精品解析：云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县民族中学 2025-2026学年七年级上学期月考道德与法治试卷

云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县民族中学2025-2026 学年七年级上学期月考道德与法治试卷 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，给了每个人自我发展的无限可能。对此，下列认识正确的是（ ） ①新的课程带领我们探索新的知识领域 ②父母期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航 ③各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门 ④丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 进入初中，小军为了提高身体素质，他制订了每天坚持跳绳的计划。他将目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。同时，他还邀请了好朋友来监督。经过两个月的努力，小军的身体素质有了明显提升。小军的成功说明（ ） ①设定合理的发展目标有助于目标实现 ②切实可行的计划是取得成功的唯一条件 ③有持之以恒的“努力”，才可能实现目标 ④有了好朋友的监督，目标就一定能实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 在中考模拟考试经验交流主题班会上，小黔同学说：“我此次考试取得进步的主要原因是上课认真听讲，课后复习巩固，学习效率提高了不少。”小黔认识自我的途径是（ ） A 成绩反馈 B. 他人评价 C. 自我评价 D. 班会讨论 4. “学贵有法，贵在得法。”下列名言中与这句话内涵相一致的是（ ） A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 B. 独学而无友，则孤陋而寡闻 C. 志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也 D. 工欲善其事，必先利其器 5. 梦是一种呈现我们感受和期冀的独特方式，为我们打开更浩瀚的天空。我们会经常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。做有梦想的少年，我们应该（ ） ①将个人梦想融入国家发展需求 ②紧扣时代脉搏，树立远大志向 ③用持续的行动积累圆梦的力量 ④按照他人的成功模式规划未来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在山间森林感受生物多样性之美，在洞窟里领略灿烂的石刻艺术魅力，在科技馆探索科学的奥妙与神奇……研学旅行归来，同学们纷纷表达自己的收获。由此可见（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习让我们变得独立和自由 ③生活中的点点滴滴都是学习 ④要多到社会大课堂读“无字之书” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “人为什么要多读书？这是我听过的最好的答案：脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。人生没有白读的书，每一页都算数。”这让我们明白（ ） ①学习成就梦想，学习关乎个人的前途 ②滋养心灵需要不断丰富自己的物质世界 ③学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩 ④“读书”比“脚步丈量”更能增长智慧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 家是婴儿时长辈用筷子教你辨味的文化传递，是孩童时因筷子使用不当被家长纠正的礼教启蒙，是长大后用筷子为长辈夹菜的感恩。家的记忆虽各有差异，但亲情永恒。由此可见（ ） ①家庭是社会的基本细胞 ②家是充满温暖与幸福的地方 ③家是一所房子，是我们生命的居所 ④家是心灵的港湾，是我们的修身之所 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 2025年5月，中央宣传部、全国妇联发布了“最美家庭”先进事迹。这些家庭厚植家国情怀、弘扬传统美德、传承优良家风，在为社会作贡献的同时提高了精神境界。这告诉我们（ ） ①优良家风是决定家庭成员发展的根本因素 ②优良家风能潜移默化地影响家庭成员的道德修养 ③传承优良家风是建设美好家庭的物质保证 ④优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2025年，云南省昆明市嵩明县村民杨丽娟成为乡风文明的引领者。她20余年如一日，悉心照料患病公婆及丈夫，用柔弱的双肩撑起整个家庭，用实际行动诠释了孝道。以杨丽娟为榜样，在日常生活中我们应（ ） ①自觉履行孝敬父母的义务 ②理解、尊敬父母，分担家庭责任 ③辍学去工作，挣钱孝敬父母 ④帮父母做力所能及的家务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列同学的表现符合这一状态的是（ ） A. 甲同学惧怕见老师，路上遇到老师会故意绕道走 B. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习、生活中遇到的问题 C. 乙同学性格开朗，经常与老师随便开玩笑，还给老师取绰号 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 12. 初中生活中有激情与活力，也有烦恼与困惑。下列困惑与解决对策搭配正确的是（ ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——主动沟通和交流，化解矛盾 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体作贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 学校在周末组织了一次公益植树活动，这恰好与自己加入的篮球队期待已久且很难再入围的市级联赛决赛时间冲突。作为篮球队主力，小明非常渴望为团队争一份荣誉。面对这种情况，小明最恰当的做法是（ ） A. 毫不犹豫地放弃比赛，参加植树活动 B. 个人意愿优先，认为比赛机会难得，让植树活动让步 C. 主动与老师和队员沟通，寻求兼顾植树活动与联赛决赛的解决方案 D. 采取消极态度，既不明确表态参加植树活动，也不积极准备比赛 14. 一个房子如果窗户破了，没有及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破，这就是心理学中的“破窗理论”。在集体建设中，如果小问题不及时解决，可能会引发更大的麻烦。基于这个理论，下列“我”的行为有利于集体的是（ ） ①发现校园地面有垃圾，我立即捡起 ②课间有同学闲聊游戏，我主动参与其中 ③发现有同学说脏话，我礼貌规劝 ④值日时有同学偷懒，我积极带动一起劳动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 假如将电池电量比作人的生命（如下图），刚出生的婴儿犹如刚充满的电池，随着时间的流逝，电量不断减少，再也回不到当初。对此，下列理解正确的是（ ） ①每个人的生命都是有限的，要感恩生命，热爱生活 ②每个人的生命都是不可逆的，一旦启程无法复返 ③每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命中的每一天 ④每个人都需要无私奉献，人生的道路不尽相同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 从春秋时期孔子的“诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的《孔氏祖训箴规》，在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明( ) A. 生命是独特的，是有力量的 B. 名门才有家风传承 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 生命接续与身体没有关系 17. 2025年初，云南省昭通市鲁甸县37岁的吴永飞在昭通市第三人民医院完成器官捐献，成为2025年昭通首例器官捐献者。由于吴永飞及家属的无私奉献，有3名患者将重获新生。吴永飞及家属的做法（ ） A. 是坚持生命至上的表现 B. 是珍爱自己生命的表现 C. 是漠视他人生命表现 D. 说明生命是可逆的 18. 守护生命需要我们增强安全意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中自救自护方法正确的有（ ） 序号 生活场景 自救自护方法 ① 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中电器起火 立即切断电源，然后用水灭火 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避 ④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘撑开，平放于胸前，保证呼吸空间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. AED即自动体外除颤器，是一种便携易操作、可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的医疗设备。近年来，政府有关部门采购了一批自动体外除颤器，安装在地铁、机场、学校、车站等人流量大的场所，并逐步普及设备的使用方法。政府此举（ ） ①为老百姓生命健康安全筑起坚实防线 ②为少数患者耗费巨额资金，得不偿失 ③能从根本上杜绝心脏骤停致死事件的发生 ④能提升民众急救意识和社会急救能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了很多辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的车主小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。于是，他下车不停拍打其他车门劝人们弃车逃生，许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（ ） ①要提高危险预判能力 ②灾难面前，我们只能听天由命 ③要利用好天生的危险预判能力 ④日常生活中要主动学习安全知识，科学判断 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 21. 下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（ ） 周末健康家庭行动计划 ·一起参加运动健身 ·一起做健康营养餐 ·互相说些鼓励的话 ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 2025年云南省中考招生体育改革旨在强化健康与兴趣培养。具体举措为：基础体能测试取消耐力跑计时，降低应试压力；专项技能测试增加自选项目，尊重学生兴趣；体质监测对接国家标准，提升科学性。这些举措（ ） ①能避免中学生在体育锻炼中受到伤害 ②表明学校、社会等对青少年体质的关注 ③能减少考试压力，保证每个学生体能合格 ④能提升未成年人身体素质和运动技能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 昆明市某校七年级（3）班的同学们在学习了“滋养心灵”的内容后，针对所学知识进行举例。以下举例内容符合“滋养心灵”主题的是（ ） ①小溪参加校级乒乓球比赛 ②学校组织同学们参观博物馆 ③某区鼓励各单位举办秋季运动会 ④老师组织同学们开展古诗词诵读比赛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 云南省在2025年精神文明创建活动中，针对“云岭少年”推出了一系列举措，包括完善心理健康服务体系、创新思政教育形式、开展优秀传统文化活动以及广泛组织志愿服务。这些举措共同体现的核心理念是（ ） A. 增强青少年的生命韧性和避险能力 B. 强化青少年的学习意识和纪律观念 C. 满足青少年的物质需求和娱乐消费 D. 滋养青少年的心灵世界和精神成长 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【浇灌友谊之树】 下面是七年级学生小林在与同学交往中的三个情境，请你运用所学知识，进行分析。 情境一 小林和小杰是好朋友。小杰成绩优异，但有些傲气，常挂在嘴边的话是：“我这个人，优点缺点我自己最清楚，别人说啥我一律屏蔽！”可是在一次班级小组合作完成文化墙评比时，小杰因为固执己见导致班级落选。 （1）小林应该：_______。 理由：_______。 情境二 小林的好朋友小辉在数学考试时偷偷传纸条向小林求助答案，并承诺事后送给小林一款他喜欢的玩具。小林虽然知道这样做不对，但怕拒绝会伤害友谊，他非常困惑。 （2）小林应该：_______。 理由：_______。 情境三 小林和小军因为一场篮球赛的胜负发生了激烈的争吵，两人互相指责，之后便陷入了“冷战”。小林很想和好，但又觉得先开口就是认输，面子上过不去。 （3）小林应该：_______。 理由：_______。 26. 【感悟生命之光】 2025年7月，云南省部分地区遭遇特大暴雨灾害。面对严峻汛情，救援官兵不顾个人安危，在激流中连续奋战十多个小时，全力搜寻和转移被困群众。一位获救的老人哽咽地说：“他们和我孙子差不多大，都是爹娘的心头肉啊……他们把我们的命看得比自己的还重。” （1）运用所学知识，结合材料，说说救援官兵的行为是如何体现“敬畏生命”的。 “时代楷模”万步炎教授，三十多年如一日带领团队潜心钻研，攻克多项关键核心技术，使我国深海勘探技术实现从落后到领先的跨越。他说：“我们这代人，就是要为国家海洋强国战略打好基础。未来，会有更多年轻人站在我们的肩膀上，走向更深更远的海域。” （2）结合材料谈谈你对“生命有接续”的理解。 27. 【做更好自己】 为了认识自己，做更好的自己，七年级（1）班召开了一次主题班会。以下是小华同学“认识自我”记录卡的内容，请你结合卡片内容，完成下列问题。 “认识自我”记录卡 父母眼中的我：健康、调皮、好动、孝顺。 老师眼中的我：尊敬师长、关心班集体、管理能力强，学习不细心。 同学眼中的我：诚实守信、乐于助人、热情、开朗、易冲动。 我眼中的我：性格开朗、为人诚实、善于与人沟通，擅长中长跑，缺点是做事缺乏耐心。 为了让小华做更好的自己，请作为小组长的你向小华提出几点改进建议。 28. 【成长的时空】 在我们成长的历程中，父母、老师和同学都是重要的陪伴者和见证者。为此，某班开展了以“成长的时空”为主题的实践活动，请你参与其中，并完成下列任务。 【良师相伴】 与老师相处的校园生活是人生中一段美好的经历。同学们开展了“我最喜欢的老师”故事分享活动，下面是部分同学的分享： 小阳分享了班主任刘老师经常和他谈心、为他解惑、引导他进步成长的故事。 小萌讲述了幽默的历史老师用顺口溜的方式串讲中国古代史，激发学生学习兴趣的故事。 小轩讲述了因未完成数学作业，受到数学老师的批评，后在数学老师的鼓励和帮助下成为班级数学“进步之星”的故事…… （1）结合所学知识，谈谈教师在我们成长中发挥作用。 【亲情之爱】 在体味亲情之爱的环节，通过家庭故事分享，同学们既感受到了亲情的不同表达方式，也发现爱是会发生碰撞的。下面是小芳家的亲子生活片段： 上了初中后，我和父母之间的关系发生了微妙变化。一方面，妈妈的说教无处不在，我总想躲起来；另一方面，父母对我要求十分严格，我考试成绩不好，他们归因于我不够努力，忽视我小小的进步；周末，我正在为作业多而发愁，父母却说：“你已经是初中生了，提高自我管理能力很有必要，可以花时间做一些力所能及的家务……”我觉得他们无法理解我，好像也没有以前关心我了。最近家里的空气越来越低沉了，我很怀念小学时家庭欢乐的气氛…… （2）请你为小芳支招：我们应该如何建设美好的家庭？ 【集体生活】 班级为了在学校广播操比赛中取得好成绩，决定利用课余时间加强排练。在排练中，高个子的小刚同学动作总是不协调，影响了整体效果，他非常自责，甚至想退出。班长知道后，组织了几名做得好的同学在课间单独陪小刚练习，大家还不断给他加油打气。最终，在大家的共同努力下，班级获得了比赛一等奖的好成绩。领奖时，班长激动地说：“这个奖杯不属于任何一个人，它属于我们班的每一个人！” （3）结合所学知识，概述你从上述材料感悟到的集体生活带给我们的影响。 （4）作为班集体的一员，请你结合自身实际，谈谈你将如何以具体行动践行“共建美好集体”的理念，助力班级发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县民族中学2025-2026 学年七年级上学期月考道德与法治试卷 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，给了每个人自我发展的无限可能。对此，下列认识正确的是（ ） ①新的课程带领我们探索新的知识领域 ②父母期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航 ③各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门 ④丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活的机会。 ①：新的课程属于学校教学安排，直接提供探索新知识领域的机会，符合"初中阶段提供发展机会"的题意，故①符合题意； ②：父母期待属于家庭外部因素，并非初中阶段本身提供的机会，故②不符合题意； ③：社会实践是学校组织的学习活动，属于初中阶段提供的认识社会途径，故③符合题意； ④：社团活动是学校创设的发展平台，直接提供培养兴趣的机会，故④符合题意； 故本题选C。 2. 进入初中，小军为了提高身体素质，他制订了每天坚持跳绳的计划。他将目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。同时，他还邀请了好朋友来监督。经过两个月的努力，小军的身体素质有了明显提升。小军的成功说明（ ） ①设定合理的发展目标有助于目标实现 ②切实可行的计划是取得成功的唯一条件 ③有持之以恒的“努力”，才可能实现目标 ④有了好朋友的监督，目标就一定能实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①③：小军为了提高身体素质，他制订了每天坚持跳绳的计划，说明设定合理的发展目标有助于目标实现；过两个月的努力，小军的身体素质有了明显提升，说明有持之以恒的“努力”，才可能实现目标；故①③说法正确； ②：“唯一条件”说法太绝对，切实可行的计划是取得成功的重要条件，故②说法错误； ④：“一定能”说法太绝对，夸大了朋友监督的作用，故④说法错误； 故本题选A。 3. 在中考模拟考试经验交流主题班会上，小黔同学说：“我此次考试取得进步的主要原因是上课认真听讲，课后复习巩固，学习效率提高了不少。”小黔认识自我的途径是（ ） A. 成绩反馈 B. 他人评价 C. 自我评价 D. 班会讨论 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对认识自我的途径的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，小黔在中考模拟考试经验交流会上对自己成绩进步原因分析，这种认识自我的途径属于自我评价，故C说法符合题意； ABD：此三项说法均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 4. “学贵有法，贵在得法。”下列名言中与这句话内涵相一致的是（ ） A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 B. 独学而无友，则孤陋而寡闻 C. 