山东省青岛市胶州市2025-2026学年上学期九年级历史期末考试试题

期末教学质量检测试题 中喷复阳1对员了刻 黄地A 九年级历史 人 人 (考试时间：90分钟满分：80分) 4 上 说明： 相人. 本试卷分第1卷和第Ⅱ卷两部分，共4小题。第1卷为选择题，共40小题， 40分；第Ⅱ卷共4小题，40分。 2所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 特多期数件平：大业每 第I卷（共40分） 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，计40分。在每小题所给的四个选项中， 只有一个答案是正确的。千万不要多选哦！) 1,考古学家推断，金字塔可能是采用“斜面上升法”建造，也就是工匠从采石场用麻绳牵引 移动石块到工地，再在一定高度修一个斜坡运送石块，随着塔体升高，斜坡也随之延长以 保持同样的坡度。材料表明，金字塔的修建 A.激化了古埃及的社会矛盾 B.来自于“尼罗河的赠礼” C.反映了古埃及人民的智慧 D. 凸显了法老的无限权力 2。下列示意图中，能够反映古代印度种姓制度的是 皇帝 国王 公系侯品 御大夫 利帝利 伯奇、子备，男爵 骑士 平民 守 农奴 奴泉 首陀罗 县今 0 3. 2025年，聚焦古希腊文明的大型文物展览 一“希腊人：从阿伽门农到亚历山大”在上 海世博会博物馆展出。历史上的古希腊是一个地域概念，也是一个文明概念，而“希腊 人”这个称呼是西方文明渊源的浓缩之隐喻。正是在这个意义上，十九世纪英国浪漫主 义诗人雪莱骄傲地说，“我们都是希腊人”。雪莱所称的“我们嘟是希腊人”实质是指 A古希腊是欧洲最早出现的国家 B。古希腊文明是西方文明的源头 C,亚历山大帝国征服了整个欧洲 D,阿伽门农是欧洲历史的开创者 4.3世纪，罗马帝国陷入长期的经济、政治大危机。奴隶日益悲惨的处境使他们丧失了生 产兴趣；同时奴隶人口不断减少，造成劳动力短缺：而长期依赖奴隶劳动，也使公民成 为寄生阶级。这从本质上反映了罗马帝国 A.迅速扩张导致了统治危机加剧 B.公民始终享有统治权利 鸭阳 C.统治危机的实质是奴隶制危机 D。统治阶级崇尚奢靡享乐业1 历史试题第1页（共10页） 5. 小刚同学制作了欧洲国家历史演变的思维导图。下列与图中①23处对应准确的是 A罗马共和国查理曼帝国俄罗斯 法兰西 B.西罗马帝国奥斯曼帝国意大利 C.西罗马帝国查理曼帝国意大利 德意志 D.东罗马帝国 奥斯曼帝国英吉利 6 下列欧洲中世纪组图反映的探究主题是 中古时期的 经营谷物 佛罗伦萨 比利时佛兰德尔市民获得 巴黎城缩影 和豆类的店铺 羊毛行会标志 城市自治特许状的情形 A.西欧大学蓬勃发展 B.西欧城市的兴起 C.法兰克王国的兴衰 D.西欧的庄园制度 7.- 新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、确定入学条件等，培养学生处理商 业事务等职业技能。由此，多数城市逐渐出现了世俗教育学校。这表明中世纪的西欧 A.教育彻底摆脱了教会控制 B.教会教皇的权力大于王权 C.城市自治促进了经济繁荣 D.城市发展推动了教育变革 8.日本一学者说，今天的日本文化表面上有浓厚的欧洲色彩，剥去这一层，下一层是中国 文化色彩很强的农业社会文化。日本文化中具有“中国文化色彩”主要是因为 A.幕府统治的建立 B.大化改新的推行 C.倒幕运动的兴起 D.明治维新的推行 9. 阿拉伯人既善于吸纳被征服地区文化，又借鉴印度、中国等有益元素并加以发展，还将 这些文化传播到欧洲地区。这反映出阿拉伯人 A.汲取了欧洲科技文明的新成果 B.充当了传播东西方文化的使者 C.织就了横跨三大洲的贸易纽带 D.建立起地跨欧亚非三洲的帝国 10.下表反映出租地农场和手工工场的共同点是 单租地农场日手工工场 农场主提供土地和生产工具：农工场主提供原料和生产工具：工场主雇佣工 场主屋佣农民：农产品面向市场人：手工业品面向市场 A.产品用于满足自我消费 B.存在着紧密的人身依附关系 C.劳动者掌握着生产资料 D.生产方式具有资本主义性质 11.生产力的发展促使人们的观念发生变化。14世纪的意大利，新兴资产阶级大量投资赞助 艺术创作，促进了文艺复兴运动的兴起和发展。由此可见，文艺复兴运动兴起的根源是 A.新兴资产阶级的投资 B,人文主义的流行 C,资本主义萌芽的出现 D.文学艺术的发展 12.戈雷岛是大西洋上的一个小岛，位于欧洲到非洲的必经航线上，这里曾是非洲奴隶贸易 中心之一。15世纪后的300多年中，从戈雷岛上运走的黑人奴隶达2000万之多。这座 小岛见证了 A.中世纪城市的兴起 惠天全夹 .“三角贸易”的罪恶 C.拜占庭帝国的灭亡 理样日 D.世界市场的最终形成 耐联 0六速5 历史试题第2页（共10页） 13.以下是德国画家丢勒于150年创作的自画像。自商像反陕出作者 州健和 《丢勒皮装自画像》 这懒半身肖像画与真人等大，画家正面望着我们，直视前方，同 时把右手放在胸前，手指着自己的心脏部位。在那个时代，这种神圣 的正面姿态通常用于描绘基督。 画的右侧题记：我，纽伦堡的阿尔布雷布特·去物，在28岁的时 候，用水恒的色彩画了我自已。 A.肯定人的尊严与价值 B.强调神权至高无上 C,抨击教会的贪婪腐化 D.宣扬人的苦行禁欲 14.下表为英国13一18世纪部分法治建设的成果。据此可知，英国宪政进程的特点是 时间 文件 成果 1215年 《(大宪章》 贵族与教会的权力不受国王的侵犯 1628年 《权利请愿书》 不经议会同意，国王不得强行征税和借款 1689年 《权利法案》 确立议会至上的原剥 1701年 《王位继承法》议会有权决定国王的继承人，进一步限制王权 A.持续时间长且旧势力占据主导 B.王权渐弱和议会权力不断扩大 C.以立法的方式确立民主共和制 D.资产阶级始终是主要推动力量 15.巴士底狱是一座城堡式的老旧监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描 绘为一座强大的堡垒。平民和站到人民一边的军队不顾艰险，对它进行围政。画家这一 艺术化的处理意在强调，攻占巴士底狱义义网 A.拉开了民族独立战争的序幕 人印州出蜘安方 B.具有反封建专制的伟大意义 果 C.宣告了新制度框架已然确立 D.标志着法国大革命取得胜利 16.“尽管大西洋使英、美、法三国在地理上相互隔绝，但这三国的资产阶级革命不仅有 定的联系，而且相互影响，相互促进…17世纪和18世纪发生于大西洋沿岸的这三个 伟大历史事件，有着其最大的公约数。”生“最大的公约数”是指它们都主 A推翻了君主专制制度体诗 B.打击了欧洲封建割据势力的残余 C.传播了民主共和思想式半a D.扫除了本国资本主义发展的障碍 17.与早期工业生产不同，使用新机器的工厂需要更合理地组织劳动过程。亚当~斯密在（国 富论》中举例：“一个人抽出金属丝，另一个人拉直，第三个人切断，用这种方法。 做一枚别针的工序被分为18个单独的操作程序”。材料中现象出现的主要原因是 A蒸汽机的应用提高了生产效率 使B现代工厂制度的建立 C,工业革命使生产活动更加复杂 D.工人阶级的反抗斗争 18。“19世纪40年代起，伦敦的报纸可以及时被送往全国各地；铁路公司为液态奶打开了 城市市场；铁路需要标准时间来制定时刻表；火车还改变了邮政服务。”材料表明 A.英国掀起了建设铁路的热潮 B. 铁路导致人口大规模流动，日 C.蒸汽机车广泛运用到运输业 D.近代交通改变了社会生活 历史试题第3项（共10页） 19.下表反映了19世纪中期欧洲工人组织的建立情况。由此可见，这一时期 建立时间 工人组织 概况 1860年 英国“工会委员会” 由伦敦各业的工会联合组成 1863年 法国“全法工人联合会”法国第一个全国性的工人组织 1863年 德国“全德工人联合会” 德国第一个全国性的工人组织 1864年 “国际工人协会” 在伦敦成立的第-个国际工人组织 A.社会主义占据主流 B.工人阶级走向联合 C.资本主义走向衰落 D.资产阶级登上舞台 20.在（共产党宣言》中，马克思和恩格斯对19世纪中期工人阶级的问题作出了以下回答。 这些“回答”反映出《共产党宣言》的发表 问题 回答 社会不公平的原因是什么 生产资料私有制 如何改变不公平的现状 无产阶级用暴力推翻资产阶级，建立自己的统治 A.