精品解析：四川省达州市通川区2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

四川省达州市通川区2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 （温馨提示：请在答题卡上作答。考试时间：60分钟；满分：100分） 第Ⅰ卷（客观题共46分） 一、判断正误题（正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误。共10题，每题1分，共10分） 1. 社会生活的公共性只存在于现实空间中，网络空间中的行为不属于公共性范畴。（ ） 2. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。（ ） 3. 网络是把双刃剑，我们中学生要学会趋利避害，学会合理利用网络。（ ） 4. 规则不是一成不变的，我们可以积极参与规则的改进和完善。（ ） 5. “一诺千金”“曾子杀猪”的典故，都启示我们要做诚信的人。（ ） 6. 宽容是没有原则的，无论遇到什么事情都应该迁就他人。（ ） 7. 让法治成为社会共识，需要全体社会成员崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。（ ） 8. 维护国家利益是成年人的事，与青少年无关。（ ） 9. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态，是社会正常运转的保障。（ ） 10. 公民只有享受权利时才需要履行法定义务。（ ） 二、单项选择题（共12题，每题3分，共36分） 11. 刚升入初中时，小航性格内向，不懂与人交往，课堂上从不主动发言，也不愿参与集体活动。后来，在班主任的引导和同学的帮助下，他加入了兴趣活动小组，逐渐学会了沟通表达、尊重他人，还主动承担了小组分工任务。小航的变化说明了（ ） A. 我们的成长只能通过学校教育实现 B. 成长会让我们失去个性，变得千篇一律 C. 人的社会化就是脱离家庭、独自生活的过程 D. 人的社会化是学习行为规范、获得社会经验，逐步融入社会的过程 12. 某小区开展“文明有礼邻里行”活动后，居民见面主动问好、互助解决生活难题，楼道内堆放杂物、公共区域喧哗等现象明显减少，邻里关系愈发和睦。这一变化充分说明文明有礼（ ） A. 能促进人际交往，构建和谐社会氛围 B. 有利于提升个人的内在修养，树立良好形象 C. 仅适用于邻里交往，在其他场景中无需注重 D. 会限制个人自由，让人在交往中束手束脚 13. 2025年，我国多地开展“诚信企业评选”活动，某食品企业因坚持“用料真实、绝不掺假”的经营理念，连续三年获评“诚信示范企业”，生意越做越红火。这说明（ ） ①诚信是企业的无形资产 ②诚信能促进企业发展 ③诚信是中华民族传统美德 ④只要诚信就能获得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下列哪一项最能体现“友善待人”的核心精神？（ ） A. 在他人需要时提供力所能及的帮助 B. 只对地位高或对自己有利的人表现出礼貌和关心 C. 在工作中只关注自己的任务，避免与同事过多交流 D. 了维持表面和谐，即使对方无理也一味忍让不表达意见 15. 下列行为中，最能体现“依法办事”的是（ ） A. 小李在商场买到假货后，忍气吞声，自认倒霉 B. 小王因邻居噪音扰民，直接上门与其发生激烈争吵 C. 小张发现有人偷拿他人快递，立即拍照取证并报警 D. 小陈为讨要被拖欠的工资，组织多人围堵公司大门 16. 某中学开设“校园创客空间”，学生可以自由发挥创意，自主选择科技制作、文创设计等项目开展实践活动。在自由探索的氛围中，同学们的创新思维被激发，先后完成30多项创意作品，部分作品还获得市级青少年科技创新奖。这一事例给我们的启示是（ ） A. 自由是绝对的，不受任何规则约束 B. 自由能保障公民的所有需求得到满足 C. 自由能让公民摆脱一切责任，随心所欲行动 D. 自由能激发活力，促进个人成长和社会进步 17. 2025年，我国在南海某海域进行了例行的巡航执法行动，坚决维护国家的海洋权益。面对复杂的国际形势，我国始终坚定地维护国家利益。这是因为（ ） A. 国家利益与个人利益是完全等同的 B. 维护国家利益主要是维护国家的经济利益 C. 维护国家利益是国家的事，与我们中学生关系不大 D. 国家利益是人民利益的集中表现，关系民族生存、国家兴亡 18. 2025年，国家安全机关破获了一起境外间谍情报机关利用网络高薪利诱我国公民搜集国家军事机密的案件。这警示我们青少年（ ） ①要树立总体国家安全观，增强国家安全意识 ②国家安全与我们息息相关，要坚决抵制各种诱惑 ③维护国家安全是成年人的事，我们只要好好学习 ④要履行维护国家安全的法定义务，及时报告危害国家安全的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 在全民国防教育深入推进的背景下，不少青少年积极行动：利用课余时间观看国防主题纪录片、参与学校组织的军事训练、报名国防知识竞赛并分享学习心得。这些行为充分说明，加强全民国防教育需要我们（ ） A. 全身心投入国防教育，无须兼顾文化知识学习 B. 主动参与，自觉学习国防知识、践行国防责任 C. 等待学校和社会组织安排，被动接受国防教育 D. 仅通过观看纪录片和参与竞赛，就能提升国防素养 20. 下面漫画《哪有岁月静好，不过是有人替你负重前行》生动体现了（ ） A. 国家安全需要军队、公民等多方共同守护 B. 中学生应增强国防意识，主动为国防建设贡献力量 C. 强大的人民军队是国家安定、人民幸福的重要保障 D. 人民军队始终坚守使命，为国家安宁和人民福祉保驾护航。 21. “负责，就是要对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责。”下列行为中，能全面体现这一内涵的是（ ） ①小明按时完成作业、坚持体育锻炼，保持健康体魄 ②小亮为了方便自己，随意占用楼道公共空间堆放杂物 ③小红主动帮生病的同学补习功课，提醒家人遵守交通规则 ④小刚拒绝传播网络谣言，积极参与“国家宪法日”宣传活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 2025年3月1日起实施的《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》。规定了国歌的国家通用盲文标准。助力视力残疾人规范、统一、严肃的奏唱国歌。这让我们体会到（ ） A. 同等情况同等对待 B. 不同情况差别对待 C. 要珍视自由，树立违法可耻法治意识 D. 要维护正义，且敢于抵制不平等的行为 第Ⅱ卷（主观题共54分） 三、简答题（1题，共8分） 23. 【理性参与网络生活】 材料 中学生小宇的网络生活片段：通过在线课堂学习难懂的数学知识点、借助网络查阅历史学科资料，快速完成了作业；周末时，他沉迷于某款网络游戏，连续玩了3小时，不仅耽误了户外活动，还导致视力下降；看到网络上“某零食含致癌物质”的传言，未核实就转发到班级群，引发同学和家长的恐慌，后经证实该传言为虚假信息。 （1）结合材料，分析网络对中学生的利与弊分别是什么？ （2）结合网络的双重影响，谈谈中学生应如何理性参与网络生活？ 四、探究题（共3题，共46分） 24. 【遵守规则，维护秩序】 材料一 2025年6月，达州市交警部门在全市范围内开展了“一盔一带”安全守护行动，通过宣传教育与执法处罚相结合的方式，督促摩托车、电动自行车骑乘人员规范佩戴安全头盔，汽车驾乘人员规范使用安全带。经过一段时间的整治，市民的交通安全意识显著提高，交通事故伤亡率明显下降。 材料二 在某路口，一位老人因嫌戴头盔麻烦，骑电动车未佩戴头盔被交警拦下。老人情绪激动，声称：“我骑了一辈子车，没戴头盔也没出事，这是我的自由，你们管不着！” （1）结合材料一，谈谈“一盔一带”安全守护行动的开展有哪些积极意义？ （2）结合材料二，如果你是现场的一名志愿者，你会如何劝说这位老人遵守规则？ （3）维护社会规则，我们中学生应该怎么做？ 25. 【勇担社会责任，服务社会】 2025年12月5日是第40个国际志愿者日。达州市某中学“红烛”志愿者服务队组织了一次“情暖冬日，爱心义卖”活动。同学们将自己闲置的书籍、文具、手工艺品等带到学校进行义卖，并将所得款项全部捐给本市的“留守儿童关爱基金”。活动过程中，有的同学负责设计宣传海报，有的同学负责现场义卖讲解，有的同学负责财务管理。虽然天气寒冷，但同学们热情高涨，活动取得了圆满成功，受到了社会各界的好评。 结合所学知识，回答下列问题： （1）同学们参加的“爱心义卖”活动属于什么行为？ （2）结合材料，分析中学生参加此类志愿者活动对个人成长和社会进步有何意义？ （3）在生活中，我们还可以参加哪些类似的社会实践活动？（至少列举两个） （4）作为中学生，我们应该如何向“红烛”志愿者服务队的同学们学习，服务和奉献社会？ 26. 【维护国家利益，守护国家安全】 材料一 2024年是新中国成立75周年，全国各地开展了丰富多彩的庆祝活动。达州举办了“我爱我的祖国”主题演讲比赛、红色文化进校园等活动，引导市民尤其是青少年树立国家利益至上的观念。 材料二 国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日，活动主题为“全民国家安全教育走深走实十周年”。司法部、全国普法办印发通知，要求各地区、各部门要围绕活动主题和重点内容，开展有特色、有实效的普法宣传活动。 