专题05：整十数之间的加减法（计算专项训练）数学北师大版一年级下册（新教材）

专题05：整十数之间的加减法 计算专项训练 一、整十数的意义 1.定义：整十数是指个位上是0的两位数（或一位数10），表示几个十。例如：20表示2个十，50表示5个十，100表示10个十（拓展延伸，适配后续学习）。 2.数的组成：整十数由几个十组成，没有个位上的零散数字，这是整十数加减法的计算基础3.与20以内加减法的关联：整十数加减法本质是“几个十加减几个十”，可借助20以内加减法的计算经验迁移，降低运算难度，是后续两位数加减两位数（不进位、不退位）的铺垫。 二、整十数加减法的计算方法 1.数的组成法（核心方法）：把整十数看成几个十，先算“几个十加减几个十”，结果就是几个十，对应写成整十数。 2.数位对齐法：相同数位对齐（十位对十位，个位对个位），个位上都是0，直接加减得0，十位上的数字相加减，结果写在十位上。 3.辅助方法：借助小棒、计数器等教具，通过数出十根一组的小棒、拨动计数器十位上的珠子，直观理解加减过程，加深对“几个十”的认知。 4.注意事项：计算时牢记“只加减十位上的数字，个位保持0不变”，避免误将个位数字参与运算；结果仍为整十数，个位不能出现非0数字。 题型1：整十数加整十数 典型例题：计算下列各题。 10 + 20 = 20 + 30 = 40 + 50 = 30 + 30 = 60 + 20 = 解题思路：把整十数看成几个十，先算十位数字相加，结果添上一个0就是最终答案。 解题过程： 10 + 20：1个十加2个十等于3个十，结果是30； 20 + 30：2个十加3个十等于5个十，结果是50； 40 + 50：4个十加5个十等于9个十，结果是90； 30 + 30：3个十加3个十等于6个十，结果是60； 60 + 20：6个十加2个十等于8个十，结果是80。 跟踪训练：计算下列各题。 50 + 10 = 70 + 20 = 40 + 40 = 80 + 10 = 30 + 60 = 题型2：整十数减整十数 典型例题：计算下列各题。 50 - 20 = 70 - 30 = 90 - 40 = 60 - 10 = 80 - 50 = 解题思路：同样看成几个十相减，先算十位数字相减，结果添上一个0，注意被减数十位数字大于减数十位数字。 解题过程： 50 - 20：5个十减2个十等于3个十，结果是30； 70 - 30：7个十减3个十等于4个十，结果是40； 90 - 40：9个十减4个十等于5个十，结果是50； 60 - 10：6个十减1个十等于5个十，结果是50； 80 - 50：8个十减5个十等于3个十，结果是30。 跟踪训练：计算下列各题。 60 - 40 = 100 - 20 = 80 - 30 = 50 - 30 = 90 - 60 = 练习巩固 1．算一算。 30＋60＝        10＋30＝ 50＋30＝        50－20＝ 60－10＝        90－60＝ 2．过河比赛。 80＋20＝        40＋50＝        10＋60＝ 40＋60＝        90－40＝        20＋30＝ 3．直接写得数。                                                        4．算一算。                           5．直接写得数。 90－80＝    10＋30＝    40＋50＝    30＋20＝ 80－50＝    70－50＝    80－60＝    50－20＝ 60＋10＝    70＋10＝    30＋30＝    70－30＝ 6．算一算。 90－70＝    10＋30＝    40＋50＝    30＋20＝ 80－50＝    70－50＝    80－60＝    50－20＝ 60＋10＝    70＋10＝    30＋30＝    70－30＝ 90－10＝    20＋60＝    80－40＝    80＋10＝ 30＋40＝    10＋50＝    40＋40＝    60＋30＝ 7．看图列式计算。          （听） 8．看图列式计算。     （支） 9．看图列式计算。 （个） 10．看图列式计算。 （元） 11．看图列式并计算。     （    ） 12．看图列式并计算。     （    ） 13．看图列式计算。 （根） 14．列式计算。 （根） 15．看图列式计算。 （枝） 16．看图列式。 （个） 题型1：整十数加整十数 答案：60；90；80；90；90 解析：看成几个十相加，十位数字相加后添0。如50 + 10，5个十加1个十等于6个十，结果为60。 题型2：整十数减整十数 答案：20；80；50；20；30 解析：几个十相减，十位数字相减后添0。如100 - 20，10个十减2个十等于8个十，结果为80。 练习巩固： 1．90；40； 80；30； 50；30 【解析】略 2．100；90；70； 100；50；50 【解析】略 3．7；12；9；5 90；100；50；30 【解析】略 4．80；30；60；90； 10；30；70；50 【解析】略 5．10；40；90；50 30；20；20；30 70；80；60；40 【详解】略 6．20；40；90；50；     30；20；20；30；     70；80；60；40； 80；80；40；90； 70；60；80；90 【解析】略 7．50－30＝20 【分析】由题意可知：共50听可乐，右边盒子里有30听，求左边有多少听，用共有的可乐数减去右边的可乐数即可；由此解答。 【详解】由分析可得： 50－30＝20（听） 左边有20听。 8．30＋60＝90 【分析】由题意可知：左边盒子里有30支铅笔，右边盒子里有60支铅笔， 求一共有多少支铅笔，把左边铅笔的支数加上右边的即可；据此解答。 【详解】由分析可得： 30＋60＝90（支） 一共有90支铅笔。 9．20＋30＝50 【分析】左右两边的数量相加即可求出一共有多少个。 【详解】20＋30＝50（个） 一共有50个。 10．60＋10＝70 【分析】根据题图可知，书包的钱数加上文具袋的钱数，等于一共需要多少元，据此解答。 【详解】根据题意可得： 60＋10＝70（元） 因此，一共需要70元。 11．50＋40＝90（颗） 【分析】左边有50颗，右边有40颗，求一共有多少颗，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】50＋40＝90（颗） 一共有90颗。 12．50－20＝30（枝） 【分析】一共有50枝花，左边一束有20枝，求右边一束有多少枝，用减法计算，即总数量－左边的数量＝右边的数量。 【详解】50－20＝30（枝） 右边一束有30枝。 13．70－40＝30 【分析】根据减法的意义，用共有的小棒根数减去左边小棒的根数，等于右边小棒的根数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 70－40＝30（根） 右边有30根小棒。 14．30＋20＝50 【分析】左边的小棒数量＋右边的小棒数量＝总共的小棒数量，据此列式计算即可。 【详解】30＋20＝50（根） 15．50－20＝30 【分析】图中一共有50枝花，左边有20枝，求右边有多少枝，用总数量－左边的数量，计算即可。 【详解】50－20＝30（枝） 右边有30枝。 16．70－20＝50 【分析】从图上可得两个篮子里面一共有70个，已知左边的篮子里面有20个，要求右边的篮子里有多少个，根据整数减法的意义，列式解答即可。 【详解】70－20＝50（个） 1 学科网（北京）股份有限公司 $