安徽蚌埠市蚌山区2025-2026学年度第一学期语文学科五年级试卷（B）

2025-2026学年度第一学期语文学科 五年级试卷（B) 惑 【任务主题】亲爱的同学们，本学期，我们一起“赏万物灵秀，品舐犊深情”，“寻 自然之趣，以笔绘家园”，这些质朴而真挚的文字饱含着震越心灵的力量之美。今天让 我们开启一段“品读文字之美”的奇妙旅程，感受那些力量之类。 任务一：体验汉字之美 1.请把下面的古诗正确、规范地抄写下来。(3分) 枫桥夜泊 张继 枫桥 毁 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 张继诗 泊 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 : 2.根据语境，读拼音，写词语。 (10分) 翘开书页，我们仿佛ndny6u①在文字构筑的奇妙天地：既能bǎoln② “大漠孤烟直”的h6ngi③画卷，感受天地辽阔的磅礴气势；也能细品江南水 乡“小桥流水人家”的qIng xi0④景致，沉没在温润雅致的y1jing⑤之中。 那些j江gzh1®_的描写，无论是器物上细腻的纹路，还是人物眉宇间的温柔，都 探 透着恰到好处的xiti0_⑦感，让人由衷生出mign⑧。文中的字字句句 不仅引人cheng zan@,更在潜移默化中给予我们qld@_一原来文字可 豁 以如此有力量，既能描绘世间百态，也能传递深沉情感，让每一次阅读都成为一场心 灵的滋养与成长。 3.下列加点字的读音完全正确的一项是（ )(2分) A.乘机(chang)削弱(xue)物不过(ni0)难以置信(zhi) B.磔别(1In)勉强(qiang)海人不倦(hul)民不聊生(1io) C.嫉妒(j1)眼睑(jin)玲珑剔透(tr)振天动地(zhen) D.驯良(xdn)侮辱(ri) 人影绰绰(chuo)生灵涂炭(11ng) 4,下列词语中书写完全正确的一项是（)（2分) A.大臣嗜号发哲完好无缺B.协调允诺消毁理所当然 C.茶叶汛期吆喝同心协力D。输赢迟延稀罕无穷无尽 5.下列加点字词的解释不正确的一项是()(2分) A.敏而好学（敏：勤勉。）B.猷而识之（识：记住。） C.漫浪诵读（漫浪：随意。）D.万马齐喑（喑：沉默。） 6.下列句子中，加点词语使用正确的是（)(2分) k.经过警方锲而不舍地追查，一时隔五年的盗窃案终于水落石出。 B.环龙子湖自行车比赛开始了，各国参赛运动员滔沿不绝地进场了。 C.我大步流星地走向小猫，生怕惊到它的美梦. D.为了提高我的学习成绩，妈妈处心积虑地为我报了各种补习班。 7.对下列句子使用的说明方法判断正确的一项是( )(2分) (1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 (2)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 (3)太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （4)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 A.作比较举例子列数字打比方B.作比较举例子列数字作比较 C.打比方举例子列数字作比较D.打比方下定义列数字举例子 任务二：感知句子之美 8.桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，没有不漫在桂花香里的。（改为肯定句） (2分) 9.品一词多义。根据下列要求，用“果实”依次写句子。(4分) (1)表示某些植物花落后含有种子的部分： (2)比喻经过斗争活动得到的胜利果实或收获： 10.仿照例句的句式，在横线上补写相应的内容。(4分) 例：母爱是一缕温暖的阳光，照亮我的前行的道路。 母爱是) 母爱是 任务三：体会诗词之美 11.(5分)诗词传真情。有龚自珍“① 不拘一格降人材”的爱国热忱：有陆 游“死去元知万事空，②”渴望统一的热切悲壮；有纳兰性德“风一更，雪一更， ® ”的情思深苦：有张志和“青箸笠，绿装衣，① ”的 悠然惬意。 12.(8分)诗词表志向。赏世南以“① ”表达了自己的高 洁志向：林升以“② 直把杭州作汴州”两句讽刺了苟且偷安的南宋权贵； 岳飞用“图 ”激励人们不负年华，发奋进取； 梁启超先生则用象征手法表现少年中国的光辉前景，“红日初升，① 。河出 伏流，⑤ ”,对国家充满希望。 任务四：感受阅读之美 (一)七录 薄①幼学，所读书必手物②。纱已，朗诵一过，即焚之，又纱，如是者六七始已 图。或问：“何勒苦如此？”日：“聊以强记耳。”右手提管处指掌成茧。冬日手皲④， 日沃汤⑥数次，后名读书之斋回日“七录”。 【注释】：①溥()：明代文学家张溥。②纱：同“抄”，抄写。③始已：才停止。段 G):皮肤因寒冷或千澡而开裂。⑤沃汤：在热水里浸泡。汤，热水。⑥斋：书房。 13.下列选项中对加点词解释有误的一项是()。(2分) A.湾幼嗜学嘴：喜爱 B.即焚之即：就 C.何助苦如此何：什么 D.日沃汤数次日：每天 14将文中画线句子翻译成现代汉语。(3分) 15.根据张薄读书的行为，你觉得他是一个怎样的人？请结合古文内容写一写。(3分) (二) 他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并扑成一个“不良” 习惯：手里振着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处 都是他的“涂鸡”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接彩响 到他后来的工作。 进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血 结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂 鸦”出来的怪想，毫无研究价值可言。别说拔给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。 他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且 通过朋友，“将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到 学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸡”的故事，立刘对他的研究失去信任。他二十年 的心血，又一次被铅笔头所误。 但他仍然没有气快，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。 得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。 四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还 向他表达了狀意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获 得成功。到2007年，这项研究成采应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的 诺贝尔生理学戎医学奖。一他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七 旬的老人。 棒拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸 运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成采，也不是他的荣誉，而是延 续了四十年的铅笔头的故事。 16.联系上下文，理解词语的意思。（4分) (1)不善言辞： (2)蜂拥而至： 17.本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出关键词语填在括号里。(3分) 进校第十年一( )—( )一两年后一( 18.给短文取一个贴合内容的题目 (2分) 19.读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎 样回答的呢？想象当时的情景，写对话。(4分) 记者： 卡佩基： 20.结合全文，谈谈卡佩基手中的“铅笔头”承戟了哪些情感与精神？从中你获得了怎样 的人生启示？(3分) 任务五：发现写作之美 21.(30分)寒假就要到了，同学们想利用这个假期做些有意义的事，你有好的推荐吗？ 可以推荐同学们去读一本好书，或者去看一部精彩的电影、参观一个有意思的博物馆， 也可以向大家推荐一项运动、一种美食的制作… 要求：1.请以《推荐 》为题，写一篇作文，推荐理由可以写一点，也 可以写几点，注意详略得当。2.语句通顺，内容完整，不少于400字。