为了增强同学们的国家利益意识和国家安全意识，你所在的班级计划开展一次主题班会活动，请你参与其中并完成以下任务： （1）请你为本次主题班会设计一个主题。 （2）结合材料一和材料二，分析为什么要坚持国家利益至上、树立总体国家安全观。 （3）作为中学生，我们应如何以实际行动维护国家利益和国家安全？请列出三条具体做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省达州市通川区2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 （温馨提示：请在答题卡上作答。考试时间：60分钟；满分：100分） 第Ⅰ卷（客观题共46分） 一、判断正误题（正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误。共10题，每题1分，共10分） 1. 社会生活的公共性只存在于现实空间中，网络空间中的行为不属于公共性范畴。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。根据题文、结合所学可知，社会生活的公共性不仅存在于现实空间中，网络空间中的行为也属于公共性范畴。据此，题干中的观点错误。 2. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。根据所学知识，个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。故题干错误。 3. 网络把双刃剑，我们中学生要学会趋利避害，学会合理利用网络。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。网络是把双刃剑，既有积极作用，也有消极影响，我们中学生要学会趋利避害，学会合理利用网络，故题干正确。 4. 规则不是一成不变的，我们可以积极参与规则的改进和完善。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查改进规则。依据教材所学，规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，故题文说法正确。 5. “一诺千金”“曾子杀猪”的典故，都启示我们要做诚信的人。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查诚信。依据教材所学，“一诺千金”强调守信的重要性，与诚信相关；“曾子杀猪”强调言行一致、以身作则的诚信教育，也与诚信相关，故题文说法正确。 6. 宽容是没有原则的，无论遇到什么事情都应该迁就他人。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查宽容的原则，依据教材所学，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就，故题文说法错误。 7. 让法治成为社会共识，需要全体社会成员崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。依据教材所学，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。让法治成为社会共识，需要全体社会成员崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，故题文说法正确。 8. 维护国家利益是成年人的事，与青少年无关。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益。根据教材知识，维护国家利益人人有责，青少年也有维护国家利益的责任，故观点错误。 9. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态，是社会正常运转的保障。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的含义。根据所学可知，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，是社会正常运转的保障。据此，题干中的观点正确。 10. 公民只有在享受权利时才需要履行法定义务。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查权利与义务相统一。根据教材知识，权利义务具有一致性，法律规定公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务，不允许只享有权利，不履行义务，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，故题干错误。 