第六单元第三章 生命的起源与生物的进化（复习课件）生物新教材冀少版八年级下册

单元复习 第六单元 生物的遗传与进化 冀少版新教材 八年级下册 第三章 生命的起源与生物的进化 1 复习目标 （1）能够描述生命起源的过程，说出原始生命最可能的诞生环境。 （2）能够举例说明生物进化的直接证据，理解化石在研究进化中的作用。 （3）能够阐述生物进化的原因，并概述生物进化的总体趋势。 （4）能够运用进化与适应的观点，解释生物多样性的形成原因。 （5）能够描述人类的起源与进化历程，区分现代类人猿与人类的不同。 思维导图 生命的起源与生物的进化 起源 进化 原始生命 共同祖先 自然选择 长期进化 生物的多样性 原始海洋 最可能形成于 化石 有简单到复杂、由水生到陆生 遗传变异 环境因素 古猿 现代人类 人类 直接证据 推断 形成 趋势 原因 进化为 01 生命的起源 01 米勒模拟实验 02 生命的产生过程 4 知识剖析 考点01 米勒模拟实验 知识讲解 沸水 混合气体 冷凝器 含有机物的溶液 模拟闪电 负电极 正电极 加热 取样活塞 米勒的模拟实验装置示意图 原始大气 原始大气的成分：甲烷、氨气、氢气、水蒸气，但没有氧气。 原始海洋 小分子有机物—氨基酸 模拟降雨 知识剖析 考点01 米勒模拟实验 知识讲解 1.图中沸水装置的作用是提供 ； 2.火花放电模拟的是 ; 3.从取样活塞中取到的液体，相当于原始 地球的 ; 4.实验结果是合成了多种 。 雨水 闪电 水蒸气 氨基酸 说明：在原始地球环境条件下， 无机物（甲烷、氨、氢气、水蒸气）能合成小分子有机物（氨基酸）。 知识剖析 考点01 米勒模拟实验 知识讲解 △注意： ①米勒实验证实了生命起源的第一个阶段，并没有证明化学进化学说是正确的，第三和第四阶段仅是推测。 ②米勒实验中产生的是氨基酸等小分子有机物，而不是蛋白质等大分子有机物。 知识剖析 知识讲解 考点02 生命产生的过程 生命产生的三个阶段： 原始生命 小分子有机物 大分子有机物 小分子无机物 合成 聚合 形成 原始大气 原始海洋 原始海洋 米勒实验证实 （生命的基本特征：新陈代谢、对刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异） ① ② ③ 发生场所 因此，生命最有可能是在原始海洋中形成的。 知识剖析 考点02生命产生的过程 知识讲解 我国在生命起源研究方面的成就 (1) 1965 年人工合成了蛋白质 ——结晶牛胰岛素； (2) 1981 年人工合成了组成生命的另一种重要物质 ——核酸 典例分析 生命的起源 1．米勒模拟原始大气条件，将无机物合成了小分子有机物。下列关于米勒实验的叙述，错误的是（ ） A．实验装置中甲烷、氨、水蒸气、氢气等气体用于模拟原始大气 B．火花放电模拟闪电提供能量 C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋 D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命 D 该实验只是证明了无机物在一定条件下能够转化为有机物，没有证明能够演变出原始生命 典例分析 生命的起源 2．地球上现存的生物来自共同的祖先，是长期进化的结果。生命起源的化学演化学说认为“共同的祖先”——原始生命起源于（ ） A．原始地球 B．原始大气 C．原始海洋 D．原始山川 C 原始海洋是原始生命诞生的摇篮 典例分析 生物的性状 3．如图是科学家米勒模拟原始地球条件，探究生命起源化学演化过程的实验装置。最后在哪里检测到了氨基酸等小分子有机物 （　　） A．① B．② C．③ D．④ D 在①中，火花放电模拟闪电，使甲烷、氨、氢气等气体发生化学反应，生成氨基酸等小分子有机物。这些有机物随水蒸气进入冷凝器②，被冷却成液体，最终流入④。科学家正是在④处取样并检测到了氨基酸等有机物，因此④是出现氨基酸的最终位置，也是被检测到的位置。 02 生物进化的证据 01 化石证据 02 生物进化的历程 13 知识剖析 考点01 化石证据 知识讲解 1.化石概念：古代生物的______、______或生_______。 2.研究化石的意义：化石记录是生物进化的___________。 3.化石在地层中出现的规律：越是在古老地层中发现的化石结构越______；越是在新近地层中发现的化石结构越______。 4.比较解剖学也为生物进化提供了重要证据。蛙、蜥蜴、鸟、兔等脊椎动物前肢的______和______有明显差异，但结构却非常相似，这种现象说明，这些脊椎动物是由共同祖先进化而来的。 遗体 遗物 生活轨迹 直接证据 简单 复杂 形态 功能 知识剖析 考点02 生物进化的历程 知识讲解 1.植物进化的历程 种子繁殖 陆地生活 孢子繁殖 未真正适应陆地的生活 生殖完全摆脱水的依赖 知识剖析 考点02 生物进化的历程 知识讲解 2.脊椎动物进化的历程 知识剖析 考点02 生物进化的历程 知识讲解 3.生物进化的总体趋势 (1)结构上：由简单到复杂。 (2)生活环境上：由水生到陆生。 (3)进化水平上：由低等到高等。 典例分析 生物进化的证据 1．如图表示几种植物类群的进化关系。有关叙述正确的是（　　） A．最复杂的生物类群是甲 B．乙和丙都是由甲进化来的 C．戊的结构比丙简单 D．相较于丙和丁，乙和丁的亲缘关系更近 B 由植物的进化历程可知，乙（原始苔藓植物）和丙（原始蕨类植物）都是由甲（原始藻类）进化来的 典例分析 生物进化的证据 2．下列关于生物进化历程的叙述，错误的是（　　） A．化石是研究生物进化的重要证据 B．孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供证据 C．越简单的生物化石出现在越新近形成的地层里 D．生物进化遵循从简单到复杂、从水生到陆生 C 越简单、越低等的生物化石应该出现在越古老的地层里 典例分析 生物进化的证据 3．下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ） A．化石是研究生物进化最直接的证据 B．自然选择决定生物进化的方向 C．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 D．为了适应环境，生物会主动产生有利变异 D 变异是随机发生的，并非生物为适应环境而“主动产生”，环境仅起选择作用 03 生物进化的原因 01 自然选择学说 02 人工选择 21 知识剖析 考点01 自然选择学说 知识讲解 1.提出者：________。 2.核心内容： 多数生物产生后代的数量超过生存环境的承受力，后代无法获得足够食物和生活空间； 在争夺有限资源时，具有某些_________的个体更能适应环境变化，更容易生存和繁殖后代； 经过若干代后，微小的有利变异在生物体内积累，群体内有利变异个体越来越多，有利变异成为该生物适应环境的显著特征，最终形成更适应环境、生命力更强的生物新类型。 达尔文 有利变异 知识剖析 考点01 自然选择学说 知识讲解 3.自然选择学说的主要内容： 过度繁殖 —— 原因（前提） 生存斗争 —— 动力（手段） 遗传和变异—— 基础 适者生存 —— 结果 4. 生物进化的原因 内部因素：可遗传变异。（变异是不定项的） 外部条件：外界环境的变化。 进化的动力与方向： 生物遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化； 自然选择决定生物进化的方向； 生物对环境的适应是长期自然选择的结果。 知识剖析 考点02 人工选择 知识讲解 在生产和生活实践中，人们根据自己的___________，选择具有_________的个体作为亲本，繁育后代，经过连续的选择，使培育对象的性状发生巨大变化，形成生物新品种，这就是人工选择。 需求和爱好 目标性状 选择者 结果 速度 人工选择 自然选择 人类 满足人类 自然条件 保留对生物有利的性状 较快 较慢 典例分析 生物进化的原因 1．善于在夜晚出来捕食的眼镜猴的眼睛又大又圆；而在黑暗的地下洞穴中活动的鼹鼠眼睛非常小，几乎失去视力。对这两种动物眼睛进化的解释，符合达尔文自然选择学说的是（ ） A．器官越使用越发达，不使用则退化 B．鼹鼠视力不好属于不利变异 C．被各自的生活环境定向选择下来 D．为了适应环境，眼睛产生了定向变异 C 拉马克用进废退学说的观点 在黑暗的地下洞穴环境中，鼹鼠眼睛变小、几乎失去视力，这样可以减少能量消耗，更有利于它在这种环境中生存，所以属于有利变异 变异是不定向的 典例分析 生物进化的原因 2．达尔文发现在大风经常袭击的克尔格伦岛上，昆虫的翅要么强大，要么退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的根本原因是（ ） A．食物获得多少的结果 B．为了适应大风而主动产生有利变异的结果 C．是否经常使用翅膀的结果 D．大风作用下，长期自然选择的结果 D 在大风经常袭击的克尔格伦岛上，中等大小翅的昆虫在飞行时容易被大风吹到海里而死亡，不适应环境而被淘汰；而翅膀强大的昆虫能够抵抗大风，更容易生存下来并繁殖后代，翅膀退化的昆虫不能飞行，也不容易被大风吹到海里，也能生存下来并繁殖后代。 典例分析 生物进化的原因 3．下列关于生物进化的叙述，错误的是（　　） A．化石是研究生物进化的重要证据 B．生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等 C．达尔文提出了自然选择学说 D．生物产生的变异一定有利于适应环境，有利于生物的生存 D 按照变异对生物是否有利分为：有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的 04 人类的起源 28 知识剖析 考点01 人类的起源 知识讲解 1.黑猩猩与人的形态结构异同 （1）黑猩猩的头、颈、躯干和四肢的形态及结构与人大致相同。 （2）黑猩猩骨骼结构与人相似，能短时间直立行走。 （3）黑猩猩脑容量小于人类，但远大于其他哺乳动物。 环境变化 森林减少 森 林 古 猿 树栖生活转到地面生活 继续留在森林，树栖生活 类人猿 人 知识剖析 考点01 人类的起源 知识讲解 人类与猿分界的重要标志是：直立行走 知识剖析 考点01 人类的起源 知识讲解 人类和现代类人猿均由________进化而来 人类起源的四个阶段：依次为__________→_____→______→_____ 古猿 南方古猿 能人 直立人 智人 知识剖析 考点01 人类的起源 知识讲解 进化的意义 （1）直立行走使头部感觉器官能接收更多外界刺激； （2）制造和使用工具让人类获取食物的种类更丰富。 （3）火的使用改变了原始人的饮食习惯，由吃生食改为吃熟食，提高了营养摄入； （4）语言的产生与发展增进了个体之间的交流。这些变化和发展都促进了大脑的发育。脑的发育进一步提高了人类制造和使用工具的能力以及语言能力，促进了人类社会的交流和发展。 典例分析 人类的起源 1．现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A．黑猩猩 B．大猩猩 C．森林古猿 D．长臂猿 C 人类和类人猿的共同原始祖先是森林古猿 典例分析 人类的起源 2．习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论。从生物学角度理解“人类命运共同体”，下列说法正确的是（ ） A．古猿一部分进化成人类，其他的不再进化 B．人类的起源与环境变化没有关系 C．现代类人猿失去森林也会进化成人类 D．人类起源的过程可以用自然选择学说来解释 D 没有任何物种会停止进化 环境变化是推动古猿向人类方向进化的重要选择压力 进化是基因变异、自然选择、隔离等多种因素长期作用的结果，且具有偶然性和不可逆性。现代类人猿与人类的进化路径已分化数百万年，基因库差异显著，即使失去森林，也只会向适应新环境的方向进化，而非重演人类的进化过程 典例分析 人类的起源 3．从古猿到人的进化过程中，最具有决定意义的一步是（　　） A．直立行走 B．制造和使用工具 C．产生语言 D．大脑发达 A 直立行走使前肢解放出来，能够使用和制造工具、携带物品等，为人类的进化提供了极为有利的条件。 综合训练 (1)鸟类和[②]_________都是由[①]_________进化来的。 (2)裸子植物和[③]_________的共同祖先是蕨类植物。 (3)在研究生物进化的过程中，_______是最重要的证据，进化树的两大主干代表的分类单位是__________。 哺乳类 1.如图表示生物进化的大致过程，请据图回答： 爬行类 被子植物 化石 界 综合训练 (4)科学家发现在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如甲图，而其唯一的食物是一种生活在树干中的昆虫。这种昆虫在树干中的深度分布如乙图。根据曲线可知，这种啄木鸟鸟喙的长度多数为________cm左右，而昆虫在树洞中的深度多数在7cm左右。鸟喙长短的差异，在遗传学上称为________。 (5)根据达尔文的自然选择学说推断，这种啄木鸟鸟喙的进化趋势是___________。可见_______因素和生物的___________导致了生物的进化。 3.5 1.如图表示生物进化的大致过程，请据图回答： 变异 由短喙到长喙 环境 遗传、变异 你的潜能早已刻画进了你的DNA， 你的线粒体充满无限能量， 你的前途像叶绿体吸收的光芒万丈！ 冀少版·生物 单元复习 $