精品解析：广东省汕头市潮南区司马浦公办学校2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

广东省汕头市潮南区司马浦公办学校2025-2026学年 七年级上学期12月月考道德与法治试题 （内容：第四单元） 一、单项选择题（本大题共20小题，在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 习近平总书记其重要文章《坚定理想信念，补足精神之钙》中强调：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这告诉我们青少年（ ） A. 确立人生目标，找准人生方向 B. 理想总是指向未来，因而理想实现的可能性很小 C. 根据自己的兴趣爱好、知识能力等情况，适当调整理想 D. 要长期做一件事情，惊艳世界 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标的相关知识。 A：依据教材知识，分析题文，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，旨在强调树立人生目标的重要性，这告诉我们青少年要树立人生目标，找准人生方向，故A符合题意； B：理想总是指向未来，能够激发我们生命的热情和勇气，努力是梦想与现实之间的桥梁，理想实现的可能性并不小，故B说法错误； C：观点正确，但题文未体现，故C不符合题意； D：我们要为实现理想而努力奋斗，但不是为了惊艳世界，故D说法错误； 故本题选A。 2. “神舟十七号”航天员江新林从小就有一个“参军梦”。他从一个普通的农家孩子，先是考入军校成为坦克兵，又顺利通过层层招飞选拔成为飞行员。为了实现飞天梦，他又参加第三批航天员选拔计划，并成功成为一名航天员。江新林“三连跳”的人生启迪我们，人生目标（ ） A. 决定了个人的性格特征 B. 能够促进全人类的进步和发展 C. 决定着人生道路的发展方向 D. 只要付出了努力，就一定能实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的作用。 C：江新林通过设定参军、成为飞行员、航天员等目标，逐步明确并调整人生方向，说明人生目标对发展方向具有指引作用，故C符合题意； A：性格特征受多种因素影响，目标无法直接决定，故A错误； B：个人目标主要促进自身发展，而非直接推动全人类进步，故B错误； D：努力是必要条件而非唯一条件，故D错误； 故本题选C。 3. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这告诉我们（ ） A. 人的生命活动方式与动物没有不同 B. 动物的活动是有意识的、本能的活动 C. 人的活动是有意识、有目的的活动 D. 人与动物没有本质的区别 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人与动物活动的本质区别。 C：马克思明确指出，建筑师在建造之前已在头脑中构思了设计，体现了人类活动的目的性和计划性。这是人类区别于动物的核心特征——人类能够通过意识指导实践，而动物仅受本能驱使。故C说法正确； AD：人类通过劳动创造世界，而劳动是有意识、有目的的社会性活动，这与动物的本能活动有本质差异。故AD说法错误； B：动物的活动主要依赖本能，而非“有意识”。马克思通过蜜蜂的例子说明，动物的行为是自然赋予的、无意识的，而人类的活动则具有主观能动性。故B说法错误； 故本题选C。 4. 自参加环卫工作以来，陈松华始终坚持“宁愿一人脏，换来万家净”，维修垃圾转运设备2万多台次，先后穿烂了工作服100多件，戴坏了手套1万多副，为城市综合管理工作作出了突出贡献，他也因此入选了2023年第二季度“中国好人榜”。陈松华的事迹告诉我们（ ） A. 只要确定目标就能少走弯路 B. 正确的人生目标让我们克服困难，坚定前行 C. 梦想的实现需要努力学习书本知识 D. 只有从事环卫工作才能入选中国好人榜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确人生目标的意义。 A：说法过于绝对，确定目标有助于前行，但“只要……就能”忽略了实践中的困难和方法的重要性，故A说法错误； B：陈松华因树立正确目标而克服困难、坚持奉献，体现了正确人生目标的引领作用，故B符合题意； C：题干强调实践中的坚持，未提及“书本知识”，故C与题意无关； D：“只有……才能”表述绝对化，入选好人榜的途径多样，故D说法错误； 故本题选B。 5. 下列关于人生目标的说法，正确的是（ ） A. 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 B. 有没有目标无所谓，走一步看一步也很好 C. 我们只需要有近期目标，不需要长远的打算 D. 我们还年轻，不需要这么早就确立人生目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对人生目标的认识。 