陕西铜川市2025-2026学年度第一学期期末质量监测七年级语文试题

试卷类型：人 铜川市2025~2026学年度第一学期期末质量监测 七年级语文（统编版） 考生注意： 1.本试客共8页，全客总分120分。考试时问150分钟。 2.领到试客和器题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在武卷和答题卡上填写址名 和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区遗内作答，在试题卷上作答无效。 4.考法站来，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计 区 24分) 学校文学社将推出~文脉·呈火”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 [时代回响·抗战精神】请解决栏目一（回响》导语中的语言文字问愿。 学 校 “四万万人齐珀厉，网心同他一戎衣。”在那段血两程风的历史岁月中，全体中华儿女以铮钟 铁骨杭击径略，以血肉之軀筑就民族长域。在那场吸苦卓绝的伟大战争中，中回人民展现出了 纯草的爱国情怀，也深划阴释了视死如归、宁死不屈的民族气节，面对强敌，中国人民不最压迫 班 级 的英雄气概百折不挠，坚忍不拔的信念始终不理，伟大抗战折神是中回人民弥足珍黄的折神财 盆，珍越时空、历久你斯。 1.请确认导语中加点字的读音。(2分) 考 场 （1)血雨程风(A.xu白B.xu) (2)闸释(A.chan B.chdn) 2枚对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分) (2)不啜 考号 (1)纯萃 【诗文长河·丹心报国】请补充诗文名句，完成栏目二（丹心）中的内容。 3.古往今来仁人志土常将满腔家国之志寄于笔母，或抒建功奈情，或言报国衷肠，或践希 献之行一(1)曹操在（观沧海》中，以沧海洪波哈壮志雄心，用“ 姓 名 :星汉灿烂，若出其里”勾物出大海吞吐日月的壮圆图景，抒发了诗 人福里平定天下、建功立业的雄心壮志：(2)陆游在（十一月四日风雨大作（其二）)中， 于风雨夜園之际梦回沙场，用 ”两句抒发身 卧病榻却心系边疆的报国之志：(3)李白在（夜上受降城闻笛）中，闻芦管声声而思故园， 用“ “两句道出征人望乡的怅榈与家国之思： (4)源酮同在（逾关》中，借山河奔涌扦发豪情.用“ ,山入旗关不解 平“两句形显冲破束姆.勇往直前、追求个性解放的少年意气：(5)毛译东在《纪念白求 恩)一文中，号召我们学习白求恩毫无自私自利之心的精神，并强调这种精神能使人成为 “一个脱离了低级趣味的人， 。(11分) 【大道同行·丝路新程】下面是栏目三（新程》中的一段文字请完成编辑任务。 ①共定“一希一路'走过了第一个十年，正值风华正茂，务当昂扬奋进，奔向下一个金色十 年！②在第三届“一亏一路因际合作高峰论坛欢迎实会上，习近平主席发表了热情洋溢的祝酒 辞，与喜宾们话成果、该启示、塑未来，激殇起锡手共建“一雪一8”的强大信心与力曼。③丑身百 年来有之大变局，面对金球发展的诸多抗战， 瓶应潮流、担当青任， 能丈 艰克难、铸就军垃。④坚守合作初心，牢记发展使命，高质量共建“一带一路”一定能馋发出时代无 彩，建主利在千状口椅泽万民的长久之功： [钢川市七年级语文用米质量监周A-统编版第1页共8页] 4.第②句中加点词“微荡”的词性是 ,(2分) 5.填人第③句横线处的关联词语正确的一项是()(2分) A.尽管…还是… B.只有……才…… 6.坑人第④句“▣”中的标点符号是 ,(2分) 【西游万象·思辨天地】栏目四（思》开形（西静记）主题讨论会.请你参与并完成任务。 7.同学们对（西游记）的主愿进行讨论，由此生成了主题词云图，请你任选其中 一个主题词，结合名著内容和自己的阅读体会对这一生题进行同释。(3分) 二：综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8-10题。(9分) 【材料一】高权博物馆是出于教育、研充、欣贫的日的，由高予李位利用所枚豆的文也标本、 资林等文化财产设立并向公众开放，政力于服务高等放育发展和社全文化发是的社全公监性坦 识。近年来，一些“藏”在大学校因里的博物馆进入社会大众视野，在任府武为热门打卡地，依 托学术资源，高校博物馆在提供专业化公共文化双务方面发挥者位特作用.色逐新或为投因里 的“第二深堂”。 高校博物馆住往具有蛋大的专业性和学术性，从学者视角和学科单度精这辰品，并站合见 代科技手段，构定可看、可听、可佣、可的黛合世展陆休系，力求增径见众绮副是骨年学生时中 华文明和中华文化的兴趋。 与社会公共博物馆相比，高校博物馆能吸收科研人员最斯研究武暴，反哺陈列展、社救活 动，人文知识传指的时效性更为突出。在蓝品来原多科、企西的基必上，高校将物馆住住具有专 业性、系统性的背点，是青少年参见、研学进而启发创断思考的理想谋堂。 (摘编自（依托专显资源，幸富公共文化），20P5.8.23(人民日报)) 【材料二】近日，一项问基调壶结果显示，64.32%受访者认为高段博场馆应谊句社全太众开 益，56.61%受访者认为高较博物馆在社会数有中扮被不可或缺的角色，37.33%受访者认为高？ 博物馆在社会教育中起到补充作用。 高校博物馆，不仅是展陈的空间也是术研究的宝阜，更是一个充满可能性的“招红站”。 越来越多的高坟博物馆开始菇识到自身的价值与使令，识校寻求应图之道。它们通过如母与壮 会各界的合作与交流，不断投升自身的展览质量与服务水平：通过开发盘宇化展斤、主题研争路 线子创断形式，拓宽自身的传格果道与受众范国：通过举办学术讲座与工作坊予活动，加兵与公 众的互动与沟通。让高校博物馆逐渐走进大众视野，让它们成为了社会文化生活中的一道亮面 风景线。 可以说，高校博物馆是一座应知识的宝库，是一应应文化的女塔。它们值得被“看见”，更值 得放珍视与传承。 (摘编自（商海时浮：高校谆物馆值得被“看见”），205.48”南海阿) 【材料三】高校博物馆是一庄文化富矿，在传培科李知识和历史文化方面有位持价值。能托 深厚的学术积淀，不少高校妆藏了难得一见的少音文物。 北京大学寡克动考古与艺术博物馆效有1.3万余件瓦品，常设晨见不仅包括背古战果 [阿川市七年摄语文期末质量监测入-统编反第2页共8更】 还有中四考古教学标本等：首都师范大学放科书博物馆，蔬布自晚清以朵的3万多册教材：北京 服装学院民连服饰博物馆，收藏了我国各民族的服装、饰品、织物、蜡染、刺挤等，总数达1万余 件…参现一所高校博物馆，就像走进了一所大学的学术内拭，可以迅递桶略到某一桶提的知 识脉格。現众看到的，不仅是珍黄的藏品，还有一代代学者求知、探常的历程。 (施编自《发挥高校博物馆文化来和力)，2025.9.19·光明网”) 【材料四】高权博物馆承载了历史与文化的“第二课堂”，连接者历史和现实、高较和社会 提升高较博物馆有人功能是高校扎实推进立树人、探索实我断型人才培杀摸式的重要环节】 其柱心在于处里好“四对关系”，构建“教季-科研-社会”的“大思政”协同有人生态。 一、处理好“馆藏责源“与“教有需求”的关系：从“文坊仓库”转向”育人智库”。报据高子授 育需求，推动高权博物馆馆藏资源转化为育人资源，是高校博物馆加快融入高较育人体系、实现 博物馆与课程敏有充分地合的必然要求。 二、处理好“字术杜”与“大众化”的关系：平街专业深度与教有温度。“学术性”与“大众化” 科证洗一于高校博物馆的育人功能发挥中，既避免了高较博物馆沦为“李术京牙塔”的封闭空 间，又防范了过度娱乐化和浅层化消部馆藏资源研究的知识内拉。 三、处理好馆内有人”与“社会联动”的关系：定成室问边界，构连教有共同体。高校博物 馆套以校际联动和社会联动为牵引，通过资源福射与场景延仲，实现育人资源一体整合、有人格 局一体融合、有人力受一体运用。 四、处理好“传统展陈”与“数宇腻能”的关系：技术增巫教有效能。在数字时代的浪湖中】 信息通信技术的苹命性飞跃重塑者人类交流与互动的摸式，以断一代技术要素赋能高校博物馆 数智化发展。 推动离校博物馆育人功能的升级，使共成为助力教育绥国建设的“实体牧材”，实现“让文物 活起来”的文化传承使命与“让教育深下去”的育人价值之问的双向赋能。 （拽编自（从“馆含天地"走向“大思政格局“），2025.11.13“中国青年网) 8.高校博物馆意识到自身的价值和使命后，是如何寻求破圆之道的？请结合【材料二】简要概 括。(3分) 9.高校博物馆提升育人功能应处理好露四对关系？请结合【材料四]分条概括。(4分) 10.下列对材料相关内容的理屏和分析，不正确的一项是()(2分) A.高校博物馆是服务高等数育发展和社会文化发展的社会公益性组织.其目的有：教育、研 究、欣贫 B.高校博物馆是展陈空间.也是学术研究的宝库，更是一个充满可能性的“框纽站”，值得被 珍视和传承】 C,高校博物馆在传播科学知识和历史文化方面有独特价值，不少高校依托深厚的学术积淀】 收藏了难得一见的珍贵文物。 D.高校博物馆只要借助新一代技术要素，进行数字赋能，就能推动其育人功能的升级，助力 敦育强国建设。 〔钥川市七年级语文期未质量盆测A一统编版第3页共8页] (二)阅读下面的文字.完成11-14题。(21分) 从药房走向战场 朱说华 ①西山：冷上，一块不大的墓地兀自静庆着。跟随河北平山县会口村遮伍老兵高文元来到墓 前，慧牢的碑文几乎难以搏认了.但老高能热妹地合出碑文一“词曰：澈壮海（加）沱汀为汝之 基地，坚伟大行山做你的中文”。利那问，似有一来经光恩尧幽暗，一个伟痒形京挺立于眼前。 ②基主人叫杜伯华，是抗战时期塘白求思之后吾察算报据地又一住杰出的医务工作者。杜 伯华生于1904年，从小随父李医。他在家乡吉林输树开办华吕药房，九一八事变后，积频投身 抗日款亡，华品药房成为榆树首个党的地下联培站。 ③夜深人静，后门响起“当当、当当当”五下敲门声，这是浒击队的联培暗号。原来是“吉林 杭日第一人“冯占海将军藤人来买胶鞋。对上暗号，杜伯华把准备好的250双大号棉胶鞋装进 皮货挑子，躲过延逻队出了域，为前线将士送去物资。徐了送物资，杜伯华还为抗联战士送医送 药，当者到成震敌胆的汪雅臣军长在冰天雪地里衣不蔽休，赴伯华心疼地流下跟泪。 ④后来，壮伯华受组织安排到西安加入东北军，参加了震惊中外的西安事变。抗日战争企 面爆发，杜伯华到平西一带打游击，在黑山色（心）战平中单部击落过一架盘机。 ⑤莽弃大行余脉地势复杂，平西抗日根据地在这一奈条山筵楚里延仲壮大21938年4月， 杜伯华来到再山环挠的长操村，担任房（山）良（乡）联合县县长。在他的带领下，参军参战、牙 锥逃林、支援前线的抗日齿潮酒动起来了。一年后，平西专页公暑成立，杜伯华任第一任专页。 ⑥不管是当县长还是公署专员，杜伯华总会抽时间轮大家看病。战友史进前得了加仿 某，生命垂危，杜伯华立即上山采药，盐好后一口一口给史进前喂下，把他从“鬼门关“拉了回来。 一住小战士的提扮碎性骨折，杜伯华用中医办法医治，内服汤药，外数开药，不久小战士使盘念 重运战场。社伯华调任平西公暑专时，群众态选不会送他到盘里之外，一位扫女艳者小孩请 他看病，他停下给孩子治了编才走。 ⑦1940年，晋察凳地区瘟疫华是，司令页是荣绘下今调杜伯华任晋察霖军区卫生部刮部长， 主管制药工作。社伯华一到河北阜平，马上到军区各医院看望伤病员，仔回询问病情连夜拆写 报告，并提出卖自力更生，就地取材，止立制药厂。 ⑧药村采来了，盆盆城雌，堆满了院于。这一副，杜伯华忽然明白了父亲的话“你一定能微 得比我好“，国为他服务的是一个伟大的目标：让根据地军民吃上自己所制的药。一次次实险」 改进配方，解热、利尿、位胃、镇喷化狼、镇瑞、止疟等几十种药品研制出来了。此时百团大战正 如火如茶，如何将药品运住前方，杜伯华苦思冥想。他自制了手摇式压片机，又发动大家采集桃 树胶制作片剂站合荆，将中药加工制成片、散、丹、骨，方使部队拇带使用。 ⑨不到半年，大量自制药品生产出来了，㠭荣经喜上眉梢，签发了（关于自制代用药品问题 的词令》，称货道：“屡经试用均规有处。”杜伯华凭着中药解除了无数军民的病岛，大家亲切称他 “军中药王”。边区制药工业蒸蒸日上，挂伯华迎来了他站婚的大喜日于。然而，不幸却发生了。 论乡亲们治疗疟疾时，他自己也感流了。社伯华想试用一下特效药，谁知用药后竟府入昏运，他 再也听不见从阜平华北联大赶来的未婚要松伟的呼唤了… ①作家周而复沉骗地说：“伯华同志之死，在香察黛军区的医务标门是诺尔受·白求思死后 的又一个巨大的损失！"仅仅一年，边区制药厂生产出了100多种药品，除满足音幂翼边区需要 外还销往平津、普箕鲁很等地，自力更生，打皮了敌人封镇。壮伯华之死.令是荣终病错不已， 他挥泪题写“禅死助生”，并通令晋察算军区制药厂改名“伯华制药厂“。 [钢川市七年级语文期米质量生测A-统编板第4页共8页] ①平山会口村，高文元每年都到西山岭杜伯华蕙杂扫，却发现基前始终设有亲人条莫。于 是，他哈上了为烈士寻亲的路途，根转来到壮伯华故里一吉林输树夏宝村。高文元惊在地找 到了伯华的径女、80多岁的杜都兰。社都兰老人告诉他，日木鬼于投降那年，有个老乡来告诉他 们，说三叔壮伯华插址在太行山上丁，道总的是，家人几经月折都没找到他的坟基。如今，三叔 终于“回家“了。 ①有些人活在整明前，但朗阳里有他们永远的挤神。 (选自2025.12.17《人民日报》) 11.本文按照时间顺序，记叙了杜伯华的一生。请根据文章脉络.梳理杜伯华从“药房”走向“战 场”的主要人生经历。(4分) 开办华昌药房，设立地下联络站，为游击队送物资、送医送药→加人东北军参加西安事 变，抗战全面燥发后打游击① →任晋察冀军区 卫生部副部长，建立制药厂研制药品→② 12.请结合语境，回答下面的问题。(6分) (1)西山岭上，一块不大的墓地兀自静欢着。（从修辞角度赏析句子）(3分) (2)弃莽大行余脉地势复杂，平西抗日根据地在这一条条山址址里是仲壮大。（从描写角度 赏析句子)(3分) 13.文中提到杜伯华是“抗战时期继白求恩之后晋察翼根据地又一位杰出的医务工作者”，请结 合课文（纪念白求恩》，说说杜伯华与白求恩在精神品质上的共同点。(6分） 14.文章结尾写道：“有些人活在黎明前，但朝阳里有他们水远的精神。”请结合全文谈谈你对这 句话的理解。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15-18题。(12分) 【甲】一岳晚归担中肉尽，止有刺骨。達中两狼，姐行甚运。 岳惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前雏又至。骨已尽矣，而两狼之 并冠如故。 唐大恋，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，言蔗成丘。蘑乃奔倚其下，地担持刀。 狼不敢前叱吃相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似驭，龙服甚。屠暴起，以刀劈狼首，又盘刀党之。 方狱行，转视积酥后，一维洞其中，意将碰入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。语自后断其殷， 亦奖之。乃悟前狼但麻，益以请敌。 狼亦要矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自蒲检故（狼）) [朝川市七年级语文期末质量监测A-统编版第5页共8页] 【乙】童寄者，撕州克牧儿①也。行牧且克，二景成劫持，反接”，布盒其口，去连四十里，之维 所0卖之。寄伪儿啼，恐聚，为儿恒状。威易之，对饮酒，命。一人去为市：一人卧.拉刀道上，童 :码其哈，以博开刃，力下上，得绝.而追。 (节运自柳亲元（童区寄传）) [注释]①荛(o)牧儿：打柴故牧的孩子。②反接：反背着手扫起来。③姐所：渠市， 15.根据提示.解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 一狼仍从 扩词组词法 (1) 一狼径去 课内迁移法：众皆弃 (2) 查阅字典法：①是过。②起过，肚过。 去逾四十里 ③越发，更加。 (3) 得绝 成语推断法：不绝如终 (4) 16.下列句子中加点的以”，与“以螂背刀”中的以“的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.静以修身 B.可以为师矣 C.意将隧人以攻其后也 D.以刀劈狼首 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 寄伪儿暗，恐采，为儿恒状。 18.古文专栏中有“仁“智”“忠”“勇“四个主愿.【甲】【乙】两筒文章应共同放在辱一个主愿中？ 请结合文本内容进行分析。(2分) （四)阅读下面的诗歌，完成19-20题。(4分) 夜雨寄北 [唐]幸商良 君问归期未有期，巴山疚而还仗池。 何当共剪西宙烛，却话已山夜而时。 19.近体诗一般要避免重复用字，但本诗中~巴山夜雨“重复出现。请你结合下面的变料和诗歌 内容，简要说明这种有意重复的作用。(2分) 链接材料：近体诗一般要避免重复用字，如果出现重复用字，一般却是作者划意为之.用来至 调某种特点，迪成韵律关和遮境美等。 20.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时“是诗人的想象之景，这样写有何用近？（2分) [钢川市七年级语文期末质量盐测A-坑编瓶年6页共8页] 三、审奠表达·展现多影生活(50分) 21.阅读下面的材料.完成写作任务。(50分) 回潮历史，苏武北海牧羊十九载，整守爱四气节：岳飞精忠报国，驰骋沙场护山河。立足 当下，衣隆平院士怀“禾下来凉”之愿，发展杂交水稻，造福于人民：张挂梅老师燃灯于深山， 托举山区女孩的希望。从古至今，美础如不地的火矩，在一代代人手中传遥，人性在美他的 润泽下物丽饺效。 以上材料，引发了你露些联想，思考与感悟？请结合自己的学习与生活实际，写一篇 作文。 要求：①愿目自拟：②文体自选：③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、 人名等相关信息：⑤不少于500字。 〔钢川市七年级语文期来质量监测A-统编版第7页共8页] 00字 岩 【铜川市七年级语文期来质量监测A一统输版第8页共8页】铜川市2025-2026学年度第一学期期末质量监测 W在各的答国区娘内答，粗由色形边服限定区娘的素无效 七年级语文答题卡（镜编：） 二，嫁合因读·提升哪维品质（共3小题，计46分） 14.(5分) 姓名 《-)(9分) 条形用状酷区数 8(3分) ■ 1着部，界生真情自心的结靠痕证号镇可博草，钱（信时备即界上的性多，减有证号海自已的液证上饲退具 9.(4合) 睛在各门的区装内作答，出色短边限定区城的无效 (三)(2分) 、语言远用·参加实活动（共7小题，计24分】 15.(4分)(1) (2) 1.(2分)(1)( (2)6 10.(2分)四0四回四 (3) (4) 2(2分)(1) (2) (二)(21舟) 6.(2务)四四四四 11.(4分)① 3.(11分) 17.(4分) (1) ② (2) 18.(2分) 12.(6分)(1)(3分) (3) (4) (5) (2)(3分) 4.(2分) (四)(4分) 5.(2分)四回 19.(2分) 6.(2分)」 13.(6分) 7.(3分) 20.(2分) 商在各罪目的容随队城内作答，通出用色断形功假限宠《罐的暮案美维 骄在务运月的希植队城内作吞，短出凰色则形边飘果理长城的荐省无效 请在各思用的谷恩区城内作答，目出周色更师边雁服是区城的若米无效 铜川审七年级请文阿末质量着湘A答避卡（统编短）-1《共1到) 《塔x新)t-(诗阅到)4g接Y碳君第半不班福子业福 病千不2切高习之得商己证银世”复餐司父标u网女划物 接￥率又规宾3对恋指通时山直司国椰国广复南需绿切山用号刀情 嘉￥率安切英为志宿得华可国不自广身山的请方富安切日司务郑烟 214回哥助西开尹匠鼎 (-0s)12 (605型韦雅面·薰三铜川市2025~2026学年月 七年级语文参考答系 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)粹(2)辍 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共 2分。 3.(11分)(1)日月之行 若出其中 (2)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 (3)不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 (4)河流大野犹嫌束(5)一个有益于人民的人 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答 对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一句，各 得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。 共11分。 4.(2分)动词 评分标准：词性填写正确，得2分。共2分。 5.(2分)B 评分标准：关联词语选择正确，得2分。共2分。 6.(2分)、/顿号 评分标准：标，点符号填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)示例一：我选择“成长”。唐僧师徒四人在取经途中 不断成长。例如孙悟空，一开始是桀骜不驯、大闹天宫的石 猴，在经历诸多磨难后，学会了克制自己的脾气，懂得了团 队合作的重要性，也明白了慈悲为怀的佛家理念。在面对 妖怪时，也不是一味地打杀，而是会考虑更妥善的解决 方式。 示例二：我选择“反抗”。《西游记》中，孙悟空天不怕，地不 怕，他一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，甚至还和佛祖打 赌。他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不 惮于跟十万天兵天将对阵。他不畏强权、反抗压迫的精神 令人敬佩。 评分标准：任选一个主题词，结合名著内容进行阐释，言之 有理即可。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)①通过加强与社会各界的合作与交流，不断提升自 身的展览质量与服务水平。②通过开发数字化展厅、主题 研学路线等创新形式，拓宽自身的传播渠道与受众范围。 ③通过举办学术讲座与工作坊等活动，加强与公众的互动 与沟通。 评分标准：每点1分。共3分。 9.(4分)①处理好“馆藏资源”与“教育需求”的关系：从“文 物仓库”转向“育人智库”。②处理好“学术性”与“大众化” 的关系：平衡专业深度与教育温度。③处理好“馆内育人” 与“社会联动”的关系：突破空间边界，构建教育共同体。 ④处理好“传统展陈”与“数字赋能”的关系：技术增强教育 效能。 评分标准：每，点1分。共4分。 [铜川市七年级语文期末质量监测 试卷类型：A 度第一学期期末质量监测 及评分标准（统编版） 10.(2分)D【解析】根据【材料四】中“提升高校博物馆育人 功能…其核心在于处理好‘四对关系’，构建‘教学-科研 -社会’的‘大思政’协同育人生态”和“处理好‘传统展陈’ 与‘数字赋能’的关系：技术增强教育效能…以新一代技 术要素赋能高校博物馆数智化发展”可知，“借助新一代技 术要素，进行数字赋能”只是其中一种措施，选项“只 要…就…”以偏概全，说法绝对。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)示例：①任房（山）良（乡）联合县县长，后任平西专 员公署第一任专员，任职期间均坚持为军民看病②为乡 亲治疗疟疾时感染，试用特效药后不幸牺牲 评分标准：每空2分。共4分。 12.(6分)示例：(1)(3分)“静默”一词用来形容人的神态、行 为，这里赋予本无生命的“墓地”以人的情态，运用了拟人 的修辞手法，让墓地仿佛一位历尽沧桑、沉默不语的守望 者，生动烘托出西山岭庄严、肃穆的氛围，也暗含了对英雄 长眠的哀棹与尊重。 评分标准：答出“拟人”得1分：结合句子分析表达效果得2 分。共3分。 (2)(3分)这句话运用了环境描写，“莽莽”和“地势复杂” 写出了太行山脉的广阔与险要，突出了根据地生存环境的 艰苦和隐蔽。“山缝缝”是口语化的表达，生动形象地描绘 出根据地是在极其狭窄、险峻的山间缝隙中艰难建立并发 展起来的，体现了抗日军民顽强的生命力和在艰苦条件下 坚持斗争、不断发展的伟大精神。 评分标准：答出环境描写得1分，结合文章内容分析表达 效果得2分。言之有理即可。共3分。 13.(6分)示例：①都具备敬业负责、精益求精的职业态度：白 求恩对医疗工作极度负责：杜伯华潜心研制药品、反复改 进配方，全力解除军民病痛。②都对同志和人民有着极度 的热忱：白求恩“毫无自私自利之心”的精神也体现在他对 伤员和同志的无私关爱上：杜伯华无论任县长还是专员！ 都坚持为军民看病，甚至在调任途中也为百姓的孩子治 病。③都有着无私奉献、舍己为人的高尚情怀：白求恩不 顾个人安危在前线救死扶伤：杜伯华始终奔波在治病救 人、支援前线的一线，最终不幸牺牲。 评分标准：每点2分。意近即可。共6分。 14.(5分)示例：“活在黎明前”指杜伯华等先烈在革命胜利前 牺牲，未能亲眼见到最终的胜利：“朝阳”象征着新中国的 诞生和光明未来的到来：“永远的精神”则是指先烈们为国 为民的奉献精神、艰苦奋斗的创业精神和不畏牺牲的革命 精神。这句话表达了作者对以杜伯华为代表的革命先烈 的深切缅怀和崇高敬意。 评分标准：意思相近、言之有理即可。共5分。 答案-统编版第1页共2页] 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 一边放牧一边打柴，有两个蛮横的强盗绑架了（他），（将 (三)(12分) 他)反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，（带他）离开（家 15.(4分)(1)跟从 (2)离开 (3)超过，胜过 乡)四十多里地，到集市上把他卖掉。区寄装出小孩儿啼 (4)断 哭的样子，害怕得发抖，做出孩子常有的样子。强盗认为 评分标准：每小题1分。共4分。 他好对付，就面对面喝酒，喝醉了。一个强盗离开前去集 16.(2分)D【解析】“以缚背刃”的“以”为介词，用、拿。 市谈买卖；另一个躺下来，把刀插在路上。区寄暗中观察 A.连词，表目的，来，用来。B.介词，凭借。C.连词，表目 他睡着了，把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨动，绳子 的，来，用来。D.介词，用、拿。 被磨断，于是（他）逃跑了。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (四)(4分) 17.(4分)区寄装出小孩儿啼哭的样子，害怕得发抖，做出孩 19.(2分)示例：第一个“巴山夜雨”写的是眼前景色，第二个 子常有的样子。 “巴山夜雨”写的是未来之景，是想象的温馨画面，重复出 评分标准：大意对，得1分。重点词“伪”“恒”“状”翻译正 现形成了时间和空间回环往复的意境美。 确，得3分。共4分。 评分标准：言之有理即可。共2分。 18.(2分)示例：应放在“智”的主题中。【甲】文屠户运用自己 20.(2分)示例：诗人想象回家团聚后剪烛西窗，与亲人共话 的智慧，识破了狼的阴谋，最终化险为夷；【乙】文区寄运用 今宵的情景，表达了诗人羁旅他乡时对亲人的思念，以及 自己的智慧，摆脱了强盗的控制，成功逃脱。两文都体现 对团聚的期盼之情。 了“智”的主题。 评分标准：言之有理即可。共2分。 评分标准：言之有理、意思对即可。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 【乙文参考译文】儿童区寄，是郴州打柴放牧的孩子。（他)21.(50分) 作文评分标准： 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 等次 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 符合题意 内容 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体显明 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 标，点较规范 标，点有错误 (4分) 标点规范 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 备注 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)不足500字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 [铜川市七年级语文期末质量监测A答案-统编版第2页共2页]