口语交际 春游去哪里（教学课件）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

春游去哪里 统编版三年级语文下册第一单元口语交际 1 学习任务一 情境激趣 明确主题 情境导入 请同学们边听边看：歌曲里的春天藏在哪些地方？这些图片中的春景，又让你想到了什么？ 是啊，春天就藏在每一片新叶、每一朵花开、每一声鸟鸣里。这些美好的春景，让我们真想走进大自然中去看看、去听听、去感受。 3 明确主题 春天这么美，我们一起去春游吧！ 任务发布 今天的口语交际，我们就来讨论—— “春游去哪里” 请你推荐一个最想去的春游地点，并告诉大家为什么。 大家的想法都很有意思！那怎样才能让你的推荐更有说服力，让别人也想去呢？接下来，我们要学习“推荐”的小技巧。 过渡导入 我想去植物园，因为能看到很多奇特的花草。 我想去郊外的小河边，可以玩水、捡石头。 我想去公园，可以放风筝、野餐。 明确要求 请同学们记住这两个小规则，它们能让我们的交流更愉快、更有效。 交际的两个核心规则 说清楚——推荐时要说清： 去哪里 为什么推荐（理由） 能开展什么活动 耐心听——别人发言时： 不打断 认真听 听完再提问或补充 学习任务二 示范引路 掌握方法 明确表达 为了让我们的推荐更清晰、更有条理，老师给大家准备了一张”推荐卡”。它有三个核心部分： 先写清楚推荐地点（在哪里） 再分点说理由（为什么去） 最后列出可开展的活动（去做什么） 分点说理由：可以让你的表达更有条理，别人听得更明白。可以用“第一…第二…第三…”或“首先…其次…还有…”来连接。 地点要明确 理由要分点 活动要具体、可行 推荐示例 推荐地点：陆羽公园 推荐理由： 公园春景美：垂柳依依、桃花盛开，能近距离感受春天。 交通方便又安全：离学校近，有老师带队，安全有保障。 能学知识：有“茶圣”陆羽相关景点，可以了解家乡历史。 可开展的活动： 寻找春天的植物（柳树、桃花、小草） 听工作人员讲陆羽的故事 在草坪上做游戏、野餐 推荐示例 我推荐去陆羽公园。理由有三个：第一，公园春景美，垂柳依依、桃花盛开，能近距离感受春天；第二，离学校近，交通方便，安全有保障；第三，有‘茶圣’陆羽相关的景点，能了解家乡历史。我们可以开展的活动有：寻找春天的植物、听工作人员讲陆羽的 故事、在草坪上做游戏。 总结方法 请大家回忆一下老师的推荐，你觉得老师的推荐好在哪里？有什么特点值得我们学习？ 分点说理由——条理清晰 理由具体——结合景美、安全、有意义等方面 活动贴合地点——与春景、文化相关 说服别人的理由可以从这些方面想：景色优美、安全方便、有意义/能学知识、活动有趣。 有条理 让人信服 切实可行 倾听方法 推荐时要说清楚，听的时候也要有方法。听别人推荐时，我们可以默默记住他说的地点和主要理由，等他说完，我们再礼貌地提问或补充。 倾听要点 听什么：记住对方推荐的地点和核心理由 怎么听：耐心听完，不打断 听完后：可以提问或补充 互动演练 假如小明推荐去植物园，理由是“花多、能认识植物”，我们可以怎么回应？ 等他说完，我们可以问：“有哪些特别的花？” 学习任务三 小组研讨 推荐方案 明确任务 接下来，我们将进行小组研讨。请每位同学在组内轮流发言，推荐你心中的春游地点，并按照“地点—理由—活动”的格式说清楚。小组共同讨论后，选出一个最值得推荐的地点，一 起完善推荐卡，准备向全班展示。 人人要发言，倾听不打断，意见要尊重。 小组研讨 任务说明 轮流发言：每人推荐一个地点，说清理由和活动。 讨论评选：小组共同讨论，选出 1个 最值得推荐的地点。 完善推荐卡：一起填写推荐卡，准备全班汇报。 思路拓展 如果想不到理由，可以从这四个方面思考： 景美：风景优美，春色动人（如：桃花盛开、绿草如茵） 安全：交通方便，场地安全（如：有老师带队、路好走） 能学知识：有文化、自然或科学价值（如：博物馆、植物 园、历史景点） 活动有趣：能开展好玩、有意义的活动（如： 放风筝、写生、观察昆虫） 推荐理由 如果你在推荐时理由不够丰富，可以试着从“景美、安全、能学知识、活动有趣”这四个角度展开思考，让你的推荐更有说服力！ 景美（视觉、听觉、嗅觉） 安全（距离、设施、成人陪同） 能学知识（文化、自然、科学） 活动有趣（运动、游戏、创作） 学习任务四 全班交流 投票评选 展示方案 请各小组代表上台，借助推荐卡向大家汇报你们的推荐方案。请说清地点、理由和活动，让我们听听哪个地方最让人心动！ 汇报提示： 说清推荐地点 分点说理由（第一、第二…） 介绍可开展的活动 声音响亮，自信表达！ 互动评价 听完这个小组的推荐，你觉得他们哪里说得好？还有什么可以补充或想问的吗？请用礼貌的方式表达。 评价时要先表扬，再提问；提问要实际、合理，比如关心距离、安全、准备物品等。 课堂总结 通过今天的交流，我们不仅选出了心仪的春游地点，更学会了如何有条理地表达、如何尊重地倾听。愿我们都能带着发现美的眼睛，走进春天，拥抱自然，在真实的春游中继续 观察、继续记录、继续分享。 布置作业 基 础 题 向家人推荐今天班级评选出的“最受欢迎春游地点”，说清推荐理由和可开展的活动，录制1分钟口语表达音频或当面交流。 拓 展 题 以“我的春游攻略”为主题，画一画推荐地点的春景，或写一段文字（3-5句话），标注出活动路线、注意事项（如安全、环 保）。 把春天装进记忆，把期待写进行囊。 下节课再见！ null 142007.67 $