精品解析：吉林省吉林市蛟河市2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

八年级语文试题 语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分（试题部分118分，卷面书写2分）。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。【1～4题每题2分，5题每句1分】 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。学校举行纪念活动，请你参与，按要求完成1～4题。 【拟写活动主题】 1. 请为此次中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动选择一个最恰当的主题（ ） A. 览胜九州，筑梦同行 B. 墨韵山河，笔绘春秋 C. 共读经典，对话时光 D. 山河不忘，浩气长存 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对主题的理解和选择能力。 题目要求为“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动”选择最恰当的主题，需紧扣历史背景和活动核心意义。 A.览胜九州，筑梦同行：强调游览祖国山河和共同追梦，偏向旅游或发展主题，与战争纪念的严肃性和历史缅怀无关，不契合； B.墨韵山河，笔绘春秋：突出书画艺术和描绘历史，偏向文化活动，但未直接体现抗战精神或反法西斯战争的纪念意义，不恰当； C.共读经典，对话时光：侧重阅读经典和与历史对话，适合教育或读书活动，但过于宽泛，未能突出战争胜利的纪念主题； D.山河不忘，浩气长存：“山河不忘”意为祖国山河不会忘记历史，强调对抗日战争和反法西斯战争的铭记。“浩气长存”指英雄的浩然正气永存，弘扬了抗战中民族精神和不屈意志。该主题直接呼应了纪念活动的核心——缅怀先烈、传承精神、呼吁和平，语言简洁有力，最符合题意； 故选D。 【拟写宣传文稿】 下面是你所在小组拟写宣传文稿，请修改完善。 在波澜壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，用热血和生命【甲】（A.捍 B.撼）卫祖国山河，用智慧与无私谱写出伟大民族精神的壮丽篇章。 80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，____________了中华儿女的精神脊梁，____________了强大的精神力量，____________了不朽的精神丰碑。【乙】殷殷（A.yān B.yīn）之情系于中华沃土，寸寸丹心忠于国家使命。 纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 2. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 【甲】____________ 【乙】____________ 3. 同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（ ） A. 铸就 挺起 凝聚 B. 挺起 铸就 凝聚 C. 铸就 凝聚 挺起 D. 挺起 凝聚 铸就 4. 文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。 【答案】2. ①. A ②. B 3. D 4. 纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮！ 【解析】 【2题详解】 本题考查字音和字形。 甲处： 捍卫：hàn wèi，保卫（多用于抽象事物）；故选A。 乙处： 殷殷：yīn yīn，形容情谊深厚；故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 挺起：支撑起、使直立。 凝聚：聚集、积聚。 铸就：铸造、造就。 第一空：这里的“精神脊梁”是一种抽象的、象征支撑的存在，用“挺起”能准确体现革命先辈支撑起中华儿女精神支柱的状态； 第二空：“凝聚”能够表现精神力量从分散到集中的过程； 第三空：“铸就”能体现革命先辈用行动建立起不朽的精神丰碑这一成就； 故选D。 【4题详解】 本题考查修改病句。 病因：语序不当；“不仅……更是……”表示递进关系，按照逻辑顺序，应先“回望历史”，再“照亮未来”，原句递进关系颠倒。修改建议：将“对未来的照亮”与“对历史的回望”调换位置；修改后的句子为：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮！ 5. 古诗文默写。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，①__________”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美；“②_________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）是雄浑的江景之美；“③__________，④__________”（王维《使至塞上》）是塞外大漠壮丽之美。然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤__________，窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》）；登临黄鹤楼，崔颢借神话传说，抒发岁月流逝、世事沧桑的感慨：“⑥__________，⑦___________”（崔颢《黄鹤楼》）。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 山随平野尽 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 经纶世务者 ⑥. 黄鹤一去不复返 ⑦. 白云千载空悠悠 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、随、孤、经纶、载、悠”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）古诗文阅读（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6. “遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（ ） A. 至高无上 B. 如获至宝 C. 人迹罕至 D. 至理名言 7. 对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”理解，不正确的一项是（ ） A. “积水空明”，写庭院中池水清澈透明，给人以一种静谧、安宁之感。 B. “藻、荇交横”，写月光下竹柏影映于地上，清丽淡雅，富有动态美感。 C. 此句描绘月夜小景，尽管全句无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 D. 庭中景物浑然一体，勾勒出一幅明月皎洁、树影摇曳、亦真亦幻的画面。 8. 根据《记承天寺夜游》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 俄而月色上衣，树影满地，纷然参差，或织而帘，又写而规①。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅②不可测。划然③放歌，山应谷声，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 【注】①织而帘：织得像竹帘；写而规：画得如圆圈。②窅（yǎo）：深远。③划然：忽然。 （取材于袁中道《游荷叶山记》） 月影摇曳变幻，引人遐思。在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同①______；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到②______和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以③______自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了④______的感慨。（①③④用原文回答） 9. 简要说说“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词体现了作者怎样的心境？ 【答案】6. D 7. A 8. ①. 藻、荇 ②. 竹帘或帘子 ③. 闲人 ④. 犹有不尽之景 9. 作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。 【解析】 【导语】这篇文章以简洁的笔触描绘了一个明月夜游承天寺的场景，以景托情，抒发了作者内心的寂寥与对生活的洒脱。苏轼与张怀民通过对月光与竹柏影的欣赏，展现了一种超然物外的闲适之感，虽月夜常有，竹柏常在，但能有闲情相伴者却少。本文通过月色下的自然景象，勾勒出静谧、清丽的意境，蕴含着深刻的哲理：闲适的心境是体会自然之美的重要条件。 【6题详解】 本题考查一词多义。 遂至承天寺寻张怀民：于是（我）前往承天寺寻找张怀民。至：到。 A.至高无上，意思是高到顶点，再也没有更高的了；形容地位很高。至：最； B.如获至宝，意思是好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。至：极，最； C.至理名言，意思是最正确的道理，最精辟的言论。至：最； D.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。至：到； 故选D。 【7题详解】 本题考查句子翻译。 A.庭下如积水空明：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。“积水空明”，写月光，像积水充满院落，清澈透明。“庭院中池水清澈透明”错误。 故选A。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 结合“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者把交互错杂的竹柏影子比作藻、荇； 结合材料“俄而月色上衣，树影满地，纷然参差，或织而帘，又写而规”可知，袁中道看到满地纷繁交错的树影，联想到织成的竹帘和圆圈； 结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，表达了他在贬谪后的生活状态以及内心的超脱。这个称呼在文中体现了他与张怀民在月夜之下的闲适而无拘无束的心境，从而化解了因贬谪带来的烦恼与悲凉。这个悠然自得的态度，正是苏轼复杂而丰富人生体验的写照； 结合材料“予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？”可知，袁中道在夜游荷叶山时，面对故乡二十多年来的自然风景，尽管非常熟悉，却仍然不禁感慨“犹有不尽之景”。认为其中的美景无穷无尽。这体现了他对故乡浓厚的情感和对自然之美的无限感叹。 【9题详解】 本题考查内容及情感理解。 结合“元丰六年十月十二日夜”可知，苏轼此时被贬黄州，仕途失意、身处逆境，“闲人”暗含贬谪的悲凉与人生的感慨。结合“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”“庭下如积水空明，水中藻荇、交横，盖竹柏影也”可知，作者因月色动人而欣喜起身，与友人漫步庭院、共赏美景，字里行间流露赏月的欣喜与漫步的悠闲。结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者以“闲人”自况，不纠结于得失，在寻常月色中寻得乐趣，体现出面对挫折的豁达胸襟。 由此可见，“闲人”一词蕴含了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲与面对挫折的豁达，是一种微妙而复杂的心境。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 材料：不久，月光照在衣服上，树影满地，纷繁交错，像是织成的竹帘，又像画出的圆圈。当走到密林深处，那里月光无法渗透，显得昏暗幽深，远远望去，就像千里万里那样深远不可测。我忽然放声歌唱，山谷中传来回声，夜宿的鸟儿都惊飞起来。啊，我生在这里，长在这里，游历于这里，二十多年了，竟然还有看不完的美景吗？ 阅读诗歌，完成后面小题。 山中 宋秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。 10. 诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？ 11. 请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？ 【答案】10. 动静结合（以动衬静）写景，蝉声是动景，落叶是静景；听觉、视觉相结合（多角度）写景，听到了蝉声，看到了满地的落叶。 11. ①对山中美好景物的喜爱之情；②游山时闲适自在的情感；③平复心中杂念后的喜悦之情；④字里行间也流露出了淡淡的孤独之情。(答到任意三点即可) 【解析】 【10题详解】 本题是对写作手法及其作用考查。 “久雨寒蝉少，空山落叶深。”中写“蝉”其实是写“蝉”声，是从听觉角度动写；满山的“落叶”是从视觉角度写静态物，所以是动静结合。从“寒”“空”两字来体会诗人所写景物烘托的气清新、幽静氛。 【11题详解】 试题分析：本题有难度，诗歌包含的情感是复杂的。从“结茅临水石，淡寂益闲吟。”句来看有闲适之情，从“久雨寒蝉少，空山落叶深。”来看有孤寂之情，从“昨得江僧信，期来此息心。”来看有自慰之情。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下面文章，完成学习任务。 年轻人，让你的青春更美丽吧！ 魏巍 ①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。 ②我问：“你是文工团的吗？” ③“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。 ④我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？” ⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。 ⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。 ⑦她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀！” ⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！” ⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？” ⑩“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……” ⑪“怎么样？” ⑫“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。 ⑬“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？ ⑭我叫他们站着，他们就不敢坐着！” ⑮我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道： ⑯“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 ⑰歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 ⑱我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说： ⑲“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？” ⑳“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！” ㉑“那么，是要决心入党啊？”她笑了。 ㉒这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……” ㉓“也会怎样啊？”我追问。 ㉔“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！” ㉕“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。 1951年5月6日 （节选自《魏巍散文选集》，有改动） 【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。 12. 除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。 13. 结合全文内容分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？ 在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 14. 文中女青年没有用姓名而用“她”来指代，为什么？请简要分析。 15. 进步迅速的“她”，让你想到了名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。 【答案】12. ①当伙夫②管理俘虏③看护伤员④参加战斗 13. 示例1：“敌人探照灯的亮光”与她轻捷地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了她在紧张危险的战场上英勇无畏的精神品质。“积雪”点出当时环境的恶劣，而她竟然在这样寒冷的雪地上仰面休息，衬托出她坦然、愉快的状态。使用衬托手法，能凸显她不怕牺牲、勇敢坚强的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。 示例2：“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表现了战事的紧张。在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，依然可以在寒冷的积雪上坦然、愉快地仰面休息，衬托出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了她的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。 14. 第一层级：思维单一，逻辑性不强，不能理解作者的写作意图。示例1：因为作者没有问她的名字，不知道她叫什么。示例2：她是个不怕牺牲的革命战士，非常乐观，青春美丽。示例3：她们都一样，都是英雄。 第二层级：能结合文本思考，对“她”的代表性有一定认知，但思维还不够全面，逻辑性不强。示例1：作者用“她”来指代，是因为她是朝鲜战场上诸多青年团员的代表。这是作者对这一类闪着青春火光的青年团员的赞美，是对美丽青春的歌颂。示例2：作者没问过她的名字，但是在采访中了解了她很多故事，她是一个有决心有家国情怀的革命战士，能引起读者的共鸣。示例3：“她”是朝鲜战场上进步很快的青年中的一个，是我们的榜样。朝鲜战场上有很多像她这样有革命精神的战士，作者号召我们向他们学习。 第三层级：能结合文本思考，把握“她”的特点和作者的写作意图，并进行抽象拓展，思维全面深入。示例1：全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，他们都是作者歌颂的朝鲜战场上的青年代表、学习榜样，作者通过“她”来刻画革命战士们高尚的革命情怀，所以不需要特意写出名字。示例2：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你们“他们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。示例3：“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英雄，不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个体，而是一个群体。“她”是众多有着家国情怀、充满革命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对青年团员的赞美，能激励更多的年轻人向他们学习。 15. 示例1：“她”的进步，离不开党的教育。《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接受了党的教育，对马克思主义有了信仰。他们跟随部队爬雪山，过草地，做了各种各样的事，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚韧，积极乐观，信仰坚定，为革命做出了很大贡献。 示例2：“她”的进步，离不开坚定的决心。个人有决心能使人意志坚定，不断进步。朝鲜战场上的“她”是这样，《红岩》中的江姐亦是如此。江姐被捕后被关在了渣滓洞中，她对革命事业有着坚定的信仰，面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，最终献出了宝贵的生命，凝结成了“红岩精神”。 示例3：“她”和《白洋淀纪事》中的水生嫂一样，都在战争环境中迅速成长。水生嫂是一个普通的农家妇女，在战争环境中，经过战斗的锤炼，她变得深明大义、深沉机智，她和其他妇女，把对家庭的爱、对丈夫的爱，升华为对国家民族的爱。她们进步迅速，甚至学会了射击，配合子弟兵作战并取得了胜利。 示例4：“她”在战士们的影响下快速成长，这让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他也是在朱赫来的影响下，内心种下了革命思想的种子。朱赫来时常给他讲革命道理，为他指明了革命道路和方向。保尔因此改变了自己的人生观，最终成长为一名坚定的无产阶级革命者。 示例5：“她”的进步，还深受榜样的影响。《平凡的世界》中，孙少平也是在身边榜样田晓霞的影响下，最终成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。田晓霞正直勇敢、淳朴美好，不仅自己光芒四射，同样感染影响着她身边的人。孙少平在田晓霞的帮助下，阅读各种报刊书籍，开阔了眼界；在和田晓霞的交流中，深入思考人生。由此，孙少平最终敢于走出双水村，成为一个自尊独立、追求梦想的青年。 示例6：“她”的进步离不开英勇奋斗。《西游记》中的孙悟空，生性桀骜不驯。在跟随唐僧西天取经的过程中，一路上英勇战斗，制服了无数妖魔鬼怪，在经历了种种磨难后，终于战胜了自己的心魔，为取经成功立下了汗马功劳。而“她”在朝鲜战场上，面对严酷的环境也依然勇敢坚强，努力奋斗，因此迅速进步。这让我明白：不怕困难、勇敢奋斗，永远是成长中重要的精神品质。 【解析】 【导语】这篇文章通过塑造一个尚未留名的女青年形象，生动展现了抗美援朝时期年轻人的责任感、青春活力和成长历程。女青年在艰苦的战场环境中积极参与文艺、炊事和管理工作，表现出勇敢无畏和乐观向上的精神。文章通过细腻的描写和对比手法，突显她的青春活力与坚定意志，揭示党员教育和榜样力量对她快速成长的重要性，让人感悟到青春在革命精神洗礼下的真正价值与美丽。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第⑩段“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫”可知，她当过伙夫，在前方炊事员忙碌时，她主动要求帮忙，分担送饭、送水等工作； 根据第⑫段“我还当了两个月俘虏营的排长哩”可知，“她”曾在俘虏营担任排长，负责管理俘虏； 根据第㉒段“有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气”可知，在伤员需要照顾时，“她”负责看护伤员，关心他们的伤势和情绪； 根据第㉒段“另一次，她到前方参加战斗”可知，她在战事吃紧的时候，还到前方参加过战斗。 【13题详解】 本题考查人物性格分析。 这句话通过描写“她”在特定环境下的动作和姿态，用衬托手法凸显了“她”乐观、活泼、坚韧不拔以及不畏艰难的品格。首先，“在汉江对岸敌人探照灯的亮光里”这一背景设定，暗示了环境的紧张和危险。然而，“她”却在这种环境下“臂膀在轻捷地舞动着打着拍子”，这一动作展现了她乐观、活泼的性格，即使在战争的阴影下，也能保持积极的心态，用歌声和节拍为战士们带来鼓舞和力量。其次，“两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上”这一细节描写，则进一步突出了“她”的坚韧不拔和不畏艰难。在严寒和战争的双重压力下，她依然能够保持轻松和自在，这种姿态不仅是对她个人毅力的肯定，也是对战士们英勇无畏精神的生动写照。所以，这句话通过细腻的描写和巧妙的衬托手法，成功地展现了“她”乐观、活泼、坚韧不拔以及不畏艰难的品格，这些品格在战争的年代里显得尤为珍贵和动人。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解和人称的选用。 从主题表达角度看，“她”代表着抗美援朝战争时期众多年轻勇敢、积极向上的青年战士形象。不使用具体姓名，强化了普遍性和代表性，使读者能将“她”看作那个时代无数投身战斗、为国家和人民奉献青春的年轻人的缩影，更好地凸显了年轻人在战争中快速成长、勇敢无畏、追求进步的主题。 从艺术效果角度看，不明确其姓名增添了一种神秘感和朦胧感，让读者更多地关注“她”的行为、话语和精神品质，而不是聚焦于某一个具体的个体，使读者在阅读过程中更能感受到那个特殊历史时期年轻人身上所散发的蓬勃朝气和巨大力量。也可以拉近读者与故事人物之间的距离，让读者更容易代入到故事中，感受到女青年的情感变化和成长历程。同时，这种叙述方式也使得故事更加生动、自然。 从故事的普遍性和真实性看，在故事中，女青年只是众多英勇无畏、积极投身革命事业的青年中的一员。使用“她”来指代，可以使得这个形象更加普遍和真实，让读者感受到在那个时代背景下，有许多像她一样的青年在为国家、为人民奋斗。 【15题详解】 本题考查拓展运用。 根据第⑲段“那，靠党的教育，也要靠自己有决心”可知，她进步的原因有党的教育，也有自己的决心；根据第㉒段“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了”可知，她的进步也离不开别人的影响，这些优秀人物教会了她勇敢、坚强等宝贵品质。根据第㉒段“另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候”“有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的”等句子可知，她的进步也是环境磨炼的结果，艰苦的环境磨炼了她的意志。回答时，可选择任意一部读过的名著，结合文章中的情节去谈两个人物进步的共同点，并进行分析，言之有理即可。 示例：进步迅速的“她”让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。从进步原因“靠党的教育，也要靠自己有决心”这一角度来看，保尔在朱赫来的影响下，接触到革命思想，加入了布尔什维克党，党的教育让他坚定了为共产主义事业奋斗的信念。他在战场上英勇杀敌，在建设中艰苦奋斗，即使多次受伤、重病缠身，也从未放弃自己的信念和追求。他有着坚定的决心，要为人类的解放事业奉献自己的一切。 而“她”也在党的教育下积极投身抗美援朝战争，做文艺工作、当伙夫、当俘虏营排长等，什么都做，有着坚定的决心为战争贡献自己的力量。她和保尔一样，在党的教育和自身决心的推动下，迅速成长进步，展现出勇敢无畏、无私奉献的精神品质。 （乙）（10分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 天气预报中的统计与概率 天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中的概率，概率是指某个事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害。出门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数据，做好出行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预报表（如下表），了解未来一周气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。 某地未来一周天气预报表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 最高气温 15℃ 13℃ 11℃ 10℃ 12℃ 13℃ 13℃ 最低气温 5℃ 5℃ 5℃ 6℃ 3℃ 4℃ 3℃ 降雨概率 5% 20% 10% 50% 80% 85% 90% 【材料二】 超市里的数学智慧 走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑选性价比更高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通过分类与计算能读懂标签上数字背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据。 【材料三】 图形中的数学美与文化内涵 我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性……在数学中，这叫轴对称。轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明。正是因为这些轴对称图形语言承载了文化意味，轴对称就从课本的概念走进了人们的日常生活，无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵，并与之产生情感的共鸣。 （材料均改编自《科学之友》） 16. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 概率是指某件事件在不同条件下表示发生的可能性大小的量。 B. 读懂天气预报中的气温和降雨概率背后的规律，可以避免自然灾害的发生。 C. 面对超市里各种各样的商品，我们可以借助分类和计算做出最佳选择。 D. 从建筑物到动植物，从艺术作品到我国的方块字，它们都具有对称性。 17. 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 数学不仅教我们计算，还通过图形语言启迪我们理解文化内涵。 B. 从“某地未来一周天气预报表”中可知，星期四降雨概率为50%，需要准备好雨具，因为一定会下雨。 C. 同品牌、同价格商品，折扣更低的，性价比更高。 D. 建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全，且具有艺术美。 18. 结合材料一内容，如果你计划星期六去郊游，从“降雨概率”和“气温”两个角度，你会给出什么出行建议？简要说明理由。 19. 在我国传统习俗中，结婚布置时都会选择张贴红“囍”字。请依据材料并结合生活实际说说这样选择的原因。 【答案】16. C 17. A 18. 出行建议：我会建议取消或推迟星期六的郊游计划。理由：周六降雨概率达85%，大概率会下雨，郊游易被淋湿，影响体验；周六最高气温13℃、最低气温4℃，气温偏低，若遇降雨体感会更冷，不利于户外活动。 19. “囍”字是轴对称图形，传递给人们平衡、稳定、和谐之美；“囍”字承载了文化意味，传达着人们对新婚夫妇和谐幸福的美好祝愿。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个生活化场景，生动展现了数学在日常中的广泛应用。材料一以天气预报为例，阐释概率统计的实际价值；材料二通过超市购物，说明数学在消费决策中的作用；材料三从对称美切入，揭示数学图形背后的文化内涵。三则材料由实用到美学层层递进，体现了“数学即生活”的核心思想。 【16题详解】 本题考查理解材料内容。 A.材料一明确指出“概率是指某个事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量”，而选项中写“不同条件下”，与材料不符； B.材料一“有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害”提及天气预报可“尽早防范自然灾害”，但并未说能“避免自然灾害的发生”，表述过于绝对； D.结合材料三“自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性”中“许多”“往往”“有些”可知，“都具有”的表述过于绝对； 故选C。 【17题详解】 本题考查理解材料内容。 B.材料一指出“降雨概率是发生可能性的大小”，星期四降雨概率50%表示“可能下雨”，而非“一定会下雨”，选项表述错误； C.结合材料二“例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据”可知，强调需结合净含量判断性价比，如图中8折500克比6折300克更划算，而非仅看折扣； D.材料三“轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明”可知，仅说明对称性带来美感，未提及其他设计方式的效果，“只有……才能”表述绝对化； 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解和意见建议。 从降雨概率来看：材料中星期六降雨概率为85%，是整周最高之一（仅次于星期日的90%），意味着极有可能下雨。如果郊游活动安排在户外，如此高的降雨概率会导致活动被雨干扰，可能引发道路湿滑、活动取消或安全隐患。从气温来看：星期六最高气温13℃，最低4℃，昼夜温差较大（相差9℃）。如果白天有雨，体感温度会比实际温度更低，加上湿度大，容易感到阴冷不适，不利于长时间户外活动。因此，建议取消或推迟星期六的郊游计划。 【19题详解】 本题考查拓展能力。 结合红“囍”字的字形、寓意及材料内容分析即可。材料三“轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美”，指出轴对称图形传递“平衡、稳定、和谐之美”，红“囍”字作为典型的轴对称图形，象征婚姻的圆满与美好愿景。结合材料三“同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景”可知，“囍”字由双“喜”组成，寓意双喜临门，轴对称的设计强化了喜庆、成双成对的吉祥含义，与传统婚庆对美满婚姻的期盼相契合。 （三）名著阅读（5分） 20. “红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这是《长征组歌》中的一段歌词，请你结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对这句歌词的理解。（100字左右） 【答案】示例：这句话歌颂了红军战士不怕艰难困苦，敢于战胜一切困难的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。正如《红星照耀中国》中所写到的，红军长征时，战士们在面对国民党反动派的围追堵截，面对一路山高路险，缺医少药，断粮欠饷的艰苦条件，他们都以顽强的毅力、大无畏的英雄气概和对革命胜利的乐观主义精神，成功地越过了雪山和草地。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 “红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”这句话强调的是红军钢铁般的意志和不怕困难的精神，能够结合《红星照耀中国》中的具体事例阐述这种精神即可。 示例：这句话歌颂了红军战士钢铁般的意志和不怕困难的精神。在《红星照耀中国》这本书中，红军长征不畏艰险，拥有钢铁般的意志。他们不惧生死，勇往直前，一次又一次突敌军的重重包围，完成了许多不可能的任务，创造了诸多奇迹：在敌人围追堵截的情况下，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过沼泽遍布的草地，最后胜利会师。 三、专题学习活动与写作（58分） （一）专题学习活动（8分） 21. 诚信既是立身之本，又是处事之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信教育”主题活动，请你参加并按照要求完成以下任务。 【活动一：引经据典话诚信】 （1）你要写一篇有关诚信的演讲稿，其中要论证“国家讲诚信则兴”这一观点。下列材料中能作为论据的一组是（ ） ①商鞅立木 ②伯牙绝琴 ③重耳承诺退避三舍 ④曾子烹彘 ⑤周幽王烽火戏诸侯 A. ②③⑤ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑤ 【活动二：看图说话明诚信】 （2）给漫画拟定一个恰当的标题，并简要说说拟题理由。 【活动三：严于律己思诚信】 （3）结合漫画和链接材料，想想当前形势下该如何营造“诚信”的社会风气？ 【链接材料】 成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。 【答案】（1）B （2）示例：疯狂造假 人物夸张的表情，飘红的数据，都揭示了作者的批判的重点所在——某些直播带货疯狂造假。 （3）示例：①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。 【解析】 【小问1详解】 本题考查论据补充。 ①商鞅立木：商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任，终于商鞅公布了变法的法令，新法得以实行，国力大盛。 ②伯牙绝琴：伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是"知音"一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。与“诚信”和“国家”无关。 ③重耳承诺退避三舍：春秋时，晋国同楚国在城濮（在今山东鄄城西南）作战，晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。 ④曾子烹彘：曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭，母亲对他说：“你先回去，等我回家后再杀猪给你吃。”妻子刚从集市回来，就看见曾子要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子什么都不懂。孩子是不能和他随便开玩笑的。孩子是要听从父母的教导。如今你欺骗他，就是教他学会欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。”曾子于是就把猪煮了。与“诚信”有关，但与“国家”无关； ⑤周幽王烽火戏诸侯：周幽王是西周的最后一位君主，他非常宠爱妃子褒姒，为了满足她的欢笑，他做出了很多荒唐的事情。在那个时代，烽火台是用来报警的，当外敌入侵时，点燃烽火台可以召集诸侯们前来勤王。然而周幽王却无故点燃烽火台，让诸侯们白白赶来，却发现没有敌人，这只是君王的一场游戏。褒姒看到诸侯们被戏弄的样子，大笑起来，周幽王也因此而高兴。然而，这样的游戏并没有持续太久。不久之后，真正的敌人入侵了，周幽王急忙点燃烽火台求救。然而，诸侯们因为之前被戏弄的次数太多，已经不再相信烽火台的信号，纷纷按兵不动。结果，周幽王被敌人杀死，西周灭亡。可作为反面例子证明“国家讲诚信则兴”。 故可以作为论据的是①③⑤。 故选B。 【小问2详解】 本题考查拟写漫画标题。 看图可知，图中的手机里有两个人，一个人正在吹一个红色的气球，气球上面写着“观看人数吹牛”，另外一个正拿着水管给手机前的水桶里注水，桶上写着“销售数据注水”。这两个的表情都非常夸张。手机里还写着“某些直播带货”的字样。 综合起来看，这幅漫画反遇的是某些直播带货不论是观看人数还是销售数据，都有吹牛、注水，即造假的现象。故可拟题为：直播带货的“疯狂”。理由：这个题目直接表达了作者对某些直播带货背后疯狂造假的行为的强烈的抨击之意。 【小问3详解】 本题考查提出建议。 开放类试题，结合漫画可知，当前某些直播带货存在极其严重的造假情况。结合材料中的“人们没有意识到‘信’的重要性，而把占便宜当成了自然的事”可知，材料主要反映了当前人们诚信缺失严重。由此可提出建议：从个人层面，应反省自己的行为是否存在符合诚信的情况，要与一些不诚信的行为做斗争。从社会层面，要加强诚信教育，组织相关宣教活动，提高人们的诚信意识。从国家层面，要进行相关立法，对失信行为在法律上加以界定和惩罚。 （二）写作（50分） 以下两个作文，任选其一。 22. 作文题目：打开心结 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 打开心结 整理旧物时，我翻出一个蒙尘的铁盒，里面静静躺着一枚褪色的红领巾。刹那间，记忆如潮水般涌来——那是我与爷爷之间一道深埋心底的裂痕。 幼时，爷爷总爱在院中那棵老槐树下教我系红领巾。他粗糙的手指笨拙地摆弄着鲜红的布条，一遍又一遍，却总系得歪斜松垮。我每每不耐烦地甩开他的手，自己胡乱一绕便跑开去玩。爷爷只是默默拾起那团红布，眼神里盛满无声的落寞。后来我渐渐长大，竟再未留意过他是否还会系那方红巾。直到他病重离世前，我竟连一次耐心陪伴都未曾给予，只留下无尽的愧怍如藤蔓缠绕心间，越收越紧。 此刻，我轻轻展开这枚红领巾，指尖抚过它柔滑的褶皱，仿佛触到爷爷掌心的温度。我学着记忆中他笨拙的样子，认真叠好、绕圈、拉紧——一个端正的结终于稳稳系在胸前。窗外槐花正落，细碎洁白如雪，悄然飘进窗棂，轻轻停驻在红巾一角。那一刻，我忽然明白：原来爷爷从未要求我完美，他只愿我平安长大；而我的心结，不过是用自责的丝线将自己层层缚住。 如今，这枚红巾常伴我左右。每当风起，它便轻轻拂过胸前，如同爷爷温厚的手掌抚平我眉间微蹙。原来心结并非坚不可摧的磐石，它只是需要被理解之光照亮，被时间之手温柔解开——当愧疚化为思念，当遗憾升华为珍重，那曾勒紧胸口的绳索，便悄然散作护佑前行的暖风。 心结解开处，槐花落满肩头，亦落满心田。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：“打开心结”这一题目具有强烈的内在情感指向，核心在于“心结”与“打开”两个关键词。“心结”通常指因误解、愧疚、遗憾、恐惧或执念等情绪在内心形成的郁结，它可能源于人际关系的隔阂、成长中的挫折、自我认知的偏差，甚至是对过往事件无法释怀的执念。“打开”则意味着化解、释然、和解或超越，是一种心理状态的转变过程。因此，写作应聚焦于“如何从封闭、纠结走向敞亮、释怀”的心路历程。立意上可从多个维度展开：一是人与人之间的和解，如亲子、师生、朋友间因误会而疏远，最终通过沟通或某件小事冰释前嫌；二是自我与内心的和解，如放下完美主义、接纳不完美的自己，或走出失败阴影；三是对过往经历的重新理解，如将曾经的伤痛转化为成长的养分。无论选择哪种方向，都需体现“真情实感”，避免空泛说教，强调情感的真实流动与心理变化的细腻刻画。同时，“有创意地表达”鼓励采用象征、隐喻、倒叙、书信体等手法，使抽象的“心结”具象化，如用“锁”“雾”“绳结”等意象辅助表达，增强文章感染力。 选材构思：选材应围绕“心结”形成与化解过程展开，注重生活化、个性化与情感张力。首先，可从日常人际关系中挖掘素材：比如因一次争吵与好友冷战，彼此沉默却暗自牵挂，最终通过一封未寄出的信、一个雨天共撑的伞，或对方默默帮助的小举动打破僵局；又如与父母因学业压力产生冲突，长期压抑不满，直到看到父母深夜劳作的身影或一封旧日记，理解其苦心，主动沟通。其次，可聚焦个人成长中的心理障碍：如因一次比赛失利而自我否定，陷入“我不够好”的执念，后在他人鼓励或自我反思中重拾信心；或因外貌、性格被嘲笑而自卑，通过参与集体活动获得认同，学会接纳自己。此外，也可选取特殊情境下的心结：亲人离世留下的遗憾、搬家转学带来的孤独感、对某次错误选择的懊悔等。选材时应注意细节的真实与典型性，避免陈词滥调。例如，不必写“考试考砸了妈妈安慰我”，而可写“整理旧物时发现母亲珍藏我儿时涂鸦，突然明白她的爱从未以成绩衡量”。关键在于捕捉那个“触发转变”的瞬间——它可能微小却极具象征意义，能自然引出内心的变化，使“打开心结”的过程既有逻辑支撑，又充满情感温度。 23. 阅读下面材料，根据你的理解，给十年后的自己写一封信。 有一种竹子——毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 致十年后的自己 亲爱的十年后的我： 展信佳！此刻的我正坐在书桌前，望着窗外的梧桐树，想起了老师讲过的毛竹的故事，突然想把这份感悟写下来，寄给十年后的你。 你还记得毛竹的成长吗？它在前五年默默向下扎根，把根系延伸到数万公里之外，在无人关注的时光里积蓄力量。直到第六年雨季，才以每天1.8米的速度奋力生长，十五天就长成二十七米高的挺拔翠竹。现在的我，正处在像毛竹一样“扎根”的时光里。每天清晨在朗读声中开启新篇，深夜在台灯下攻克难题，背诵枯燥的公式，默写繁杂的单词，有时也会因进步缓慢而沮丧，因任务繁重而迷茫。但每当想到毛竹的坚守，我就会重新振作——我知道，这些看似枯燥的积累，都是在为未来的成长铺路。 十年后的你，应该已经二十多岁了吧？或许正在追逐梦想的道路上稳步前行，或许已经实现了年少时的某个目标。不知道你是否还记得，初中时为了考上理想的高中而付出的努力？是否还记得为了一次演讲比赛反复练习的夜晚？如果此刻的你正收获成功的喜悦，那一定是当年的你坚持“扎根”的成果；如果此刻的你仍有困惑，希望你能想起毛竹的故事，明白每一段沉寂的时光都有它的意义，不必焦虑，只需继续沉淀。 我希望十年后的你，能成为一个坚韧、温暖的人。像毛竹一样，既能在风雨中挺拔而立，也能记得扎根时的踏实与谦逊。无论你身处何种境遇，都不要忘记曾经为了目标全力以赴的自己，不要辜负那些默默积累的时光。如果遇到正在“扎根”的年轻人，也请你告诉他们：所有的惊艳都源于长久的铺垫，所有的成长都离不开默默的坚守。 愿十年后的你，回望来路，能为当年那个不放弃的自己感到骄傲；愿你永远保持热爱，带着少年时的赤诚与勇气，继续奔赴更远的征程。 此致 敬礼！ 十年前的你 2025年X月X日 【解析】 【详解】本题考查应用文。 一、审题立意：这道作文题的核心是通过毛竹的生长故事，引导我们思考“厚积薄发”的人生哲理。毛竹前五年看似没有生长，实则在地下默默扎根，为后来的快速生长打下坚实基础。这启示我们：成功需要长期的积累和准备，不能只看表面的成果。审题时要把握“扎根”与“生长”的辩证关系，重点突出“积累的重要性”和“等待时机的智慧”。立意可以围绕“沉淀的力量”展开，比如：真正的成长需要耐得住寂寞的坚持；人生需要像毛竹一样先打好基础；表面的停滞可能是内在的蓄力等。要注意避免单纯描述竹子的生长过程，而要深入挖掘其象征意义，联系人生成长的真谛。题目要求“给十年后的自己写信”，这提示我们要以第一人称视角，将个人感悟与未来期许相结合，体现对成长过程的深刻理解。 二、构思选材：在构思时可以采用“过去——现在——未来”的纵向结构。开头可以描写看到毛竹故事时的震撼，引出对自身成长历程的反思。中间部分可以选取学习或生活中的具体经历：比如长期坚持某项技能训练（如书法、乐器）却进步缓慢时的困惑，后来突然突破瓶颈的顿悟；或者为某个比赛默默准备数月，最终在关键时刻展现实力的经历。这些都能体现“扎根”与“生长”的关系。写给未来自己的内容可以包括：回忆当年为梦想做出的努力，询问是否仍在坚持初心；分享现在明白的道理，提醒未来的自己不要忘记沉淀的重要性；展望未来时，可以表达希望十年后的自己已经迎来“快速生长期”，但依然保持扎根的谦逊。结尾可以呼应毛竹意象，表达对持续成长的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文试题 语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分（试题部分118分，卷面书写2分）。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。【1～4题每题2分，5题每句1分】 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。学校举行纪念活动，请你参与，按要求完成1～4题。 【拟写活动主题】 1. 请为此次中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动选择一个最恰当的主题（ ） A. 览胜九州，筑梦同行 B. 墨韵山河，笔绘春秋 C. 共读经典，对话时光 D. 山河不忘，浩气长存 【拟写宣传文稿】 下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。 在波澜壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，用热血和生命【甲】（A.捍 B.撼）卫祖国山河，用智慧与无私谱写出伟大民族精神的壮丽篇章。 80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，____________了中华儿女的精神脊梁，____________了强大的精神力量，____________了不朽的精神丰碑。【乙】殷殷（A.yān B.yīn）之情系于中华沃土，寸寸丹心忠于国家使命。 纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 2. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 【甲】____________ 【乙】____________ 3. 同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（ ） A. 铸就 挺起 凝聚 B. 挺起 铸就 凝聚 C. 铸就 凝聚 挺起 D. 挺起 凝聚 铸就 4. 文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。 5. 古诗文默写。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，①__________”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美；“②_________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）是雄浑的江景之美；“③__________，④__________”（王维《使至塞上》）是塞外大漠壮丽之美。然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤__________，窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》）；登临黄鹤楼，崔颢借神话传说，抒发岁月流逝、世事沧桑的感慨：“⑥__________，⑦___________”（崔颢《黄鹤楼》）。 二、阅读（45分） （一）古诗文阅读（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6. “遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（ ） A 至高无上 B. 如获至宝 C. 人迹罕至 D. 至理名言 7. 对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的理解，不正确的一项是（ ） A. “积水空明”，写庭院中池水清澈透明，给人以一种静谧、安宁之感。 B. “藻、荇交横”，写月光下竹柏影映于地上，清丽淡雅，富有动态美感。 C. 此句描绘月夜小景，尽管全句无一“月”字，却无处不见皎洁月光。 D. 庭中景物浑然一体，勾勒出一幅明月皎洁、树影摇曳、亦真亦幻的画面。 8. 根据《记承天寺夜游》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 俄而月色上衣，树影满地，纷然参差，或织而帘，又写而规①。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅②不可测。划然③放歌，山应谷声，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 【注】①织而帘：织得像竹帘；写而规：画得如圆圈。②窅（yǎo）：深远。③划然：忽然。 （取材于袁中道《游荷叶山记》） 月影摇曳变幻，引人遐思。在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同①______；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到②______和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以③______自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了④______的感慨。（①③④用原文回答） 9. 简要说说“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词体现了作者怎样的心境？ 阅读诗歌，完成后面小题。 山中 宋秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。 10. 诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？ 11. 请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？ （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下面文章，完成学习任务。 年轻人，让你的青春更美丽吧！ 魏巍 ①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。 ②我问：“你是文工团的吗？” ③“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。 ④我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？” ⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。 ⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。 ⑦她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀！” ⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！” ⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？” ⑩“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……” ⑪“怎么样？” ⑫“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。 ⑬“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？ ⑭我叫他们站着，他们就不敢坐着！” ⑮我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道： ⑯“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 ⑰歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 ⑱我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说： ⑲“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？” ⑳“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！” ㉑“那么，是要决心入党啊？”她笑了。 ㉒这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……” ㉓“也会怎样啊？”我追问。 ㉔“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！” ㉕“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。 1951年5月6日 （节选自《魏巍散文选集》，有改动） 【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。 12. 除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。 13. 结合全文内容分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？ 在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 14. 文中女青年没有用姓名而用“她”来指代，什么？请简要分析。 15. 进步迅速的“她”，让你想到了名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。 （乙）（10分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 天气预报中的统计与概率 天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中的概率，概率是指某个事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害。出门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数据，做好出行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预报表（如下表），了解未来一周气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。 某地未来一周天气预报表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 最高气温 15℃ 13℃ 11℃ 10℃ 12℃ 13℃ 13℃ 最低气温 5℃ 5℃ 5℃ 6℃ 3℃ 4℃ 3℃ 降雨概率 5% 20% 10% 50% 80% 85% 90% 【材料二】 超市里的数学智慧 走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑选性价比更高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通过分类与计算能读懂标签上数字背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据。 【材料三】 图形中的数学美与文化内涵 我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性……在数学中，这叫轴对称。轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明。正是因为这些轴对称图形语言承载了文化意味，轴对称就从课本的概念走进了人们的日常生活，无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵，并与之产生情感的共鸣。 （材料均改编自《科学之友》） 16. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 概率是指某件事件在不同条件下表示发生的可能性大小的量。 B. 读懂天气预报中的气温和降雨概率背后的规律，可以避免自然灾害的发生。 C. 面对超市里各种各样的商品，我们可以借助分类和计算做出最佳选择。 D. 从建筑物到动植物，从艺术作品到我国的方块字，它们都具有对称性。 17. 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 数学不仅教我们计算，还通过图形语言启迪我们理解文化内涵。 B. 从“某地未来一周天气预报表”中可知，星期四降雨概率为50%，需要准备好雨具，因为一定会下雨。 C. 同品牌、同价格商品，折扣更低的，性价比更高。 D. 建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全，且具有艺术美。 18. 结合材料一内容，如果你计划星期六去郊游，从“降雨概率”和“气温”两个角度，你会给出什么出行建议？简要说明理由 19. 在我国传统习俗中，结婚布置时都会选择张贴红“囍”字。请依据材料并结合生活实际说说这样选择的原因。 （三）名著阅读（5分） 20. “红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这是《长征组歌》中一段歌词，请你结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对这句歌词的理解。（100字左右） 三、专题学习活动与写作（58分） （一）专题学习活动（8分） 21. 诚信既是立身之本，又是处事之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信教育”主题活动，请你参加并按照要求完成以下任务。 【活动一：引经据典话诚信】 （1）你要写一篇有关诚信的演讲稿，其中要论证“国家讲诚信则兴”这一观点。下列材料中能作为论据的一组是（ ） ①商鞅立木 ②伯牙绝琴 ③重耳承诺退避三舍 ④曾子烹彘 ⑤周幽王烽火戏诸侯 A. ②③⑤ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑤ 【活动二：看图说话明诚信】 （2）给漫画拟定一个恰当的标题，并简要说说拟题理由。 【活动三：严于律己思诚信】 （3）结合漫画和链接材料，想想当前形势下该如何营造“诚信”的社会风气？ 【链接材料】 成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。 （二）写作（50分） 以下两个作文，任选其一。 22. 作文题目：打开心结 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 23. 阅读下面材料，根据你的理解，给十年后的自己写一封信。 有一种竹子——毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $