第17课《短文两篇》重点知识背记清单2025-2026学年统编版语文七年级下册

八下语文文言文（《陋室铭》《爱莲说》）重点知识背记清单 一、《陋室铭》重点知识 （一）文学常识 1. 文体：“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文体，一般短小精悍、押韵。 1. 作者：刘禹锡，字梦得，唐代文学家，豪放诗风代表之一，与白居易并称“刘白”。 （二）字词解释与课文翻译 原文 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 重点注释（加粗为考点） 1　 名：出名，有名（名词作动词） 2　 灵：神异 3　 斯：这 4　 惟：只 5　 馨：能散布很远的香气，这里指德行美好 6　 上：长到，蔓到（方位名词作动词） 7　 鸿儒：博学的人（鸿：大；儒：旧指读书人） 8　 白丁：平民，指没有功名的人 9　 调：调弄 10　 素琴：不加装饰的琴 11　 金经：指佛经（佛经用泥金书写） 12　 丝竹：指弦乐器和管乐器，这里指世俗的乐曲 13　 乱：使……扰乱（使动用法） 14　 案牍：指官府文书 15　 劳：使……劳累（使动用法） 16　 形：形体、躯体 17　 何陋之有：宾语前置句，即“有何陋”，意思是“有什么简陋的呢” 译文 山不在于高，有了神仙就会出名；水不在于深，有了龙就会显得神异。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有无功名的平民。可以调弄朴素的古琴，翻阅珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱双耳，没有官府的文书使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ （三）文言现象（加粗为考点） 1. 词类活用 1　 名：名词作动词，出名、有名 2　 上：方位名词作动词，长到、蔓到 3　 乱：使动用法，使……扰乱 4　 劳：使动用法，使……劳累 2. 特殊句式 宾语前置：何陋之有（即“有何陋”） 判断句：斯是陋室（“是”表判断） 3. 古今异义 1　 鸿儒：古义指博学的人；今义常指儒家学者 2　 案牍：古义指官府文书；今义泛指公文、文书 （四）内容主旨 本文以“陋室”为依托，通过描写陋室的环境、交往人物和日常生活，表达了作者安贫乐道、不慕荣利的高尚情操，体现了“斯是陋室，惟吾德馨”的核心主旨（托物言志）。 （五）必考理解性默写 1. 点明陋室不陋的核心原因的句子：斯是陋室，惟吾德馨。 2. 描写陋室环境清幽雅致的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。 3. 表现陋室主人交往人物高雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4. 体现陋室主人生活情趣高雅的句子：可以调素琴，阅金经。 5. 反衬陋室主人不受世俗干扰、安于淡泊的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 6. 引用古代名贤居所类比陋室，表明志趣的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 7. 引用孔子名言，点明陋室不陋的句子：孔子云：何陋之有？ （六）核心理解考点 1. 文章前四句用了怎样的手法？这样写的目的何在？ 答：比兴手法，引出“斯是陋室”，立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也有“名”与“灵”的性质。 2. 本文对陋室是从哪几方面进行描写的？这几方面突出了陋室怎样的特征？对写陋室有何作用？ 从居室环境、交往人物、日常生活三方面描写；特征是“雅”；作用是表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。 3. “苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？ 对偶；“上”“入”化静为动，使景物有生气，流露作者喜爱之情；环境特点是恬静、雅致。 4. “可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都写室中事，写作角度有何不同？ 前句正面实写，表现室主人的从容雅静；后句反面虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。 5. 刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？ 都有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。 6. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 类比手法；用古代名贤之室类比自己的“陋室”，以名贤自况，表明自己有古代名贤的志趣和抱负。 7. 文章结尾引用孔子的话，用意何在？ 画龙点睛，点明主题，突出“惟吾德馨”的核心，表明作者志趣与圣人之道相符。 8. 在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？ 是精神文明建设的典型，青少年及社会应重视学习，以实现物质与精神的共同提升。 9. 作者先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。 不矛盾，因居室环境雅、生活情趣雅、主人品德高尚。 二、《爱莲说》重点知识 （一）文学常识 1. 文体：“说”是古代一种议论性文体，可托物言志、议论抒情，大多就一事一物或一种现象抒发作者的感想。 2. 作者：周敦颐，字茂叔，北宋理学家，世称“濂溪先生”。 3. 核心考点：《爱莲说》是托物言志的典范，通过对莲花的赞美表达人生追求，为中考高频文言篇目。 （二）字词解释与课文翻译 原文 水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 重点注释（加粗为考点） 1　 蕃：多 2　 独：只，唯独 3　 淤泥：河沟、池塘里积存的污泥 4　 染：沾染（污秽） 5　 濯：洗 6　 清涟：清澈的水波 7　 妖：艳丽 8　 中通外直：（莲的茎）内部贯通，外部挺直 9　 蔓：生藤蔓（名词作动词） 10　 枝：长枝节（名词作动词） 11　 益：更加 12　 亭亭净植：挺拔的样子；洁净地竖立（植：竖立） 13　 亵玩：靠近玩弄（亵：亲近而不庄重） 14　 谓：认为 15　 隐逸者：隐居避世的人（这里指菊花不与世俗争艳） 16　 君子：指品德高尚的人 17　 鲜：少 18　 宜：应当 19　 众：多 译文 水上、陆地上各种草本木本的花，可爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐代以来，世上的人非常喜爱牡丹。我只喜爱莲花从积存的污泥中长出却不沾染污秽，在清澈的水波中洗涤过却不显得艳丽；（莲的茎）内部贯通，外部挺直，不生藤蔓，不长枝节，香气远播更加清芬，挺拔洁净地竖立着，只能远远观赏却不能靠近玩弄。 我认为：菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。 唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，有谁和我一样呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人吧。 （三）文言现象（加粗为考点） 1. 词类活用 1　 蔓：名词作动词，生藤蔓 2　 枝：名词作动词，长枝节 3　 远：形容词作动词，远播 2. 特殊句式 判断句：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也（“……者也”表判断） 3. 古今异义 1　 蕃：古义指多；今义无此常用义 2　 鲜：古义指少；今义指新鲜 3　 宜：古义指应当；今义指合适、适宜 （四）内容主旨（加粗为考点） 本文通过对莲花“出淤泥而不染”等品格的赞美，将莲花比作“君子”，表达了作者不慕富贵、洁身自好、正直高尚的人生追求，同时批判了当时世人喜爱牡丹（追求富贵）的世俗风气（托物言志）。 （五）必考理解性默写（加粗为考点） 1. 描写莲花生长环境，突出其洁身自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2. 描写莲花体态端庄、正直通达的句子：中通外直，不蔓不枝。 3. 描写莲花香气清远、亭亭玉立的句子：香远益清，亭亭净植。 4. 表明莲花可远观不可轻慢的句子：可远观而不可亵玩焉。 5. 点明莲花象征意义的核心句子：莲，花之君子者也。 6. 表现作者独爱莲花的句子：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 7. 批判世俗喜爱富贵牡丹的句子：牡丹之爱，宜乎众矣。 （六）核心理解考点 1. 作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 1　 生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污； 2　 体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清”——正直通达，行为方正； 3　 风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，端庄可敬。 2.作者对莲的描述和赞美寄寓着怎样的思想感情？ 托物言志的写法，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时也批判了趋炎附势、追求富贵的世风。 2. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句的作用是什么？ 照应上文的“世人甚爱牡丹”，结尾这一句感叹表达了作者对追求富贵、趋炎附势的世风的鄙弃。 3. 文中“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？ (1) 牡丹——“花之富贵者”象征：追求功名、富贵的人 (2) 菊——“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士 (3) 莲——“花之君子者”象征：品行高尚的贤德之士 4. 不同花的“爱”对应怎样的生活态度？ 陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度； 世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度； 周敦颐独爱莲，表明他不慕名利（洁身自好）的生活态度。 5. “出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”蕴含了君子哪些品质？ 既不与污浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬，志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。 6. 作者写菊、牡丹有何用意？ 用菊和牡丹来突出莲花的高贵品质，突出主旨，做正衬和反衬，表达了作者洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质，批判了趋炎附势、追求富贵的世风。 7. 怎样理解“莲之爱，同予者何人？” 反问句，照应上文“予独爱莲”，作者慨叹当时志同道合的人少，能做到品行高洁的人少，同时表达了作者对追名逐利世风的厌恶，不与世俗同流合污的态度。 8. 文章运用怎样的手法表现主旨？主旨是什么？ 托物言志，借写莲花表达了对追名逐利世风的鄙弃，表达了作者洁身自好，不与世俗同流合污的主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $