第一节 探究：产生感应电流的条件-【探究在线】2025-2026学年九年级下册物理高效课堂导学案（沪科版·新教材）

温警提示：清做完后再看答案！ 拓展在线 11.B 第三节磁场对通电导线的作用 参考答案 基础在线 1.(1)通电导线(2)相反(3)电流的方向(4)铜棒 2.B3.磁场对通电导线具有力的作用 第十八章磁及其相互作用 4.C5.B6.D7.D 第一节磁的奥秘 能力在线 第1课时认识磁现象 8.C9.C 基础在线 10.(1)磁场 电动机(2)相反(3)电流大小 1.C2.C3.远离排斥4.吸引5.D 拓展在线 6.磁性磁化7.A 11.A 能力在线 专题1电磁作图 8.A9.A10.D11.A12.C 2. 13.乙14.同小15.S 拓展在线 >(N】 16.B 第2课时磁场 基础在线 1.D2.D3.B4.D5.C6.D 7.乙地磁场的南北极与地理南北极相反，且不完 全重合 能力在线 8.B9.D10.A11.弱不相同 Q 12.(1) (2) 电源 N (+) 10101 甲 ●】● 拓展在线 13.C 电源凸 第二节探究：通电螺线管外部磁场的方向 第1课时通电螺线管的磁场 10 基础在线 1.B2.D 3.(1)条形磁铁(2)N(3)有关4.B 电源 5. ① +电源 能力在线 6.A7.B8.A9.C 电源 10.逆时针11.N右送血 12. 火线 拓展在线 12.B 衔铁 88 第2课时 电磁铁电磁继电器 红灯绿灯 基础在线 1.C2.N不变3.A4.B 能力在线 B 5.D6.D7.C8.D9.D 3 10. 衔铁 一探究在线·九年 实践自制简易电报机 9.(1)电磁感应(2)交流电 1.B2.B 拓展在线 3.莫尔斯莫尔斯电码 10.老师做功W1大于两LED灯做功W2.在老师快 4.由图可知，有线电报机主要有发报机和收报机组 速转动摇柄的过程中，除了克服摩擦做功外，更 成；发报机的按键开关闭合时，通过电磁铁有电 多的是使发电机转动起来，使发电机获得机械 流，电磁铁吸引衔铁，使得铅笔芯与纸带接触，会 能，在发电机转动的过程中将部分机械能转化为 在纸带上留下字迹；由此可知，电磁铁相当是一个 电能，使LED灯发光，还有部分会使发电机的线 开关 圈发热，转化为内能，所以两LED灯做功W2只 5.(1)(2)如图所示. 是老师做功的一部分，老师做功W1大于两LED 灯做功W2. 专题2电磁现象辨析 1.AC2.B3.A4.C5.< 8 第三节电能的储存与输送 基础在线 甲 乙 (3)合作 1.C2.A3.A4.B5.D 第十八章章末复习 能力在线 中考链接 6.(1)不会(2)重力势(3)1.68×10(4)电能 1.A2.磁场S 实践调研电磁学对人类社会的影响 3. 1.B2.D3.B4.D5.C6.甲乙 7.奥斯特电磁起重机电动机电磁感应 第十九章章末复习 轨道电磁铁 中考链接 悬浮电磁铁 777 1.D2.B3.D 4.B5.D 6.C 7.BD 4.(1)磁场机械(2)不偏转偏转 8.S(或南)向上 5.磁感线改变 9.(1)磁场S(2)变大 (3)减小 6.D7.A 10.- 8.法拉第动圈式扬声器 9.(1)磁场(2)红S(3)BA 易错易混 A B h(N) 1.D2.A3.D 易错易混 第二十章电磁波与信息时代 1. 第一节初识电磁波 基础在线 1.电磁波 2.B3.B4.电磁波3×108 5.0.6 2.D3.A 能力在线 第十九章电能从哪里来 6.D7.电磁波等于短 第一节探究：产生感应电流的条件 第二节 电磁波的应用 基础在线 基础在线 1.(1)灵敏电流计指针是否偏转(2)断开 1.A2.B3.A4.C5.A (3)C(4)磁场方向(5)电源(6)C 6.红外7.红外线降低8.C 2.由b到a3.法拉第发电机4.D 能力在线 能力在线 9.C10.电磁波11.①③⑤ 5.A6.C7.D8.闭合会 拓展在线 9.(1)灵敏电流计(2)导体运动方向(3)A 12.(1)能(2)20000二维超声结构图像 (4)切割磁感线的速度大小 第三节跨学科：电磁波与信息技术 拓展在线 基础在线 10.AB不能 1.C2.B3.A4.短反射高 第二节发电机是怎样工作的 能力在线 基础在线 5.B6.B 1.A2.A3.切割磁场不能 7.现代 (微波通信—按加载信号的电磁波波长分类 4.乙甲5.AC 卫星通信 能力在线 通信 按传播介质分类 光纤通信 6.AB7.A8.D 方式 网络通信 按通信者之间的联络方式分类 级物理（下）·HK一 13第十九章 ©第一节 探究： 基础在线 “知识要点分类练 …● 知识点1电磁感应 1.小敏用如图所示的装置做了“探究产生感应电 流的条件”实验 (1)实验中通过观察 来判断电路中是否有感应电流； (2)她发现，如果开关处于 状态，无论 磁体怎样放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计 指针均不偏转，这说明闭合电路是产生感应电 流的必要条件； (3)电路闭合后，下列实验操作不能使灵敏电 流计指针发生偏转的是 (填序号)； A.磁体不动，导体棒水平向右运动 B.磁体不动，导体棒向斜上方运动 C.导体棒不动，磁体竖直向下运动 D.导体棒不动，磁体水平向左运动 (4)保持导体AB运动方向不变，仅将磁体N、 S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电 流方向与 的关系； (5)产生感应电流时，正在切割磁感线的导体 相当于电路中的 (6)小敏觉得电流计偏转角度不明显，其他同 学纷纷给她提出了一些建议.联系自己在该实 验过程中的经验，你认为以下建议中无效的是 (填序号) A.换用磁性更强的磁铁 B.使导体以更快的速度做切割磁感线运动 C.使导体以相反的方向做切割磁感线运动 能从哪里来 立生感应电流的条件 2.小明学习了“电磁感应”后进行了深度学习，发 现感应电流的方向可以通过“右手定则”来判 断，如图甲所示：伸出右手，让磁感线穿入手 心，大拇指指向导体运动的方向，则四指指向 为感应电流的方向.请你根据上述方法判断图 乙中导体棒沿竖直导体框下落的过程中电阻 R内的电流方向是 (填“由a到b” 或“由b到a”),图中“×”表示垂直导体框向里 的磁感线。 ☐b ×××× + ×××× ×××× 甲 乙 知识点2电磁感应的应用 3.如图所示，现在兴起的新 型智能手机无线充电主要 运用了电磁感应技术. 1831年，英国科学家 发现了电磁 感应现象，由此发明了 (填“电动 机”或“发电机”)，开创了电气时代的新纪元. 4.下列装置中是利用电磁感应原理工作的是() A.电风扇 B.电饭锅 A 永磁体 9品9 线圈 C.电流表 D.动圈式话筒 第十九章16 2能力在线沙 方法能力整合练 5.如图是一种佩戴在手腕上的“计 步器”，内部的基本构造是在一 段塑料管中密封一小块磁铁，管 外绕着线圈.运动时，磁铁在管中往复运动，线 圈输出不断变化的电流，实现计步.下列设备 与“计步器”产生电流的原理相同的是() A.发电机 B.电风扇 C.汽油机 D.电水壶 6.导体产生感应电流的b是闭合回路的一部分， 在磁场中按照？的方向运动，能明显产生感应 电流的是(×表示磁场垂直纸面向里，○表示 导体棒垂直纸面，回路的其他部分不产生感应 电流) XX C.b D.bOu×× 7.如图所示，闭合导线框abcd的一部分处于磁场 中，将导线框沿图示方向拉出过程中，则() A.在此过程中，电能转化为机械能 B.导线框中不会产生感应电流，因为没有电源 C.导棒ab不会受到磁场对它的作用力 D.导线框中会产生感应电流 8.产生感应电流探究实验如图所示，保持U形 磁体竖直放置，首先要 (填“闭合”或 “断开”)开关，使导体AB从图示位置竖直向 上或竖直向下运动，灵敏电流计指针 (填“会”或“不会”)偏转， 17探究在线九年级物理（下）·HK 9.小林学习了电磁感应原理后，想到地球是一个 巨大的磁体，于是他和同学利用一根长导线等 器材形成闭合电路.两名同学摇动导线，就能 利用地磁场产生感应电流. (1)考虑到产生的电流较小，在如图甲所示的 实验装置中，需在导线夹间接入的电路元件是 4 (2)实验中发现，在顺时针摇导线转动一周的 过程中，电表指针先向右偏转后向左偏转，这 是因为感应电流的方向与 有关； (3)通过多次实验，他们可以发现按照图乙 的方向站立转动导线更容易产生感应 电流； (4)小林和同学发现，两位摇绳的同学拉动导 线上下抖动时，产生感应电流的大小和转动导 线时不同，请你依据此现象猜想，感应电流的 大小与 有关， ③拓展在线 》 学科素养提升练 10.a在磁场中沿 段 N (填“AB”“BC”或“CA”) 运动不能产生感应电流； C 磁感线 B。 如果把图中N极和S极 对调，a继续沿该段运动， （填“能”或 “不能”)产生感应电流，