广东湛江经济技术开发区第三中学2025-2026学年度第一学期六年级1月期末语文试题

2025一2026学年度第一学期学科素养评价 六年级语文 (考试时间120分钟满分100分) 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 前言：同学们，湛江荣幸承办十五运会武术散打的赛事。这是我们家乡的盛事，也 n 是每位湛江人的骄傲。让我们以东道主的热情，展现文明风采，共迎八方来宾。也愿你 在练习中绽放精彩，加油！ 典 第一部分基础文化素养(34分) 一、 阅读下面的材料（选自《湛江新闻网》，有改动)，回答问题。（17分) “激情全运会，当好东道主” 亲爱的各位市民朋友： 全国十五运动会武术散打比赛将在我们湛江举行，团市委诚邀每一位市民，以“人 人都是东道主”的心态，积极参与，全情投入： 一、争当城市形象的宣传者 如 广大市民朋友要紧扣盛(cheng sheng)会在湛江举办的良好契机，以主人翁的 姿态踊跃投身到十五运会中来，向身边的亲人、朋友讲好湛江故事，传递城市正能量。 二、争当文明风尚的践行者 广大市民朋友要争当城市的文明使者，从身边小事做起，比如不在公共场所(un nào),积极践行社会主义核心价值观，自觉树立良好形象，当一名讲规矩守秩序、有 (su zhi)有(pin de)的文明市民。 三、争当暖心服务的奉献者 广大市民要以主人翁的姿态☐展现港城风貌☐要以(hé)热情的态度☐提供 (gong gong)周到服务□要以真诚友善的行动□传递友爱精神□要以共同的努 力，营造好客风尚。 四、争当城市安全的保卫者 广大市民要志愿担当信息收集员、隐患预警员、环境监督员，共同营造“全民参与、 服务全运”的浓厚氛围。 “激情全运会，活力大湾区”。市民朋友们，当好东道主，办好一个(long zhong) 的全运会！ 2025年10月14日 共青团委员会 1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(1分) 2.根据语境和拼音，在方格中写出正确的词语。(5分) 剂 ( )( )( )( )( ) 3.请把上面材料的题目补充完整（文章体裁），这篇文章主要表达的内容是 (1+2=3分) 4.请给文中“口”加上准确的标点符号。(3分) 5.这篇文章的格式有一处出现错误，请你写一写修改意见。(2分) 【六年级语文试卷第1页共6页】 6.开开同学看了《湛江新闻网》发布的这篇文章，他很想去当全运会志愿者。如果你 是开开，你会如何争取爸爸妈妈支持呢？请分点表述自己的理由。(3分) 二、开开同学为了当好全运会的志愿者，他给自己制定了训练任务。他计划从深入了解 湛江的文化开始，以便能向八方来宾生动地介绍自己的家乡。(8分) 7.开开在湖光岩的摩崖石刻前驻足，被一幅雄浑有力的书法作品吸引。导游介绍，这 幅作品有“颜筋柳骨”之风。开开知道，这分别指的是唐代大书法家 和 。 伴着《高山流水》的音乐，望着湖光岩的悬崖峭壁，他想起课文《伯牙 鼓琴》中“善哉乎鼓琴， ”所描述的境界。 8.开开来到金沙湾，近处海面波涛汹涌，远处水天相接，不禁想起本学期学过的诗句。 他用刘禹锡《浪淘沙》（其一）中的“ 来形容海水与银河相连的磅礴气势。 9.开开在寸金公园看到了抗法英雄的雕塑上雕刻着郭沫若的“一寸河山一寸金”，他想 起了李纲的名言“ ,不可以尺寸与人。” 10.开开走进“湛江革命博物馆”，鲁迅的话一直在他的耳畔回荡：“ 惟有他发扬起来，中国才有真进步。 三、开开还了解到，湛江有许多珍贵的非物质文化遗产，如雷剧、醒狮等。他想学习如 何用准确、生动的语言向来宾介绍它们。请帮他完成下面的任务。(9分) 11.开开准备用一段话介绍湛江的“雷剧”。请帮他积累词语并选择最合适的选项，将 序号填在括号中。(7分) ①惟()惟( ②()()绕梁 ③()正()圆 ④有（)有( ⑤()( )之音 ⑥黄钟()() 雷剧是湛江的戏曲瑰宝。表演时，演员们( ）的唱念做打，将故事演绎 得( )。那唱腔如( )一般，时而高亢如云，时而低回婉转，真是 ),让人回味无穷。 12.开开想写一篇题为《东海岛人龙舞》的文章，重点表现人龙舞“团结协作”的特点。 以下材料中，最能直接、有力地支撑这个重点的一项是( )。(1分) A.详细考证人龙舞起源于明代还是清代的各种民间说法。 B.具体描述队员的服装颜色、头巾样式等细节。 C.生动描写训练时一个队员失误，全队反复磨合直至动作整齐划一的过程。 D.列举近年来人龙舞表演队曾去过的多个国家和城市名称。 13.开开在练习演讲《我家乡的“非遗”明珠》时，向同学们请教如何增强感染力。下 列建议中，可能不利于他达成目标的一项是( )。(1分) A.小港：关键的名词前可以稍作停顿，比如“这就是我们湛江的人龙舞”，能引 起大家注意。 B.小湛：讲到最自豪的部分，语速可以加快一些，声音更响亮，把激动的心情传 递出去。 C.小江：建议使用完全相同的手势和语调，这样显得很熟练。 D.小霞：可以设想自己正带着远道而来的朋友亲眼观看表演，把你的赞叹之情融 入讲述中。 第二部分阅读理解素养（36分) 四、开开和同学们在电视上观看了十五运会盛大的开幕式。当看到五星红旗冉冉升起、 全场观众齐声高歌的壮观场面时，语文老师借此契机，带领大家重温了课文《开国大典》 中的经典段落。(9分) 【六年级语文试卷第2页共6页】 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼 花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行 就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼：“中 国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按 照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼：“毛主席万岁！” “毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不 断地高呼：“人民万岁！”“同志们万岁！” 判断下列分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。(4分) 14.对毛主席“挥手”“高呼”的细节描写，与群众游行的宏大场面相结合，使领袖与 人民心连心的感人场景更加真实突出。 ( 15.写“游行队伍分东西两个方向出发”和“他们擎着灯，舞着火把”都是从“面”上 描写游行队伍的整体情况。 () 16.文中反复出现群众高呼的口号，这属于对“点”的细节描写。 () 17.“点面结合”的写法只能让场面显得热闹，并不能表达特定的情感。 ( 18.文中画横线的句子对游行群众的 和 进行了描写，句子中的“高 声欢呼”能换成“大声地说”吗？为什么？(5分) 五、11月13日上午11：00，开开在湛江火车站（注：即火车南站）出口处，遇到了到 湛江观看武术比赛的外地游客陈阿姨。请你仔细阅读以下三则材料，帮开开为陈阿姨规 划一个合理的行程。(11分) 【材料一】公交线路信息（每条路线全程约1小时） 64K路 铁路西客站←→南油四区 48路 火车南站←→奥体中心 43路 海田公交站←→海东中学 首班车时间：6：00 末班车时间：21：00 首班车时间：6：00末班车时间：21：00 首班车时间：6：00 末班车时间：21：00 2 3 4 5 6 3 9 5 6 1 2 3 4 5 6 78 体 市 鼎盛广 大桥收费站 奥体 海 红嘴鸥 海 奥体 海 铁路西客站 南 桥收费站 头区政府 场 国城酒店 东 心 公交 沙亡 码 大桥收费站 心 头 场 【材料二】 第十五届全国运动会武术散打项目竞赛日程 地点：湛江奥体中心体有馆 轮数 日期 比赛时间 比赛项目 场数 备注 第一单元 男子团体 20 胜者进前8名 09:00-12:30 男子90公斤级 4 胜者进前8名 11月13日 星期四 女子团体 12 胜者进前8名 第二单元 男子60公斤级 19:30-22:30 4 胜者进前8名 男子75公斤级 4 胜者进前8名 【材料三】 “喜洋洋”和“乐融融”的设计灵感来源于中华白海豚。目前，广东拥有6个中华 白海豚自然保护区，是全国中华白海豚分布最密集的区域，比如位于湛江雷州湾的保护 区，更是全球第二大种群中华白海豚栖息地。想要一睹这些“海上精灵”的风采，不妨 在红嘴鸥码头（出发点和终点)搭乘“红嘴鸥”游船，它每天10点、15点准时启航， 单次游程时长80分钟，说不定就能与中华白海豚来一场浪漫相遇。 请根据陈阿姨的实际情况，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 【六年级语文试卷第3页共6页】 (4分) 19.陈阿姨现在直接乘坐43路公交车到达奥体中心，还可以观看大部分比赛。() 20.材料三中画横线的句子主要运用了列数字的说明方法，陈阿姨从中知道“红嘴鸥” 游船每天只有2个航次。 21.她可以从火车南站直接乘坐48路公交车到达红嘴鸥码头。 ) 22.为了不错过女子团体比赛，她最迟需要在11月13日晚上7：30前到达奥体中心场馆。 23.在交流中，开开了解到陈阿姨是一个爱读书的人。她说：“我最喜欢 写 的小说《 》,你们学过的课文《少年闰土》就是选自这部小说。”(2分) 24.在交流中，开开了解到陈阿姨想乘坐“红嘴鸥游船”游玩，又想去看比赛。请你帮 她规划一个最经济、便捷的乘坐公交车出行方案。(3分) 25.在红嘴鸥游船上，开开把志愿者小分队设计的宣传标语向陈阿姨宣传。以下第 （)条标语最能融合全运会与生态保护的双重主题？(2分) A.来看全运会比赛，别忘了海豚也很可爱。 B.美丽湛江，助力全运；海豚翩跹，精彩无限。 C. “喜洋洋”“乐融融”为全运加油。 D.激情全运，活力湛江；守护海豚，共享蔚蓝。 六、为了更好理解“拼搏”的全运精神，开开在老师的推荐下阅读了一篇短文。（16 分) 奔跑的父亲 ①那年夏天，我的小学要举办运动会。同学们都兴奋地报名，只有我躲在角落里。 我从小体弱，跑步总是倒数，对运动会充满了恐惧。 ②“儿子，报个名吧，就当试试。”父亲蹲在我面前，粗糙的大手搭在我肩膀上。 我摇摇头：“我跑不快的，去了也是最后一名，多丢人。”父亲笑了，眼角的皱纹像绽 开的菊花：“谁生下来就会跑呢？爹陪你练。” ③从那天起，每天清晨，村口那条尘土飞扬的土路上，便多了一大一小两个奔跑的 身影。父亲跑在前面，他的背影并不高大，甚至有些微驼，步伐却异常坚定。我跟在后 面，气喘吁吁，肺部火辣辣地疼。“调整呼吸，目视前方！”父亲浑厚的声音从前头传 来。他总会在不远处停下来等我，等我赶上，便又继续向前。 ④父亲是个沉默的农民，话不多。跑步时，他的话却多了起来。他告诉我，这片土 地，他跑了半辈子。年轻时为了赶集卖菜，天不亮就跑着去：后来为了给我挣学费，去 镇上的工地千活，也是跑着去赶最早的班车。“跑起来，日子才有奔头。”他说这话时， 朝阳正从他身后升起，给他镀上一层金边。 ⑤日子在奔跑中飞逝。我的速度依然不快，但能跟着父亲跑完从村口到老槐树的那 段路了。运动会那天，我站在200米跑的起跑线上，心坪坪直跳。我寻找着父亲，他在 人群最前面，朝我用力地挥了挥手，然后指了指自己的心口，又指了指前方的终点。 ⑥发令枪一响，我拼命地迈开双腿，耳边是呼呼的风声和震耳的加油声。奇怪的是， 那一刻我并不害怕。我脑海里浮现的是父亲奔跑的背影，是清晨的阳光，是那句“跑起 来，日子才有奔头”。我的眼中只有那条白色的终点线。 ⑦我没有拿到名次，但也不是最后一名。冲过终点后，我弯着腰大口喘气。父亲穿 过人群挤进来，什么也没说，只是用他满是老茧的手，重重地拍了拍我的后背。那力量， 几乎让我踉跄，却也让我站得笔直。 ⑧多年以后，我早已离开村庄，在城市里为生活奔波。每当遇到觉得难以逾越的困 难时，我总会想起那个夏天，想起父亲奔跑的背影。他跑赢了生活的艰辛，而我，在那 【六年级语文试卷第4页共6页】 个平凡的夏日，跑赢了自己的恐惧。那条尘土飞扬的跑道，从村庄老槐树下出发，抵达 了我人生的每一个赛场。 （选自《意林·少年版》2024年第6期，有改动) 26.下列对文章题目《奔跑的父亲》的理解，最恰当的一项是( )。(2分) A.这个题目不合适，因为文章主要写“我”的奔跑，应该改为《我的奔跑》。 B.这个题目合适，因为父亲是“我”奔跑的引领者和榜样，是文章的核心。 C.这个题目合适，因为父亲跑得比“我”快，是“我”追赶的对象。 D.这个题目不合适，因为父亲并没有参加跑步比赛。 27.对文中划横线的句子“跑起来，日子才有奔头”，下列理解最准确、最全面的一项 是()。(2分) A.这句话是说每天坚持跑步锻炼，身体才会健康，生活才有希望。 B.这句话是父亲用来鼓励“我”参加运动会的，意思是只要努力跑，比赛就有希 望取得好名次。 C.这句话是说父亲年轻时跑得很快，所以日子过得有盼头。 D.这句话既是父亲人生经历的总结（用奔跑来辛苦谋生、支撑家庭)，也传递了 一种积极的生活态度：只要奋力向前、努力行动，生活就有希望和目标。 28.短文围绕“奔跑”主要写了哪两件事？请用简洁的语言概括。(4分) 第一件事： 第二件事： 29.文中的父亲给你留下了怎样的印象？请结合文章具体内容，至少从两个方面进行分 析。(2分) ① ② 30.文章第⑤段中“我站在200米跑的起跑线上，心怦怦直跳。”，此时“我”内心会 在想些什么呢？联系上下文，展开想象写一写“我”怦怦直跳的内心世界。(3分) 31.你觉得文章第⑦段中“那力量，几乎让我踉跄，却也让我站得笔直。”这句话有矛 盾吗？请联系上下文，写写你的理解。(3分) 第三部分习作表达素养（30分) 七、习作(30分) 32.题目：那一刻，我真一（自豪/感动/高兴…) 在生活中，总有一些瞬间让人印象深刻。它可能是你向游客介绍家乡非遗的那一刻， 可能是你为帮助游客后得到感谢的那一刻，可能是你参与一次活动中深有体会的那一刻， 也可能是生活场景中的让你深有感触那一刻… 请将题目补充完整，并围绕这个瞬间，写下当时发生的故事以及你内心的真实感受。 字数不少于400字，文中不能出现真实的人名、校名。 【六年级语文试卷第5页共6页】 200 40 【六年级语文试卷第6页共6页】