河南师范大学附属中学等校2025-2026学年七年级第一学期期末考试历史试题

2025一2026学年第一学期七年级期末考试 《历史》试卷 分数 时 注意事项： 1. 本试卷共8页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试 卷上的答案无效。 第I部分选择题（每小题1分，共30分） 容 下列每小题列出的四个选项，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母 代号填在每小题后的括号内并转涂到答题卡相应位置。 1.“史论结合、论从史出”是学习历史的重要方法。下表所示的是对某古人类的一些推论， 从中我们可以发现( *北京人牙齿化石 北京人前额低平，眉骨粗大，颜骨 *北京人头盖骨化石 得出结论 突出，吻部前伸， 能够直立行走 *40多个个体的直立人化石 A.化石保留了远古人类生活的痕迹 B.化石能反映远古人类的进化方向 C.化石资料是历史研究的重要素材 D.北京人外貌都是考古学家的臆测 2.根据下图文物，可知当时已出现( 浙江义乌桥头遗址 北京门头沟东胡林遗址出土的 出土的炭化稻粒 炭化果担和泰拉 A.贫富分化 B.原始农业 C.早期国家 D.饲养家畜 3.考古工作者发现，在内蒙古红山文化、陕西仰韶文化、浙江良渚文化等不同区域的遗址 中，均出土了形制与工艺各具特色，却又同属玉礼器体系的精美玉器。这共同印证了中华文 明() A.源远流长 B.多元一体 C.和平发展 D。独特创新 本试卷共8页第1页 4.据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件， 并有整猪骨架：中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨：小型墓大多没有随 葬品。这表明当时() A,贫富分化现象已经出现 B.农业生产技术较先进 C.长江流域出现早期国家 D.青钢器制作工艺高超 5.传说中的黄帝已经能制作船只。右图是1958年陕西省出土的新石器 时代船形彩陶壶。这把彩陶壶的出土，说明当时已经出现了船形交通工 具，用实物证实了传说中的黄帝时代。由此可见() A.考古是了解历史的唯一途径 B.传说中蕴含着一定的历史信息 C.传说与神话都是真实的历史 D。传说的历史价值远超考古发现 6.下图为七年级同学在研学活动中做的笔记（部分）。据此判断，他研学的地点在() 河南洛阳偃师区 ·实证为夏朝中晚期都城遗存 中华文明探源工程 反映了阶级分化和等级界限 A.周口店遗址博物馆 B.殷墟遗址博物馆 C。二里头遗址博物馆 D。秦始皇陵博物院 7.西周时期，受封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯还不断向周围的少数民 族进行文化渗透，使周文化覆盖了整个黄河中下游地区。这说明分封制() A.扩大了西周的疆域范围 B.有利于西周文化的传播 C.加速了中原经济的发展 D.确立了周朝的等级结构 8.春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋 先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见 争霸战争（) A.促进了民族交融B.实现了局部统一·C.阻碍了社会发展D.加速了西周灭亡 9.下面图文资料可以证明春秋战国时期() 春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻 有精美纹饰，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已 经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。 A.兼并战争的发展B.儒家思想的盛行C.牛耕技术的应用D.铁器的广泛使用 10.《秦律通论》记载：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次， 本试卷共8页第2页 战果如下表所示。据此可知，商鞅变法() 全胜 未获全胜或互有胜负 失败 秦军战绩 58次 3次 4次 A.推动了秦国经济发展 B,提高了秦国军队的战斗力 C.顺应了历史发展趋势 D.为秦国统一全国奠定基础 11.墨子说：“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之”，这段话表 达了墨子的主张是() A.要求人们互爱互利 B.反对战争 C.选贤能的人治理国家 D.提倡节俭 12.商鞅主张“故法者，国之权衡也”，韩非认为“法行而君不必忧，臣不必劳，民但而守 法，上下无为而天下治”。据此可知，两人都主张() A.君臣有序 B.“无为而治” C.为政以德 D.以法治国 13.“芒种收新麦，夏至快犁田..立秋种白菜，处暑摘新棉。白露要打枣，秋分种麦田。 寒露收割罢，霜降把地翻”。这反映了二十四节气能够() A.提升耕种技术B.丰富民俗活动C.指导农业生产 D.反映气候变化 14.纹理样式是研究青铜器的关键要素。下列图片中青铜器的纹理样式反映出商朝时() 兽面纹 夔龙纹 鸟纹 饕餮纹 A.注重艺术审美观念 B.注重精耕细作 C.农牧业发展水平高 D.等级制度森严 15.秦始皇分天下为36郡，郡下设县。郡县的长官是守、令。同时，郡县都设一个尉，把 军权分离出去；还设一个监，主管监察。这样郡县的力量被限制在一个范围内。秦朝这一做 法的目的是() A.强化经济管理B.实行思想控制C.加强中央集权 D.防止外戚专权 16.下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施，该措施的实施() 本试卷共8页第3页 禾年 A.促进经济发展 B。便利文化交流 C.促进交通发展D.扩展管辖范围 17.《史记过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗 能纪，百姓困穷而主弗收恤…是以陈涉.…奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段 史料适合用于研究() A.秦末农民起义的原因 B.秦末农民起义的经过 0.秦末农民起义的特点 D.秦末农民起义的影响 18.下面是依据《汉书》整理的部分资料。材料反映出当时统治者主张( (文帝)诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕。 (景帝)诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A.重农抑商 B.兴修水利 C.轻徭薄赋 D.以农为本 19.西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，许多商人积累了巨额财富；到了汉武帝时期， 实行盐铁官营等政策，抑制了商人势力。这种政策变化() A.体现了商人喜好的改变 B.反映了外戚宦官专权 C.反映了思想文化的统一 D.有力加强了中夹集权 20.两汉初期都出现了一段治世局面：“文景之治“光武中兴”，二者出现的共同因素是() A.严刑峻法，加强君主专制 B.轻徭薄赋，减轻农民负担 C,整顿吏治，严惩贪官污吏 D。奖励耕战，严禁弃农经商 21.东汉和帝幼年即位，窦太后临朝称制，窦氏一族把持朝政，“权贵显赫，倾动京师”。汉 和帝不甘为傀儡，与宦官密谋铲除了窦氏一族，宦官因功封侯，也开始把持朝政。这反映出 东汉后期() A.地方势力威胁中央 B.外威宦官交替专权 C,.军事实力大幅提升 D.文化教育事业昌盛 22:东汉末年，张角及其弟子在各地传播太平道，并将几十万信徒按军事组织编成36方， 大方有一万多人，小方有六七千人。184年，各方几乎同时发动起义。这体现了这次起义的 (…) A.偶然性 B.正义性 C.局限性 D.组织性 23.汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域：西域的核桃、葡萄、 本试卷共8页第4页 石榴、首蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。这些现象的出 现主要得益于() A.卫青北击匈奴B.匈奴进攻中原 C.开通丝绸之路 D.甘英出使大秦 24.下图是东汉至南北朝官府藏书数量示意图。图中变化出现的主要原因是() 东汉至南北朝官府藏书量统计因 60000 50000 40000 30000 20000 10000 东汉 普 南北朝 A.外戚宦官交替专权 B.造纸术的改进及推广 C.海外贸易的发展 D.北方游牧民族的内迁 25.史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌：曹 魏末年政府已有编民663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明（) A.官渡之战奠定统一基础 B.三国鼎立局面已经形成 C.全国统一推动社会进步 D.局部统一促进经济发展 26.《三国志》记载：“（黄龙)二年春正月，..遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷 洲.”对于此次行动，下列说法正确的是（) A.加强了大陆与台湾的联系 B.导致两岸交流就此停滞 C.使台湾直接纳入东吴统治 D.旨在获取海外奇珍异宝 27.东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了治铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大 部分从事农耕，善于织布：鲜卑说自己是黄帝之子的后裔：匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。 这说明() A.黄帝是各民族共同祖先 B.人口迁徙促进区域开发 C。民族交融推动文化认同 D.人口迁徙导致社会动荡 28.观察下方示意图，其最能体现魏晋南北朝的历史阶段特征是() 魏 十六国 北魏 东魏北齐北 晋 周 蜀 吴 东晋 宋 齐 梁 陈 A.政权分立 B.民族交融 C.人口迁徙 D.区域开发 本试卷共8页第5页 29.某同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料一到材料二，可推出的正确结论是( 材料一 材料二 楚越之地，地广人稀，饭稻奠鱼，或火 江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本 耕而水耨无积聚而多贫。 业，一岁或稔，则数郡忘饥。 一【汉】司马迁《史记》 一【南朝】沈约《宋书》 A.南方经济发展超过北方 B.江南地区经济得到发展 C。南方是当时的政治中心 D.江南地区人地矛盾突出 30.《齐民要术》援引古籍如《犯胜之书》《四民月令》近200种，总结了铁制农具和耕牛的 使用、施肥等传统技术，同时书中首次描述了区田法、轮作制、嫁接等技术。这说明《齐民 要术》的创作特点是（) A.广泛吸收外来文化 B.强调因地制宜耕种 C.在继承中创新发展 D.注重生产工具苹新 第Ⅱ部分非选择题（共3小题，20分） 31.(7分)农为邦本，本固邦宁。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 出现时期 图片 生产工具 类型 作用 铁制农具和牛耕的使用， 春秋 铁农具 耕地工具 是当时农业生产水平提 高的重要标示。 省时省力，效率可达“日 西汉 耧车 ①工具 种一顷”。 材料二：汉兴，接秦之散，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者 过半。 —《汉书·食货志》 材料三：西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。而 东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和 耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。 一摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》 本试卷共8页第6页 (1)根据材料一，补充完成表格内容的①、并概括古代农业生产工具的革新对农业发展所 起的作用。(2分) (2)材料二反映了西汉初年遇到了怎样的困境？结合所学知识，指出统治者运用了怎样的 智慧走出了困境？(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期南方社会经济发展的原因。(2分) (4)综合上述材料，归纳促进我国古代农业发展的主要因素。(1分) 32.(7分)中华民族的形成和发展是一部充满交流与交融的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋时代，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被各 中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏 族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 一摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材科二：秦始皇统一中国后，才初步开始设立郡县治理西南少数民族。平城之战后，汉朝 对内采取休养生息之策，对外采取了缓和的政策，于是有了和亲…汉武帝为了断匈奴臂， 派张騫出使西城，加深了对西南少数民族的认识，最终设立益州等郡进行管理…到了汉和 帝时，开始打击匈奴，治理西域。 —摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动迷论》 材料三：鲜卑族文化精华和汉族文化相互交融，促进了整个中华文明的发展与进步，为当时 的中国注入了新的活力，迎来的则是它融于中华民族大家庭而在隋唐的新生和大放异彩。 一摘编自焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大交融的启示》 (1)依据材料一，指出春秋战国时期中原诸侯国对“秦、楚”态度的变化。(1分) (2)依据材料二，归纳秦汉时期中央政府处理民族关系的主要方式。结合所学，各举一例 秦、汉两朝处理与匈奴关系的典型事例。(3分) 本试卷共8页第7页 (3)依据材料三并结合所学，简述北魏孝文帝改革的历史意义。(2分) (4)综合上述材料，谈谈你对我国“民族交往交流交融"的认识。(1分) 33.(6分)科技文化·传承创新。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 人物 时期 青少年时期经历 从小勤奋好学，饱读书籍。青年时游历名山大川，实地考察风土人 司马迁 西汉 情，搜集历史材科，立志换写史书。 从小机敏好学，遍览古籍。青年时进入华林学省（皇家藏书和讲学 祖冲之 南北朝 的地方)，从事学术活动，他治学严谨，从不盲从。 材料二：中医"治未病"的核心体现在"预防为主"，重在"未病先防、既病防变、念后防复”。 中医强调健康和生活方式有着密切关系，主张劳逸适度、膳食合理等，以达到养生的目的， 也可根据不同体质或状态给予适当干预，来养神健体、培有正气，达到保健和防病作用。 —摘编自蒋英《古老的秩序》 材料三： 凡耕之本，在于趣时（抓住时机）、和（疏松）土，务粪泽，早锄、早获。 —(西汉)《氾胜之书》 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 —(北朝)《齐民要术》 (10.结合所学知识，分别写出材料一中两位历史人物能够名垂青史的原因。（2分) (2).根据材料二，概括中医诊疗的特点，并举出一例说明东汉时期能体现这些特点的医学 成就。(2分) (30根据材料三，归纳两本农业科技著作的共同主张，并结合所学知识简述它们出现的主 要原因。(2分) 本试卷共8页第8页 四 只织 2025一2026学年第一学期七年级期末考试 《历史》答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 考号： 贴条形码区 注意事项 1,谷题前.考生先将自已的姓名、班级、 考场填写清饰，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选拼题部分请按尴号用2B铅纪填涂方框，修改时用橡皮擦「净，不 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米网色用水签字笔书写，否则作答 无效。婴求字休工整、笔迹清晰。作图时.必须用2B铅笔，并揣浓 正确填涂 ■ 缺考标记 口 4 在草稿纸、试恐卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡血清洁。 选择竖（共30小您，30分） 】「A](B]IC]「D] 4(A][B][C)[D] 7[A][B]c][D] 10[A][B]{C][D] I3[A][B](C](D] 2(AJ(B)IC1ID】 5[A][B][c][D] 8[A][B][C】[D] 1I[A[B]{C][D】 14[A][B][C][D] 3 [A](B][C][D] 6fA1TB1「c1「D1 9[A]IB][C][D] 12 [A][B](C][D]15 [A][B](C]TD1 16[A][B][C】[D]I9[A](B]C][D] 22[A】[B[C][D]25[A](BJ(C][D] 28 [A][B][C]iD] 17[A][B](C][D] 20[AJ(B][C】[D] 23【AJ[BJ[CJ[D】26[AJ[BJ[CJ[D] 29[AJ[B][C】ID] 18【A][B][C][D] 21【A][B][C][D] 24 [A][B][C][D]27 [A][P](C][D]30 [A][B].[C](D] 非选样题（共3小题，20分) 31.(7分)(1)(2分) (2)(2分) (3)(2分) (4)(1分) 32.(7分)(1)(1分) ㄖ囚■ 网 ■ ■ ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记 (2)(3分) (3)(2分) (4)(1分) 33.(6分)(1)(2分) (2)(2分) (3)(2分) 囚■囚