2026届高考语文复习：品味散文语言特色 课件

品味散文语言特色 常见命题形式 1、这篇文章在语言上有何特色?(简析本文的语言特色。) 2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色,请结合文中 两处分别加以赏析。 动词 形容词 副词 数词 叠词 文言词语 语体色彩和风格 语言鉴赏角度 【知识回扣】 表达技巧 遣词造句 词语 句式 语体 色彩 风格 口语、书面语、地域、 时代、生活 幽默、辛辣、平实、 华丽、豪放、婉约、明快、 简明、含蓄、深沉 长短句 整句 散句 感叹句 疑问句 否定句 表现手法 表达方式 记叙、议论、抒情、描写和说明 象征、渲染、衬托、引用、对比、联想和想象、照应、抑扬、动静结合、多感官结合、虚实结合等等。 修辞手法 01 整体语言风格 风格 特点或作用 豪放 ①题材雄放,境界开阔;②用词有力度,色彩鲜明;③情感激越昂扬;④多用排比、夸张、反复、反问等手法 柔婉 所写内容纤巧细致,情感细腻缠绵,画面色调柔和;修辞上少用排比、夸张、反问 直露 表达作者的感受和观点比较直接 含蓄 不直接表情达意,而是托物言志、借景抒情;多用象征、比喻、设问等手法 质朴 语言通俗化、口语化;少用修辞,少描绘性语言 华丽 讲究节奏和韵律,多描绘性语言;多用引用、排比、对偶、用典等手法 庄重 文章的话题较为严肃,语气凝重,句式整齐、完整而绵长,关联词语运用完整准确 诙谐 语气轻松幽默,多用夸张、反语、比喻等手法,有趣味 简洁 语势流畅,多用短句 细腻 多用长句,多对比性和辩证性语言 时代 常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息 地域 常表现为大量使用方言、俚语等,个性特征明显 语体 分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重 (1) 时代特色 :常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。 (2) 地域特色 :常表现为大量使用方言、俚语等。 (3) 语体特色:分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重。 语言风格的分析三特色 ——鲍尔吉 原野《青草寂静》 青草让山坡的线条柔和,山的所有的坡度都被青草包裹的如在眼前,从山顶背后露出的云团像是从青草里冒出来的,而野花如奔跑。在我记忆中,穿裙子的小女孩儿都喜欢奔跑,裙子上的花太漂亮,不跑腿不得劲。野花的花瓣在风中俯仰摇摆,像笑得直不起腰。而青草如山羊一样静穆地看野花笑。天最热的中午,蚂蚱如触电一般蹦远。我研究过蚂蚱,它的后足比四只前足长十多倍,中间折叠。谁长这样的腿都没法走路,只能蹦。蚂蚱动作的突兀给人感觉它没脑子,细看它脑袋挺大,方型。这种脸型适合戴黑框眼镜。 下列语段有哪些语言风格? 朴实而清新口语化 幽默诙谐 02 鉴赏角度 抒情 记叙 议论 描写 直抒胸臆 间接 抒情 (1)景情角度:借景抒情、触景生情、以景衬情、寓情于景;乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。 (2)物情关系:借物抒怀、托物言志 (3)事情关系:借古讽(伤)今、怀古伤今、用典抒情、即事抒怀、 正面描写 侧面描写 人物描写手法 景物描写手法 (1)描写顺序:远近、高低、时间空间变化 (2)色彩运用:明暗对比,绘形绘色 (3)动静(视听)结合、虚实结合、点面结合、正侧结合 (4)衬托 渲染 (5)白描、工笔(细节) (6)修辞:比喻、夸张、拟人、对比等 (7)感官角度:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 比喻、拟人、借代、夸张、双关(谐音)、反问、反复、顶真、反语、通感、排比、叠字(词)、互文、设问 先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、卒章显志、开门见山、以景结情、伏笔铺垫、以小见大、曲笔入题 象征、想象、联想、曲笔(从对方如笔,展开想象)、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典、 表达方式 表现手法 修辞方法 结构技巧 1.手法 回顾诗歌手法 回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹,优雅而有骨感。进入古色古香的庭院,玩味钟鼎彝器、瓦甓青花,又翻动图籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上来——日子是越发小巧婉约起来了。算算此时,是农历的六月七月之交,时晴时雨,山野在潮湿中,无数的竹鞭在奋力吮吸,竹节争先向上,风雅鼓荡,场面奇崛,整座山岭充盈着大气与生机,让热烈的阳光照彻。 品析手法 回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹,优雅而有骨感。进入古色古香的庭院,玩味钟鼎彝器、瓦甓青花,又翻动图籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上来——日子是越发小巧婉约起来了。算算此时,是农历的六月七月之交,时晴时雨,山野在潮湿中,无数的竹鞭在奋力吮吸,竹节争先向上,风雅鼓荡,场面奇崛,整座山岭充盈着大气与生机,让热烈的阳光照彻。 联想 拟人 对比 品析手法 以景结情 2.遣词造句 用词之美: 动词、形容词、副词、关联词、叠词、拟声词、文言词 句式之美: 长句和短句结合 整句和散句结合 诗句化用、多用感叹句、疑问句、否定句、倒装句等 听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨。舔舔吧,那冷雨。雨下在他的伞上,这城市百万人的伞上,雨衣上,屋上,天线上,雨下在基隆港,在防波堤,在海峡的船上,清明这季雨。雨是女性,应该最富于感性。 雨气空濛而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点薄荷的香味。浓的时候,竟发出草和树沐浴之后特有的淡淡的土腥气,也许那尽是蚯蚓和蜗牛的腥气吧,毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命,也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕,也许是植物的潜意识和梦紧,那腥气。 下列语段在遣词造句角度有哪些语言特色? 听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨。舔舔吧,那冷雨。雨下在他的伞上,这城市百万人的伞上,雨衣上,屋上,天线上,雨下在基隆港,在防波堤,在海峡的船上,清明这季雨。雨是女性,应该最富于感性。 雨气空濛而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点薄荷的香味。浓的时候,竟发出草和树沐浴之后特有的淡淡的土腥气,也许那尽是蚯蚓和蜗牛的腥气吧,毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命,也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕,也许是植物的潜意识和梦紧,那腥气。 下列语段在遣词造句角度有哪些语言特色? 叠词 长短句结合、整散结合 主谓倒装句 视听嗅多感官 03 答题思路 概括特点(一两个词即可); (抓角度:用词、句式、手法、风格等角度); 01 02 指出效果(运用术语在内容、结构等方面的作用/效果)+析作用(主旨、情感) 03 举例分析(结合文本) 扣内容(析关键词、看上下文) 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 修辞 用词 描写 句式 语言 语言 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的……叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致。 1.用词精准传神,富于音乐美。大量使用叠词,如“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“层层”、“脉脉”等,不仅细腻描绘荷塘与荷叶的形态和密度,更赋予了语言独特的节奏感和音韵美。同时,动词的运用极为精当,如叶子“挨着”、流水“遮住”,准确生动地刻画了景物的状态。 2.句式整散结合,富有节奏感。“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”简洁的短句,“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,……”则是由短句组合成的长句,这种句式变化避免了单调,使描述层次分明,舒缓有致,如同与读者娓娓道来。 3.善用多种修辞手法,营造诗画意境。比喻。将荷叶比作舞女的裙,化静为动,极具美感;拟人。如“袅娜,羞涩”用描写少女情态的词语写荷花,赋予荷花人的生命感和情感,形象贴切。 4.语言风格典雅清新,充满诗意。描绘出一幅宁静、幽美、充满韵味的月下荷塘图。语言风格与作者笔下超脱尘世、追求片刻宁静的心境完美融合。 修辞 用词 句式 语言 语言 04 对点迁移 古韵深深里,我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间,垂柳依依,小河潺潺。斜阳里,看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里,明月高悬在画楼的一角,梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻,该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出,船头一长衫纶巾的公子,齿白唇红,冠上一定要嵌块白玉,腰间也要悬一青绿的丝绦,这就是我幻想的丰满形象了,在他轻启的唇齿间,吟出三两句“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”来,伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟,此情此境,醉了我是必然的。 赏析下面文字语言运用上的特点。 古韵深深里,我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间,垂柳依依,小河潺潺。斜阳里,看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里,明月高悬在画楼的一角,梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻,该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出,船头一长衫纶巾的公子,齿白唇红,冠上一定要嵌块白玉,腰间也要悬一青绿的丝绦,这就是我幻想的丰满形象了,在他轻启的唇齿间,吟出三两句“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”来,伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟,此情此境,醉了我是必然的。 赏析下面文字语言运用上的特点。 叠词 长短句结合 拟人 引用 想象 动静结合 ①使用叠音词,如:垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出,使语句朗朗上口, 富于音韵美。(用词) ②使用长短句结合的句式,如:斜阳里……弄着清影,使语句错落有致, 节奏富于变化。(句式) ③运用拟人的修辞手法,如“梅花的疏枝……弄着清影”,“弄”赋予水 以人的动作,形象生动。(修辞) ④运用引用的修辞手法,如“月落……对愁眠”,增强了文采和诗意。 (答出三点即可) ⑤运用想象的手法, ⑥动静结合。如:河水的流动、倦鸟的飞翔、梅枝随风的轻拂与静态的 垂柳、夕阳、月光结合。 ⑦绘声绘色,富有画面感。如潺潺水声、渔舟唱晚,金色斜阳, 依依绿柳、银色月光。 大姑娘、小媳妇是井台的风景。大姑娘挑水走,人看不见水桶,只见她腰肢。女人的细腰随小白手摆动,扁担颤颤悠悠。井边是信息集散地,冒着人间烟火,有巧笑倩与美目盼,孩子们围着井奔跑。村里人没有宗教信仰,井几乎成了他们的教堂。但没人在井边忏悔,井也代表不了上帝宽恕人的罪孽。但井里有水,水洁尘去污,与小米相逢化作米汤,井水可煎药除病。井一无所有,只有水。一方水土养一方人,水说的是井与河流,土是耕地。对树和庄稼来说,井是镶在大地的钻石。鸟不知井里有什么,但见人一桶一桶舀出水来,以为奇迹。春天,井水漂浮桃花瓣。入井私奔的桃花,让幽深的水遭遇了爱情。花瓣经受了井水的凉,冰肌玉骨啊。从井是看天,天圆而蓝。云彩只有一朵。天阴也只阴一小块,下雨只下一小片。井里好,石头层层叠叠护卫这口井,井是一个城。 ——《井》鲍尔吉 原野 赏析下段文字的语言特色,并举例说明。(4分) 大姑娘、小媳妇是井台的风景。大姑娘挑水走,人看不见水桶,只见她腰肢。女人的细腰随小白手摆动,扁担颤颤悠悠。井边是信息集散地,冒着人间烟火,有巧笑倩与美目盼,孩子们围着井奔跑。村里人没有宗教信仰,井几乎成了他们的教堂。但没人在井边忏悔,井也代表不了上帝宽恕人的罪孽。但井里有水,水洁尘去污,与小米相逢化作米汤,井水可煎药除病。井一无所有,只有水。一方水土养一方人,水说的是井与河流,土是耕地。对树和庄稼来说,井是镶在大地的钻石。鸟不知井里有什么,但见人一桶一桶舀出水来,以为奇迹。春天,井水漂浮桃花瓣。入井私奔的桃花,让幽深的水遭遇了爱情。花瓣经受了井水的凉,冰肌玉骨啊。从井是看天,天圆而蓝。云彩只有一朵。天阴也只阴一小下雨只下一小片。井里好,石头层层叠叠护卫这口井,井是一个城。 ——《井》鲍尔吉 原野 赏析下段文字的语言特色,并举例说明。(4分) 比喻 比喻 拟人 短句 俩老头焦不离孟,孟不离焦。年下办年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会,一起去;开会,一起到场;送人情出份子,一起进门。生产队有事找他们,队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”,不过没有这么说话的,所以人们只能叫他们“俩老头”。 20.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么? (2023 全国乙) ①比喻、拟人 赋予水井以生命、活力、情感,使文章表达得形象生动。 ②多用短句,如“井一无所有,只有水”,表意灵活、简洁明快、节奏感强。 ③语言质朴自然但不乏雅致。如 “大姑娘、小媳妇是井台的风景。……扁担颤颤悠悠”的描写,朴实却细致生动;又如“从井里看天,……下雨只下一小片”等。雅致体现在“井边……有巧笑倩与美目盼”。 形象表达了“井”哺育村庄的人们,洗涤人们的心灵,丰富人们的生活的意义。 ④化用《诗经》中的句子,语言显得典雅。(4分) 20.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么? ①原句使用排比和反复修辞,原句四句结构相似,句式整齐,节奏感强,并且“一起”共出现四次,更能突出俩人关系密切,形影不离;改句没有排比、反复修辞,不能起到突出强调的作用。 ②原句为短句,改句是长单句,原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。 ③原句使用“到场”“进门”这样的动词,让描写性语言更生动地描写了俩老头一起来开会,一起去送人情出份子的事件,让语言更有画面感。改句没有使用这样生动的动词,因此没有这样的效果。 ④原句是口语化的语言,结合“郭老头、耿老头,俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言特点来看,与整个文段短句化的口语特点相符,而改句为一般的长单句,与整个文段的语体不协调。 (2024 辽宁模拟预测)阅读下面的文字,完成1-4题。 我家的花园 汪曾祺 十年前我回了一次老家,一天闲走,去看了看老家的旧址,发现我们那个家原来是不算小的。我家的老宅子分作东西两截。西边半截的主要房屋只是两个堂屋,上堂屋和下堂屋。下堂屋南,一道花瓦墙外,即是花园,墙上也有一个小六角门。 开开六角门,是一片砖墁的平地。更南,是花厅。花厅是我们这所住宅里最明亮的屋子,南边一溜全是大玻璃窗,听说我父亲年轻时常请一些朋友来,在花厅里喝酒,唱戏,吹弹歌舞,到我记事的时候,就没有看过这种热闹。花厅也总是闲着。放暑假,我们到花厅里来做假期作业。每年做酱的时候,我的祖母在花厅里摊晾煮熟的黄豆和烤过的发面饼,让豆、饼长毛发酵。花厅外的砖地上有一口大缸,装着豆酱,一口浅缸,装着甜面酱。 砖地东面,是一个花台,种着四棵很大的腊梅花,主干都有碗口粗,每年开很多花。这种腊梅的花心是紫檀色的。按说“磬石檀心”是腊梅的名种,但是我们那里重白心的,叫做“冰心腊梅”,而将檀心者起一个不好听的名称,叫“狗心腊梅”。下雪之后,上树摘花,是我的事,腊梅的骨朵很密。相中一大枝,折下来,养在大胆瓶里,过年。 腊梅花的对面,是两棵桂花。一棵金桂,一棵银桂。每年秋天,吐蕊开花。桂花树下,长了一片萱草,也没人管它,自己长得很旺盛。萱花未尽开时摘下,阴干,我们那里叫作金针,北方叫作黄花菜。我小时最讨厌黄花菜,觉得淡而无味。到了北方,学做打卤面,才知道缺这玩意还不行。 桂花树后,是南北向的花瓦墙,墙上开一圆门,即北方所说的月亮门。 出圆门,是一畦菜地。我的祖母每年在这里种乌青菜,即上海人所说的塌苦菜。这块菜地土很瘦,乌青菜都不肥大,而茎叶液汁浓厚,旋摘煮食,味道极好,远胜市上买来的,叫作“起水鲜”,经霜后,叶缘皆作紫红色,尤其甜美。 菜畦左侧有一棵紫薇,一房多高,开花时乱红一片,晃人眼睛。游蜂无数,——齐白石爱画的那种大个的黑蜂,穿花抢蕊,非常热闹。西侧,有一座六角亭,可以小坐。 菜畦东边有一条砖路。砖路尽处是一棵木瓜,一棵矾杏,一棵柿树,都很少结果。 树之外,是一座船亭。这是祖父六十大寿头年盖的。船头向东,两边墙上各开了海棠形的窗户。祖父盖船亭,是为了“无事此静坐”,但是他只来坐过几次,平常不来,经常锁着。隔着正面的玻璃隔扇,可以看到里面铁梨木琴几上摆着几件彝器,几把檀木椅子,萧萧爽爽。 船亭对面,有一棵很大的柳树。挨着柳树,是一个高高的花坛。花坛上原来想是栽了不少花的,但因为无人料理,只剩下一棵石榴,一丛鱼儿牡丹。鱼儿牡丹开一串一串粉红的花,花作鸡心形,像是童话里的植物。花坛对面,是土山。这座土山不知是哪年堆成的。这些土是从园里挖出的,还是从外面运进来的,均不知道。土山左脚,种了两棵碧桃,一棵白的,一棵浅红的。碧桃花其实是很好看的,花开得很繁茂,花期也长,应该对它珍贵一点,但是大家都不把它当回事,也许因为它花开得太多,也太容易养活了。土山正面,种了四棵香橼,每年都要结很多,香橼就是“橘逾淮南则为枳”的枳,但其实枳和橘是两种植物。香橼秋天成熟。香橼的香气很冲,不大好闻。但香橼花的气味是很好的,苦甜苦甜的。花白色,瓣微厚,五出深裂,如小酒盏,很好看。山顶有两棵龙爪槐,一在东,一在西。西边的一棵是我的读书树。我常常爬上去,在分杈的树干上靠好,带一块带筋的干牛肉或一块榨菜,一边慢慢嚼着,一边看小说。土山外隔一道墙是一个尼庵,靠在树上可以看见小尼姑从井里汲水浇菜。这尼庵的尼姑是带发修行的。因此我看的小尼姑是一头黑发。 从土山东边下山,是一片空地。空地上有一口很大的缸,养着很大的金鱼,这是大伯父养的。因此,在我们的印象里这一边是大爷的地方。但是我们并未分家,小孩子是可以自由来去的。金鱼缸的西北边有一架紫藤。盛花时,紫云拂地。花谢,垂下一根一根长长的刀豆。 鱼缸正北,一棵白丁香,一棵紫丁香。 丁香之左,一片紫鸢。 往南,墙边一丛金雀花。 紫鸢的东边,荒草而已。这片草地每年下面结不少甘露,我们那里叫作螺蛳菜或宝塔菜,甘露洗净后装白布袋,可入甜面酱缸腌渍。 草地之东有一排很大的冬青树。夏天开密密的小白花,也有香味。秋后结了很多紫色的胡椒粒大的果实。 冬青之外,是“草房”,堆草的屋子。我们那里烧草——芦柴,一次要置很多担草,垛积在一排空屋里。 冬青的北面,是花房,房顶南檐是玻璃盖的,原是大爷养花的地方,但他后来不养花了,花房就空着。一壁挂着一个老鹰风筝。据我父亲说这个老鹰是独脑线的——只有一根脑线。老鹰风筝是大爷年轻时放过的。听我父亲说,放上去之后,曾有真的老鹰和它打过架。空空的花房里只有两盆颇大的夹竹桃。夹竹桃红花殷殷的,我忽然觉得有些紧张,因为天忽然黑下来了,只有我一个人,在空空的花园里。 听大人说,这花园里有一个白胡子老头。这白胡子老头是神仙?还是妖怪?但是,晚上是没有人到花园里去的,东边和西边的小六角门都上了铁锁。 我们这座花园实在很难叫做花园,没有精心安排布置过,草木也都是随意种植的,常有一点半自然的状态。但是这确是我童年的乐园,我在这里掬过很多蟋蟀,捉过知了、天牛、蜻蜓,捅过马蜂窝——这马蜂窝结在冬青树上,有蒲扇大! (节选自汪曾祺散文《我的家》,有删改,题目为编者所加) 1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分) [A] 文章既展现半自然状态的花园景致,也娓娓道出与花园相关的人和事,这正是“我”童年时充满温馨的家。 [B] 文题是“我家的花园”,文章用大量文字描写花,有腊梅花、桂花、石榴、牡丹等,各美其美,争鲜斗妍。 [C] 文中“墙上也有一个小六角门”一句中的“也”字作副词用,表示同样,说明“我家”的六角门不止这一个。 [D] “我忽然觉得有些紧张”是因为“天忽然黑下来……花园里”,还因为“我”觉得“白胡子老头”是妖怪。 D 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) [A] 文章从“十年前我回了一次老家”写起,以时间和空间为线索,串联全文,便于把“我”关于花园的记忆集中呈现出来。 [B] 文章开篇即交代“我家的花园”的具体位置,语言简洁明了,方位清楚明白,如一幅地图呈现在读者眼前。 [C] 汪曾祺描绘童年和故乡的生活的文学作品常以浑朴自然、清淡悠然的风格呈现和谐的主题,本文在这方面表现尤其出色。 [D] 这篇散文舒缓从容,充满了诗情画意,读之犹如听一位有趣、优雅的老人讲述一段段与老宅花园有关的生动的童年故事。 A 4.李陀这样评价汪曾祺作品的语言:“把白话‘白’到了家,然后又能把充满文人雅气的文言因素融化其中,使二者在强烈的张力中达到和谐……”请结合文本谈谈你的理解。(6分) 这是对汪曾祺作品语言特色的概括: ①“不算小的”“是我的事”“才知道缺这玩意还不行”“晃人眼睛”等都是白话,且是特别地道的方言,就是“把白话‘白’到了家”。 ②“淡而无味”“叶缘皆作紫红色” “五出深裂”等都是充满文人雅气的文言因素。 ③“旋摘煮食,味道极好” “那种大个的黑蜂,穿花抢蕊,非常热闹”等句都是文言与现代白话熔于一炉,显示出了俗趣和雅化结合,在强烈的张力中达到和谐。(每点2分) $