二、单项选择题（共12题，每题3分，共36分） 11. 刚升入初中时，小航性格内向，不懂与人交往，课堂上从不主动发言，也不愿参与集体活动。后来，在班主任的引导和同学的帮助下，他加入了兴趣活动小组，逐渐学会了沟通表达、尊重他人，还主动承担了小组分工任务。小航的变化说明了（ ） A. 我们的成长只能通过学校教育实现 B. 成长会让我们失去个性，变得千篇一律 C. 人的社会化就是脱离家庭、独自生活的过程 D. 人的社会化是学习行为规范、获得社会经验，逐步融入社会的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：成长可以通过多种途径实现，学校教育只是其中之一，故A说法错误； B：成长是发展个性、完善自我过程，不会使人失去个性，故B说法错误； C：社会化是融入社会而非脱离家庭的过程，家庭仍是社会化的重要场所，故C说法错误； D：小航学会沟通、尊重他人、参与集体活动，体现了学习社会规范、获得经验并融入社会的过程，故D符合题意； 故本题选D。 12. 某小区开展“文明有礼邻里行”活动后，居民见面主动问好、互助解决生活难题，楼道内堆放杂物、公共区域喧哗等现象明显减少，邻里关系愈发和睦。这一变化充分说明文明有礼（ ） A. 能促进人际交往，构建和谐的社会氛围 B. 有利于提升个人的内在修养，树立良好形象 C. 仅适用于邻里交往，在其他场景中无需注重 D. 会限制个人自由，让人在交往中束手束脚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：题干中居民因文明有礼的行为改善了邻里关系，减少了矛盾，说明文明有礼能促进人际和谐与社会氛围融洽，故A符合题意； B：文明有礼虽能提升个人修养，但题干强调的是邻里关系改善这一社会性结果，而非个人形象，故B不符合题意； C：文明有礼适用于所有社会交往场景，“仅适用于邻里”的说法片面且错误，故C说法错误； D：文明有礼是基本道德规范，不会限制正当自由，反而能促进有序交往，故D说法错误； 故本题选A。 13. 2025年，我国多地开展“诚信企业评选”活动，某食品企业因坚持“用料真实、绝不掺假”的经营理念，连续三年获评“诚信示范企业”，生意越做越红火。这说明（ ） ①诚信是企业的无形资产 ②诚信能促进企业发展 ③诚信是中华民族传统美德 ④只要诚信就能获得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 ①：材料中企业因诚信经营获评“诚信示范企业”，生意红火，体现了诚信作为无形资产的价值，故①符合题意； ②：企业坚持诚信理念后生意红火，直接说明诚信促进了企业发展，故②符合题意； ③：题干中企业坚持诚信经营的理念，说明了诚信是中华民族传统美德，故③符合题意； ④：“只要诚信就能获得成功”说法绝对化，成功需综合因素，材料仅体现诚信的积极作用而非唯一条件，故④说法错误； 故本题选A。 14. 下列哪一项最能体现“友善待人”的核心精神？（ ） A. 在他人需要时提供力所能及的帮助 B. 只对地位高或对自己有利的人表现出礼貌和关心 C. 在工作中只关注自己的任务，避免与同事过多交流 D. 为了维持表面和谐，即使对方无理也一味忍让不表达意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人的要求。 A：在他人需要时主动提供帮助，体现了关爱他人、助人为乐的友善精神，故A符合题意； B：将友善对象限定为有利可图者，违背了平等尊重的友善原则，故B说法错误； C：回避人际交流的行为属于冷漠疏离，与友善待人的主动关怀相悖，故C说法错误； D：无原则忍让会纵容不当行为，并非真正的友善，而是缺乏原则性，故D说法错误； 故本题选A。 15. 下列行为中，最能体现“依法办事”的是（ ） A. 小李在商场买到假货后，忍气吞声，自认倒霉 B. 小王因邻居噪音扰民，直接上门与其发生激烈争吵 C. 小张发现有人偷拿他人快递，立即拍照取证并报警 D. 小陈为讨要被拖欠的工资，组织多人围堵公司大门 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：小李买到假货后忍气吞声，未通过法律途径维权，属于放弃权利，不符合依法办事的要求，故A说法错误； B：小王因噪音问题直接与邻居争吵，不属于依法解决纠纷，可能激化矛盾，故B说法错误； C：小张发现违法行为后拍照取证并报警，既履行了公民义务，又通过合法途径维护权益，符合依法办事的核心要求，故C符合题意； D：小陈讨薪时围堵公司大门，虽目的正当但手段违法，不符合依法办事原则，故D说法错误； 故本题选C。 16. 某中学开设“校园创客空间”，学生可以自由发挥创意，自主选择科技制作、文创设计等项目开展实践活动。