山东烟台市龙口市2025-2026学年第一学期阶段性测试五年级期末语文试题

二 三 四 五 六 七 八 九 总分 2025一2026学年度第一学期阶段性测试题 小学五年级语文试题（时间：0分钟） 等级 一、书写和卷面。（要求用钢笔书写，字体端正，卷面整洁） 二、读拼音，写汉字。 jing xia qin liè beng ta fa shi jian zhu zhui zhú xiá zhai rěn xin gui 1ǜ fan suǒ 三、给下面句子中加点的字注上拼音。 (1)秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量( ),就叫人拿出地图，把允 诺()划( ·)归赵国的十五座城指给他看。 (2)我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重( )新誊(，)写了一遍，还用彩色 笔在它的周围描上一圈( )花边。 四、把正确答案的序号填写在相应的括号里。 1.下列词语填入横线上最恰当的一项是( ·）。 在凤凰山革命烈士陵园中， 的氛围笼罩着每一个角落，纪念碑 在广 场中央，仿佛在无声地诉说着革命先辈们 的事迹。 A.凄凉直立悲喜交集 B.庄重耸立 可歌可泣 C.凝重站立感慨万千 D.凄美挺立 动人心脾 2.《观书有感》（其一）中，我知道“源头活水”指的是( A.池塘里不断注入新鲜的水 B指的是水的源头 C.要认真读书.不断地补充新知识 D.要从源头找到新鲜的水源 3.下列句子中，和其他三句的意思不同的一句是()。 A.信任，往往能创造出美好的境界。 B.信任，不可能创造不出美好的境界。 C.信任，难道能创造出美好的境界吗？ D.信任，怎能不创造出美好的境界？ 4.下列说法中错误的一项是()。 A.“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话运用了列数字的说明方法。 B.朗读时，我们可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。 C.要把故事讲得富有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 D,田螺姑娘、狐假虎威、梁山伯与祝英台都是我国神话故事中的经典人物。 小学五年级语文试题第1页（共6页） ⑤生花网的胖子笨的.不像梅那样咨态”下列与可中姿态”意思相同的-项是 AR要双方春能姿态离一点子所就容易解决了。 B均蝶在空中伴着辍风以优雅专态潮潮起舞 C他在而对挑战时展现曲坚定麦态，令人印象深刻。 D,我们要用不骄不躁的姿态来)好学习。 6.加点字词的解释无误的一项是( B.却只漫浪诵读（随意） A.默而识之（知识) D.九州生气恃风雷（愤怒） C.随意春芳歇（休息）》 五、选择正确的关联词语填空。 …但是… 如果…就… 因为…所以… 虽然 不仅…还…。 之所以…是因为 1.( )敌人放毒气，( )把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。 2.( )花生的好处有那么多， )大家都喜欢它。 3.天上( )富丽堂皇，( )没有自由，织女不喜欢。 )不敢进攻我们赵国，( )武有廉颇，文有蔺相如。 六、将下面词语补充完整，再把划线成语的意思用具体的情景表现出来。 4.秦王( )闻名 路不( )马乱 诡计( ( )涂炭·( )马齐( ) ( )民安 直言( 例：左右为难一大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是 不答应，又怕他派兵来进攻。 七、积累填空。 1.本学期，我们认识了有骨气的宋代爱国诗人陆游，在临终前还不忘收复失地，渴望祖 国统一。他在《示儿》中写道：“ 。”清代诗人龚自珍 在《己亥杂诗》中，用“ 。”表达自己期待杰 出人物涌现，期待改革大潮荡涤旧势力的决心和抱负。读着《少年中国说》，我们在“红日初 升， 河出伏流， 。”的语句中感受到少年的强国责任和远大前景。 2.在物质生活日益丰富的当今社会，我们仍不能忘记古人的教诲，在生活中秉持“居 安思危， 。”的理念。当我们面对一桌丰盛的饭菜时，要想到“一粥一饭， ;半丝半缕， 0 3.班级要创办“书香角”，王老师想在书架旁贴两句本学期课本里学过的读书名言， 请你帮忙写两句： 八、阅读与理解 (一)把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 ( )我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！ )清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就嗅到一股沁人的香味。 ( )只见在浓绿的叶子中，几系水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是 可爱至极 )我心里不由一动，英非是水仙开了？ ( )我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看，太好了」 小学五年级语文试题第2页（共6页） (二)舌尖上的浪费 [材料一]近年来，“舌尖上的浪费”一直是个热议话题。最新统计数据显示：中国每 年浪费食物总量折令粮食约500亿千克，约占金国粮食总产量的十分之一即使按保守 推算，每年最少也要倒掉约2亿人一年的口粮。 厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。 古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟躅社会资源。我们都应当从 自身做起—一外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！ [材料二]人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模调查，下表是不同 年龄段打包比例、浪费情况调查统计表。 不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计表 年龄段 20岁以下 20-30岁 31-40岁 41-50岁 51-60岁 60岁以上 打包比例 38% 43% 56% 58% 53% 55% 浪费情况 16% 12% 13% 10% 11% 9% 1.下列对材料内容的理解正确的一项是( A.中国每年浪费食物总量等于全国粮食总产量的十分之一。 B.文中提到的“兜着走”是指把没吃完的食物打包带走。 C.外出用餐时，我们不能做“必剩客”和“光盘族”，要吃不了“兜着走”。 2.材料中画波浪线的句子运用了 的说明方法，这种说明方法可以让我们清 楚地知道 3.根据材料二中的表格信息可知，节约意识最弱的年龄段是 ,你想这样劝 告他们： 4.联系材料内容，可填入材料一中横线处的名言有(·)。（多选) A.天育物有时，地生财有限。 B.取之有度，用之有节，则常足。 C.近水知鱼性，近山识鸟音。 D.苟日新，日日新，又日新。 (三)两只棉手套 金波 ①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！ ②松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在 树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。 ③找呀找呀，他找到了一个很大、很圆的树洞。他刚往里面一探头，就听见一声粗嗓 门：“对不起，我已经住上了！”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊，他赶忙走开了。就这样， 他一连找了好几个地方，都没找到。 ④风越刮越大了，还夹带着雪花。 ⑤松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸急 忙跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。他走在雪地上，这里看看，那里找找， 连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他多想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平 安安地生下小娃娃呀！走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖 在上面的雪扫一扫，啊，露出了一只棉手套！ 小学五年级语文试题第3页（共6页） ⑥他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松 鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 ⑦五只小松鼠淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五 个手指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的 身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来 卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在身上取暖。 ⑧风，越刮越猛；雪，越下越紧。 ⑨五只小松鼠依偎着妈妈喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为 他们挡风雪。宝宝们甜甜地进入梦乡，爸爸总算安心了。他迎着风雪卧在棉手套的外面， 冻得发僵，也不肯离开一步。忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步 声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，松 鼠爸爸一阵紧张，因为男孩的一只手戴着棉手套，另一只手光着… 1.认真读短文，完成下面的表格。 谁 发生了什么事 心情怎么样 找不到松鼠妈妈生孩子避风的地方 激动 松鼠爸爸 安心 看见戴了一只棉手套的男孩子站在跟前 2.按故事发展顺序，给下列情节排序。（填序号） ①松鼠爸爸外出找避风处 ②松鼠妈妈生下小松鼠 ③风雪变大，松鼠妈妈发愁 ④发现棉手套 ⑤遇到大黑熊占了树洞 排序： 3.这则童话想象奇特。请用“”画出你认为最有想象力的一个句子，并简要赏析。 这个句子好在： 4.短文画“”的句子中，都写了松鼠爸爸卧在手套外面。第一处“卧在外面”是因为 ;第二处“卧在外面”是为了」 5.你觉得棉手套对于松鼠一家重要吗？请从文中寻找信息，写出两条依据。 ① ② 6.故事结尾男孩发现了松鼠一家，你觉得男孩会怎么做？怎么说？请你发挥想象，结合短 文题目，给童话续编一个结尾吧！ 小学五年级语文试题第4页（共6页） 技术飞速发展，正情梢改变者我们的生活如你要参加一个“智能陪件”A抗 九、习作。 器人设计大案，你会设计一个件么样的机器人朋友呢？请你以《我的I小伏件)为题，写 注意要用上浴当的说明分法将A小伏伴的特点写济楚，让别人感兴趣；还要写一两 一篇作文，向大家介绍你的AI小伙伴。 个你与1小秋钟美好相处的生活场景。比如，在一个阳先灿烂的冬日，你们一起在公因 里散步聊天；在学校操场上，你们一起快乐地踢足球通过场景描写表达自已对I小 伙件的春爱之情。要做到书写工整、语句通顺，500字左右。 小学五年级语文试题第5页（共6页） 小学五年级语文试题第6页（共6页）