指导工业革命中资本主义的发展 B.主张采取和平方式建立政权 C.为无产阶级革命提供了科学理论代「D.肯定了资产阶级的历史作用 21.小刚同学在观看纪录片时发现，很多地方以历史上的著名人物命名。例如，委内瑞拉的 玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇、埃及的纳赛尔湖。以上地名是为了纪念 A。开辟了新航路的航海家 B.领导民族解放运动的革命家 以C,引领启蒙运动的思想家 M行多D.领导社会主义运动的革命家 22.列宁说：“在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建越来越迅 速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。”这表明，1861年农奴制政革 A.阻碍了资本主义的发展 B.推动了俄国近代化进程 A C.推动了工人运动的发展 D.推翻了沙皇的专制统治 23. 1862年8月22日，林肯在一封信中提到：“我在这场战争中的最高目标是拯教联邦 如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做：如果为了拯救联邦需要解放 一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。”这说明林肯的“最高目标”是 A.维护联邦统一 B.解放黑人奴隶 C.发展美国经济 D.争取国家独立 24.近代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变：一种是传导 型，主要是外部刺激，进而回应和学习。以下属于传导型发展近代化的国家是 A.美国 B.英国 C.法国 D.日本 25.19世纪末的日本，儿童在玩拍球游戏时，流行用10种新事物的名称来代替数字，它们 分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主 要反映了日本 A“文明开化”的社会变迁哪， “人B.固守传统的生活方式 C.“殖产兴业”的经济政策 D.富国强兵的改革目标 26.19世纪中期，爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革 美国内战以及日本的明治维新等。它们共同反映了门 半A资本主义萌芽的产生来帝B.资本主义制度的扩展 C,工业革命的蓬勃开展 D.早期殖民体系的建立 27.9世纪，欧洲慈善办学机构创办免费学校，帮助部分贫困家庭子女摆脱了文盲命运：19 世纪60年代，普鲁士学龄儿童入学率达97.5%；1903年，法国己婚男子和女子的文盲比 例分别降至4.4%和6,3%。这些现象说明了 A.工业革命加剧了贫富分化 B.妇女的社会地位提高 C.工业化推动了教育的发展 D.劳动力结构发生变化 历史试题第4页（共10页） 28.右图为(1876一1970年美国能源消费结构图) 其中，石油消费上升的主要原因是 年残一自男 石 A.火车的诞生 B.电力的应用 0 C.蒸汽机的放良 D.内燃机的使用财05制基盒 17车90年年。m裤（年份） 29,“作家用典型化的描写，暴露了金钱关系对社会各个方面的控制和拜金风气下发生的一 幕幕惨刷，尤其是成功地描写了许多家庭的悲脚，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社 会图景。”材料中的作家及其作品指的是 A.莎士比亚《《哈姆雷特) B.达，芬奇《最后的晚餐》 C.巴尔扎克（人间喜剧》 单一桌停温 D.托尔斯泰《战争与和平)■ 30.下图是发表于1885年的漫画（贪吃的男孩》。画面右侧代表德国的“男孩”左手端着的 盘里已经有了非洲的纳米比亚（当时德国殖民地），而右手正切割象征新几内亚岛的蛋 糕（新几内亚岛东南部是英国保护地）；左侧代表英国的人物 端着自己空空的餐盘目瞪口呆。这一漫画一定程度上反映了 A.第一国际建立的概况 B.普法战争爆发的原因@：A C.第一次工业革命的影响玉，静高兼飘t D.第一次世界大战的背景套多准医画管 31.一战后，参战诸国负债累累，英国在1914年是最大的成贷国，战后其金融霸权地位让给 了美国，法国这个财政强国亏了不少，而德国更是亏得一塌糊涂。材料反映出一战 A.动摇了欧洲的优势地位 B.促进了殖民地人民的觉醒 C摧毁了英国的霸主地位（传宜。》●D.给全世界带来深重的灾难 32.真917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正饥荒，彼得格 勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面 A暴露出沙皇专制统治的极端腐朽 4B.客观上推动了革命形势的发展 C.迫使资产阶级临时政府退出一战 D.缘于战时共产主义政策的实行 33.1921年5月，俄共（布）第十次全国代表大会第八条决议规定：“通过粮食税和商品交 换，至少取得四亿普特（计量单位）粮食作为恢复大工业和实现电气化计划的基础。” 这一规定反映了别·冷袁亚自附闻 A.苏俄旨在通过新经济政策恢复国民经济B.十月革命维护了农民利益 C,第二次工业革命推动了俄国工业化进程D.苏联工业化开创了新模式 34.第一次世界大战后，在亚洲，出现了中国的五四运动、印度的非暴力不合作运动等；在 非洲，埃及爆发了反英独立运动：在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现 了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义主要在于 A.终结了欧美列强侵略 C.打击了世界殖民体系 B.赢得了本国的民族独立 州山等遗明 (。),D.动摇了资产阶级的统治 1游本 历史试题第5页（共10页） 35.以下两幅宣传画分别反映了20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施。这两项措 施的实施都 五年计划，四年完成 积极劳动，以工代賑 A. 迅速推进本国工业化完成 B.暴露了发展重工业的弊端 C. 反映了经济体制日益僵化 D.体现了国家对经济的干预 36,有学者指出，在500余年的资本主义发展史上，美国总统罗斯福扮演了一个开拓者和革 命者的角色。其依据是罗斯福 A.调整了资本主义的经济运行机制 B.建立了社会主义的运行机制 C.放弃了资本主义社会的基本原则 D.否定了资本主义的私有制度 37.下图展示了第二次世界大战的进程。其中①②处分别应是 A. 凡尔登战役：诺曼底登陆 日本毯板森甜 德军造方保失数 B.慕尼黑阴谋；诺曼底登陆 C.雅尔塔会议召开；斯大林格勒战役 Q一面反法所线争老制 D.日军偷袭珍珠港；斯大林格勒战役 “胶生要转新 38.小刚同学在探究性学习中搜集到以下一组照片。这组照片 美星时日宣线 下美选对德宜位 的主题应是 《联合国家宣言》签署 诺曼底登陆 雅尔塔会议三巨头 A.法西斯国家疯狂的侵略扩张 B.亚非拉国家的新发展 C.世界反法西斯战争走向胜利 D.走向联合发展的发展 39.以下图示呈现了20世纪以来世界格局的演变过程。图中①②③处分别对应的是 一战 二战 1914-1918年 1939-1945年 19914 A.凡尔赛一华盛顿体系两极格局多极化趋势 B. 凡尔赛一华盛顿体系多极化趋势两极格局 C.两极格局凡尔赛一华盛顿体系多极化趋势 液市酒拼出 D.多极化趋势凡尔赛一华盛顿体系两极格局 40.。随着人工智能A1技术的发展和应用，信息和数据可以更加便捷、快速地流动和共享，促 进了全球化时代的信息交流与合作。材料反映了 A.和平与发展是当今时代的主题 B.现代社会面临新的挑战 C.信息化技术加速了全球化进程 D.世界格局发生巨大变化 历史试题第6页（共10页） 消发风有放 编目过 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、材料解析题（本大题共4小题，每小题0分，计40分） 41.九年级(1)班同学们在李老师的带领下开展探究性学习。请你一起参与，完成相关任务。 项目主题： 探究一澜源一可可豆与古代文明的孕有 最早人工戴培种植可可树的是350多年前居住在墨西哥东南部的古印第安人一奥尔 梅克人，奥尔棒克人已经牌可可且磨碎，并与五来粉然煮成棉状来饮用。在奥尔梅克人之后， 生活在这里的玛雅人开启了专门的可可树种植和可可豆应用。在玛雅文化中，可可具有神圣 的地位，是他们祭薄神美时必不可少的贡品之一，妈雅文明逐新表落后，新烟起的另一支古 老印第安文明啊兹特克人延续并发扬了可可文化，由于可可的产量不高，属于比较稀缺的物 品，国此对于阿兹特克人西言，可可还充当流通货币的角色。人们可以用可可豆作为货币购 买物品，还可以用可可豆作为支付给搬运工的报酬。车事 M大一摘编自《学习时报》 探究二传播一可可豆与近代世界的联系 的整湖业香 在机器研磨发明之前，可可只能靠手 工研磨加工，既费时费力，同时产量也不 高，虽然在欧洲十分盛行，但一直是一种 只有富人才能消费得起的饮品。…的到 来彻底改变了这一切，使得巧克力的大规 模生产成为可能，同时成本也相应降低。 随着将巧克力由液体转化为固体的技术突 破，人美开始了“吃”巧克力的时代，进 17世纪末 19世纪末20世纪初 入20世纪后，巧克力开始走向大众化。 研磨可可豆的场景 德国制造的 一摘编自章林〈全球史中的生物与人) 巧克力搅拌机 探究三破局一关注可可原产国的未来 加纳和科特迪瓦的可可产量已经占到了世界可可供应量的三分之二以上，然而，这些国 家的绝大多数可可种植者都是贫困人口。回顾历史，科特迪瓦在殖民时期为满足“宗主国” 的经济利益而大量种植可可，但到了上世免80年代，国际农产品价格下滑，加之科特迪瓦道 通千旱气候，该国经济受到严重打击。时至今日，可可出口依然是科特迪瓦重要的外汇来源。 该国近一半的可可豆以原料形式出口，其余一半以半加工形式出口。223年，可可豆及其加 工品出口额占该国出口总颜的3引.6%。这种较为单一的外向型经济在当今复杂多变的国际环 境中，更加难以经受市场供需情况、汇率波动等多重风浪冲击，不利于经济和民生的健康发 展。 线是国命两摘编自中帼一带一路网 请回答：(10分)》 提制透酒帮3身河等是调四 1)根据探究一，指出可可豆在古代美洲文明中的“角色”。(2分)分析可可种植与 古代美洲文明发展的关系。(1分) (2)根据探究二，概搭巧克力消费的变化。(2分)结合所学，分析变化原因、(2分》 )根据探究三并结合所学，分析科特造瓦应如何在全球巧克力产业裤中实现突破性发 展。(2分) (4)请你为本次探究活动写出合适的主题。（1分)个永基。 历史试题第7页（共10页） 42.民主法治建设是保障国家发展的基石。九年级(2)班同学们在李老师的带领下，进行了 探究性学习。请你一起参与，共同完成探究任务 量得，中人 中指州净头人 探究一【查阅文献寻找法治源头】 《汉漠拉比法典》的法律条文摘录： 外数观造方 自由民开启其果，水淹其邻人之田，则应按照邻区之例，以谷为偿；则目 倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癞痈，则购买者得将其退还卖者而收回其所付 之银： ,心其字传中消得”量国险 倘自由民打地位较高者之颜，则应以牛友教之六十干：)多士带方 倘自由民之奴求打自由民之子之颊，则应制其一耳：《言人)中深5 … 探究二【识读货币了解法治实践】 发行时间：1989车P 关口带目进健浅空5自件南 发行国家：英国 简介：该纪念币是为纪念《权利法案》领布实 施300周年而发行。正面图案为20世纪英国女王侧面 像：背面图素则是法素领布时的国王威廉(W)和玛丽 王后(M)头戴英国王冠，缠绕在下议院的权杖上。 探究三【解读史料明晰法治发展】 人人生而平等，他们都从“造物 《独立宣言》发表后，迅速传播到世界各地。 主”那边被赋予了某些不可转让的权 在爱尔兰和印度等被压迫地区受到欢迎……在法 利…如果遇到任何一种形式的政府 国，《独立宣言》被广为印刷，成为反英宣传的主 变成损害这些目的的，那么，人民就 要材料《独立宣言》的文宇被一再借用，表明 有权利来改变它或废除它，以建立新 这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的桃战 的政府。中胞家情业1 得到了认可。 摘编自《独立宣言》 —摘编自迈克尔·埃默里《美国新闻史) 请回答：(10分) (1)根据探究一并结合所学，分析《汉谟拉比法典》反映的社会状况。(2分) 3 (2)根据探究二并结合所学，从历史的角度简要说明该纪念币图案的设计意图。(2分】 (3)根据探究三并结合所学，指出《独立宣言》反映的思想理念。(2分)并分析其在 印度和法国受欢迎的不同原因。(2分)】 快龙T共方 (4)综上所述，谈谈你对民主法治建设的认识。(2分)录普1清量5 历史试题第8页（共10页） 43.为了更好地了解人类对未知世界探索的历程，九年级(3)班同学在李老师的带领下， 进行了探究学习。请你一起参与，完成相关任务 任务一【解读文献创析历史渊原】 在16世忆，新的地理信息创逢了地来地多的行政管员积位一先是在西班牙和葡萄牙， 后来在其他一些据起的歌洲海洋势力，如英国、法国和荷兰—这些常员的任务是保存世界 各地海洋的水文测量性息，并盟督海洋贸易的许可。一个世纪内，地图教多次修改，星现最 为详细的景新地理信息，这对于西班牙和葡萄牙的君主而言光为重要，他们特续维护着《托 德西利亚斯泰的》的有处性，该条约将全世界的陆地和海洋粗暴地划分为归西班牙和葡萄牙 所有的区城。越来越详细的地围随之产生，目的是继续向竞争对手强化其对新土地的占领。 摘编自马里奥·T·努尔米宁（欧洲地图里的世界文明史） 任务二【走近先驱了解科学贡献】 A哥白尼(1473-1543年)B牛顿(1643-1727年) C达尔文(1809-1882年) 任务三【透析事件明晰时代背景】 人类第一颗人造卫星一苏联的斯普尼克1号进入 1957年 太空，标志着人类正式进入太空时代 苏联用东方一号宇宙飞船将尤里·加加林送入太空， 1961年 实现世界首次载人宇宙飞行 1961年 美国宣布启动名为“阿波罗计划”的载人登月计划 1962年 苏联正式启动载人绕月和登月计划 图为1969年7月20日，首位 苏联月球9号成功着陆月球，成为人美历史上第一 登月的美国宇航员阿姆斯特 1966年 期正在对月球表面进行料子 个成功软着陆月球表面的探测器 探测的照片。他在向地球传输 美国阿波罗11号月球着陆成功，在人类历史上首次 信号时说：“这是个人的一小 1969年 实现了载人登月壮举 步，却是人美的一大当。” 请回答：(10分) (1)根据任务一并结合所学，回答在16世纪推动“地理信息”不断更新的相关历史事 件。(1分)从政治、经济角度分析这一时期地图不断细化的原因。(2分) (2)结合所学，从任务二B、C中选择一位科学先驱，为他撰写领奖词。(3分) 示例：哥白尼，波兰著名天文学家、数学家，提出“日心说”，冲击了“地心说”，改 变了人美对宇宙的认识。 (3)根据任务三并结合所学，分析"阿波罗1号”月球着陆成功的时代背景。(2分) 如何理解这是“人类的一大步”。(1分) (4)综合上述探究任务，请你谈谈人类在探索世界中应秉持的态度。(1分】 历史试题第9页（共10页） 44.阅读历史大事年表，完成相关问题。 大事年表（部分）】 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起反抗殖民统治、争取民族独立的运动 1848年 《共产党宣言》发表 1857年 印度掀起民族大起义 1861年 俄国农奴制改革 1861年 美国南北战争开始 1868年 日本明治维新开始 1871年 世界上第一个无产阶级政权一A建立 1917年 俄国十月革命 1918年 第一次世界大战结束 1919年 巴黎和会 1920年 甘地发动第一次非暴力不合作运动 1922年 苏联成立 1949年 中华人民共和国成立 1955年 第一次没有殖民国家参加的亚非会议一B_召开 1978年 中共十一届三中全会召开，之后中国开始实行改革开放 1999年 巴拿马收回运河区全部主权 2020年 中国全面建成小康社会 请回答：(10分) (1)结合所学，补充完整大事年表中A,B两处内容。(2分) (2)选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。 (要求：观点明确，史论结合，条理清晰)(8分) 真情提东：来爱的同学，倩秋真检童，不要福题南/ 历史试题第10页（共10页）