在自由探索的氛围中，同学们的创新思维被激发，先后完成30多项创意作品，部分作品还获得市级青少年科技创新奖。这一事例给我们的启示是（ ） A. 自由是绝对的，不受任何规则约束 B. 自由能保障公民的所有需求得到满足 C. 自由能让公民摆脱一切责任，随心所欲行动 D. 自由能激发活力，促进个人成长和社会进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自由的理解。 A：自由是相对的，必须在法律和道德等规则允许的范围内行使，故A说法错误； B：自由不能保障公民的所有需求得到满足，需符合社会规范，故B说法错误； C：自由与责任相伴，公民需承担相应责任，而非摆脱一切责任，故C说法错误； D：题干中自由探索的氛围激发了创新思维和成果，体现了自由对个人成长和社会进步的促进作用，故D符合题意； 故本题选D。 17. 2025年，我国在南海某海域进行了例行的巡航执法行动，坚决维护国家的海洋权益。面对复杂的国际形势，我国始终坚定地维护国家利益。这是因为（ ） A. 国家利益与个人利益是完全等同的 B. 维护国家利益主要是维护国家的经济利益 C. 维护国家利益是国家的事，与我们中学生关系不大 D. 国家利益是人民利益的集中表现，关系民族生存、国家兴亡 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家利益和人民利益的关系。 A：国家利益与个人利益虽有联系，但并非完全等同，个人利益应服从国家利益，故A说法错误； B：国家利益包括政治、经济、文化、安全等多方面，维护国家利益不局限于经济利益，故B说法错误； C：维护国家利益是每个公民的责任，中学生也应积极参与，故C说法错误； D：国家利益是人民利益的集中表现，关系民族生存和国家兴亡，故D符合题意； 故本题选D。 18. 2025年，国家安全机关破获了一起境外间谍情报机关利用网络高薪利诱我国公民搜集国家军事机密的案件。这警示我们青少年（ ） ①要树立总体国家安全观，增强国家安全意识 ②国家安全与我们息息相关，要坚决抵制各种诱惑 ③维护国家安全是成年人的事，我们只要好好学习 ④要履行维护国家安全的法定义务，及时报告危害国家安全的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①：树立总体国家安全观、增强国家安全意识是青少年维护国家安全的基本要求，故①符合题意； ②：国家安全关系每个人，青少年需提高警惕、抵制诱惑，故②符合题意； ③：维护国家安全是所有公民的法定义务，并非仅限于成年人，故③说法错误； ④：履行维护国家安全义务包括及时报告危害行为，故④符合题意； 故本题选B。 19. 在全民国防教育深入推进的背景下，不少青少年积极行动：利用课余时间观看国防主题纪录片、参与学校组织的军事训练、报名国防知识竞赛并分享学习心得。这些行为充分说明，加强全民国防教育需要我们（ ） A. 全身心投入国防教育，无须兼顾文化知识学习 B. 主动参与，自觉学习国防知识、践行国防责任 C. 等待学校和社会组织安排，被动接受国防教育 D. 仅通过观看纪录片和参与竞赛，就能提升国防素养 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查加强全民国防教育。 A：全身心投入国防教育，无须兼顾文化知识学习，这忽视了学生应平衡发展、兼顾文化学习的要求，故A说法错误； B：主动参与，自觉学习国防知识、践行国防责任，与题干中青少年利用课余时间主动观看纪录片、参与训练和竞赛等行为一致，故B符合题意； C：题干显示青少年是积极行动而非被动等待，故C说法错误； D：仅通过观看纪录片和参与竞赛，就能提升国防素养，这过于片面，题干提到分享学习心得等综合行为，提升国防素养需持续努力，故D说法错误； 故本题选B。 20. 下面的漫画《哪有岁月静好，不过是有人替你负重前行》生动体现了（ ） A. 国家安全需要军队、公民等多方共同守护 B. 中学生应增强国防意识，主动为国防建设贡献力量 C. 强大的人民军队是国家安定、人民幸福的重要保障 D. 人民军队始终坚守使命，为国家安宁和人民福祉保驾护航。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人民军队的作用。 A：漫画中主要体现军人的“负重前行”，未涉及“公民等多方共同守护”，故A不符合题意； B：漫画未提及“中学生”及“增强国防意识”的内容，属于引申做法，非直接体现，故B不符合题意； C：漫画中军人的形象更多体现的是坚守与付出，未直接突出“强大”这一特点，故C不符合题意； D：漫画中军人在艰苦环境中“负重前行”，对应“有人替你负重”，右侧和平生活场景对应“岁月静好”，生动体现了人民军队坚守使命，为国家安宁和人民福祉保驾护航，故D符合题意； 故本题选D。 21. “负责，就是要对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责。”下列行为中，能全面体现这一内涵的是（ ） ①小明按时完成作业、坚持体育锻炼，保持健康体魄 ②小亮为了方便自己，随意占用楼道公共空间堆放杂物 ③小红主动帮生病的同学补习功课，提醒家人遵守交通规则 ④小刚拒绝传播网络谣言，积极参与“国家宪法日”宣传活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做负责任的人。 ①：小明按时完成作业、坚持体育锻炼，保持健康体魄，体现了对自己负责，故①符合题意； ②：占用公共空间是自私行为，影响他人生活，违反社会公德，既未对他人负责，也未对社会负责，因此不能作为体现负责的行为，故②说法错误； ③：小红主动帮生病的同学补习功课，提醒家人遵守交通规则，体现了对他人负责和对社会负责，故③符合题意； ④：小刚拒绝传播网络谣言，积极参与“国家宪法日”宣传活动，体现了对社会负责和对国家负责，故④符合题意； 故本题选C。 22. 2025年3月1日起实施的《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》。规定了国歌的国家通用盲文标准。助力视力残疾人规范、统一、严肃的奏唱国歌。这让我们体会到（ ） A. 同等情况同等对待 B. 不同情况差别对待 C. 要珍视自由，树立违法可耻的法治意识 D. 要维护正义，且敢于抵制不平等的行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查平等的含义。 A：“同等情况同等对待”强调相同条件应获得相同对待，但题干中视力残疾人因身体条件特殊需要盲文标准，属于“不同情况”，故A不符合题意； B：“不同情况差别对待”体现实质平等原则，国家通过制定盲文标准帮助视力残疾人规范奏唱国歌，正是对不同群体的合理差别对待以实现平等，故B符合题意； C：题干未涉及“珍视自由”或“违法可耻”的内容，主要聚焦平等保障措施，故C不符合题意； D：题干强调国家主动为残疾人提供便利，而非“抵制不平等行为”，故D不符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷（主观题共54分） 三、简答题（1题，共8分） 23. 【理性参与网络生活】 材料 中学生小宇的网络生活片段：通过在线课堂学习难懂的数学知识点、借助网络查阅历史学科资料，快速完成了作业；周末时，他沉迷于某款网络游戏，连续玩了3小时，不仅耽误了户外活动，还导致视力下降；看到网络上“某零食含致癌物质”的传言，未核实就转发到班级群，引发同学和家长的恐慌，后经证实该传言为虚假信息。 （1）结合材料，分析网络对中学生的利与弊分别是什么？ （2）结合网络的双重影响，谈谈中学生应如何理性参与网络生活？ 【答案】（1）①利：网络为学习提供了便捷的平台，能帮助中学生获取知识、解决学习难题，拓宽学习渠道。②弊：沉迷网络会影响身心健康（如视力下降、缺乏锻炼），浪费时间和精力；网络上的虚假信息易误导他人，扰乱社会秩序。 （2）①发挥网络的积极作用，理性利用网络学习、获取有益信息，将网络作为成长的助力；②提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不传播虚假信息；③遵守网络规则，合理安排上网时间，不沉迷网络娱乐，做到劳逸结合；④自觉抵制网络不良影响，传播网络正能量，维护清朗网络空间。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响和消极影响、如何理性参与网络生活 能力考查：调动和运用知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治意识、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用网络的积极影响和消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过在线课堂学习难懂的数学知识点、借助网络查阅历史学科资料→可链接网络为学习提供了便捷的平台，能帮助中学生获取知识、解决学习难题，拓宽学习渠道。 关键词②：沉迷于网络游戏，耽误了户外活动，导致视力下降→可链接沉迷网络会影响身心健康（如视力下降、缺乏锻炼），浪费时间和精力。 关键词③：看到网络上“某零食含致癌物质”的传言，未核实就转发到班级群，引发同学和家长的恐慌→可链接网络上的虚假信息易误导他人，扰乱社会秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过在线课堂学习难懂的数学知识点、借助网络查阅历史学科资料；沉迷网络游戏，导致视力下降；看到网络上“某零食含致癌物质”的传言，未核实就转发到班级群，引发同学和家长的恐慌→可链接发挥网络的积极作用，理性利用网络学习、获取有益信息，将网络作为成长的助力；提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不传播虚假信息；遵守网络规则，合理安排上网时间，不沉迷网络娱乐，做到劳逸结合；自觉抵制网络不良影响，传播网络正能量，维护清朗网络空间。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究题（共3题，共46分） 24. 【遵守规则，维护秩序】 材料一 2025年6月，达州市交警部门在全市范围内开展了“一盔一带”安全守护行动，通过宣传教育与执法处罚相结合的方式，督促摩托车、电动自行车骑乘人员规范佩戴安全头盔，汽车驾乘人员规范使用安全带。经过一段时间的整治，市民的交通安全意识显著提高，交通事故伤亡率明显下降。 材料二 在某路口，一位老人因嫌戴头盔麻烦，骑电动车未佩戴头盔被交警拦下。老人情绪激动，声称：“我骑了一辈子车，没戴头盔也没出事，这是我的自由，你们管不着！” （1）结合材料一，谈谈“一盔一带”安全守护行动的开展有哪些积极意义？ （2）结合材料二，如果你是现场的一名志愿者，你会如何劝说这位老人遵守规则？ （3）维护社会规则，我们中学生应该怎么做？ 【答案】（1）保障安全：有利于保障人民群众的生命安全，减少交通事故伤亡率。 维护秩序：有利于维护交通秩序，促进社会有序运行 提升意识：有利于增强公民的规则意识和法治观念。 （2）讲道理：大爷，您好！“一盔一带”是为了您的安全着想。规则划定了自由的边界，您的自由不能建立在牺牲安全的基础上。 讲法律：遵守交通规则是每个公民法定义务，佩戴头盔是法律的要求。 讲情理：安全头盔关键时刻能保命，是对自己和家人负责，麻烦您配合交警的工作，戴上头盔，共同维护交通秩序。 （3）①我们要从自己做起，自觉遵守规则。②要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造良好氛围。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、劝导的技巧。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为个人、社会，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：交通事故伤亡率明显下降→可链接有利于保障人民群众的生命安全，减少交通事故伤亡率。 关键词②：市民的交通安全意识显著提高→可链接有利于维护交通秩序，促进社会有序运行。有利于增强公民的规则意识和法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查如果你是现场的一名志愿者，你会如何劝说这位老人遵守规则，属于开放性问题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何维护社会规则，可结合教材知识作答。 25. 【勇担社会责任，服务社会】 2025年12月5日是第40个国际志愿者日。达州市某中学“红烛”志愿者服务队组织了一次“情暖冬日，爱心义卖”活动。同学们将自己闲置的书籍、文具、手工艺品等带到学校进行义卖，并将所得款项全部捐给本市的“留守儿童关爱基金”。活动过程中，有的同学负责设计宣传海报，有的同学负责现场义卖讲解，有的同学负责财务管理。虽然天气寒冷，但同学们热情高涨，活动取得了圆满成功，受到了社会各界的好评。 结合所学知识，回答下列问题： （1）同学们参加的“爱心义卖”活动属于什么行为？ （2）结合材料，分析中学生参加此类志愿者活动对个人成长和社会进步有何意义？ （3）在生活中，我们还可以参加哪些类似的社会实践活动？（至少列举两个） （4）作为中学生，我们应该如何向“红烛”志愿者服务队的同学们学习，服务和奉献社会？ 【答案】（1）属于亲社会行为（或服务社会、奉献社会的行为）。 （2）对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 对社会：有利于形成“我为人人，人人为我”的良好社会氛围，促进社会和谐。 （3）①参加社区卫生清扫活动②到敬老院看望孤寡老人③参与义务植树活动④到科技馆、博物馆做志愿者。 （4）①自觉加强学习，增强本领；②积极参加志愿服务活动；③勇于担当时代责任，要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、奋发学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为，奉献社会的意义，奉献社会的要求； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：达州市某中学“红烛”志愿者服务队组织了一次“情暖冬日，爱心义卖”活动→可联系亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用奉献社会的意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生参加志愿者服务队组织活动→可联系奉献社会的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查举例参加过的社会实践活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用奉献社会的要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向“红烛”志愿者服务队的同学们学习→可联系奉献社会的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【维护国家利益，守护国家安全】 材料一 2024年是新中国成立75周年，全国各地开展了丰富多彩的庆祝活动。达州举办了“我爱我的祖国”主题演讲比赛、红色文化进校园等活动，引导市民尤其是青少年树立国家利益至上的观念。 材料二 国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日，活动主题为“全民国家安全教育走深走实十周年”。司法部、全国普法办印发通知，要求各地区、各部门要围绕活动主题和重点内容，开展有特色、有实效的普法宣传活动。 为了增强同学们的国家利益意识和国家安全意识，你所在的班级计划开展一次主题班会活动，请你参与其中并完成以下任务： （1）请你为本次主题班会设计一个主题。 （2）结合材料一和材料二，分析为什么要坚持国家利益至上、树立总体国家安全观。 （3）作为中学生，我们应如何以实际行动维护国家利益和国家安全？请列出三条具体做法。 【答案】（1）示例：①维护国家利益，守护国家安全。②国家利益至上，安全责任在肩。③筑牢安全防线，捍卫国家利益。 （2）①国家利益是人民利益的集中表现，坚持国家利益至上，才能保障人民的根本利益，实现人民的幸福生活；②国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。树立总体国家安全观，才能为国家发展创造良好的环境；③国家安全是人民幸福安康的前提，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在；④青少年是国家的未来、民族的希望，树立相关观念，有利于培养担当民族复兴大任的时代新人。 （3）①认真学习国家利益和国家安全相关知识，积极参与“国家安全宣传进校园”等活动，增强自身意识，提高维护国家安全的能力；②发现危害国家利益或国家安全的行为，及时向有关部门举报；③自觉遵守国家法律法规，不传播危害国家利益和国家安全的信息。 【解析】 【分析】考点考查：国家利益和人民利益的关系、国家利益和维护国家安全的作用、维护国家利益和国家安全的做法。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 本题考查捍卫国家利益、维护国家安全相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为我国，需要运用国家利益和人民利益的关系、国家利益和维护国家安全的作用的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提→可链接国家利益是人民利益的集中表现，坚持国家利益至上，才能保障人民的根本利益，实现人民的幸福生活+国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。树立总体国家安全观，才能为国家发展创造良好的环境+国家安全是人民幸福安康的前提，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在+ 关键词②：达州举办了“我爱我的祖国”主题演讲比赛、红色文化进校园等活动，引导市民尤其是青少年树立国家利益至上的观念→可链接青少年是国家的未来、民族的希望，树立相关观念，有利于培养担当民族复兴大任的时代新人 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年怎样维护国家利益和国家安全的做法，可以根据教材知识进行回答，结合中学生身份，可从学习意识、举报行为、遵守法律等角度具体作答，例如认真学习相关知识、举报危害行为、遵守法律法规等回答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $