期末复习练习题 2025—2026学年统编版语文八年级上册

参考答案 1. （1）A （2） 反弹琵琶的千年绝响。 丝路驼铃的悠远回声。 （3）①此地空余黄鹤楼 ②大漠孤烟直 ；③长河落日圆 ④国破山河在 ⑤东风不与周郎便 ；⑥铜雀春深锁二乔 ⑦无可奈何花落去 2. A 3. D.有误，“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”中“在我心中”作状语 4. A (B.成分赘余，去掉“是可想而知的”；C，成分残缺，去掉“通过”或“使”；D.搭配不当，去掉“和欢呼声”。) 5. C 6. （1）D （2） 两首诗均表达了诗人对国家的热爱与渴望建功立业的壮志豪情。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故表达了将士们浴血奋战、誓死报效朝廷的决心。“宁为百夫长，胜作一书生”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。 7. （1）D（2）B （3）①毕力平险②不畏艰难，坚持不懈 ③虑于天下，认为没有比得上先王之术的学问 ④做事只要下定决心、专心致志、持之以恒，就能取得成功 8. （1）我认同：这些花的描写能更好地凸显主旨。因为描写指甲花、牵牛花、美人蕉不仅表现出“我”家小院花草种类多，庄稼人有自己的小浪漫，日子过得有滋味，并且对夜来香起到了烘托作用，衬托了夜来香“不作假，不炫耀”的美好品德，更能突出文章的主题。 （2） 喻体鲜活绘乡村夜色，感官交织酿生活温情。文章以鲜活喻体勾勒乡村夜景，将花香比作“黏人的孩子”，火星喻为“萤火虫”，让抽象感受具象可触；叠词“咕咚咕咚”“密密匝匝”既摹写声响又状写形态，添生活气息。同时调动多感官，月光的清辉、花香的浓郁、蝈蝈的鸣唱、夜风的凉意交织，构建出立体场景。口语化表达如“甭让它渴着”“乐呵道”，贴合乡村语境，使文字既灵动又质朴，在声色光影中酿出满纸生活温情。 父辈实诚如夜香凝露，家人温婉似月光融风。父亲栽种“不作假，不炫耀”的夜来香，盼雨忧农、默默劳作，其质朴实诚恰似夜香凝露，纯粹无华；母亲摇扇护花、见花舒展眉头，温柔细腻如月光融风，包容万物。“我”蹲守花旁、姐姐端水浇花，孩子的纯真与家人的包容相映成趣。文中人物无惊天壮举，却在纳凉、谈庄稼、护花的日常中，尽显庄稼人的内敛担当与家庭的脉脉温情。 9. （1）①收山芋 ②烤山芋 ③藏山芋 （2）该句多用短句，句式简洁明快，接连使用“扶”“培”等动词，精准勾勒出母亲栽山芋的连贯动作，既凸显出母亲栽山芋手法的娴熟利落，又让画面感十足，字里行间流露出对母亲勤劳能干的赞美之情。 （3）示例：文章写母亲将山芋粉拍成饼蒸熟，那粗糙深褐色的山芋饼松软有嚼劲，还带着母亲的指痕。这一描写借带着指痕的山芋饼，既体现出母亲的手巧与对家人的关爱，又蕴含着作者对儿时温暖岁月和母亲的怀念之情。 （4）“感激”是因为在缺地少粮的岁月里，山芋陪伴着他们成长，解决了温饱问题，是那段艰苦时光里的温暖慰藉；“骄傲”是因为吃山芋长大的经历，磨砺出他们乐对困苦的品格，这份品格让他们在日后的生活中各有所成，所以言语间满是感激与骄傲。 10. 作文评分标准 一类卷 （35—40） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 （30—34） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷 （25—29） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷 （20—24） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 （20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋季八年级(上)期末教学质量模拟试卷 (语文) 一.积累与运用(共19分) 1. (11分)下面是小威同学为专题学习活动写的开场白,请你帮他完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!今天,我们一同探寻身边的文化瑰宝——敦煌莫高窟。这座跨越千年的艺术殿堂,虽历经岁月侵蚀,部分壁画残损,却依旧难掩其震撼人心的魅力。洞窟内,飞天的衣袂飘带洒脱,反弹琵琶的舞姿栩栩如生,仿佛穿越千年仍在诉说着驼铃丝路繁华。那些( )着丝路文明的经卷壁画,绝非妙手偶得的随性之作,而是历代画师( )的结晶,即便偶有细微瑕疵,也绝非败笔,反而更显真实可感。从魏晋的古拙到盛唐的绚烂,敦煌莫高窟用色彩与线条,( )着文明的印记。让我们一同走进这座文化殿堂,欣赏飞天飘带的灵动洒脱,聆听 ,感受历史的温度,传承这份珍贵的文化财富! (1)(2分)括号内应填入的词语,最恰当的一项是 A.承载 匠心独运 镌刻 B.记录 殚精竭虑 镌刻 C.记录 殚精竭虑 铭记 D.承载 匠心独运 铭记 (2)(2分)在文中横线处填写恰当的句子。 (3)(7分)小文认为小威的开场白还需充实,请你帮他补充相应内容。 诗词,恰似串联古今的文化纽带。崔颢“昔人已乘黄鹤去,① ”(《黄鹤楼》)蕴含着思乡之愁;王维“② ,③ ”(《使至塞上》),边塞的雄