语文寒假作业（三） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

寒假作业（三） 一、积累与运用（22分） 1.下列加点字，读音全部正确的一组是（ ） A.嗡嗡（wēng) 朗润（rùn） 花枝招展（zāo） B.卖弄（nòng) 嘹亮（liáo) 繁花嫩叶（nèn） C.窠巢（kē) 静默(jìn ) 披蓑戴笠(suō) D.黄晕（yùn） 应和（hè） 呼朋引伴（yǐng） 2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．呼朋引伴   干涩   郎润   稀疏 B．淅淅沥沥   端装   肥硕   烂漫 C．翻来复去 地毯   习惯   碣石 D．各得其所   喉咙 萧瑟   枯藤 3．（2分）下列加点词语使用有误的一项是（ ） A．春天来了，公园里的花儿竞相开放，花团锦簇，美不胜收。 B．他在课堂上总是随声附和老师的提问，积极表达自己的独特见解。 C．经过老师的耐心讲解，我恍然大悟，终于明白了这道题的解题思路。 D．同学们在操场上追逐嬉戏，欢声笑语，各得其所，十分热闹。 4．（2分）下列文学常识表述正确的一项是（ ） A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，是现代文学的奠基人。 B．《再塑生命的人》的作者海伦·凯勒，英国作家、教育家，代表作《假如给我三天光明》，文中的“老师”是莎莉文小姐。 C．《济南的冬天》的作者老舍，被誉为“人民艺术家”，其代表作《骆驼祥子》是小说，《茶馆》是话剧，并非小说集。 D．《天净沙·秋思》是唐代散曲家马致远的作品，“秋思”是曲牌名，“天净沙”是题目，被称为“秋思之祖”。 5．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过参加“走进春天”的主题活动，使同学们感受到了大自然的神奇与美丽。 B．我们要养成认真观察、勤于思考、善于表达的好习惯，这有助于提高语文素养。 C．能否熟练运用所学知识解决实际问题，是衡量学习成功的重要标准。 D．为了防止不再发生类似的安全事故，学校采取了一系列有效的安全防护措施。 6．（2分）下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 ②山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 A．③①②④ B．③②①④ C．①③②④ D．①②③④ 7．（6分）古诗文默写。 （1）沾衣欲湿杏花雨， 。 （2） ，闻道龙标过五溪。 （3）海日生残夜， 。 （4） ，洪波涌起。 （5）《观沧海》中描写诗人登山望海，视野开阔、景象壮阔的句子是： ， 。 （6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月传递对友人牵挂与祝福的句子是： ， 。 8．（6分）下面是《朝花夕拾》的荐读演讲稿的片段，请按要求填空。 亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ；有表现他在日本与师友交往的 ② ； 也有反映他家乡赛会风俗的 ③ ；还有蕴含着对封建孝道进行理性批判的 ④ ，令人回味无穷。 （1）（4分）请将下面篇目的序号填在对应的横线上。 A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与〈山海经〉》 C．《二十四孝图》 D．《五猖会》 E.《父亲的病》 F.《琐记》 G.《藤野先生》 ①______ ②______ ③_____ ④_____ （2）（2分）读了《朝花夕拾》，鲁迅笔下的人物已经刻在了你的心中，请你从下面选出一个，说说在你的心中他（她）是个怎样的人？ 长妈妈   藤野先生   寿镜吾 我选择______，他（她）是一个_________________ 二、阅读与理解（20分） （一）课内阅读：阅读《春》选段，完成9-12题。（8分） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 9．（2分）选段开头“盼望着，盼望着”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 10．（2分）“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这三句在句式上有什么特点？请简要分析。 11．（2分）作者描写小草时，为什么用“偷偷地”“钻”这两个词语？ 12．（2分）选段营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的情感？ （二）课外文言文阅读：阅读下文，完成13-15题。（6分） 《论语·述而》节选 子曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 【注释】①暮春：农历三月，晚春时节。②春服既成：春天的衣服已经穿上。③冠者：成年人。古代男子二十岁行冠礼，表示成年。④沂：水名，在今山东曲阜南。⑤风乎舞雩：在舞雩台上吹吹风。舞雩，古代求雨的祭祀场所，此处指舞雩台。⑥咏：唱歌。 13．（2分）解释下列加点词的意思。 （1）春服既成（ ） （2）咏而归（ ） 14．（2分）翻译句子： 冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 15．（2分）孔子描绘的暮春图景体现了他怎样的生活理想？ （三）课外阅读：阅读下文，完成16-18题。（6分） 春的消息 宗璞 山桃的骨朵儿，在微寒的风里，已经蕴蓄了足够的力量。它们挤在枝头，小小的，粉粉的，像刚睡醒的婴儿，带着朦胧的笑意。一点一点，花苞鼓起来了，露出了浅浅的红晕，仿佛害羞的少女，遮遮掩掩，却又忍不住要探出头来，看看这崭新的世界。 风里的寒意渐渐淡了，阳光也变得温柔起来。柳枝上的嫩芽，是嫩黄的，像一串串小铃铛，挂在枝头，风一吹，仿佛能听到叮叮当当的响声。河边的芦苇，也抽出了新的苇芽，绿绿的，嫩嫩的，在水里轻轻摇晃，像是在和春天打招呼。 孩子们脱下了厚重的棉衣，跑到田野里。他们追着蝴蝶，赶着蜜蜂，手里拿着风筝，迎着风奔跑。风筝越飞越高，带着孩子们的笑声，飞向蔚蓝的天空。大人们也走出家门，在公园里散步，在草地上野餐，脸上洋溢着轻松的笑容。 春天的消息，藏在枝头的花苞里，躲在嫩绿的草芽中，飘在温柔的春风里，也留在人们的笑脸上。只要你用心去倾听，去感受，就能发现，春天已经悄悄来到我们身边。 16．（2分）文章围绕“春的消息”写了哪些景物和场景？请简要概括。 17．（2分）赏析文中画线句子“它们挤在枝头，小小的，粉粉的，像刚睡醒的婴儿，带着朦胧的笑意”。 18．（2分）本文与朱自清的《春》在情感表达上有什么相同之处？ 三、作文（30分） 19．题目：那一刻，我遇见了______ 要求：①先将题目补充完整，可以填“春天的诗意”“自然的美好”“温暖的瞬间”等；②写一篇记叙文，要写出自己的真情实感；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年人教部编本7年级上册语文寒假作业（三） 参考答案 一、积累与运用（22分） 1.答案：B解析：A项“花枝招展”的“招”应读zhāo；C项“静默”的“静”应读jìng；D项“呼朋引伴”的“引”应读yǐn。 2.答案：D解析：A项“郎润”应为“朗润”；B项“端装”应为“端庄”；C项“翻来复去”应为“翻来覆去”。 3.答案：B解析：“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，含贬义，与“积极表达独特见解”矛盾，使用有误。 4.答案：C解析：A项《朝花夕拾》是散文集，不是小说集；B项海伦·凯勒是美国作家，不是英国；D项“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 5.答案：B解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不再”。 6.答案：A解析：出自朱自清《春》的开头，正确顺序为“盼春—总写春醒—分写山、水、太阳—写小草”，即③①②④。 7.古诗文默写（6分）（1）吹面不寒杨柳风（2）杨花落尽子规啼（3）江春入旧年（4）秋风萧瑟（5）水何澹澹，山岛竦峙（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 8.《朝花夕拾》相关（6分） （1） ①A ②G ③D ④C （2）示例1：长妈妈：淳朴善良、乐于助人，虽然有点迷信和唠叨，但真心关爱孩子，为“我”买来心心念念的《山海经》。 示例2：藤野先生：治学严谨、正直无私，没有民族偏见，耐心教导“我”，是“我”求学路上的良师益友。 示例3：寿镜吾：方正、质朴、博学，教学严格但不严厉，保留着传统文人的儒雅风范，让“我”感受到读书的乐趣。 二、阅读与理解（20分） （一）课内阅读《春》选段（8分） 9.答案：运用了反复的修辞手法。（1分） 强调了作者对春天急切盼望的心情，增强了语言的节奏感和感染力。（1分） 10.答案：运用了排比的句式。（1分） 三句结构一致、语气连贯，从山、水、太阳三个角度描绘了春天到来时的鲜活景象，突出了春天的生机与活力，使描写更有层次、更有气势。（1分） 11.答案：“偷偷地”运用拟人手法，写出了小草在不经意间悄然萌发的情态，表现了小草的调皮可爱；（1分） “钻”字生动形象地写出了小草冲破土层的力量，突出了小草顽强的生命力。（1分） 12.答案：营造了生机勃勃、清新明快、充满活力的氛围；（1分） 表达了作者对春天的喜爱、赞美和急切盼望之情。（1分） （二）课外文言文《论语·述而》节选（6分） 13.答案：（1）既：已经 （2）归：返回、回来（每空1分） 14.答案：五六位成年人，六七位少年，在沂水里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回来。（2分，翻译通顺、句式调整正确即可） 15.答案：体现了孔子向往人与自然和谐相处、自由闲适、安宁愉悦的生活理想（1分），也暗含了他对礼乐教化下，人们安居乐业、精神富足的理想社会的追求（1分）。 （三）课外阅读《春的消息》（6分） 16.答案：景物：山桃的花苞、柳枝的嫩芽、河边的苇芽、温柔的春风、温暖的阳光；（1分） 场景：孩子们在田野追蝴蝶、赶蜜蜂、放风筝；大人们在公园散步、草地野餐。（1分） 17.答案：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）。把山桃花苞比作“刚睡醒的婴儿”，用“挤”“带着朦胧的笑意”赋予花苞人的情态和动作，生动形象地写出了花苞小巧、粉嫩、饱满的特点，凸显了春天的生机，表达了作者对春的喜爱之情（1分）。 18.答案：都表达了对春天的喜爱与赞美之情（1分）；都通过描绘春天的景物和生活场景，展现了春天的生机与美好，传递出对生活的热爱（1分）。 三、作文（30分） 题目：那一刻，我遇见了______ 写作思路点拨 补题技巧：选择具体、可感知的内容补充，如“春天的诗意”“自然的美好”“温暖的瞬间”“久违的感动”等，避免空泛。 · 文体要求：写记叙文，需包含“时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果”，重点刻画“那一刻”的细节（动作、神态、景物、心理）。 · 情感表达：通过具体事件展现主题，如“遇见春天的诗意”可写初春清晨在公园发现第一朵花苞、第一缕嫩芽的瞬间，描绘景物细节，抒发对自然之美的感悟；“遇见温暖的瞬间”可写陌生人的一次援手、家人的一句牵挂，突出“那一刻”的触动。 · 结构建议：开头铺垫场景（如“寒风渐消的三月，我漫步在老街”），中间详细描写“遇见”的过程（重点刻画细节），结尾升华主题（如“那一刻，我明白春天不仅在枝头，更在心中”）。 评分标准（参考） · 一类文（25-30分）：补题新颖，中心明确，内容具体，细节生动，情感真挚，语言流畅，结构完整，不少于500字。 · 二类文（20-24分）：补题恰当，中心明确，内容较具体，有一定细节，情感真实，语言通顺，结构完整，不少于500字。 · 三类文（15-19分）：补题一般，中心基本明确，内容单薄，细节不足，语言基本通顺，结构基本完整，字数达标。 · 四类文（14分以下）：补题不当，中心不明确，内容空洞，语言不通顺，结构不完整，字数不足或偏离题目要求。 学科网（北京）股份有限公司 $