史时期西方政治制度的历史合理性与局限性评价。 【基础考点梳理】 1. 古代希腊罗马的政治制度 1.1. 古希腊城邦政治特征：公元前8－前6世纪城邦兴起，公民直接参与国家管理，制度含民主因素但城邦间差异显著。 1.2. 雅典民主政治：全体成年男性公民组成公民大会，为国家最高权力机关；议事会由抽签产生，负责准备决议草案与日常管理；官员多抽签产生，一年一任可罢免；公民法庭为主要司法机关，实质是奴隶制度之上的民主，妇女、外邦人、奴隶无参政权。 1.3. 斯巴达寡头政治：公民大会名义上最高，王位世袭，国王垄断军事统帅权；长老会为实际最高权力机关，30名议员终身任职；监察官选举产生，主持公民大会、审判国王，一年一任不得连任。 1.4. 罗马共和国贵族共和制：执政官两人一年一任，选举产生，掌军事与行政；元老院由卸任高官组成，终身任职，提建议协调行动；公民大会有权立法、宣战等，但受高级官员与元老院限制，官职无薪金，穷人难以出任。 1.5. 罗马帝国君主制：公元前1世纪末屋大维建立元首制，形成君主政治；皇帝为最高立法者与法官，军队为独裁统治重要工具。 2. 中古西欧的封建制度 2.1. 核心特征：封君封臣制度为基础，世俗王权与基督教会长期并立，教权前期高于王权。 2.2. 法国等级君主制：14世纪初三级会议召开，由教士、贵族、城市市民代表组成，标志进入等级君主制阶段，国王与各方通过会议合作强化王权。 2.3. 英国议会制度：13世纪初《大宪章》签署，肯定国王合法地位，保障封建主特权，照顾骑士与市民利益；议会逐渐形成限制王权传统，国王通过议会寻求支持，议会以请愿形式要求国王改善统治。 3. 西方资本主义政治制度的产生与发展 3.1. 英国君主立宪制：1689年《权利法案》颁布，确立议会主权，限制王权；1701年《王位继承法》完善，君主立宪制逐步形成；18世纪中叶责任内阁制确立，行政权转移至内阁，国王统而不治；19世纪三次议会改革，选举权逐步扩大。 3.2. 美国总统制共和制：1787年宪法确立联邦制，联邦政府拥有明确权力，各州有自治权；实行三权分立，总统掌行政权，国会分参众两院掌立法与税收批准权，司法权归最高法院及下级法院。 3.3. 法国议会制共和制：1792年首次建立共和国，1870年建立第三共和国，1875年新宪法确立共和制；国会由参议院与众议院组成，行使立法权，参议院可否决众议院法律；总统任期七年，经参议院同意可解散众议院，由议会选举产生可连选连任。 3.4. 资产阶级代议制共性：均为资产阶级统治工具，体现分权制衡、政党政治，践行人民主权、自由平等、法治等启蒙思想。 【考点深化拓展】 1. 雅典、斯巴达与罗马共和国政治制度异同：相同点为奴隶制度下公民占少数，妇女等无参政权；公民有一定民主权利，强调公民责任；机构体现分权思想；不同点为政体类型不同，公民大会权力与公民参与程度有差异。 2. 英、美、法代议制差异：英国为君主立宪制，以责任内阁制为核心，议会权力至上；美国为总统共和制，三权分立明确，总统由选举产生，与国会相互制衡；法国为议会共和制，总统由议会选举产生，参议院权力突出。 3. 西方政治制度演变规律：从古代贵族政治、民主政治雏形，到中古封建等级政治，再到近代资产阶级代议制，体现权力逐步下移、民主范围扩大、法治逐步完善的趋势，受经济发展、阶级斗争、思想解放影响深刻。 【近三年高考真题演练】 1. （2025·湖北·高考真题）19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（ ） A．保留了大量传统文化因素 B．旨在推翻守旧的幕府统治 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”的战略 2. （2023·全国乙卷）英国资产阶级革命爆发后，议会通过《权利法案》《王位继承法》等法律，明确议会权力高于王权，国王逐渐处于“统而不治”的地位。这一变化表明英国（ ） A．确立了君主立宪制 B．实现了完全的民主 C．废除了君主制度 D．解决了所有社会矛盾 【真题答案与解析】 1. 答案：C 解析：材料中学者主张吸收欧美科技，承继中国传统，体现东西方文明碰撞对明治维新的影响，A仅体现传统因素，未涉及西方影响；B明治维新目的是摆脱民族危机、发展资本主义，非推翻幕府统治；D与“不必区分东洋道德和西洋艺术”不符，故选C。 2. 答案：A 解析：《权利法案》《王位继承法》限制王权，确立议会主权，标志英国君主立宪制逐步形成；B“完全民主”表述错误，当时妇女、底层民众无选举权；C英国保留君主，未废除君主制度；D“解决所有社会矛盾”过于绝对，排除，故选A。 【考点预测】 1. 选择题考点：雅典民主政治的机构职能与局限性；罗马法与政治制度的关系；中古西欧等级君主制的特点；英、美、法代议制的核心文献与制度特征比较。 2. 材料分析题考点：以史料为依托，分析西方政治制度演变与经济发展（如工业革命）的关系；对比中西政治制度的差异及其历史影响；评价西方政治制度的进步性与局限性，体现唯物史观与历史解释素养。 【巩固提升】 1. 简述罗马共和国到帝国政治制度演变的原因与影响。 2. 结合史实说明“分权制衡”原则在近代英、美、法政治制度中的体现。 3. 运用唯物史观分析近代西方资产阶级代议制建立的历史必然性。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $