专题10 句子成分和基本句型（复习讲义）（江苏专用）2026年中考英语一轮复习讲练测

专题10 句子成分和基本句型 目录 01 考情剖析·命题前瞻 1 02 思维导图·网络构建 3 03 考点通关·靶向突破 4 ★ 考点一 英语句子的成分 4 ★ 考点二 英语简单句的基本句型 9 04 优题精选·练能提分 15 考点 课标要求 复习目标 英语句子的成分  掌握主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语的定义、构成及功能；能准确识别句子中各成分，区分易混成分（如宾语与表语、定语与状语）；能根据成分判断句子结构完整性，排查语法错误。 1. 能快速识别初中阶段所有句子成分，明确各成分的位置规律与构成特点；2. 能辨析易混成分，避免成分残缺、搭配不当等错误；3. 能运用成分分析能力解决语法填空、改错题中的相关问题。 英语简单句的基本句型  熟练掌握5种基本句型（主谓、主谓宾、主系表、主谓双宾、主谓宾补）的结构特点；能根据句型结构造句、改写句子，理解句型转换的逻辑；能结合语境判断句子所属句型，准确补全句子成分。 1. 牢记5种基本句型的核心结构及标志性词语（如系动词、双宾动词）；2. 能灵活运用句型造句、改写（如同义句转换），提升语言运用能力；3. 能借助句型分析解决阅读理解中的长难句、语法填空及书面表达中的句式优化问题。 命题预测 题型聚焦：语法填空（补全句子成分、判断句型适配词）、短文改错（成分残缺、句型误用）、单项选择（句型辨析、成分判断），书面表达间接考查（句式结构规范）； 趋势变化：结合语境化、生活化素材命题，强调核心素养中的语言运用能力，减少纯理论考查，注重在语篇中渗透知识点； 难度把控：基础题占比60%（成分识别、句型判断），中档题占30%（句型转换、成分搭配），难题占10%（语篇中综合运用）。 解题锦囊 锦囊1： 成分判断先找谓语，谓语是句子核心，再根据谓语类型判断句型，进而定位其他成分； 锦囊2： 主系表句型牢记系动词（be动词、感官动词、变化动词等），表语不可省略； 锦囊3： 双宾与宾补区分看是否能加“to/for”，能加则为双宾，不能则为宾补； 锦囊4： 定语优先找名词前后，状语聚焦动作的时间、地点、原因等修饰维度； 锦囊5： 语法填空补成分时，结合句型结构和词性（如名词作主语、副词作状语）锁定答案。 考点一 英语句子的成分 一、核心成分（主语+谓语） 核心成分是句子的骨架，缺一不可，决定句子的基本逻辑和完整性。主语明确句子描述的对象，谓语体现主语的动作、状态或特征，二者构成句子的核心语义。 成分 定义 常见构成 例句 主语 句子叙述的主体，回答“谁/什么”的问题，是动作的执行者、状态的承载者或被描述的对象。 ① 名词（普通名词、专有名词）；② 代词（人称代词主格、指示代词、不定代词）；③ 非谓语动词（动名词、不定式）；④ 从句（主语从句）；⑤ 数词、名词化形容词等。 1. Tom likes music.（专有名词，表人）2. She is a student.（人称代词主格，表人）3. Reading is useful.（动名词，表动作）4. To finish the task on time is important.（不定式短语，表动作）5. What he said surprised us.（主语从句，表内容） 谓语 说明主语的动作、状态或特征，是句子核心，决定句子的时态、语态和语气，不可单独省略（省略句除外）。 ① 实义动词（及物动词/不及物动词，可单独作谓语，需配合时态）；② 系动词+表语（构成复合谓语，表状态）；③ 情态动词+动词原形（表能力、意愿、推测等，构成复合谓语）；④ 助动词+实义动词（构成时态、语态，复合谓语）。 1. He runs every morning.（实义动词不及物，一般现在时，单独作谓语）2. They will visit the park.（情态动词will+实义动词，复合谓语，表将来）3. She is happy.（系动词is+表语，复合谓语，表状态）4. We have finished our homework.（助动词have+实义动词过去分词，复合谓语，现在完成时）5. The letter was sent yesterday.（助动词was+实义动词过去分词，被动语态复合谓语） 二、次要成分 次要成分依附于核心成分存在，用于补充说明、修饰限定，让句子语义更完整、表达更精准。虽非句子必备，但能丰富句子细节，提升表达的准确性和生动性。 成分 定义 常见构成 例句 宾语 动作的承受者，回答“动作指向谁/什么”，仅跟及物动词后；部分介词后也可接宾语（介词宾语），补充动作的对象或范围。 ① 名词、代词（宾格）；② 动名词、不定式；③ 从句（宾语从句）；④ 数词、名词化短语等，与主语构成类似。 1. I love my family.（名词，及物动词宾语）2. She knows him well.（代词宾格，及物动词宾语）3. He wants to go.（不定式，及物动词宾语）4. She is interested in reading.（动名词，介词宾语）5. I believe that he will come.（宾语从句，及物动词宾语） 表语 说明主语的身份、状态、特征、性质或位置，紧跟系动词后，构成主系表结构，补充主语的核心信息，不可省略。 ① 名词、代词；② 形容词；③ 介词短语；④ 不定式、动名词、分词；⑤ 从句（表语从句）；⑥ 副词（仅表地点、状态的少数副词）。 1. This is a book.（名词，表身份）2. The cake tastes delicious.（形容词，表特征）3. He is in the room.（介词短语，表位置）4. Her dream is to be a doctor.（不定式，表目标）5. The problem is how we can solve it.（表语从句，表内容） 定语 修饰名词或代词，回答“什么样的/谁的/多少”的问题，可前置或后置，让被修饰对象更具体，限定范围或特征。 ① 形容词（最常用，前置）；② 名词、数词（前置）；③ 介词短语、不定式、分词（后置）；④ 定语从句（后置）；⑤ 物主代词、指示代词（前置）。 1. a beautiful flower（形容词前置，表特征）2. the girl in red（介词短语后置，表穿着）3. the book that I bought（定语从句后置，表所属）4. two big apples（数词+形容词前置，表数量和特征）5. his new car（物主代词+形容词前置，表所属和特征） 状语 修饰动词、形容词、副词或整个句子，回答“何时/何地/如何/为何/让步/条件”等问题，可灵活置于句首、句中或句尾，增强表达的逻辑性。 ① 副词（最常用）；② 介词短语；③ 不定式（表目的、结果）；④ 状语从句（表时间、地点、原因等）；⑤ 分词短语。 1. She sings well.（副词，修饰动词，表程度）2. We will meet at the gate.（介词短语，修饰动词，表地点）3. He works hard to pass the exam.（不定式，修饰动词，表目的）4. Because he was ill, he didn’t go to school.（状语从句，修饰整个句子，表原因）5. She walked slowly along the street.（副词+介词短语，修饰动词，表方式和地点） 补语 补充说明主语或宾语的状态、身份、动作等，使句子意思完整，若省略会导致语义模糊。分为宾语补足语（宾补）和主语补足语（主补），中考重点考查宾补。 ① 形容词、名词；② 不定式（部分动词后省to）；③ 现在分词、过去分词；④ 介词短语。 1. We keep the room clean.（宾补，形容词，说明宾语状态）2. They made him monitor.（宾补，名词，说明宾语身份）3. He was found working.（主补，现在分词，说明主语动作）4. I ask her to come early.（宾补，不定式，说明宾语动作）5. The door was painted red.（主补，形容词，说明主语状态） 【易混易错】 易错点1：宾语与表语混淆 区分关键：核心看前面的动词类型——及物动词后接的是宾语，系动词后接的是表语，二者不可混淆。补充技巧：将动词替换为be动词，若句子仍通顺，后面的成分是表语；若不通顺，则是宾语。例：“He likes apples.”中，like是及物动词，替换为be动词“He is apples.”不通顺，故apples是宾语；“He is a student.”中，is是系动词，替换后句子逻辑不变，故a student是表语。 易错点2：定语与状语混淆 区分关键：看修饰对象——定语仅修饰名词/代词，紧跟被修饰词前后；状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，位置更灵活。补充技巧：判断成分是否能回答“什么样的/谁的”（定语），还是“何时/何地/如何”（状语）。例：“the boy with glasses”中，with glasses回答“什么样的男孩”，修饰名词boy，是定语；“run with friends”中，with friends回答“如何跑”，修饰动词run，是状语。 易错点3：宾补与双宾语混淆 区分关键：宾补与宾语存在逻辑主谓关系，双宾语（间接宾语+直接宾语）之间无逻辑关系，且双宾语可转换为“动词+直接宾语+to/for+间接宾语”结构。例：“We call him Tom.”中，“him（宾语）”与“Tom（宾补）”存在“他是汤姆”的逻辑关系，是宾补；“She gave me a pen.”中，“me”与“a pen”无逻辑关系，且可转换为“gave a pen to me”，是双宾语。 1．My brother is a policeman. A．主语 B．谓语 C．宾语 D．表语 【答案】D 【解析】句意：我的哥哥是一名警察。 考查句子结构。分析句子可知，本句话的主语是My brother， 系动词is， 表语为a policeman。故选D。 2．When autumn comes, leaves turn yellow. A．主语 B．定语 C．状语 D．表语 【答案】D 【解析】句意：当秋天来临时，树叶变黄了。 考查句子成分。分析句子可知，leaves作主语；yellow“黄色”，此处修饰leaves的状态，作表语。故选D。 3．Jean seems to be full of energy after her vacation. A．谓语 B．定语 C．宾语 D．表语 【答案】D 【解析】句意：度假后，Jean似乎充满活力。 考查句子成分。分析句子结构可知，Jean作主语；seems作系动词；to be full of energy作表语，描述主语的状态；after her vacation作状语。故选D。 4．Tom’s mother has been dead for ten years. A．表语 B．主语 C．宾语 D．定语 【答案】A 【解析】句意：汤姆的母亲已经去世十年了。根据“has been”可知，dead “死的，去世的”，形容词，在句中充当表语，用于说明主语“Tom’s mother”所处的状态。故选A。 5．The Chongyang Festival is a day to respect the elders. A．宾语 B．谓语 C．定语 D．主语 【答案】D 【解析】句意：重阳节是敬老的日子。 考查句子成分。The Chongyang Festival作主语；is是系动词；a day to respect the elders作表语，故选D。 6．I ________ where I put my keys. I can’t find them. A．amaze B．wonderful C．wonder D．ask 【答案】C 【解析】句意：我想知道我把钥匙放哪儿了。我找不到它们。 考查动词。 amaze使惊奇；wonderful精彩的，形容词；wonder想知道；ask问。空处是作谓语，用动词，排除B；根据“I can’t find them.”可知，找不到钥匙了，所以想知道钥匙在哪里。故选C。 7．The gift which my mom sent to me has made me excited. A．宾语 B．状语 C．表语 D．定语 【答案】D 【解析】句意：我妈妈送给我的礼物使我兴奋不已。 考查句子成分。根据“The gift which my mom sent to me has made me excited.”可知，划线部分修饰名词gift，为定语从句，作定语。故选D。 8．Could you please tell me where the restrooms are? A．定语 B．表语 C．主语 D．宾语 【答案】D 【解析】句意：您能告诉我洗手间在哪里吗？ 考查句子成分。根据“Could you please tell me where the restrooms are?”可知，“where the restrooms are”是由where引导的宾语从句，充当动词tell的宾语。故选D。 9．Mary asked me to help her yesterday. A．定语 B．状语 C．宾补 D．表语 【答案】C 【解析】句意：玛丽昨天让我帮她。 考查句子成分。分析句子结构可知，“Mary”是主语，表示动作的执行者；“asked”是谓语动词；“me”是宾语，是动作“asked”的对象；“to help her” 进一步说明“me”需要做的事情，即对宾语“me”进行补充说明，说明让“我”做什么，所以“to help her”是宾语补足语。故选C。 10．It’s good for your study to speak ________ English ________. A．everyday; everyday B．every day; every day C．every day; everyday D．everyday; every day 【答案】D 【解析】句意：每天说日常英语对你的学习有好处。 考查形容词和副词短语。everyday日常的，形容词，作定语；every day每天，副词短语，作状语。第一个空，修饰名词“English”，用形容词“everyday”作定语；第二个空，用副词短语“every day”作状语。故选D。 考点二 英语简单句的基本句型 简单句的基本句型是英语句子的基础框架，所有复杂句均由这5种核心句型组合、扩展、变形而来。掌握每种句型的结构特征、谓语类型及成分要求，是准确理解句子语义、规范造句及解决语法题型的关键，中考对该部分的考查多渗透在语境化题目中，需熟练掌握并灵活运用。 类型 核心结构 （缩写） 结构说明 标志性特征 例句 主谓句型 S+V 主语（动作执行者）+不及物动词（谓语），无需宾语即可表达完整语义，句子逻辑闭环。不及物动词后可接状语补充动作细节，但状语并非必备成分。 谓语为纯不及物动词（无被动语态），后不能直接接动作承受者；可搭配副词、介词短语作状语，位置灵活。 1. The sun rises.（太阳升起。）—— 基础句型，无附加成分；2. We laughed loudly.（我们大声地笑了。）—— 加副词状语补充动作方式；3. Birds fly in the sky.（鸟在天空中飞。）—— 加介词短语状语补充动作地点。 主谓宾句型 S+V+O 主语+及物动词（谓语）+宾语（动作承受者），宾语是句子必备成分，缺失则语义不完整。宾语可由名词、代词、非谓语动词等构成，对应主语的动作对象。 谓语为及物动词（可用于被动语态），后必须直接接宾语；部分及物动词可接双宾语或复合宾语，需结合后续句型区分。 1. I love English.（我爱英语。）—— 名词作宾语；2. She finished her work.（她完成了工作。）—— 名词短语作宾语；3. He enjoys playing football.（他喜欢踢足球。）—— 动名词作宾语；4. They want to go there.（他们想去那里。）—— 不定式作宾语。 主系表句型 S+V+P 主语+系动词（谓语核心）+表语，表语用于说明主语的身份、状态、特征、性质或位置，与系动词共同构成复合谓语，二者缺一不可。 谓语为系动词（无实际动作含义，仅起连接作用），表语可由多种词性充当，但不可用副词（少数表地点的副词除外）。 1. He is a teacher.（他是一名老师。）—— 名词作表语，表身份；2. The soup smells good.（汤闻起来很香。）—— 形容词作表语，表特征；3. Her home is near the park.（她的家在公园附近。）—— 介词短语作表语，表位置；4. The key is to work hard.（关键是努力。）—— 不定式作表语。 主谓双宾句型 S+V+IO+DO 主语+及物动词+间接宾语（IO，多指人，表动作指向的对象）+直接宾语（DO，多指物，表动作的具体内容），两个宾语无逻辑主谓关系。 谓语为双宾动词，可转换为“S+V+DO+to/for+IO”结构；接to表“给/传递”，接for表“为/准备”。 1. She gave me a pen. = She gave a pen to me.（她给了我一支笔。）—— 接to的双宾动词；2. My mom bought me a cake. = My mom bought a cake for me.（妈妈给我买了一块蛋糕。）—— 接for的双宾动词；3. He told us a story. = He told a story to us.（他给我们讲了一个故事。） 主谓宾补句型 S+V+O+C 主语+及物动词+宾语+宾语补足语（C），宾补与宾语存在逻辑主谓关系，用于补充说明宾语的状态、身份、动作，缺失则语义模糊。 谓语为宾补动词，宾补可由形容词、名词、不定式等充当；部分动词后接不定式宾补时需省略to（如make, let等）。 1. We call him Tom.（我们叫他汤姆。）—— 名词作宾补，“他是汤姆”为逻辑关系；2. I found the door open.（我发现门开着。）—— 形容词作宾补，“门是开着的”为逻辑关系；3. The teacher made us study hard.（老师让我们努力学习。）—— 省略to的不定式作宾补。 【核心提示】（系动词分类+双宾动词分类） 准确区分系动词和双宾动词，是判断主系表、主谓双宾句型的核心，也是中考语法填空、改错题的高频考点。以下结合中考常考类型，对两类动词进行细化分类，搭配易错提示帮助精准掌握。 1. 系动词分类（中考高频考点，需熟记各类动词及用法） ① be动词：am, is, are, was, were（表“是”，最基础系动词，可接名词、形容词、介词短语等作表语，无被动语态）； ② 感官动词：look（看起来）、sound（听起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）、feel（摸起来/感觉），后仅接形容词作表语，不可接副词（中考易错点），如“The music sounds good.”（正确），而非“The music sounds well.”； ③ 变化动词：become（变得，强调状态的一次性转变）、get（变得，侧重逐渐变化，可接形容词或介词短语）、turn（变成，多接表颜色、性质的形容词，主语多为物）、grow（逐渐变得，强调过程性变化），如“Leaves turn yellow in autumn.”（树叶在秋天变黄）； ④ 保持动词：keep（保持，强调主动维持某种状态）、stay（保持，侧重持续不变）、remain（维持，语气较正式，多接形容词或介词短语），如“She keeps healthy by exercising.”（她通过锻炼保持健康）。 2. 双宾动词分类（按搭配介词to/for区分，避免句型误用） ① 接to的动词（表“把某物传递/给予某人”，强调动作的指向性）：give（给）、show（展示）、send（发送）、pass（传递）、tell（告诉）、teach（教）、lend（借出）、offer（提供），如“He taught us English. = He taught English to us.”（他教我们英语）； ② 接for的动词（表“为某人做/准备某物”，强调动作的目的性）：buy（买）、cook（烹饪）、make（制作）、get（拿/取）、prepare（准备）、fetch（去取）、choose（挑选），如“She prepared a gift for me. = She prepared me a gift.”（她为我准备了一份礼物）。 1．The structure of the sentence “It rained heavily last night” is________ . A．S+V+P B．S+V+O C．S+V 【答案】C 【解析】句意：句子“昨晚雨下得很大”的结构是：主语+不及物动词。 考查句子结构。S+V+P主语+系动词+表语；S+V+O主语+谓语+宾语；S+V主语+谓语。在句子“It rained heavily last night”中，“it”指代天气情况作主语（S）；“rained”是不及物动词，作谓语（V），“heavily”是副词，修饰动词“rained”，“last night”是时间状语。这个句子中没有系动词和表语，也不存在及物动词和宾语的情况，所以它的结构是“S+V”。故选C。 2．Which of the following is the sentence pattern”S+V+P”? A．The old man walks in the park. B．I usually have breakfast at 7:00 C．The bike is new. D．She hopes to see her uncle. 【答案】C 【解析】句意：以下哪句是 “主 + 系 + 表（S+V+P）” 句型？ 考查基本句型。“S+V+P”句型即主语+系动词+表语结构。The old man walks in the park. 中The old man是主语，walks是谓语动词，in the park是地点状语，属于“S+V”结构；I usually have breakfast at 7:00 中I是主语，have是谓语动词，breakfast是宾语，at 7:00是时间状语，属 “S+V+O”结构；The bike is new.中The bike是主语，is是系动词，new是表语，符合“S+V+P”结构；She hopes to see her uncle.中She是主语，hopes是谓语动词，to see her uncle是宾语，属于“S+V+O”结构。故选C。 3．The sentence structure of “Tom is playing basketball.” is ________. A．S+V+O B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC 【答案】A 【解析】句意：“Tom is playing basketball.”的句子结构是主语+谓语+宾语。 考查句子基本结构辨析。S+V+O主语+谓语+宾语；S+V+P主语+系动词+表语；S+V+IO+DO主语+谓语+间接宾语+直接宾语；S+V+DO+OC主语+谓语+宾语+宾语补足语。分析句子结构可知，Tom，作主语；is playing作谓语；basketball作宾语，属于“主语+谓语+宾语”（S+V+O）的基本结构。故选A。 4．The sentence pattern of “Staying with students brings Jack much pleasure.” is ________. A．S+V B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+O+OC 【答案】C 【解析】句意：“和学生们待在一起给杰克带来很多乐趣。”这句话的句型是主+谓+间接宾语+直接宾语 。 考查句子结构。S+V主+谓；S+V+P主+系+表；S+V+IO+DO主+谓+间接宾语+直接宾语；S+V+O+OC主语+谓语+宾语+宾语补足语。根据句子结构可知，Staying with students是主语，brings是谓语，Jack是间接宾语，much pleasure是直接宾语。故选C。 5．What is the sentence pattern of “The news makes me happy”? A．S+V B．S+V+O C．S+V+P D．S+V+O+OC 【答案】D 【解析】句意：“这个消息使我高兴”的句型是什么？ 考查句型。The news为主语；makes为谓语动词；me为宾格；happy为宾语补足语。所以本句为“主+谓+宾+宾补”结构，即S+V+O+OC。故选D。 6．The notice said there ________ a basketball match in our school next week. A．will be B．is C．would have D．would be 【答案】D 【解析】句意：通知上说下周我们学校将有一场篮球比赛。 考查there be句型的时态。根据“there ... a basketball match”可知，句子是there be句型；主句谓语“said”为一般过去时，从句应用过去的某个时态，结合“next week”可知，此处应用过去将来时would be。故选D。 7．The sentence structure of “You looked unhappy this morning” is ________. A．S+V+IO +DO B．S+V+DO+OC C．S+V+DO D．S+V+P 【答案】D 【解析】句意：“You looked unhappy this morning”的句子结构是：S+V+P。 考查基本句型。You是主语；looked是系动词作谓语；unhappy是表语；this morning是时间状语；因此句子的结构为：主语+谓语+表语，故选D。 8．The reserve gives wildlife food and cover. Which is the correct sentence structure? A．S+V+P B．S+V+IO+DO C．S+V+DO+OC D．S+V+DO 【答案】B 【解析】句意：该保护区提供野生动物的食物和栖息地。哪一句是正确的句子结构？ 考查句子结构。根据“The reserve gives wildlife food and cover.”可知，“The reserve”为主语，“gives”为谓语动词，wildlife为间接宾语，“food and cover”为直接宾语，所以该句结构为“S+V+IO+DO”。故选B。 9．There ________ a sports meeting in our school next Friday. A．is B．are C．will be D．was 【答案】C 【解析】句意：下周五我们学校将有一场运动会。 考查动词时态。is是，一般现在时单数；are是，一般现在时复数；will be将是，一般将来时；was是，一般过去时单数。根据时间状语“next Friday”（下周五）可知，句子应用一般将来时，there be句型的将来时为“There will be…”。故选C。 10．The sentence pattern of “We make Wu Wei City beautiful.” is ________. A．S+V+O B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC 【答案】D 【解析】句意：“我们让无为市美丽。”的句型是S+V+DO+OC。 考查基本句型。S+V+O表示“主语+及物动词+宾语”；S+V+P表示“主语+系动词+表语”；S+V+IO+DO表示“主语+及物动词+间接宾语+直接宾语”；S+V+DO+OC表示“主语+及物动词+直接宾语+宾语补足语”。句子“We make Wu Wei City beautiful.”的主语是“We”，谓语是“make”，直接宾语是“Wu Wei City”，宾语补足语是“beautiful”，因此是“S+V+DO+OC”句型。故选D。 一、单项选择 1．—What exciting event will happen in our school next Monday? —There __________ a singing competition in our school. A．is going to have B．will have C．is going to be D．are going to be 2．—Could you tell me how many players ________ in a football team?     —Eleven. A．there are B．are there C．they are D．are they 3．The structure of the sentence “The story sounds very interesting.” is ________. A．S+V+P B．S+V+O C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC 4．The drama, “The Empress of China” that was pulled off the air for technical reasons ________ now back on TV. A．is B．are C．has D．have 5．—Where are your books? —________ on the chair. A．This is B．These are C．It's D．They're 6．The city library________ from 8:00 a.m. to 5:30 p.m. Let’s________ right now. A．is open; walk there B．opens; walk to there C．is opened; walk to there D．open; walk there 7．Their plan ________ to be a perfect one. A．proved B．is proved C．to prove D．proving 8．The sentence pattern of " I enjoy living in Gansu." is ________. A．S+V+O B．S+V+P C．S+V +IO+ DO D．S+V +DO+ OC 9．The loud noise of the people in the street almost ________ and I couldn't have a rest all the time. A．made me sleepy B．drove me mad C．gave me up D．calmed me down 10．His health will ________ if he always stays up late. A．bad B．suffer C．terrible D．mad 11．The work pleased the old man; this work________. A．pleased B．was pleased C．pleasing D．was pleasing 12．We for a picnic if it rain this Sunday. A．will go, doesn’t B．will go, won’t go C．go, doesn’t D．go, don’t 13．—What is the suspect like?      — . A．He is an office worker. B．He is really like his father. C．He likes reading detective stories. D．He is very thin with thick hair. 14．This kind of cloth feels ________ and sells ________ . A．softly; nice B．soft ; good C．soft; well D．soft ; nice 15． My parents do not allow me to go out at night. 'to go out' is_______ in this sentence. A．a subject B．an object C．a predicative D．an object complement 16．The shop __________ until 9 o’clock p.m. A．stays opened B．continues opened C．stays open D．continues open 17．This company since five years ago. A．opened B．has opene C．has been open D．has been opened 18．—Do you know if Dr White will come for dinner this evening? —No, but I think he ______ if he ______ busy. A．will come, doesn’t B．comes, isn’t C．will come, isn’t D．comes, doesn’t 19．The taxis in this city ________ in the same color. You can see them every day. A．are B．has C．is D．have 20．I didn’t know __________. Can you tell me? A．who to speak to B．who speak to C．who to speak D．who spoke 二、完成句子 21．影片中，有许多有趣且令人感动的时刻。 many funny and touching moments in this movie. 22．毫无疑问这是我昨天买的这辆车。 I bought this car yesterday. 23．在春节期间，有许多活动在体育馆举办。 During the Spring Festival, a lot of activities held in the gym. 24．但是现在，人与人之间的交流方式多种多样。 But now, various ways to communicate with each other. 25．中国有很多的发明。 many inventions in China. 26．明天将会有一场精彩的足球比赛，千万别错过哦！ a wonderful football match tomorrow. You can’t miss it. 27．学校有丰富多彩的体育课和运动社团，让你快乐健身的同时，还能培养团队协作能力。 colorful PE classes and different sports clubs in our school. You’ll discover enjoyable ways to stay fit while building teamwork skills. 28．我妈妈做的鱼汤闻起来很美味。 The fish soup my mother makes . 29．昨天我感到浑身难受。 I all over yesterday. 30．在现代社会，广告无处不在。 In the modern world，advertising . 31．我的梦想是成为一个出名的演员。你呢？ My dream a famous actor. What about you? 32．如果你有一个有创造力的头脑，没有什么东西是废物。 if you have a creative mind. 33．他看起来很担心。他可能要上学迟到了。 He looks worried. He late for school. 34．走了很长一段路后，我感到非常口渴。 I after I walked . 35．月牙泉在甘肃省敦煌市，有一片小的树叶状的绿洲，被称为月牙泉。 a small leaf-shaped oasis called Crescent Spring in Dunhuang City, Gansu Province. 36．你真的需要很多才能和努力来获得成功。 You really a lot of and hard work . 37．政府报告指出：大力发展数字教育。 The government report points out: develop digital education vigorously. 38．李明起初不知道该怎样介绍他的家乡。 Li Ming didn’t know introduce his hometown at first. 39．从前有个很大、很可爱的花园。 , there was a large, lovely garden. 40．他从年龄很小的时候就开始学习打乒乓球了。 He started to learn to play ping-pong . 41．而且，她根本不喜欢你。 , she doesn’t like you at all. 42．爱始终伴随着我们。 Love is together with us . 43．既然那样，我们不得不取消这次学校郊游。 , we have to cancel this school trip. 44．每次看到他我都会很开心。 I saw him, I felt very happy. 45．离那个人远点，否则，你会惹上麻烦。 Stay away from that man, or you will be . 参考答案 一、 1．C 【解析】句意：——下周一我们学校会发生什么激动人心的事件？——我们学校将有一场歌唱比赛。 考查there be句型的将来时表达。there be句型表示“存在”，此处是一般将来时，结构是There will be或There is/are going to be，主语a singing competition为单数，be动词需用单数形式is，C项符合。故选C。 2．A 【解析】句意：——你能告诉我一个足球队有多少名队员吗？——11名。 考查there be句型和宾语从句。根据“Could you tell me...”可知，此处是宾语从句，应该用陈述语序；再根据“how many players...in a football team”可知，此处是询问足球队中队员的数量，应用there be句型表示“某地有某物”。故选A。 3．A 【解析】句意：“这个故事听起来很有趣”这句话的结构是主系表。 考查句子结构。The story是主语；sounds是系动词作谓语；very interesting是表语，所以这句话的结构是“主+系+表”。故选A。 4．A 【解析】句意：因技术原因停播的电视剧《武媚娘传奇》现已重播。 考查动词形式辨析。分析句子结构，“The Empress of China”作 drama 的同位语，that was pulled off the air for technical reasons是drama的定语从句，主句部分就是“The drama…now back on TV”，可知是主系表结构，be back符合语法结构；结合now可知，复播是现在的一般事实，应该用一般现在时，主语drama是单数第三人称，系词需用is。故选A。 5．D 【解析】句意：——你的书在哪？——它们在椅子上。 考查代词。This is 这是；These are 这些是；It's 它是；They're 他们是。对方问的是“your books 你的书”，是复数，代指复数的书要用人称代词“they 他们”，故选D。 6．A 【解析】句意：市图书馆从早上8:00到下午5:30开放。我们现在步行去吧！ 考查形容词做表语。第一个空格所在句说的是“图书馆的开放时间”，故用系表结构表示状态，主语“the city library”是第三人称单数，故填is open；第二个空格考查“let's do sth”，因为there是副词，所以“步行去那里”表达为“walk there”，故第二个空格填walk there。故选A。 7．A 【解析】句意：他们的计划被证明是完美的。 考查动词。英语中prove没有被动形式，排除B选项；结合语境，此处的prove是一个系动词，后接“不定式+形容词、名词”等作表语，表示“被证明是”，故选A。 8．A 【解析】句意：“I enjoy living in Gansu.我喜欢住在甘肃”的句型是主语+谓语+宾语。 考查基本句型。S+V+O主语+谓语+宾语；S+V+P主语+连系动词+表语；S+V+IO+DO主语+谓语+间接宾语+直接宾语；S+V+DO+OC主语+谓语+宾语+宾语补足语。“I enjoy living in Gansu”这句话中，I作主语，enjoy作谓语，动名词living in Gansu作宾语，故本句为“S+V+O”句型。故选A。 9．B 【解析】句意：大街上人们喧闹的声音快把我弄疯了，我得不到半刻休息。 考查动词短语。make sb. sleepy意为“使某人昏昏欲睡”；drive sb. mad意为“使某人发疯”；give sb. up意为“放弃某人”；calm sb. down意为“使某人冷静”。根据“The loud noise”的语境确定答案。故选B。 【点睛】词组与代词的位置： 动词与副词组成的词组，代词作宾语要用宾格放词组中间 如：give it up  ; turn it on /off / up / down 如果是动词与介词组成的词组，则放在词组后 如：take care of it /them       look after it /them look for it /them 10．B 【解析】句意：如果他总是熬夜，他的健康就会受到影响。考查动词辨析题。will后接原形动词，表将来时结构，而bad、terrible和mad都是形容词，可排除。根据句意结构，可知选B。 11．D 【解析】句意：这个工作让这个老人很高兴，这个工作是令人高兴的。pleased高兴的，满意的，修饰人；was pleased是系表结构，主语应为人；pleasing令人高兴的，修饰物；was pleasing系表结构，主语为人。句中this work是主语，指物，故排除A和B，C选项只有形容词，前面缺少系动词，故应选D。 12．A 【解析】句意：如果这个星期日不下雨，我们就去野餐。考查动词时态辨析题。本句是if引导的条件状语从句，主句用将来时，从句用现在时。根据句意结构，可知选A。 13．D 【解析】句意：-嫌疑犯是什么样的？-他很瘦，头发浓密。“What be+主语+like?” 的意思是“某人/某物怎么样”，即征询对方对句子主语的看法。主语为人时，可以询问人的外貌，也可以询问内在的品质等。故答案为D。 点睛： 句型What+be+sb.+like?， 询问人物的外貌、性格或品质；what+do/does+sb.+look like?,询问人物的外貌。 14．C 【解析】句意：这种布手感柔软，很畅销。 考查形容词和副词用法。softly副词，温柔地，柔软地；nice形容词，美好的，和蔼的；soft形容词，柔软的；good形容词，好的；well副词，好地。结合语境可知，feel为系动词，后面用形容词作表语；sell为实义动词，后面用副词作状语。故选C。 15．D 【解析】试题分析：句意：我的父母不允许我晚上出去。在本句中，'to go out'作什么成分？A 主语 B 宾语 C表语 D 宾语补足语。allow sb to do sth 中，sb 是宾语，而to do sth是宾语补足语，补充说明宾语，故选D。 考点：考查句子结构。 16．C 【解析】试题分析：句意：商店一直开门到下午九点。continue表示从说话的这个点开始往后的时间段里持续，stay表示停住停留的状态，虽然也是持续，前一词是动态的 ，这个词是静态的。.stays open意思是保持开放，所以选C。 考点：考查动词。 17．C 【解析】试题分析：句意为：这家公司5年前就已经开业了。本题考查的是从过去开始，一直延续到现在，甚至仍将继续延续下去的动作或状态，应用现在完成时。由于open在英语中是短暂性动词，不可延续，但是其形容词形式表示状态，可以延续。故选C。 考点：考查现在完成时的用法。 18．C 【解析】句意：——你知道怀特先生今晚是否要来吃晚饭吗？知道，但我想如果他不忙他会来。 考查动词时态。if“如果”，引导条件状语从句，遵循“主将从现”，busy是形容词，要与be动词构成系表结构，故选C。 19．A 【解析】句意：这个城市的出租车都是一样的颜色。你每天都能看到它们。 考查主谓一致。分析句子结构可知，此处是主系表的结构，空处缺be动词，排除B和D选项。主语taxis是复数形式，be动词用are，故选A。 20．A 【解析】试题分析：句意：我不知道和谁说。你能告诉我吗？speak sth to sb和某人说某事。Who引导的不定式做宾语。根据句意和用法，故选A。 考点：考查宾语从句。 二、 21． There are 【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“有”。“有”在表示存在时的英文表达是there be，be动词的单复数由后面的名词决定，moments是复数形式，句子为一般现在时，be动词用are。故填There；are。 22． There is no doubt that 【解析】根据中英文对照可知，空处缺“毫无疑问”的英文。There is no doubt that是一个固定句型，意为“毫无疑问……”，用来表达极强的肯定语气。故填There；is；no；doubt；that。 23． there are 【解析】根据所给汉语意思可知，空缺处应该填的是“有”，there be句型表示“有”，句子时态是一般现在时，主语“a lot of activities”是复数，be动词用are，故填there；are。 24． there are 【解析】根据中英文对照可知，此处应是存现句，用there be句型，结合“But now”可知用一般现在时，主语“ways”是复数，be动词用are，句子开头首字母大写。故填There；are。 25． There are 【解析】根据中英文对照及句子结构，此处需用“there be”句型表示“存在有”。主语many inventions是复数，句子描述客观事实用一般现在时，be动词用are，故填There；are。 26． There will be 【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“将会有”，表示“某地/某时有某物”用固定句型there be；“tomorrow”提示句子为一般将来时，there be句型的一般将来时结构为there will be。故填There；will；be。 27． There are   【解析】根据中英文对照，空格处缺“有”含义的表达，用来引出“colorful PE classes and different sports clubs”。这里表示“某处有某物”，要用there be句型，“classes”和“clubs”是复数，be动词用are。故填There；are。 28． smells delicious 【解析】根据中英文对比可知，空格处应填意为“闻起来很美味”的动词或短语。smell delicious意为“闻起来很美味”，为系表结构，主语为fish soup，故smell应用第三人称单数形式。故填smells；delicious。 29． felt awful 【解析】根据中英文对比可知，空格处应填意为“感到难受”的短语。feel awful意为“感到难受”，为系表结构，且根据句中“yesterday”提示，系动词feel应用过去式，故填felt；awful。 30． is everywhere 【解析】everywhere表示无处，处处；主语是单数，这里be动词用单数is。根据汉语提示，故填is   everywhere 31． is to be/become 【解析】根据汉语意思可知缺少部分是“是成为”，句子为主系表结构。主语“My dream”是单数，因此be动词用“is”，“成为”译为“be/become”，此处位于be动词后作表语，因此需用动词不定式“to be/become”。故填is；to；be/become。 32． Nothing is a waste 【解析】nothing“没有什么东西”，不定代词，作主语位于句首，单词首字母要大写；be“是”，nothing作主语，be动词用is；waste“废物”，名词，此处泛指“一种废物”，空前要用不定冠词a。故填Nothing；is；a；waste。 33． might/may be 【解析】根据句式可知，是“主系表”结构，may/might“可能”，情态动词，后接动词原形；be late for“做某事迟到”，故填may/might；be。 34． felt very thirsty a long way 【解析】根据中英文对照，可知缺少“感到非常口渴”和“很长一段路”，该句时态为一般过去时，所以感觉“feel”应使用过去式felt，felt very thirsty“感到非常口渴”，a long way“很长一段路”。故填felt；very；thirsty；a；long；way。 35． There is 【解析】分析句子可知，此句是一个“there be”句型，表示“某地有某物”。主语“a small leaf-shaped oasis ”是单数可数名词短语，所以be动词用is 。故填There；is。 36． require/need talent to succeed 【解析】require/need“需要”，是动词，主语是you，动词用原形；talent“天赋，才能”，不可数名词，所以第二空使用talent；succeed“成功”，动词，此处用动词不定式作目的状语。故填require/need；talent；to；succeed。 37． We/China will 【解析】题干英文部分缺少主语，指我国要发展数字教育，主语可以为We/China，这是接下来的工作，时态用一般将来时（will do）。故填We/China；will。 38． how to 【解析】根据句意可知，句子主语是Ling Ming，didn’t know作谓语，后面的句子作宾语，由how+不定式短语来充当。how to introduce his hometown表示“如何介绍他的家乡”。故填how；to。 39． Once upon a time 【解析】由中英文对比可知，缺少“从前”，英文表达为once upon a time，在句中作时间状语；once位于句首，首字母o要大写。故填Once；upon；a；time。 40． from a young age 【解析】from“从”，介词；a young age“很小的时候”；from a young age“从很小的时候”，在句中作时间状语。故填from；a；young；age。 41． What’s more 【解析】对比中英文可知，空处为“而且”，用“what’s more”表达，表示递进关系，作状语。故填What’s；more。 42． all the time 【解析】根据中英文对照可知，缺少“始终”，应用短语all the time。故填all；the；time。 43． In that case 【解析】根据中英文对比可知，空格处应填“既然那样”的英文表达，即短语“in that case”，句首首字母i应大写；该短语用于句首，表示接下来所说的话承接前面谈论的事情。故填In；that；case。 44． Every time 【解析】根据中英文对照，此处应填入“每次”。固定短语every time“每次”，此处引导时间状语从句，单词位于句首需大写。故填Every；time。 45． in trouble 【解析】根据中英文对比可知，英文句子中缺少“惹上麻烦”的表达，所以空格处应填介词短语“in trouble”作表语，组成短语“be in trouble”。故填in；trouble。 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 句子成分和基本句型 目录 01 考情剖析·命题前瞻 1 02 思维导图·网络构建 3 03 考点通关·靶向突破 4 ★ 考点一 英语句子的成分 4 ★ 考点二 英语简单句的基本句型 8 04 优题精选·练能提分 11 考点 课标要求 复习目标 英语句子的成分  掌握主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语的定义、构成及功能；能准确识别句子中各成分，区分易混成分（如宾语与表语、定语与状语）；能根据成分判断句子结构完整性，排查语法错误。 1. 能快速识别初中阶段所有句子成分，明确各成分的位置规律与构成特点；2. 能辨析易混成分，避免成分残缺、搭配不当等错误；3. 能运用成分分析能力解决语法填空、改错题中的相关问题。 英语简单句的基本句型  熟练掌握5种基本句型（主谓、主谓宾、主系表、主谓双宾、主谓宾补）的结构特点；能根据句型结构造句、改写句子，理解句型转换的逻辑；能结合语境判断句子所属句型，准确补全句子成分。 1. 牢记5种基本句型的核心结构及标志性词语（如系动词、双宾动词）；2. 能灵活运用句型造句、改写（如同义句转换），提升语言运用能力；3. 能借助句型分析解决阅读理解中的长难句、语法填空及书面表达中的句式优化问题。 命题预测 题型聚焦：语法填空（补全句子成分、判断句型适配词）、短文改错（成分残缺、句型误用）、单项选择（句型辨析、成分判断），书面表达间接考查（句式结构规范）； 趋势变化：结合语境化、生活化素材命题，强调核心素养中的语言运用能力，减少纯理论考查，注重在语篇中渗透知识点； 难度把控：基础题占比60%（成分识别、句型判断），中档题占30%（句型转换、成分搭配），难题占10%（语篇中综合运用）。 解题锦囊 锦囊1： 成分判断先找谓语，谓语是句子核心，再根据谓语类型判断句型，进而定位其他成分； 锦囊2： 主系表句型牢记系动词（be动词、感官动词、变化动词等），表语不可省略； 锦囊3： 双宾与宾补区分看是否能加“to/for”，能加则为双宾，不能则为宾补； 锦囊4： 定语优先找名词前后，状语聚焦动作的时间、地点、原因等修饰维度； 锦囊5： 语法填空补成分时，结合句型结构和词性（如名词作主语、副词作状语）锁定答案。 考点一 英语句子的成分 一、核心成分（主语+谓语） 核心成分是句子的骨架，缺一不可，决定句子的基本逻辑和完整性。主语明确句子描述的对象，谓语体现主语的动作、状态或特征，二者构成句子的核心语义。 成分 定义 常见构成 例句 主语 句子叙述的主体，回答“谁/什么”的问题，是动作的执行者、状态的承载者或被描述的对象。 ① 名词（普通名词、专有名词）；② 代词（人称代词主格、指示代词、不定代词）；③ 非谓语动词（动名词、不定式）；④ 从句（主语从句）；⑤ 数词、名词化形容词等。 1. Tom likes music.（专有名词，表人）2. She is a student.（人称代词主格，表人）3. Reading is useful.（动名词，表动作）4. To finish the task on time is important.（不定式短语，表动作）5. What he said surprised us.（主语从句，表内容） 谓语 说明主语的动作、状态或特征，是句子核心，决定句子的时态、语态和语气，不可单独省略（省略句除外）。 ① 实义动词（及物动词/不及物动词，可单独作谓语，需配合时态）；② 系动词+表语（构成复合谓语，表状态）；③ 情态动词+动词原形（表能力、意愿、推测等，构成复合谓语）；④ 助动词+实义动词（构成时态、语态，复合谓语）。 1. He runs every morning.（实义动词不及物，一般现在时，单独作谓语）2. They will visit the park.（情态动词will+实义动词，复合谓语，表将来）3. She is happy.（系动词is+表语，复合谓语，表状态）4. We have finished our homework.（助动词have+实义动词过去分词，复合谓语，现在完成时）5. The letter was sent yesterday.（助动词was+实义动词过去分词，被动语态复合谓语） 二、次要成分 次要成分依附于核心成分存在，用于补充说明、修饰限定，让句子语义更完整、表达更精准。虽非句子必备，但能丰富句子细节，提升表达的准确性和生动性。 成分 定义 常见构成 例句 宾语 动作的承受者，回答“动作指向谁/什么”，仅跟及物动词后；部分介词后也可接宾语（介词宾语），补充动作的对象或范围。 ① 名词、代词（宾格）；② 动名词、不定式；③ 从句（宾语从句）；④ 数词、名词化短语等，与主语构成类似。 1. I love my family.（名词，及物动词宾语）2. She knows him well.（代词宾格，及物动词宾语）3. He wants to go.（不定式，及物动词宾语）4. She is interested in reading.（动名词，介词宾语）5. I believe that he will come.（宾语从句，及物动词宾语） 表语 说明主语的身份、状态、特征、性质或位置，紧跟系动词后，构成主系表结构，补充主语的核心信息，不可省略。 ① 名词、代词；② 形容词；③ 介词短语；④ 不定式、动名词、分词；⑤ 从句（表语从句）；⑥ 副词（仅表地点、状态的少数副词）。 1. This is a book.（名词，表身份）2. The cake tastes delicious.（形容词，表特征）3. He is in the room.（介词短语，表位置）4. Her dream is to be a doctor.（不定式，表目标）5. The problem is how we can solve it.（表语从句，表内容） 定语 修饰名词或代词，回答“什么样的/谁的/多少”的问题，可前置或后置，让被修饰对象更具体，限定范围或特征。 ① 形容词（最常用，前置）；② 名词、数词（前置）；③ 介词短语、不定式、分词（后置）；④ 定语从句（后置）；⑤ 物主代词、指示代词（前置）。 1. a beautiful flower（形容词前置，表特征）2. the girl in red（介词短语后置，表穿着）3. the book that I bought（定语从句后置，表所属）4. two big apples（数词+形容词前置，表数量和特征）5. his new car（物主代词+形容词前置，表所属和特征） 状语 修饰动词、形容词、副词或整个句子，回答“何时/何地/如何/为何/让步/条件”等问题，可灵活置于句首、句中或句尾，增强表达的逻辑性。 ① 副词（最常用）；② 介词短语；③ 不定式（表目的、结果）；④ 状语从句（表时间、地点、原因等）；⑤ 分词短语。 1. She sings well.（副词，修饰动词，表程度）2. We will meet at the gate.（介词短语，修饰动词，表地点）3. He works hard to pass the exam.（不定式，修饰动词，表目的）4. Because he was ill, he didn’t go to school.（状语从句，修饰整个句子，表原因）5. She walked slowly along the street.（副词+介词短语，修饰动词，表方式和地点） 补语 补充说明主语或宾语的状态、身份、动作等，使句子意思完整，若省略会导致语义模糊。分为宾语补足语（宾补）和主语补足语（主补），中考重点考查宾补。 ① 形容词、名词；② 不定式（部分动词后省to）；③ 现在分词、过去分词；④ 介词短语。 1. We keep the room clean.（宾补，形容词，说明宾语状态）2. They made him monitor.（宾补，名词，说明宾语身份）3. He was found working.（主补，现在分词，说明主语动作）4. I ask her to come early.（宾补，不定式，说明宾语动作）5. The door was painted red.（主补，形容词，说明主语状态） 【易混易错】 易错点1：宾语与表语混淆 区分关键：核心看前面的动词类型——及物动词后接的是宾语，系动词后接的是表语，二者不可混淆。补充技巧：将动词替换为be动词，若句子仍通顺，后面的成分是表语；若不通顺，则是宾语。例：“He likes apples.”中，like是及物动词，替换为be动词“He is apples.”不通顺，故apples是宾语；“He is a student.”中，is是系动词，替换后句子逻辑不变，故a student是表语。 易错点2：定语与状语混淆 区分关键：看修饰对象——定语仅修饰名词/代词，紧跟被修饰词前后；状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，位置更灵活。补充技巧：判断成分是否能回答“什么样的/谁的”（定语），还是“何时/何地/如何”（状语）。例：“the boy with glasses”中，with glasses回答“什么样的男孩”，修饰名词boy，是定语；“run with friends”中，with friends回答“如何跑”，修饰动词run，是状语。 易错点3：宾补与双宾语混淆 区分关键：宾补与宾语存在逻辑主谓关系，双宾语（间接宾语+直接宾语）之间无逻辑关系，且双宾语可转换为“动词+直接宾语+to/for+间接宾语”结构。例：“We call him Tom.”中，“him（宾语）”与“Tom（宾补）”存在“他是汤姆”的逻辑关系，是宾补；“She gave me a pen.”中，“me”与“a pen”无逻辑关系，且可转换为“gave a pen to me”，是双宾语。 1．My brother is a policeman. A．主语 B．谓语 C．宾语 D．表语 2．When autumn comes, leaves turn yellow. A．主语 B．定语 C．状语 D．表语 3．Jean seems to be full of energy after her vacation. A．谓语 B．定语 C．宾语 D．表语 4．Tom’s mother has been dead for ten years. A．表语 B．主语 C．宾语 D．定语 5．The Chongyang Festival is a day to respect the elders. A．宾语 B．谓语 C．定语 D．主语 6．I ________ where I put my keys. I can’t find them. A．amaze B．wonderful C．wonder D．ask 7．The gift which my mom sent to me has made me excited. A．宾语 B．状语 C．表语 D．定语 8．Could you please tell me where the restrooms are? A．定语 B．表语 C．主语 D．宾语 9．Mary asked me to help her yesterday. A．定语 B．状语 C．宾补 D．表语 10．It’s good for your study to speak ________ English ________. A．everyday; everyday B．every day; every day C．every day; everyday D．everyday; every day 考点二 英语简单句的基本句型 简单句的基本句型是英语句子的基础框架，所有复杂句均由这5种核心句型组合、扩展、变形而来。掌握每种句型的结构特征、谓语类型及成分要求，是准确理解句子语义、规范造句及解决语法题型的关键，中考对该部分的考查多渗透在语境化题目中，需熟练掌握并灵活运用。 类型 核心结构 （缩写） 结构说明 标志性特征 例句 主谓句型 S+V 主语（动作执行者）+不及物动词（谓语），无需宾语即可表达完整语义，句子逻辑闭环。不及物动词后可接状语补充动作细节，但状语并非必备成分。 谓语为纯不及物动词（无被动语态），后不能直接接动作承受者；可搭配副词、介词短语作状语，位置灵活。 1. The sun rises.（太阳升起。）—— 基础句型，无附加成分；2. We laughed loudly.（我们大声地笑了。）—— 加副词状语补充动作方式；3. Birds fly in the sky.（鸟在天空中飞。）—— 加介词短语状语补充动作地点。 主谓宾句型 S+V+O 主语+及物动词（谓语）+宾语（动作承受者），宾语是句子必备成分，缺失则语义不完整。宾语可由名词、代词、非谓语动词等构成，对应主语的动作对象。 谓语为及物动词（可用于被动语态），后必须直接接宾语；部分及物动词可接双宾语或复合宾语，需结合后续句型区分。 1. I love English.（我爱英语。）—— 名词作宾语；2. She finished her work.（她完成了工作。）—— 名词短语作宾语；3. He enjoys playing football.（他喜欢踢足球。）—— 动名词作宾语；4. They want to go there.（他们想去那里。）—— 不定式作宾语。 主系表句型 S+V+P 主语+系动词（谓语核心）+表语，表语用于说明主语的身份、状态、特征、性质或位置，与系动词共同构成复合谓语，二者缺一不可。 谓语为系动词（无实际动作含义，仅起连接作用），表语可由多种词性充当，但不可用副词（少数表地点的副词除外）。 1. He is a teacher.（他是一名老师。）—— 名词作表语，表身份；2. The soup smells good.（汤闻起来很香。）—— 形容词作表语，表特征；3. Her home is near the park.（她的家在公园附近。）—— 介词短语作表语，表位置；4. The key is to work hard.（关键是努力。）—— 不定式作表语。 主谓双宾句型 S+V+IO+DO 主语+及物动词+间接宾语（IO，多指人，表动作指向的对象）+直接宾语（DO，多指物，表动作的具体内容），两个宾语无逻辑主谓关系。 谓语为双宾动词，可转换为“S+V+DO+to/for+IO”结构；接to表“给/传递”，接for表“为/准备”。 1. She gave me a pen. = She gave a pen to me.（她给了我一支笔。）—— 接to的双宾动词；2. My mom bought me a cake. = My mom bought a cake for me.（妈妈给我买了一块蛋糕。）—— 接for的双宾动词；3. He told us a story. = He told a story to us.（他给我们讲了一个故事。） 主谓宾补句型 S+V+O+C 主语+及物动词+宾语+宾语补足语（C），宾补与宾语存在逻辑主谓关系，用于补充说明宾语的状态、身份、动作，缺失则语义模糊。 谓语为宾补动词，宾补可由形容词、名词、不定式等充当；部分动词后接不定式宾补时需省略to（如make, let等）。 1. We call him Tom.（我们叫他汤姆。）—— 名词作宾补，“他是汤姆”为逻辑关系；2. I found the door open.（我发现门开着。）—— 形容词作宾补，“门是开着的”为逻辑关系；3. The teacher made us study hard.（老师让我们努力学习。）—— 省略to的不定式作宾补。 【核心提示】（系动词分类+双宾动词分类） 准确区分系动词和双宾动词，是判断主系表、主谓双宾句型的核心，也是中考语法填空、改错题的高频考点。以下结合中考常考类型，对两类动词进行细化分类，搭配易错提示帮助精准掌握。 1. 系动词分类（中考高频考点，需熟记各类动词及用法） ① be动词：am, is, are, was, were（表“是”，最基础系动词，可接名词、形容词、介词短语等作表语，无被动语态）； ② 感官动词：look（看起来）、sound（听起来）、taste（尝起来）、smell（闻起来）、feel（摸起来/感觉），后仅接形容词作表语，不可接副词（中考易错点），如“The music sounds good.”（正确），而非“The music sounds well.”； ③ 变化动词：become（变得，强调状态的一次性转变）、get（变得，侧重逐渐变化，可接形容词或介词短语）、turn（变成，多接表颜色、性质的形容词，主语多为物）、grow（逐渐变得，强调过程性变化），如“Leaves turn yellow in autumn.”（树叶在秋天变黄）； ④ 保持动词：keep（保持，强调主动维持某种状态）、stay（保持，侧重持续不变）、remain（维持，语气较正式，多接形容词或介词短语），如“She keeps healthy by exercising.”（她通过锻炼保持健康）。 2. 双宾动词分类（按搭配介词to/for区分，避免句型误用） ① 接to的动词（表“把某物传递/给予某人”，强调动作的指向性）：give（给）、show（展示）、send（发送）、pass（传递）、tell（告诉）、teach（教）、lend（借出）、offer（提供），如“He taught us English. = He taught English to us.”（他教我们英语）； ② 接for的动词（表“为某人做/准备某物”，强调动作的目的性）：buy（买）、cook（烹饪）、make（制作）、get（拿/取）、prepare（准备）、fetch（去取）、choose（挑选），如“She prepared a gift for me. = She prepared me a gift.”（她为我准备了一份礼物）。 1．The structure of the sentence “It rained heavily last night” is________ . A．S+V+P B．S+V+O C．S+V 2．Which of the following is the sentence pattern”S+V+P”? A．The old man walks in the park. B．I usually have breakfast at 7:00 C．The bike is new. D．She hopes to see her uncle. 3．The sentence structure of “Tom is playing basketball.” is ________. A．S+V+O B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC 4．The sentence pattern of “Staying with students brings Jack much pleasure.” is ________. A．S+V B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+O+OC 5．What is the sentence pattern of “The news makes me happy”? A．S+V B．S+V+O C．S+V+P D．S+V+O+OC 6．The notice said there ________ a basketball match in our school next week. A．will be B．is C．would have D．would be 7．The sentence structure of “You looked unhappy this morning” is ________. A．S+V+IO +DO B．S+V+DO+OC C．S+V+DO D．S+V+P 8．The reserve gives wildlife food and cover. Which is the correct sentence structure? A．S+V+P B．S+V+IO+DO C．S+V+DO+OC D．S+V+DO 9．There ________ a sports meeting in our school next Friday. A．is B．are C．will be D．was 10．The sentence pattern of “We make Wu Wei City beautiful.” is ________. A．S+V+O B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC 一、单项选择 1．—What exciting event will happen in our school next Monday? —There __________ a singing competition in our school. A．is going to have B．will have C．is going to be D．are going to be 2．—Could you tell me how many players ________ in a football team?     —Eleven. A．there are B．are there C．they are D．are they 3．The structure of the sentence “The story sounds very interesting.” is ________. A．S+V+P B．S+V+O C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC 4．The drama, “The Empress of China” that was pulled off the air for technical reasons ________ now back on TV. A．is B．are C．has D．have 5．—Where are your books? —________ on the chair. A．This is B．These are C．It's D．They're 6．The city library________ from 8:00 a.m. to 5:30 p.m. Let’s________ right now. A．is open; walk there B．opens; walk to there C．is opened; walk to there D．open; walk there 7．Their plan ________ to be a perfect one. A．proved B．is proved C．to prove D．proving 8．The sentence pattern of " I enjoy living in Gansu." is ________. A．S+V+O B．S+V+P C．S+V +IO+ DO D．S+V +DO+ OC 9．The loud noise of the people in the street almost ________ and I couldn't have a rest all the time. A．made me sleepy B．drove me mad C．gave me up D．calmed me down 10．His health will ________ if he always stays up late. A．bad B．suffer C．terrible D．mad 11．The work pleased the old man; this work________. A．pleased B．was pleased C．pleasing D．was pleasing 12．We for a picnic if it rain this Sunday. A．will go, doesn’t B．will go, won’t go C．go, doesn’t D．go, don’t 13．—What is the suspect like?      — . A．He is an office worker. B．He is really like his father. C．He likes reading detective stories. D．He is very thin with thick hair. 14．This kind of cloth feels ________ and sells ________ . A．softly; nice B．soft ; good C．soft; well D．soft ; nice 15． My parents do not allow me to go out at night. 'to go out' is_______ in this sentence. A．a subject B．an object C．a predicative D．an object complement 16．The shop __________ until 9 o’clock p.m. A．stays opened B．continues opened C．stays open D．continues open 17．This company since five years ago. A．opened B．has opene C．has been open D．has been opened 18．—Do you know if Dr White will come for dinner this evening? —No, but I think he ______ if he ______ busy. A．will come, doesn’t B．comes, isn’t C．will come, isn’t D．comes, doesn’t 19．The taxis in this city ________ in the same color. You can see them every day. A．are B．has C．is D．have 20．I didn’t know __________. Can you tell me? A．who to speak to B．who speak to C．who to speak D．who spoke 二、完成句子 21．影片中，有许多有趣且令人感动的时刻。 many funny and touching moments in this movie. 22．毫无疑问这是我昨天买的这辆车。 I bought this car yesterday. 23．在春节期间，有许多活动在体育馆举办。 During the Spring Festival, a lot of activities held in the gym. 24．但是现在，人与人之间的交流方式多种多样。 But now, various ways to communicate with each other. 25．中国有很多的发明。 many inventions in China. 26．明天将会有一场精彩的足球比赛，千万别错过哦！ a wonderful football match tomorrow. You can’t miss it. 27．学校有丰富多彩的体育课和运动社团，让你快乐健身的同时，还能培养团队协作能力。 colorful PE classes and different sports clubs in our school. You’ll discover enjoyable ways to stay fit while building teamwork skills. 28．我妈妈做的鱼汤闻起来很美味。 The fish soup my mother makes . 29．昨天我感到浑身难受。 I all over yesterday. 30．在现代社会，广告无处不在。 In the modern world，advertising . 31．我的梦想是成为一个出名的演员。你呢？ My dream a famous actor. What about you? 32．如果你有一个有创造力的头脑，没有什么东西是废物。 if you have a creative mind. 33．他看起来很担心。他可能要上学迟到了。 He looks worried. He late for school. 34．走了很长一段路后，我感到非常口渴。 I after I walked . 35．月牙泉在甘肃省敦煌市，有一片小的树叶状的绿洲，被称为月牙泉。 a small leaf-shaped oasis called Crescent Spring in Dunhuang City, Gansu Province. 36．你真的需要很多才能和努力来获得成功。 You really a lot of and hard work . 37．政府报告指出：大力发展数字教育。 The government report points out: develop digital education vigorously. 38．李明起初不知道该怎样介绍他的家乡。 Li Ming didn’t know introduce his hometown at first. 39．从前有个很大、很可爱的花园。 , there was a large, lovely garden. 40．他从年龄很小的时候就开始学习打乒乓球了。 He started to learn to play ping-pong . 41．而且，她根本不喜欢你。 , she doesn’t like you at all. 42．爱始终伴随着我们。 Love is together with us . 43．既然那样，我们不得不取消这次学校郊游。 , we have to cancel this school trip. 44．每次看到他我都会很开心。 I saw him, I felt very happy. 45．离那个人远点，否则，你会惹上麻烦。 Stay away from that man, or you will be . 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $