第5课 第二次工业革命-【名校作业】2025-2026学年九年级下册历史同步教案

该初中历史教学设计聚焦第二次工业革命的兴起条件、主要成就、特点及影响，通过生活中的电话、电灯等实例导入，搭建历史与现实的桥梁，帮助学生理解工业革命对生产生活的影响。 以学生为主体，通过列表比较两次工业革命培养对比分析能力，结合图片、材料等史料实证引导归纳影响，渗透唯物史观与家国情怀（如冯如事例）。提升学生史料实证与历史解释能力，为教师提供丰富活动设计，增强课堂互动。

智想卓育 历史九年级 下 教案 第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 【单元概述】 19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，它们的社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的 变化。 在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣。 【学情分析】 教师应从政治、经济和科技三个方面进行分析说明,并且引导学生通过列表格的形式，对第一次工业革命和第二次工业革命进行比较，从而培养学生的对比分析能力。联系现实理解第二次工业革命的发明对我们今天生产、生活的影响。 引导学生搜集图片和影视资料，理解工业化国家的社会变化。组织学生通过列表格的形式对近代科学与文化进行归纳和分析，以培养学生的归纳分析能力。 【教学建议】 本单元涉及第二次工业革命及工业革命的影响，以及近代科学与文化，学生对第二次工业革命及其影响的理解有一定难度，因此达到课程标准要求的“了解”知道”“简述”的层次即可。由于内容不多,但是需要学生去理解，教师需要搜集 有关第二次工业革命的成果，以及第二次工业革命后，欧美国家的社会变化的材料，比如图片、图表、影片等，进行分析，引导学生理解第二次工业革命产生的影响以及社会变化。在教学方法上，建议最好是以学生为主体。每一课时都可以设计活动探究，通过探究活动，让学生在活动中去讨论、分析，在探究活动中学会合作、思考归纳，进行思想的交流与碰撞,从而提高学习历史的能力。 第5课 第二次工业革命 【教学目标】 唯物 史观 认识“科学技术是第一生产力” 时空 观念 知道第二次工业革命发生的时间；主要进行第二次工业革命的国家 史料 实证 通过上网搜集和教师提供第二次工业革命的史料，对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识 历史 解释 解释第二次工业革命使人类进入“电气时代”的原因；分析第二次工业革命的影响 家国 情怀 通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度 【重点难点】 教学重点：第二次工业革命的特点、电力的广泛应用、内燃机和新的交通工具。 教学难点：第二次工业革命的特点。 【教学过程】 1、 导入新课 [展示图片] 教师讲述：今天，我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国……这一切使生活、学习和工作越来越便利。但你知道这些东西是何时出现的吗？ 2、 讲授新课 （1） 电的应用 [提出问题] 什么是“第二次工业革命”？ 教师讲述：19世纪六七十年代以后，自然科学研究获得重大突破，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，这就是第二次工业革命。 [提出问题] 阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。 学生回答：政治方面，通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。经济方面，随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。自然科学方面，科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。 第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。 [教师总结] 第二次工业革命兴起的背景：政治前提：资产阶级统治在世界范围内确立。经济基础：第一次工业革命促进资本主义经济迅速发展。资本原始积累：殖民掠夺、商品输出和垄断的出现。原料和市场：亚非拉国家沦为原料产地；国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成。技术进步：自然科学研究重大突破。 [提出问题] 第二次工业革命的主要成就有哪些？ 学生回答：电的广泛应用、内燃机的创制和使用、化学工业的发展、新材料的起步。 [活动探究] 电力的发明和运用过程。 [提出问题] 谁发现了电磁感应现象？电力进入生活领域、生产领域的标志是什么？ 学生回答：法拉第。发电机的发明使电力成为新的能源进入生产领域。美国发明家爱迪生发明电灯泡，电气开始进入生活领域。 [展示图片]法拉第、爱迪生、爱迪生发明创造的代表（见课件） 教师讲述：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。电力在工厂和家庭中得到了普遍应用，人类社会进入了“电气时代”。 （二）内燃机和新的交通工具 [提出问题] 第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就是什么？简述其发明史实。 学生回答：内燃机的发明。1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机；1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机；德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。 [展示图片]内燃机发明进程示意图 [展示图片] 交通领域的革新 教师讲述：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革。19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。 [展示图片] 教师讲述：1903年12月17日，莱特兄弟的飞行者1号试飞成功，人类的飞行时代从此拉开了帷幕。此后不久，中国人冯如刻苦钻研，制造出了更先进的飞机，并获得了国际比赛大奖。冯如被誉为“中国始创飞行大家”。 [提出问题] 内燃机的发明有什么影响？ 学生回答：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革。带动了相关的新兴工业的发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 （三）化学工业和新材料 [提出问题] 第二次工业革命时期，化学工业和新材料的发明成就有哪些？ 学生回答：19世纪60—80年代，人们使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药，后来他又研制出无烟炸药。1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。 教师讲述：这些化学工业和新材料的发明，大大丰富了人们的生活。 [展示材料] 材料一 1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。 材料二 第二次工业革命后，随着工业的发展出现了垄断组织。垄断组织规模之大，往往控制着一个国家某种商品的生产和销售。例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所控制，从而控制了国家的经济命脉。 材料三 在第二次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。 [提出问题] 阅读三则材料，你分别能得出什么结论？ 学生回答：第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。 在第二次工业革命影响下，主要资本主义国家出现了垄断组织。垄断组织控制着生产和销售，乃至国家经济命脉。 随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。 [教师总结] 第一次工业革命与第二次工业革命比较 3、 课堂小结 1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以电动机为代表的第二次技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。电灯与电报、电话和无线电通讯等伟大的发明使人类的生活进入了一个更光明、更美好的新时期，也使世界市场得到进一步发展。 4、 板书设计 5、 教学反思 这堂课总体来说重点突出、紧抓教材，但是学生的参与度不够，课堂气氛略显沉闷。总之，作为历史教师我们应积极投身于教育教学实践中，不断地去尝试去探索，才会有所收益，从而增强历史课的魅力。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $