第8章 第1节 第1课时 酸性溶液和碱性溶液-【名校作业】2025-2026学年九年级下册化学同步教案（沪教版·新教材）

该初中化学教学设计聚焦溶液酸碱性及酸碱指示剂核心知识，从生活“酸甜苦辣”体验导入，回顾二氧化碳与水反应使石蕊变红的旧知，引导猜想其他物质酸碱性，搭建新旧知识衔接的学习支架。 以实验探究为特色，通过分组实验（白醋、稀盐酸等与石蕊、酚酞作用）培养科学探究与实践能力，结合指示剂发现过程渗透科学态度与责任，实验后交流归纳提升科学思维，助力学生掌握知识，教师易操作且课堂效率高。

智想卓育9下化学（HJ） 第8章 酸、碱、盐及其应用 第1节 溶液的酸碱性 第1课时 酸性溶液和碱性溶液 素养目标 1.能识别生活中常见溶液的酸碱性。 2.通过介绍指示剂的发现过程，让学生体会科学家善于观察、发现周边事物变化和善于探究的科研精神。 3.通过实验活动，提高学生学习成绩，增强科学探究的欲望。 教学重难点 【教学重点】 溶液酸碱性。 【教学难点】 识别溶液的酸碱性。 教学设计 【导入新课】 人们常用“酸甜苦辣”来形容生活的多种滋味，生活中有哪些物质曾给你留下深刻“酸”的印象？本节课将从化学的角度围绕“酸”字展开。 【推进新课】 溶液酸碱性的定义和酸碱指示剂 【回顾】如何证明二氧化碳和水反应生成了碳酸？ 【点拨】将二氧化碳气体通入含有紫色石蕊试液的水中，紫色石蕊试液变成红色，说明生成了酸性物质。 【猜想】其他具有酸味的物质也能使紫色石蕊试液变红色吗？有涩味或没有酸味的呢？ 活动1（学生分组） （1）在白醋、稀盐酸（各取少量滴入白色点滴板的空穴里，下同）中分别滴入1滴紫色石蕊溶液。 （2）在石灰水、氨水、食盐水、蔗糖水中分别滴加1滴紫色石蕊溶液。 【交流】实验现象和结论： （1）白醋、稀盐酸这些具有酸味的物质能使紫色石蕊溶液变红色，它们都呈酸性。 （2）石灰水、氨水能使紫色石蕊溶液变蓝，这些溶液都呈碱性。 （3）食盐水、蔗糖水不能使紫色石蕊溶液变色，这些溶液呈中性。 【小结】凡能使紫色石蕊溶液变红的溶液都显酸性。凡能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液都显碱性。凡不能使紫色石蕊溶液变色的溶液呈中性。 【指出】石蕊溶液既能检验酸性溶液，又能检验碱性溶液，具有显示溶液酸碱性的作用，称为酸碱指示剂。 【提问】是否还有其他酸碱指示剂呢？ 活动2（学生分组） 取上述溶液各少量，分别滴入1滴无色酚酞溶液。 【交流】碱性溶液都能使无色酚酞溶液变红色。酸性溶液或中性溶液不能使酚酞变色。 【结论】无色酚酞溶液也是一种酸碱指示剂。 【指出】为了使用方便，通常还用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性。酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液使石蕊试纸变蓝。 【演示实验】石蕊试纸的使用。 【课堂小结】 1.用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性； 2.酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液能使红色石蕊试纸变蓝。 【布置作业】 完成《名校作业》沪教九年级下P23，并提醒学生预习下一节内容。 板书设计 第1课时 酸性溶液和碱性溶液 1.溶液酸碱性和酸碱指示剂 （1）溶液的酸碱性 （2）常用的酸碱指示剂：无色酚酞溶液和紫色石蕊溶液。 凡能使紫色石蕊溶液变红的溶液都显酸性。凡能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液都显碱性。碱性溶液都能使无色酚酞溶液变红色。酸性溶液或中性溶液不能使酚酞变色。 （3）蓝色或红色石蕊试纸 酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液使红色石蕊试纸 变蓝。 教学反思 本课题实验较多，要充分体现实验在化学教学中的作用，教师进行课堂演示实验的同时，应注意引导学生主动发现和提出问题，协助学生归纳、总结教学重点、难点。学生在“问题情景——实验探究——交流讨论——归纳总结”的过程中完成对知识的学习和掌握。 1 学科网（北京）股份有限公司 $