A：依据教材知识可知，有了正确的人生目标，前进才有动力，正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，故A说法正确； B：人生目标对人生具有重要的导向作用，“走一步看一步”不利于实现人生目标，故B说法错误； C：我们既需要有近期目标，也需要长远的打算，故C说法错误； D：我们应尽早确立人生目标，故D说法错误； 故本题选A。 6. 习近平总书记在回忆自己知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”由此可见，正确的人生目标（ ） A. 让人们不再遇到挫折 B. 一定能让人走向成功 C. 可以让人们不走弯路 D. 指引正确的人生道路 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确人生目标的作用。 A：正确的人生目标不能完全避免挫折，挫折是人生常态，故A说法错误； B：“一定能成功”过于绝对，成功需要多种因素共同作用，故B说法错误； C：“不走弯路”表述绝对，正确目标可减少弯路但无法完全避免，故C说法错误； D：习总书记的经历表明，正确目标能明确方向，指引人生道路，故D符合题意； 故本题选D。 7. 人生目标可以分为长远目标和近期目标。下列对二者关系表述正确的是（ ） ①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ②长远目标就是近期目标的简单相加 ③只有实现近期目标，才能为我们带来喜悦感 ④实现近期目标的成就感激励着我们实现长远目标 A ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标中长远目标与近期目标的关系。 ①：长远目标需要分解为多个近期目标逐步实现，故①说法正确； ②：长远目标并非近期目标的简单相加，而是需要系统规划，故②说法错误； ③：实现近期目标能带来喜悦，但长远目标同样能带来成就感，“只有”表述过于绝对，故③说法错误； ④：近期目标的实现能积累信心和动力，推动长远目标的达成，故④说法正确； 故本题选C。 8. “能群者存，不能群者灭；善群者存，不善群者灭。”下列对这句话的理解，正确的是（ ） A. 树立自己切实可行的人生目标 B. 人的全面发展与社会同步进行 C. 社会存在和发展离不开个人 D. 个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：题文内容意思是人不能离开群体，个人的生存和发展离不开社会，只有善于团结他人、处理好人际关系的人才能在社会中生存，而那些不善团结、不能融入群体的人则难以生存‌，这体现了社会对个人的重要性，表明个人的生存和发展离不开社会，D说法正确； AC：说法在题干中没有体现，AC与题意不符； B：人的全面发展与社会进步密不可分，但不一定同步进行，B错误； 故本题选D。 9. 小德说:“我的父亲是一名知识渊博，爱岗敬业，爱生如子的中学老师，我很佩服他。我长大了，也要当一名老师。”小德确立目标着重考虑的因素是（ ） A. 性格特征 B. 家庭环境 C. 知识能力 D. 别人建议 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ABCD：分析题文材料，小德受父亲职业影响树立当老师的目标，体现家庭环境因素，故B说法正确；性格特征、知识能力、别人的建议等因素在材料中没有体现出来，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10. 当代中学生应学会树立正确的人生目标。下图“人生目标规划模型”启示我们，确立人生目标时要（ ） A. 兴趣第一，舍我其谁 B. 服从家庭，别无选择 C. 性格至上，客观务实 D. 综合评估，全面考虑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标考虑的因素。 D：由人生目标规划模型可知，我们树立人生目标时，要考虑兴趣爱好、性格特征、家庭环境、知识能力等多种因素，体现了我们确立人生目标时要综合评估，全面考虑，故D符合题意； ABC：我们确立人生目标时，要综合考虑多种因素，并不是“兴趣第一”、“服从家庭”、“性格至上”，故ABC说法错误； 故本题选D。 11. “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”以太空授课的方式，把一个民族的志气、骨气、底气昂扬在胸中，把航天梦、中国梦播撒在心里，星辰大海的征途上就会有源源不断的中国身影，浩瀚太空的探索里就会有越来越多的中国足迹。这启示我们（ ） A. 要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 B. 人生目标只需与自己的爱好相符合 C. 只要有了人生目标，就能不断进步和发展 D. 中国梦就是太空梦，就是实现中国人的飞天梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对树立正确的人生目标的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，“以太空授课的方式，把一个民族的底气、志气、骨气昂扬在胸中，把航天梦、中国梦播撒在心里”，这启示我们树立梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业，故A说法正确； B：人生目标不仅需要与自己的爱好相符合，还应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一，故B说法错误； C：“只要、就”说法太绝对，有了人生目标还需要不断努力才能不断进步和发展，故C说法错误； D：“就是”说法绝对，太空梦只是中国梦的一部分，故D说法错误； 故本题选A 12. 人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向是（ ） A. 人生态度 B. 人生目标 C. 人生价值 D. 人生规划 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生态度的含义。 A：根据所学知识可知，人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向，我们要树立积极的人生态度，A说法正确； BCD：人生目标、人生价值、人生规划与“看待生活、对待人生的心理和行为倾向”无关，BCD与题意不符； 故本题选A。 13. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乐观豁达、积极向上的人生态度，有助于我们（ ） ①更加自信和从容 ②体味更多的生活乐趣 ③在遇到困难和挫折时，能够及时调整心态，勇敢面对 ④走上正确的人生道路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度的意义。 ①②③：乐观豁达、积极向上的人生态度有助于我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣，在遇到困难和挫折时，能够及时调整心态，勇敢面对，故①②③说法正确； ④：正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路，故④说法错误； 故本题选A。 楚汉之争中，楚国贵族项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖武力；而刘邦出身卑微，但他注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。双方军队在垓（gāi）下进行决战，楚军战败，项羽自刎（wěn），刘邦取得了最终胜利，建立汉朝。回答下列小题。 14. 刘邦和项羽的故事印证了（ ） A. 顺境和逆境对人生有双重作用 B. 顺境中的有利因素容易使人成功 C. 人只有在逆境中才能获得成长 D. 只要有乐观的心态就能走出逆境 15. 从楚汉之争看“顺境与逆境的关系”，可以得出的结论是（ ） ①顺境与逆境只与人的主观认识有关 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③逆境与顺境依赖于一时力量的强弱 ④顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】14. A 15. C 【解析】 【14题详解】 本题考查逆境和顺境。 A：项羽和刘邦成败的故事，启示我们顺境和逆境对人生有双重作用，故A符合题意； B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意； C：没有看到逆境的消极影响，故C说法错误； D：只要……就能，夸大了乐观心态的作用，故D说法错误； 故本题选A。 【15题详解】 本题考查顺境和逆境。 ①：顺境与逆境不仅与人的主观认识有关，故①说法错误； ②④：从楚汉之争，可以看出顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯，故②④说法正确； ③：一时力量的强弱不能决定顺境和逆境，故③说法错误； 故本题选C。 16. 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、军纪松弛、沉迷享乐，短短几个月就土崩瓦解。这警示我们（ ） ①身处顺境时滋生骄傲、懈怠等心态是难以避免的 ②经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路 ③身处顺境时要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度 ④自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对待顺境和逆境的正确态度、顺境和逆境的关系。 ①：身处顺境时滋生骄傲、懈怠等心态并非“难以避免”，而是可以通过自我警醒克服的，故①说法错误； ②：题干强调顺境中因骄傲自满导致失败，并未涉及挫折对人生的积极作用，故②不符合题意； ③：题干中起义军因骄傲自满瓦解，直接警示顺境中需保持忧患意识和谦虚态度，故③符合题意； ④：李自成从成功到失败的过程，体现了自满衰退会导致顺境转为逆境，故④符合题意； 故本题选B。 17. “命运是一个伟大的雕塑家，它有时会举起铁锤在你身上敲打，这虽然会使你痛苦，但同时也会让你坚强。”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的身体，让你流下热血和眼泪，但同时也会开掘出你生命中新的水源。”这两句话启示我们（ ） ①顺境时，要避免盲目乐观、精神懈怠 ②逆境能磨炼人的意志，使人迎难而上 ③不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 ④在青少年时期经历一些挫折，有助于我们走好人生路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对顺境、逆境的正确认识。 ①：观点体现的是对待顺境的态度，题文中体现的是对逆境的正确认识，①说法与题不符； ②③④：题文中的语句告诉我们要正确认识逆境的重要性，启示我们逆境能磨炼人的意志，使人迎难而上；不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境；在青少年时期经历一些挫折，有助于我们走好人生路，②③④说法正确； 故本题选D。 18. 人生价值是指人的生命和活动对 所具有的积极意义（ ） A. 自己 B. 他人 C. 社会 D. 自己、他人和社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值的定义。 A：仅提到“自己”，但人生价值还包括对他人和社会的意义，故A说法错误； B：仅提到“他人”，但人生价值还包括对自己和社会的意义，故B说法错误； C：仅提到“社会”，但人生价值还包括对自己和他人的意义，故C说法错误； D：完整涵盖了自己、他人和社会三个维度，符合教材对人生价值的定义，故D符合题意； 故本题选D。 19. 衡量一个人人生价值的尺度是（ ） A. 社会地位 B. 拥有的财富 C. 职业和岗位 D. 对他人和社会的贡献 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对人生价值的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大，故D说法符合题意； ABC：社会地位是个人在社会中的位置，但并非衡量人生价值的根本标准；拥有的财富属于物质层面，无法直接体现对社会的积极意义；职业和岗位是个人发展的平台，但价值取决于贡献而非职业本身，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 20. 梵高把他的一生奉献给了艺术，他的生命是精彩的；贝多芬用生命之曲唤醒沉睡的心灵，他的生命是精彩的；我们默默地努力生活，为社会发展贡献自己的力量，我们的生命也是精彩的。这启示我们（ ） A. 生命的精彩在于培养自己的艺术才能 B. 普通人对社会发展的贡献不值一提 C. 对社会贡献大的人的生命最有意义 D. 奉献的人生会闪耀出伟大的光辉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 A：题干强调不同形式的奉献都能使生命精彩，而非仅限于艺术才能，故A说法错误； B：题干明确肯定普通人“为社会发展贡献力量”的生命同样精彩，故B说法错误； C：题干未比较贡献大小，而是强调伟人与平凡人各自活出精彩，故C说法错误； D：题干通过梵高、贝多芬及普通人的例子，共同体现奉献使人生闪耀光辉，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题） 21. 【正确人生态度】 苏轼，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，人生起伏都没有影响他对生活的积极态度，这种性情也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” （1）阅读材料，分析人生态度的两面性的影响。 （2）结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极人生态度的表现的认识。 【答案】（1）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意冷、消极懈怠。 （2）①积极的人生态度体现为乐观向上。②积极的人生态度体现为认真务实。③积极的人生态度体现为勤奋进取。 【解析】 【分析】考点考查：人生态度的含义和影响、积极的人生态度的表现 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查人生态度的两面性的影响，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他和朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》→链接积极的人生态度体现为乐观向上。 关键词②：苏轼率真豁达，人生起伏都没有影响他对生活的积极态度，这种性情也反映在他的文学创作中→链接积极的人生态度体现为认真务实；体现为勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题： 材料一 杨华德参加的援非项目已经进行了20多年。从20世纪90年代起，四川向埃塞俄比亚、布隆迪等多个非洲国家先后派遣了超过200名农业专家，包括农业、畜牧、水产等多个专业，助力非洲农业现代化发展。 材料二 受国家派遣，杨华德带领中国农业专家组来到布隆迪，他们带领当地村民种植杂交水稻，检查秧苗生长和健康状况，培养当地的专业技术人员⋯⋯切实解决因稻瘟病减产甚至绝收的难题，为当地实现粮食安全、农民减贫增收、农业可持续发展作出了积极贡献，成为中非友谊的使者。 （1）有同学认为：成为领域内专家、从事伟大的职业才能获得认可，成就精彩人生，在普通岗位是无法达到的。请你运用所学知识对该观点进行驳斥。 （2）援非的中国农业专家组的劳动与创造，助力非洲农业现代化发展。请你谈谈劳动有哪些重要性。（至少三方面） 【答案】（1）①人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。②任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。有些工作虽然普通，但也能创造价值。③只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 （2）①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值的做法、劳动的重要性。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：成为领域内专家、从事伟大的职业才能获得认可，成就精彩人生，在普通岗位是无法达到的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价； 论据②：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。有些工作虽然普通，但也能创造价值； 论据③：只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查劳动的重要性，可结合教材知识作答。 23. 阅读材料，回答问题： 为向模范人物学习，汲取精神力量。某校道德与法治老师布置了主题为“追随榜样足迹，绘就美好人生”的黑板报，请你运用“追求美好人生”相关知识，共同完成该黑板报。 【时代楷模】王浩泽对航天十分热爱，从小就立下了飞天的目标。她成绩优异，初高中数理化经常满分，因此，大学她坚定地选择了能源动力工程专业，这为她之后从事航天工作打下了坚实基础。王浩泽在日记本里这样写道：“我是幸运的，在年富力强时肩负起自己的使命——成为一名航天员。同时，能够将个人目标和祖国需要相结合——为国出征，我也是幸福的。” （1）谈谈王浩泽的故事对你树立人生目标有何借鉴? 【中国好人】“阳光女孩”王美玲表示：将用所学的医学知识继续奉献社会；奔走在志愿服务一线的退役军人吴建成表示：希望自己的人生能在为人民服务中熠熠生辉……这些“中国好人”都在劳动中演绎着不平凡的壮举。 （2）这些“中国好人”是如何实现人生价值的? （3）青春年少的我们担负时代使命，请从远、近期角度规划你的人生目标。 【答案】（1）树立人生目标，应当从自身实际出发；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （2）把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，实现人生价值；立足岗位作奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩。 （3）远期目标：成为一名科学家。近期目标：努力学习科学文化知识，考上理想的高中；平时多阅读科学知识，丰富自己的知识；积极参加创新实践活动，开发自己的潜能；等等。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、积极的人生态度的表现、在奉献中实现人生价值 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王浩泽从小就立下了飞天的目标，初高中数理化经常满分，这为她之后从事航天工作打下了坚实基础→可链接从自身实际出发； 关键词②：能够将个人目标和祖国需要相结合，为国出征，我是幸福的→可链接与国家、民族和人民的利益相结合； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中实现人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王美玲将用所学的医学知识继续奉献社会、退役军人吴建成表示自己的人生能在为人民服务中熠熠生辉→可链接把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中、立足岗位作奉献、在奉献社会中创造自身价值、在踏实奋进中绽放人生的光彩； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查从远、近期角度规划自己的人生目标，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省汕头市潮南区司马浦公办学校2025-2026学年 七年级上学期12月月考道德与法治试题 （内容：第四单元） 一、单项选择题（本大题共20小题，在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 习近平总书记在其重要文章《坚定理想信念，补足精神之钙》中强调：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这告诉我们青少年（ ） A. 确立人生目标，找准人生方向 B. 理想总是指向未来，因而理想实现的可能性很小 C. 根据自己的兴趣爱好、知识能力等情况，适当调整理想 D. 要长期做一件事情，惊艳世界 2. “神舟十七号”航天员江新林从小就有一个“参军梦”。他从一个普通的农家孩子，先是考入军校成为坦克兵，又顺利通过层层招飞选拔成为飞行员。为了实现飞天梦，他又参加第三批航天员选拔计划，并成功成为一名航天员。江新林“三连跳”的人生启迪我们，人生目标（ ） A. 决定了个人的性格特征 B. 能够促进全人类的进步和发展 C. 决定着人生道路的发展方向 D. 只要付出了努力，就一定能实现 3. 马克思说：“最蹩脚建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这告诉我们（ ） A. 人的生命活动方式与动物没有不同 B. 动物的活动是有意识的、本能的活动 C. 人的活动是有意识、有目的的活动 D. 人与动物没有本质的区别 4. 自参加环卫工作以来，陈松华始终坚持“宁愿一人脏，换来万家净”，维修垃圾转运设备2万多台次，先后穿烂了工作服100多件，戴坏了手套1万多副，为城市综合管理工作作出了突出贡献，他也因此入选了2023年第二季度“中国好人榜”。陈松华的事迹告诉我们（ ） A. 只要确定目标就能少走弯路 B. 正确的人生目标让我们克服困难，坚定前行 C. 梦想的实现需要努力学习书本知识 D. 只有从事环卫工作才能入选中国好人榜 5. 下列关于人生目标的说法，正确的是（ ） A. 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 B. 有没有目标无所谓，走一步看一步也很好 C. 我们只需要有近期目标，不需要长远的打算 D. 我们还年轻，不需要这么早就确立人生目标 6. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”由此可见，正确的人生目标（ ） A. 让人们不再遇到挫折 B. 一定能让人走向成功 C. 可以让人们不走弯路 D. 指引正确的人生道路 7. 人生目标可以分为长远目标和近期目标。下列对二者关系表述正确的是（ ） ①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ②长远目标就是近期目标的简单相加 ③只有实现近期目标，才能为我们带来喜悦感 ④实现近期目标的成就感激励着我们实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 8. “能群者存，不能群者灭；善群者存，不善群者灭。”下列对这句话的理解，正确的是（ ） A. 树立自己切实可行的人生目标 B. 人全面发展与社会同步进行 C. 社会的存在和发展离不开个人 D. 个人的生存和发展离不开社会 9. 小德说:“我的父亲是一名知识渊博，爱岗敬业，爱生如子的中学老师，我很佩服他。我长大了，也要当一名老师。”小德确立目标着重考虑的因素是（ ） A. 性格特征 B. 家庭环境 C. 知识能力 D. 别人建议 10. 当代中学生应学会树立正确的人生目标。下图“人生目标规划模型”启示我们，确立人生目标时要（ ） A. 兴趣第一，舍我其谁 B. 服从家庭，别无选择 C. 性格至上，客观务实 D. 综合评估，全面考虑 11. “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”以太空授课的方式，把一个民族的志气、骨气、底气昂扬在胸中，把航天梦、中国梦播撒在心里，星辰大海的征途上就会有源源不断的中国身影，浩瀚太空的探索里就会有越来越多的中国足迹。这启示我们（ ） A. 要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 B. 人生目标只需与自己的爱好相符合 C. 只要有了人生目标，就能不断进步和发展 D. 中国梦就是太空梦，就是实现中国人的飞天梦想 12. 人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向是（ ） A. 人生态度 B. 人生目标 C. 人生价值 D. 人生规划 13. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乐观豁达、积极向上的人生态度，有助于我们（ ） ①更加自信和从容 ②体味更多的生活乐趣 ③在遇到困难和挫折时，能够及时调整心态，勇敢面对 ④走上正确的人生道路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 楚汉之争中，楚国贵族项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖武力；而刘邦出身卑微，但他注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。双方军队在垓（gāi）下进行决战，楚军战败，项羽自刎（wěn），刘邦取得了最终胜利，建立汉朝。回答下列小题。 14. 刘邦和项羽的故事印证了（ ） A. 顺境和逆境对人生有双重作用 B. 顺境中的有利因素容易使人成功 C. 人只有在逆境中才能获得成长 D. 只要有乐观的心态就能走出逆境 15. 从楚汉之争看“顺境与逆境的关系”，可以得出的结论是（ ） ①顺境与逆境只与人的主观认识有关 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③逆境与顺境依赖于一时力量的强弱 ④顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡攻占北京后，起义军骄傲自满、军纪松弛、沉迷享乐，短短几个月就土崩瓦解。这警示我们（ ） ①身处顺境时滋生骄傲、懈怠等心态是难以避免的 ②经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路 ③身处顺境时要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度 ④自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 17. “命运是一个伟大的雕塑家，它有时会举起铁锤在你身上敲打，这虽然会使你痛苦，但同时也会让你坚强。”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的身体，让你流下热血和眼泪，但同时也会开掘出你生命中新的水源。”这两句话启示我们（ ） ①顺境时，要避免盲目乐观、精神懈怠 ②逆境能磨炼人的意志，使人迎难而上 ③不悲观、不言败，逆境就有可能转化顺境 ④在青少年时期经历一些挫折，有助于我们走好人生路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 人生价值是指人的生命和活动对 所具有的积极意义（ ） A. 自己 B. 他人 C. 社会 D. 自己、他人和社会 19. 衡量一个人人生价值的尺度是（ ） A. 社会地位 B. 拥有的财富 C. 职业和岗位 D. 对他人和社会的贡献 20. 梵高把他的一生奉献给了艺术，他的生命是精彩的；贝多芬用生命之曲唤醒沉睡的心灵，他的生命是精彩的；我们默默地努力生活，为社会发展贡献自己的力量，我们的生命也是精彩的。这启示我们（ ） A. 生命的精彩在于培养自己的艺术才能 B. 普通人对社会发展的贡献不值一提 C. 对社会贡献大的人的生命最有意义 D. 奉献的人生会闪耀出伟大的光辉 二、非选择题（本大题共3小题） 21. 【正确人生态度】 苏轼，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，人生起伏都没有影响他对生活的积极态度，这种性情也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” （1）阅读材料，分析人生态度的两面性的影响。 （2）结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极人生态度的表现的认识。 22. 阅读材料，回答问题： 材料一 杨华德参加的援非项目已经进行了20多年。从20世纪90年代起，四川向埃塞俄比亚、布隆迪等多个非洲国家先后派遣了超过200名农业专家，包括农业、畜牧、水产等多个专业，助力非洲农业现代化发展。 材料二 受国家派遣，杨华德带领中国农业专家组来到布隆迪，他们带领当地村民种植杂交水稻，检查秧苗生长和健康状况，培养当地的专业技术人员⋯⋯切实解决因稻瘟病减产甚至绝收的难题，为当地实现粮食安全、农民减贫增收、农业可持续发展作出了积极贡献，成为中非友谊的使者。 （1）有同学认为：成为领域内专家、从事伟大的职业才能获得认可，成就精彩人生，在普通岗位是无法达到的。请你运用所学知识对该观点进行驳斥。 （2）援非的中国农业专家组的劳动与创造，助力非洲农业现代化发展。请你谈谈劳动有哪些重要性。（至少三方面） 23. 阅读材料，回答问题： 为向模范人物学习，汲取精神力量。某校道德与法治老师布置了主题为“追随榜样足迹，绘就美好人生”的黑板报，请你运用“追求美好人生”相关知识，共同完成该黑板报。 【时代楷模】王浩泽对航天十分热爱，从小就立下了飞天的目标。她成绩优异，初高中数理化经常满分，因此，大学她坚定地选择了能源动力工程专业，这为她之后从事航天工作打下了坚实基础。王浩泽在日记本里这样写道：“我是幸运的，在年富力强时肩负起自己的使命——成为一名航天员。同时，能够将个人目标和祖国需要相结合——为国出征，我也是幸福的。” （1）谈谈王浩泽的故事对你树立人生目标有何借鉴? 【中国好人】“阳光女孩”王美玲表示：将用所学的医学知识继续奉献社会；奔走在志愿服务一线的退役军人吴建成表示：希望自己的人生能在为人民服务中熠熠生辉……这些“中国好人”都在劳动中演绎着不平凡的壮举。 （2）这些“中国好人”是如何实现人生价值的? （3）青春年少的我们担负时代使命，请从远、近期角度规划你的人生目标。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $