苏科版九年级信息技术上册3.3《机器人创新设计》教学课件 (共10张PPT)

机器人创新设计 学习目标：初步了解学生机器人创新设计的特点，进一步了解创新设计的方法。 学习感悟：创新是科学技术不断发展的源动力。 学习资源：光盘（各种视频资源）。 实践创作：制作实验设计书。 1. 机器人创新设计的方法 创新来源于创新实践。一般，创新的方法有组合法、焦点法、辐射法、反演 法、十二动词法等。运用这些方法对机器人的机械扩展、电子扩展、软件扩展以 及传感器扩展进行创新设计，就可以设计出新的机器人。 例如，运用“组合法”将行 走机器人、避障机器人与传统吸 尘器组合，设计制造出保洁机器 人可以轻松地钻到桌子、家具、 沙发下面，能沿着墙边直线清扫 在遇到障碍物时绕行清扫。 2.机器人创新设计要素 在进行机器人作品的创新设计时，我们要力求做到以下几点： ①突出主体性。 ②体现一定的完整性，有完整详实的研制报告与数据资料。 ③体现科学性和创造性，有技术研究工作量。 ④体现自主性，主要由自己独立完成。 ⑤注重工艺制作整体的精致性，外观新颖， 如图为我国中学生研制开发的机器人，其制 作工艺和整体设计比较新颖。 2.机器人创新设计要素 ⑥要特别注意安全性，设计活动时不对周边人员构成威胁，不对环境造成破坏。 在2007年“Robo Cup”世界杯青少年组中国赛区中，“舞蹈机器人”很有 创意：让舞蹈机器人分别扮演孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等形象，通过预先 设置的程序，采取连锁命令的方式，使6个机器人分别采取不同的姿势翩翩起 舞，演出来一场机器人版皮影戏《孙悟空大闹天宫》。 2012年第十二届中国青少年机器人创意获奖项目“乒乓陪练机器人”，不 仅可以陪练球技，发球机器人还可以控制发球的方向、速度、力量、落点等， 并将球收起来，一次最多能收5个球。 3.体验学生机器人创新设计 3.1“智能家居”设计 为了让机器人走进人们的生活，给生活带来更多的便利，同学们在观察 和学习已有实例基础上，设计了一个“智能家居”，如图所示，它主要由4个 创新点： ①光密码锁：在大门口安装了一个光敏传感器作为光密码锁，又制作了一把特 殊频率的光钥匙，并编制了相应的程序，只有用这把光钥匙对准光密码锁，门 才会自动打开。 ②防盗报警：一旦有人非法入侵，就会发声并报警。 ③智能收衣：智能晾衣架能根据天气（晴雨、晨昏）情况自动晾收衣服。 ④跟踪太阳：