志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也 D. 工欲善其事，必先利其器 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调学习兴趣的重要性，与“学习方法”无关，故A不符合题意； B：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习的重要性，属于学习方式而非具体方法，故B不符合题意； C：“志之所趋，无远弗届”强调志向和意志力的作用，与学习方法无关，故C不符合题意； D：“工欲善其事，必先利其器”比喻做事需要好的方法或工具，直接对应学习方法的重要性，与题干内涵一致，故D符合题意； 故本题选D。 5. 梦是一种呈现我们感受和期冀的独特方式，为我们打开更浩瀚的天空。我们会经常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。做有梦想的少年，我们应该（ ） ①将个人梦想融入国家发展需求 ②紧扣时代脉搏，树立远大志向 ③用持续的行动积累圆梦的力量 ④按照他人的成功模式规划未来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：将个人梦想融入国家发展需求，体现了个人理想与国家发展的统一，符合社会主义核心价值观的要求，故①说法正确； ②：紧扣时代脉搏，树立远大志向，强调青少年应顺应时代发展，确立崇高目标，符合青少年成长要求，故②说法正确； ③：用持续的行动积累圆梦的力量，强调脚踏实地、持之以恒的努力，是实现梦想的必经之路，故③说法正确； ④：按照他人的成功模式规划未来，忽视了个人独特性与自主选择，可能限制自身发展潜力，故④说法错误； 故本题选A。 6. 在山间森林感受生物多样性之美，在洞窟里领略灿烂的石刻艺术魅力，在科技馆探索科学的奥妙与神奇……研学旅行归来，同学们纷纷表达自己的收获。由此可见（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习让我们变得独立和自由 ③生活中的点点滴滴都是学习 ④要多到社会大课堂读“无字之书” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习、学会学习的相关知识。 ①：题干中研学旅行在校外进行，同学们有收获，说明学习不局限在学校，故①符合题意； ②：题干未体现学习使人变得独立和自由，而是强调学习场所的多样性，故②不符合题意； ③：同学们通过自然、艺术和科学体验获得知识，体现生活处处是学习，故③符合题意； ④：读“无字之书”指实践学习，研学旅行正是这种形式，且有益，故④符合题意； 故本题选C。 7. “人为什么要多读书？这是我听过的最好的答案：脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。人生没有白读的书，每一页都算数。”这让我们明白（ ） ①学习成就梦想，学习关乎个人的前途 ②滋养心灵需要不断丰富自己的物质世界 ③学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩 ④“读书”比“脚步丈量”更能增长智慧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习重要性的相关知识。 ①：题干中“读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空”“给你冲破困难的力量”说明学习能助力个人成长和梦想实现，故①符合题意； ②：题干强调读书对精神世界的滋养（如“仰望星空”“冲破困难的力量”），而非物质世界，故②说法错误； ③：题干“脚步丈量不到的地方，文字可以”直接体现学习能拓展认知边界，让世界更广阔精彩，故③符合题意； ④：题干仅说明读书能弥补实践不足，未比较二者优劣，“更能增长智慧”属于过度推断，故④说法错误； 故本题选B。 8. 家是婴儿时长辈用筷子教你辨味的文化传递，是孩童时因筷子使用不当被家长纠正的礼教启蒙，是长大后用筷子为长辈夹菜的感恩。家的记忆虽各有差异，但亲情永恒。由此可见（ ） ①家庭是社会的基本细胞 ②家是充满温暖与幸福的地方 ③家是一所房子，是我们生命的居所 ④家是心灵的港湾，是我们的修身之所 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭的功能的相关知识。 ①：家庭是社会的基本细胞，这是对家庭社会功能的正确描述，但题干主要强调家的情感与文化内涵（如亲情、礼教、感恩），并未涉及社会结构层面的内容，故①不符合题意； ②：题干通过筷子传递的文化、纠正的礼教、夹菜的感恩等细节，突出家的温暖与亲情，与“家是充满温暖与幸福的地方”直接契合，故②符合题意； ③：家不仅是物理空间的房子，更是情感载体（如“亲情永恒”），题干强调文化传递与情感联结，而非单纯的生命居所，故③说法错误； ④：题干中“文化传递”“礼教启蒙”“感恩”等体现家对个人品德与行为的塑造，符合“家是心灵的港湾，修身之所”的内涵，故④符合题意； 故本题选D 9. 2025年5月，中央宣传部、全国妇联发布了“最美家庭”先进事迹。这些家庭厚植家国情怀、弘扬传统美德、传承优良家风，在为社会作贡献的同时提高了精神境界。这告诉我们（ ） ①优良家风是决定家庭成员发展的根本因素 ②优良家风能潜移默化地影响家庭成员的道德修养 ③传承优良家风是建设美好家庭的物质保证 ④优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①：优良家风对家庭成员发展有积极影响，但不是“决定”因素，个人发展受多种因素影响，故①说法错误； ②：材料中“弘扬传统美德、传承优良家风”体现了家风对道德修养的潜移默化影响，故②符合题意； ③：家风属于精神层面，建设美好家庭需要物质和精神双重保障，“物质保证”表述错误，故③说法错误； ④：“厚植家国情怀”“促进家庭幸福和谐”直接体现优良家风的引导作用，故④符合题意； 故本题选C。 10. 2025年，云南省昆明市嵩明县村民杨丽娟成为乡风文明的引领者。她20余年如一日，悉心照料患病公婆及丈夫，用柔弱的双肩撑起整个家庭，用实际行动诠释了孝道。以杨丽娟为榜样，在日常生活中我们应（ ） ①自觉履行孝敬父母的义务 ②理解、尊敬父母，分担家庭责任 ③辍学去工作，挣钱孝敬父母 ④帮父母做力所能及的家务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的重要性和方法的相关知识。 ①：孝敬父母是法律义务和道德要求，杨丽娟的事例体现了这一点，故①说法正确； ②：理解、尊敬父母并分担责任是孝道的具体表现，与榜样行为一致，故②说法正确； ③：辍学违反《义务教育法》，未成年人应以学业为主，孝敬父母可通过其他方式实现，故③说法错误； ④：做力所能及的家务是承担家庭责任、孝敬父母的实际行动，故④说法正确； 故本题选B。 11. 彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列同学的表现符合这一状态的是（ ） A. 甲同学惧怕见老师，路上遇到老师会故意绕道走 B. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习、生活中遇到的问题 C. 乙同学性格开朗，经常与老师随便开玩笑，还给老师取绰号 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：甲同学遇到老师故意绕道走，体现畏惧而非尊重，无法建立良好师生关系，故A说法错误； B：丙同学与老师课余探讨问题，体现相互尊重、共同进步，符合师生交往良好状态，故B符合题意； C：乙同学随意开玩笑、取绰号可能缺乏尊重，破坏师生关系，故C说法错误； D：班主任因意见不同而生气，未体现相互尊重和关心，故D说法错误； 故本题选B。 12. 初中生活中有激情与活力，也有烦恼与困惑。下列困惑与解决对策搭配正确的是（ ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——主动沟通和交流，化解矛盾 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体作贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友智慧、师生交往、建设美好家庭、建设美好集体。 ①：竞争并不必然伤害友谊，健康的竞争能促进共同进步；退出竞选是回避问题的消极做法，故①说法错误； ②：面对不同教学风格的老师，主动适应并接纳差异是尊重教师、促进学习的态度，故②说法正确； ③：亲子冲突时主动沟通交流是化解矛盾、增进理解的有效方式，符合家庭交往原则，故③说法正确； ④：拒绝参与集体活动违背集体主义精神，损害班级利益；应克服个人情绪，积极承担责任。故④说法错误； 故本题选C。 13. 学校在周末组织了一次公益植树活动，这恰好与自己加入的篮球队期待已久且很难再入围的市级联赛决赛时间冲突。作为篮球队主力，小明非常渴望为团队争一份荣誉。面对这种情况，小明最恰当的做法是（ ） A. 毫不犹豫地放弃比赛，参加植树活动 B. 个人意愿优先，认为比赛机会难得，让植树活动让步 C. 主动与老师和队员沟通，寻求兼顾植树活动与联赛决赛的解决方案 D. 采取消极态度，既不明确表态参加植树活动，也不积极准备比赛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的相关内容。 A：毫不犹豫地放弃比赛，参加植树活动，虽然体现了公益精神，但忽略了团队责任和个人承诺，可能损害篮球队的利益，故A错误； B：个人意愿优先，认为比赛机会难得，让植树活动让步，以自我为中心，缺乏集体意识和社会责任感，故B错误； C：主动与老师和队员沟通，寻求兼顾植树活动与联赛决赛的解决方案，体现了积极沟通、寻求双赢的负责任态度，符合集体主义精神和冲突解决原则，故C说法符合题意； D：采取消极态度，既不明确表态参加植树活动，也不积极准备比赛，是不负责任的表现，可能导致两者皆失，故D错误； 故本题选C。 14. 一个房子如果窗户破了，没有及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破，这就是心理学中的“破窗理论”。在集体建设中，如果小问题不及时解决，可能会引发更大的麻烦。基于这个理论，下列“我”的行为有利于集体的是（ ） ①发现校园地面有垃圾，我立即捡起 ②课间有同学闲聊游戏，我主动参与其中 ③发现有同学说脏话，我礼貌规劝 ④值日时有同学偷懒，我积极带动一起劳动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：发现垃圾立即捡起，能防止环境恶化，维护集体形象，符合破窗理论，故①符合题意； ②：参与闲聊游戏可能助长不良风气，未及时纠正问题，故②说法错误； ③：规劝说脏话的同学，及时制止不文明行为，可以避免负面影响扩大，故③符合题意； ④：带动偷懒同学劳动，防止消极态度蔓延，有利于维护集体责任感，故④符合题意； 故本题选C。 15. 假如将电池电量比作人的生命（如下图），刚出生的婴儿犹如刚充满的电池，随着时间的流逝，电量不断减少，再也回不到当初。对此，下列理解正确的是（ ） ①每个人的生命都是有限的，要感恩生命，热爱生活 ②每个人的生命都是不可逆的，一旦启程无法复返 ③每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命中的每一天 ④每个人都需要无私奉献，人生的道路不尽相同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、敬畏生命。 ①：电池电量有限且不断减少，比喻生命是有限的，因此要感恩生命、热爱生活，故①符合题意； ②：“再也回不到当初”体现生命一旦开始便无法逆转，具有不可逆性，故②符合题意； ③：生命有限且不可逆，所以要珍惜生命中的每一天，故③符合题意； ④：题干未涉及“无私奉献”和“人生道路不同”的内容，与题意无关，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 从春秋时期孔子的“诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的《孔氏祖训箴规》，在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明( ) A. 生命是独特的，是有力量的 B. 名门才有家风传承 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 生命的接续与身体没有关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 C：根据题干内容，孔氏家训体现了人类精神文明的传承与接续。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，故C说法正确； A：题干主要体现人类精神文明的传承与接续，没有体现生命是独特的，故A不符合题意； B：生命的接续在人类中不分地位与身份高低，不管是否名门，都有精神生命的传承，故B说法错误； D：生命的接续包括身体和精神两方面，故D说法错误； 故本题选C。 17. 2025年初，云南省昭通市鲁甸县37岁的吴永飞在昭通市第三人民医院完成器官捐献，成为2025年昭通首例器官捐献者。由于吴永飞及家属的无私奉献，有3名患者将重获新生。吴永飞及家属的做法（ ） A. 是坚持生命至上的表现 B. 是珍爱自己生命的表现 C. 是漠视他人生命的表现 D. 