第一单元 1 古诗三首-【无敌卷王】2025-2026学年三年级语文下册同步测试卷（统编版·新教材）

语文·三年级J版（下册）A 赠 参芳答案 第一单元可爱的生灵 美好。 1古诗三首 三、1.才展开两三片花瓣儿绽放花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬 一、CAB 2.一个个碧绿的大圆盘示例：满池的荷叶一 二、1.(1)植物(2)春天萎蒿芦苇河豚 片挨着一片，一片碧绿 2.(1)所见所闻(2)B(3)愉悦 3.一大幅活的画荷叶白荷花 三、1.A 四、B 2.丽香飞睡江水鸟儿青山 红花燃 4*昆虫备忘录 3.示例：江水碧绿，水波荡漾，鸟儿的羽毛显得 一、C 更加洁白；满山青翠欲滴，映衬得朵朵鲜花无比 二、1.灵活2.表态 红艳，简直就像燃烧的火焰，多么灿烂啊！ 三、示例：横行霸道地飞过来，然后扑的一声笨拙地 四、C 摔在灯下 2燕子 四、1.①A②B 2.瓢虫朱红的、瓷漆似的硬翅，上有特别漂亮 一、1.héngyi荡漾平添聚拢gan hen 的小圆点。有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃 2.①乌黑②剪刀③活泼④偶尔⑤沾 ⑥赶集⑦闲散⑧纤细 薯嫩叶，是害虫。 3.示例：烂漫无比伶俐可爱波光粼粼 旷 习作：我的植物朋友 亮无比光彩夺目 -、1.C2.ABCDE 二、1.阳光满地旷亮无比的天空B 二、1.×2.√3./ 2.示例：这边的草地上那边的花丛中 三、示例：名称：水仙花 三、1.AB2.C 样子：常见高度是二十至三十厘米，叶子又细又 四、示例：一身锦缎似的羽毛，一双纤巧的长腿，加 长，大多有六片花瓣 上宛如婚纱长裙般的尾巴，凑成了那样美丽的 颜色：花瓣是白色的，花蕊是黄色的 可爱的孔雀。 气味：散发着淡淡的香味 3荷花 其他：喜光，喜水，喜肥 -、1.ai pian qing 四、示例：1.五颜六色香气扑鼻朴实无华 2.清香饱胀破裂微风姿势画家了 2.小拇指一颗颗金黄的小星星 不起 3.春天来啦！快和我一起为春天的到来而狂 3.(1)C(2)D 欢吧！ 二、1.似乎，好像A喜爱 语文园地 2.示例：化身荷花的“我”看到了同伴和“我”一 一、1.bi bi tui dui rong rǒng手首 样穿着雪白的衣裳随风飘动，听到了蜻蜓和小 2.熟字减偏旁 鱼对“我”说的悄悄话，想到了大自然的奇妙和二、1.聚拢2.轻快飘荡 三、沾轻盈饱胀破裂绿大圆A 3.精采示例：兴高采烈 B C 4.(1)D(2)C(3)A(4)B 四、日出江花红胜火春来江水绿如蓝 二、1.欣赏美丽抱怨难看差点儿送命狮 1.B白居易示例：池上 口逃生 2.B3.赞美和怀念 2.示例：(1)这下终于安全了，多亏了我这四条 五、示例：庐山春天的庐山鸟语花香，景色美丽动 细长的腿啊！(2)这次我是凶多吉少了，我这 人。庐山的文化内涵深厚，能让我们学到很 美丽的角啊，你可把我害苦了！ 多东西。 3.示例：不赞同。我觉得鹿角和鹿腿各有各的 第二单元寓言故事 用处。鹿角不仅美丽，还可以在自卫的时候攻 击敌人；鹿腿可以用来逃跑。二者都十分重要， 5守株待兔 缺一不可。 一、1.shi ji2.耕折颈守 三、示例一：②喜欢把自己不爱做的事甩给别人 3.(1)跑不同(2)CAB(3)wéi④ 的人自己不喜欢做的事，别人也可能不喜欢 4.B CA 做，我们要设身处地多为别人着想示例二：③ 二、1.B 自己只有对自己要求严格，才能更好地提 2.因架子太高，狐狸跳起来也摘不到葡萄狐 升自己；只有对他人宽容，才能更好地与他人相 狸指着葡萄骂 处示例三：④总是错失机会的人时机难 3.D 得，必须抓紧，不可错失 三、②①④③1.③2.① 8*池子与河流 6会摇尾巴的狼 一、C -、1.múyou xiang mo hua xiang 二、B 2.①装②驯良③伸④答谢⑤着急 三、安逸、清闲志向远大、勤奋努力长流不断 ⑥尘土⑦凶恶⑧猎人⑨收拾 示例：贪图安逸、不思进取胸怀大志、勤奋努 3.示例：花言巧语4.B 力、为社会作贡献 二、②怎么爬也示例：无可奈何厌恶和轻视 四、1.AB 三、第一行：打招呼辩解第二行：怀疑轻蔑 2.河流示例：池子终日无所事事，而河流却用 四、1.C 源源不断的清澈的水，年年给人们带来利益。 2.从左到右，从上到下：我是狼狗，所以有点儿 习作：看图画，写一写 像狼老山羊不了解情况老山羊识破了狼的 花言巧语善于欺骗和伪装 一、1.D2.B 3.示例：像狼一样的坏人，他们的本性是不会改 二、1.(1)从上到下：一个小男孩一手拿着风筝线 变的，我们要善于识破坏人的花言巧语，不受其 轴，一手扯着风筝线，边向前跑边回头看向后面 蒙骗。 的小男孩；另一个小男孩抓住燕子风筝的两翅， 五、示例：狼是生态系统中不可缺少的一环，我们应 举起风筝，正要放飞一个小男孩和他的爸爸 该和狼，以及自然界的万物和谐相处。 妈妈小男孩正拽紧风筝线，眼睛望着高高飘 在空中的风筝；爸爸挨着妈妈，陪伴着放风筝的 7鹿角和鹿腿 孩子(2)多云三蝴蝶、燕子、三角形 -、1.chen cheng zhou sa chě 2.示例：爸爸妈妈，你们看我的风筝放得高吗？ 2.①痛快②精美③别致④配⑤机灵 很高，你真棒！看看还能不能放得再高一点！ ⑥丧⑦逃生⑧机会 三、拉着风筝线在前面跑，边跑边回头说：“待会儿 2 我数1、2、3，你就松手。”举着风筝跟在后面二、1.海里的动物，各有各的活动方法。 海底的 大声喊：“好的，我们一定能让风筝飞起来的！” 植物差异也很大。 (答案不唯一) 2.第一行：身体像梭子的鱼第二行：靠肌肉伸 语文园地 缩爬行利用水的反推力迅速后退巴在轮船 底下 通知 3.色彩大小 全体同学： 4.紧紧贴在轮船底下生动形象新奇有趣 4月15日上午9点，学校将在小礼 三、1.B 堂举行主题为“讲述小故事，感悟大道 2.示例：关注自然，保护海洋。 理”的讲寓言故事比赛，请同学们积极 10石蜂 到少先队大队委报名参赛。 -、1.gai shu 宇恒小学少先队大队委 2.验证减少阻力逆陌生至少迷失 4月5日 无误能力 二、1.①曾子杀猪②鹬蚌相争③掩耳盗铃 3.示例：尽管但不是而是 ④惊弓之鸟示例：买椟还珠自相矛盾邯 4.③④①② 郸学步 二、1.“我”将捉来的石蜂带到远处做记号后放飞， 2.(1)小恒(2)示例：源源不断 观察它们在狂风中低飞寻找方向，并疑惑它们 三、示例：小恒，你这样做是不对的，我们要自觉爱 如何能看到远处的家。 护图书。你如果喜欢里面的内容，可以把书借 2.(1)石蜂向四面飞散(2)大概这样可以减少 回家，将喜欢的内容抄写在本子上，可不能损 阻力；怎么能看到远处的家呢 坏图书哟。 3.B 快乐读书吧：小故事大道理 三、蜜蜂（或石蜂） 、1.CADB2.CDAB 11*小虾 二、C -、1.A2.③ 三、1.A2.A3.D4.B5.A6.BD7.ABCD 3.比喻许多大大小小的圆镜示例：水仙花 的根须，真像老爷爷的一簇胡须 四、1.BC2.DA3.D 二、1.缸里的小虾十分有趣。 五、示例：园园农夫和蛇在一个寒冷的冬天， 2.①互相追逐②紧贴住缸壁③自在、悠闲 一个农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇。他 ④一张一张⑤胡须⑥眼珠子⑦一突一 觉得蛇很可怜，就把它放入怀里。不久，蛇苏 突⑧蹦到缸外的地面上⑨有趣 醒了，恢复了残忍的本性，咬了农夫一口，使他 习作：我做了一项小实验 受了致命的伤能分清善恶，明辨是非，这样 才能不让自己受伤 -、1.C2.A 第三单元观察与发现 二1.√2.√ 三、示例：让水中的鸡蛋浮起来鸡蛋、玻璃碗、盐、 9海底世界 水把水倒入玻璃碗中在水中放入鸡蛋，观 一、1.suozǎo bao chǔshǔ 察到鸡蛋沉入碗底不断给水加盐并搅拌水， 2.危险肌肉免费攻击利用后退 观察鸡蛋的情况鸡蛋在盐水中渐渐浮起来了 达清楚 四、示例：首先准备一个空玻璃杯；接着在杯中装满 3.A4.B 水；然后在杯口覆盖一张纸，用手捂住杯口，将 3第一单园 可爱的生灵 1古诗三首 新情境三(1)班准备开展“诵经典诗歌，寻春夏之美”主题诵读活动，请一起参加吧！ 活动一：诵赏春夏诗歌 一、为朗读好诗歌，小宇和伙伴们作了精心准备。 多读准字音：赏读古诗，字音是基础。下面加点字读音错误的一项是（ A.惠崇(chng) B.河豚(tún) C.曾几(céng) 理解词义：下面加点词的意思不正确的一项是 A.迟日江山丽（迟升的太阳） B.泥融飞燕子（泥土变得湿软） C.小溪泛尽却山行（再，又） D.绿阴不减来时路（树荫） 。读准停顿：下面诗句的朗读停顿划分错误的一项是 ( A.春风/花草香 B.竹外桃花/三两/枝 C.蒌蒿满地/芦芽短 D.添得黄鹂四五声 二、课后题关联诵读会上，大家就优美的诗句进行品读，想象画面，感受春夏风光之美。 1.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 (1)从构字角度看，“蒌蒿”“芦芽”这两个词语中的字都是草字头，结合识字经 验，我猜测它们是 (2)诗人细致地描写 (季节)的景象：由于得到了江水的滋润，岸 边长满了初生的 和刚刚发出嫩芽的 ,给人以生机 勃勃之感。诗人进而联想到，现在正是 逆江而上产卵的时节，给 人留下广阔的想象空间。 2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。第一句： 第二句： Z2 (1)这两句诗写了诗人游玩归途中的所见所闻。请判断哪句是“所见”，哪句是 “所闻”，写在上方批注框内。 (2)这两句诗动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的 （A.喧闹 B.寂静)。 (3)诗句全是景语，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色，诗人虽然没有直抒自己 的感情，却在对景物的描绘中融入了自己 的心情。 下册·第一单元 活动二：追寻风光之美 三、下面是语文老师在诵读会上推荐的杜甫的两首古诗，请对比阅读，感受春光之美。 绝句 绝句（其二） [唐]杜甫 [唐]杜甫 迟日江山丽， 江碧鸟逾白， 春风花草香。 山青花欲燃。 泥融飞燕子， 今春看又过， 沙暖睡鸳鸯。 何日是归年？ 1.跨学科·美术品读“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，下列诗意图最恰当的是 B 2.新考泫·情景对话品读古诗后，大家展开了交流，请你把对话补充完整。 《绝句》中，前两句勾勒出一派明丽的景象，其中“ ”两 个字突出表现了诗人强烈的感受；后两句用“ ”两个字分别描 写了燕子和鸳鸯的姿态，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。 《绝句》（其二）的前两句分别写了 这四种景 物，以江水的碧绿衬托鸟儿羽毛的洁白，句中的“ ”字运用夸张的修锌手 法，写出了山花的红艳与烂漫。 3.语文要素结合诗句意思，想象诗句“江 小提示：①先找出诗中描写 碧鸟逾白，山青花欲燃”描绘了怎样的 了哪些景物，这些景物各有什么 特点；②再想想这些景物组成了 景象，试着把想象到的画面用生动的 怎样的画面，注意画面的布局、 语言描述出来。 颜色、声音等。 活动三：制作诗歌卡片 四、传统文化诵读会后，同学们准备制作“春夏风情”诗歌卡片，下面是小宇收集的 诗句，不适合放入诗歌卡片的一项是 () A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 语文·三年级RJ版 !作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