第9单元 课题3 第1课时 溶质质量分数的计算-【名校作业】2025-2026学年九年级下册化学同步教案（人教版·新教材）

第九单元  溶液

课题3  溶质的质量分数

第1课时  溶质质量分数的计算

一、素养目标

1.掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。

2.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

3.掌握分析问题，解决问题的方法。

4.能找准各量的关系。

二、教学重点

溶质的质量分数的有关计算。

三、教学难点

1. 溶质的质量分数的有关计算。

2. 溶质的质量分数与溶解度的关系。

四、教学过程

导入新课

用死海图片导入（展示图片）

【教师】同学们，你们在夏天喜欢游泳吗？

【学生】喜欢。

【老师】那你们到水里后，是漂浮在水面上，还是沉在水下呀？

【学生】（七嘴八舌，有的说沉入水里，有的说漂在水面上，但大数人认为会沉到水下）

【老师】这是死海里的景象，你能解释一下，为什么人可以漂浮在水面上吗？

【学生】盐份多，浓度大。

【老师】说得好！下面我们来做下面的实验，来具体说明，为什么会出现这样的奇景！

活动与探究：

分小组进行探究实验。（在下面两个方案中自选一个进行探究并填写表格）

①鸡蛋在水中漂浮

取一个烧杯，加入250 mL水后放入一只鸡蛋。按下面的步骤进行实验并如实填写下表。分析，在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

次序	水的质量/g	加入的食盐的质量	鸡蛋的浮沉情况	小结
1	250	不放食盐	沉？浮？
2	250	1匙（约5 g）	沉？浮？
3	250	2匙（约10 g）	沉？浮？
4	250	3匙（约15 g）	沉？浮？
…	…	…	…

②硫酸铜溶解于水

在三只试管中各加入10 mL水，然后分别加入约0.5 g、1.0 g、2 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

编号	溶液颜色	溶剂质量	溶质质量	溶液质量
1
2
3

师生一起归纳小结：

①对于有色溶液，可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀：一般来说，颜色越深，溶液越浓。

②但对于像实验1中形成的无色溶液来说，显然就不能用颜色来判断溶液的浓与稀了，那么我们如何才能知道这种溶液的组成呢？

【教师】其实，表示溶液组成的方法有很多，今天我们给大家介绍的是溶质的质量分数。什么是溶质的质量分数呢？

【学生】阅读教材进行总结

溶质的质量分数＝×100%

【教师】同学们归纳得不错，这正是溶质的质量分数的概念。刚才在同学们实验中出现了多组数据，请你在表中任选1～2组数据来计算对应溶液中溶质的质量分数。

【学生】尝试练习，并很快顺利完成。

【教师】同学们完成得非常不错。其实，溶质质量分数这个概念在生活中应用是非常广泛的。如这个例题，同学们可以先尝试着做一做：