说明生命是可逆的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：吴永飞及家属捐献器官，使3名患者重获新生，体现了对他人生命的尊重与珍视，符合“生命至上”的内涵，故A符合题意； B：器官捐献发生在捐献者生命结束后，目的是拯救他人生命，而非强调对“自己生命”的珍爱，故B不符合题意； C：捐献行为直接挽救他人生命，是关爱他人生命的表现，与“漠视”完全相反，故C说法错误； D：生命具有不可逆性，器官捐献是利用已逝生命延续其他生命，不能说明生命可逆，故D说法错误； 故本题选A。 18. 守护生命需要我们增强安全意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中自救自护方法正确的有（ ） 序号 生活场景 自救自护方法 ① 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中电器起火 立即切断电源，然后用水灭火 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避 ④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘撑开，平放于胸前，保证呼吸空间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自救自护方法。 ①：地震时躲在墙角或迅速撤离到空旷地带，符合避震原则，故①说法正确； ②：电器起火用水灭火可能引发触电，应使用干粉灭火器，故②说法错误； ③：雷雨天躲树下易遭雷击，存在安全隐患，故③说法错误； ④：人潮拥挤时双肘撑开于胸前，可防止挤压导致窒息，故④说法正确； 故本题选B。 19. AED即自动体外除颤器，是一种便携易操作、可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的医疗设备。近年来，政府有关部门采购了一批自动体外除颤器，安装在地铁、机场、学校、车站等人流量大的场所，并逐步普及设备的使用方法。政府此举（ ） ①为老百姓生命健康安全筑起坚实防线 ②为少数患者耗费巨额资金，得不偿失 ③能从根本上杜绝心脏骤停致死事件的发生 ④能提升民众急救意识和社会急救能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：政府在人流密集场所配置AED设备，旨在为突发心脏骤停患者提供及时救助，体现了对公民生命健康权的保障，故①符合题意； ②：政府此举虽针对特定群体，但生命无价，且公共场所配置能惠及潜在患者，并非“得不偿失”，故②说法错误； ③：AED设备可提高抢救成功率，但无法“从根本上杜绝”心脏骤停致死事件，故③说法错误； ④：政府普及设备使用方法，有助于增强公众急救意识和社会整体应急能力，故④符合题意； 故本题选B。 20. 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了很多辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的车主小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。于是，他下车不停拍打其他车门劝人们弃车逃生，许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（ ） ①要提高危险预判能力 ②灾难面前，我们只能听天由命 ③要利用好天生的危险预判能力 ④日常生活中要主动学习安全知识，科学判断 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：小侯通过观察及时意识到暴雨灌入隧道的危险，说明提高危险预判能力是必要的，故①符合题意； ②：“听天由命”属于消极应对灾难的态度，与小侯主动救援的行为相悖，故②说法错误； ③：危险预判能力主要依靠后天学习和经验积累形成，并非天生具备，故③说法错误； ④：小侯能科学判断水位上涨的危险性，说明安全知识学习对科学应对突发状况的重要性，故④符合题意； 故本题选B。 21. 下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（ ） 周末健康家庭行动计划 ·一起参加运动健身 ·一起做健康营养餐 ·互相说些鼓励话 ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的要求、构建和谐的家庭。 ①：计划中“互相说些鼓励的话”能增进家庭成员的情感交流，营造温馨和睦的氛围，故①符合题意； ②：计划内容未涉及勤俭节约的具体行为，无法体现传承家风，故②不符合题意； ③：计划中的活动属于精神互动和健康实践，而非物质支持，故③不符合题意； ④：运动健身和健康营养餐直接促进健康生活习惯的养成，故④符合题意； 故本题选B。 22. 2025年云南省中考招生体育改革旨在强化健康与兴趣培养。具体举措为：基础体能测试取消耐力跑计时，降低应试压力；专项技能测试增加自选项目，尊重学生兴趣；体质监测对接国家标准，提升科学性。这些举措（ ） ①能避免中学生在体育锻炼中受到伤害 ②表明学校、社会等对青少年体质的关注 ③能减少考试压力，保证每个学生体能合格 ④能提升未成年人身体素质和运动技能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体 ①：材料中未提及安全防护措施，取消计时和降低压力不能直接避免运动伤害，故①说法错误； ②：改革举措体现了学校和社会对青少年体质健康的重视，故②符合题意； ③：降低应试压力不等于消除考试压力，且“保证每个学生合格”表述绝对，故③说法错误； ④：通过强化健康培养、尊重兴趣和提升科学性，能有效促进身体素质和运动技能发展，故④符合题意； 故本题选D。 23. 昆明市某校七年级（3）班的同学们在学习了“滋养心灵”的内容后，针对所学知识进行举例。以下举例内容符合“滋养心灵”主题的是（ ） ①小溪参加校级乒乓球比赛 ②学校组织同学们参观博物馆 ③某区鼓励各单位举办秋季运动会 ④老师组织同学们开展古诗词诵读比赛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求的相关知识。 ①：参加乒乓球比赛属于体育活动，侧重强身健体，与心灵滋养关联较弱，故①不符合题意； ②：参观博物馆可接触历史文化，提升文化素养，属于精神滋养，故②符合题意； ③：举办运动会主要促进体能锻炼，未强调精神层面，故③不符合题意； ④：古诗词诵读比赛能陶冶情操，培养人文情怀，属于心灵滋养，故④符合题意； 故本题选C。 24. 云南省在2025年精神文明创建活动中，针对“云岭少年”推出了一系列举措，包括完善心理健康服务体系、创新思政教育形式、开展优秀传统文化活动以及广泛组织志愿服务。这些举措共同体现的核心理念是（ ） A. 增强青少年的生命韧性和避险能力 B. 强化青少年的学习意识和纪律观念 C. 满足青少年的物质需求和娱乐消费 D. 滋养青少年的心灵世界和精神成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：增强生命韧性和避险能力仅涉及心理健康部分，未涵盖其他举措，故A不符合题意； B：学习意识和纪律观念在题干举措中未体现，故B不符合题意； C：物质需求和娱乐消费与精神文明建设的宗旨相悖，故C不符合题意； D：心灵世界和精神成长精准概括了心理健康、思政教育、传统文化、志愿服务共同的精神培育目标，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【浇灌友谊之树】 下面是七年级学生小林在与同学交往中的三个情境，请你运用所学知识，进行分析。 情境一 小林和小杰是好朋友。小杰成绩优异，但有些傲气，常挂在嘴边的话是：“我这个人，优点缺点我自己最清楚，别人说啥我一律屏蔽！”可是在一次班级小组合作完成文化墙评比时，小杰因为固执己见导致班级落选。 （1）小林应该：_______。 理由：_______。 情境二 小林的好朋友小辉在数学考试时偷偷传纸条向小林求助答案，并承诺事后送给小林一款他喜欢的玩具。小林虽然知道这样做不对，但怕拒绝会伤害友谊，他非常困惑。 （2）小林应该：_______。 理由：_______。 情境三 小林和小军因为一场篮球赛的胜负发生了激烈的争吵，两人互相指责，之后便陷入了“冷战”。小林很想和好，但又觉得先开口就是认输，面子上过不去。 （3）小林应该：_______。 理由：_______。 【答案】（1） ①. 劝说小杰多听取他人的意见和建议 ②. 他没有做到理性对待他人的评价。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 （2） ①. 用恰当的方式拒绝小辉的要求，并在考后向他说明道理 ②. 交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误 （3） ①. 主动、坦诚地与小军沟通，处理冲突 ②. 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友发生矛盾或冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。主动和好并非认输，而是珍视友谊的表现 【解析】 【分析】考点考查：学会正确对待他人评价、交友要讲原则、学会处理与朋友间的冲突。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小杰因为固执己见导致班级落选。 第二步：根据所学知识和材料信息，小杰应多听取他人的意见和建议。 论据：学会正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小林虽然知道这样做不对，但怕拒绝会伤害友谊，他非常困惑。 第二步：根据所学知识和材料信息，小林用恰当的方式拒绝小辉的要求，并在考后向他说明道理。 论据：交友要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：因为一场篮球赛的胜负发生了激烈的争吵，两人互相指责，之后便陷入了“冷战” 第二步：根据所学知识和材料信息，小林主动、坦诚地与小军沟通，处理冲突。 论据：学会处理朋友间的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【感悟生命之光】 2025年7月，云南省部分地区遭遇特大暴雨灾害。面对严峻汛情，救援官兵不顾个人安危，在激流中连续奋战十多个小时，全力搜寻和转移被困群众。一位获救的老人哽咽地说：“他们和我孙子差不多大，都是爹娘的心头肉啊……他们把我们的命看得比自己的还重。” （1）运用所学知识，结合材料，说说救援官兵的行为是如何体现“敬畏生命”的。 “时代楷模”万步炎教授，三十多年如一日带领团队潜心钻研，攻克多项关键核心技术，使我国深海勘探技术实现从落后到领先的跨越。他说：“我们这代人，就是要为国家海洋强国战略打好基础。未来，会有更多年轻人站在我们的肩膀上，走向更深更远的海域。” （2）结合材料谈谈你对“生命有接续”的理解。 【答案】（1）①救援官兵的行为体现了对他人生命的珍视和尊重，他们将他人的生命放在首位，不顾个人安危，这是敬畏生命的具体表现。②敬畏生命要求我们意识到他人生命与自己生命同样重要。救援官兵把群众的命“看得比自己的还重”，并愿意为之付出努力甚至牺牲，这深刻诠释了“生命至上”“休戚与共”的崇高境界，是敬畏生命的最高体现。 （2）①“生命有接续”不仅指肉体生命的繁衍和家族血脉的传承，更指精神信念、创造力和人类文明成果的传承与发展。②万步炎教授及其团队将个人生命融入国家建设科技强国的事业中，他们的奋斗不仅实现了个人价值，更为国家奠定了技术基础，为后代“更多年轻人”的探索搭建了“肩膀”，这正是个人生命在精神、事业和文明层面上的伟大接续。 【解析】 【分析】考点考查：生命有接续、敬畏生命。 能力考查：调动和运用所学知识，分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对严峻汛情，救援官兵不顾个人安危，在激流中连续奋战十多个小时，全力搜寻和转移被困群众→可链接救援官兵的行为体现了对他人生命的珍视和尊重，他们将他人的生命放在首位，不顾个人安危，这是敬畏生命的具体表现； 关键词②：“他们和我孙子差不多大，都是爹娘的心头肉啊……他们把我们的命看得比自己的还重。”→可链接这深刻诠释了“生命至上”“休戚与共”的崇高境界，是敬畏生命的最高体现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用生命有接续的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：万步炎教授，三十多年如一日带领团队潜心钻研，攻克多项关键核心技术，使我国深海勘探技术实现从落后到领先的跨越→可链接万步炎教授及其团队将个人生命融入国家建设科技强国的事业中； 关键词②：他说：“我们这代人，就是要为国家海洋强国战略打好基础。未来，会有更多年轻人站在我们的肩膀上，走向更深更远的海域。”→可链接他们的奋斗不仅实现了个人价值，更为国家奠定了技术基础，为后代“更多年轻人”的探索搭建了“肩膀”，这正是个人生命在精神、事业和文明层面上的伟大接续。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【做更好的自己】 为了认识自己，做更好的自己，七年级（1）班召开了一次主题班会。以下是小华同学“认识自我”记录卡的内容，请你结合卡片内容，完成下列问题。 “认识自我”记录卡 父母眼中的我：健康、调皮、好动、孝顺。 老师眼中的我：尊敬师长、关心班集体、管理能力强，学习不细心。 同学眼中的我：诚实守信、乐于助人、热情、开朗、易冲动。 我眼中的我：性格开朗、为人诚实、善于与人沟通，擅长中长跑，缺点是做事缺乏耐心。 为了让小华做更好的自己，请作为小组长的你向小华提出几点改进建议。 【答案】①要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己。②学会欣赏自己，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。③学会接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。④不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己做事缺乏耐心、易冲动、学习不细心等缺点，利用一切机会丰富和发展自己。⑤通过学习、参与多方面的活动或与他人合作等方式不断发掘自己的潜能。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“认识自我”记录卡→可链接根据自身特点和社会需要发展自己；学会接纳自己。 关键词②：健康、孝顺；尊敬师长、关心班集体、管理能力强；诚实守信、乐于助人、热情、开朗；性格开朗、为人诚实、善于与人沟通，擅长中长跑→可链接学会欣赏自己。 关键词③：调皮、学习不细心、易冲动，缺点是做事缺乏耐心→可链接不断完善自己；不断发掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【成长的时空】 在我们成长的历程中，父母、老师和同学都是重要的陪伴者和见证者。为此，某班开展了以“成长的时空”为主题的实践活动，请你参与其中，并完成下列任务。 【良师相伴】 与老师相处的校园生活是人生中一段美好的经历。同学们开展了“我最喜欢的老师”故事分享活动，下面是部分同学的分享： 小阳分享了班主任刘老师经常和他谈心、为他解惑、引导他进步成长的故事。 小萌讲述了幽默的历史老师用顺口溜的方式串讲中国古代史，激发学生学习兴趣的故事。 小轩讲述了因未完成数学作业，受到数学老师的批评，后在数学老师的鼓励和帮助下成为班级数学“进步之星”的故事…… （1）结合所学知识，谈谈教师在我们成长中发挥的作用。 【亲情之爱】 在体味亲情之爱的环节，通过家庭故事分享，同学们既感受到了亲情的不同表达方式，也发现爱是会发生碰撞的。下面是小芳家的亲子生活片段： 上了初中后，我和父母之间的关系发生了微妙变化。一方面，妈妈的说教无处不在，我总想躲起来；另一方面，父母对我要求十分严格，我考试成绩不好，他们归因于我不够努力，忽视我小小的进步；周末，我正在为作业多而发愁，父母却说：“你已经是初中生了，提高自我管理能力很有必要，可以花时间做一些力所能及的家务……”我觉得他们无法理解我，好像也没有以前关心我了。最近家里的空气越来越低沉了，我很怀念小学时家庭欢乐的气氛…… （2）请你为小芳支招：我们应该如何建设美好的家庭？ 【集体生活】 班级为了在学校广播操比赛中取得好成绩，决定利用课余时间加强排练。在排练中，高个子的小刚同学动作总是不协调，影响了整体效果，他非常自责，甚至想退出。班长知道后，组织了几名做得好的同学在课间单独陪小刚练习，大家还不断给他加油打气。最终，在大家的共同努力下，班级获得了比赛一等奖的好成绩。领奖时，班长激动地说：“这个奖杯不属于任何一个人，它属于我们班的每一个人！” （3）结合所学知识，概述你从上述材料感悟到的集体生活带给我们的影响。 （4）作为班集体的一员，请你结合自身实际，谈谈你将如何以具体行动践行“共建美好集体”的理念，助力班级发展。 【答案】（1）①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人等。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，家庭成员要共同分担，相互协作。④建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德等。 （3）①集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性，发挥自己的优势和特长。⑤集体是我们共同成长的园地。我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 （4）①自觉遵守班规、班训，主动承担班级责任，认真完成值日、板报制作等任务，主动参与班级活动的策划与执行。②与同学友善相处，尊重他人、换位思考，主动化解矛盾，维护班级团结；在学习上与同学互帮互助，共同进步，营造优良学风。③珍惜班级荣誉，在校园活动中为班级争光，不做损害集体声誉的事。④针对班级建设主动提出合理建议，为建设美好班集体贡献自身的力量等。 【解析】 【分析】考点考查：教师的作用、建设美好家庭、集体生活对个人成长的作用、建设美好集体。 能力考查：运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用教师的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小阳、小萌、小轩分别分享了老师在他们生活中美好的经历→可链接教师的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我总想躲起来、他们看不到我的进步→可链接需要用心体味亲情之爱。 关键词②：你已经是初中生了，提高自我管理能力很有必要，可以花时间做一些力所能及的家务→可链接建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任；需要传承中华民族传统家庭美德。 关键词③：觉得他们无法理解我，好像也没有以前关心我了→可链接需要相互关爱、彼此尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体生活对个人成长的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：高个子的小刚同学动作总是不协调，影响了整体效果，他非常自责，甚至想退出。班长知道后，组织了几名做得好的同学在课间单独陪小刚练习，大家还不断给他加油打气→可链接集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性，发挥自己的优势和特长； 关键词②：在大家的共同努力下，班级获得了比赛一等奖的好成绩→可链接集体是我们共同成长的园地。我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查建设美好集体，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $