精品解析：广东中山市2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题 说明： 1.全卷共8页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、班级、考号、姓名。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的。 1. 中学生小华积极参与社会活动，他与同学一起通过项目调研了解本地发展规划，日常留意新闻动态去关注国家在科技发展方面取得的突破，假期积极参与社区志愿服务等。参与这些活动有助于他（ ） ①主动了解社会，拓宽个人视野 ②获得物质回报，改善家庭经济 ③增强社会责任感，关心国家发展 ④掌握生活技能，实现完全自立（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 通过手机扫码或IC卡刷卡登录，投放相应的垃圾自动称重结算，就能获得相应积分，一定积分就能换取礼品。这种被称为“垃圾银行”的智能回收箱正在被越来越多市民所接受，垃圾分类迎来从“要我分”到“我要分”再到“我会分”的时代，推动垃圾处理新进展。对此认识正确的是（ ） A. 个人行为没必要，环保行动靠国家 B. 社会进展靠个人，个人行动靠监督 C. 个人行动一小步，社会进步一大步 D. 垃圾分类智能化，环保问题都解决 3. 某校布置了一份“特别”的假期作业：学生参加一次社区公益活动、完成一次社会调查、跟随父母或亲友体验一天职业工作等。这份作业旨在引导学生（ ） A. 体验社会生活，提升社会实践能力 B. 遵守学校纪律，完成学业考核任务 C. 明确职业方向，适应未来岗位需求 D. 自觉服务社会，全面提升个人素养 4. 近年来，中山市人民医院上线互联网医院服务，着力解决群众看病过程中“挂号难”“取药慢”“停车堵”等难题。这主要体现了网络（ ） A. 催生医学水平的技术创新 B. 推动社会生活各领域变革 C. 加速社会信息的传递效率 D. 促进医疗服务方式的变革 5. 近日，中央网信办深入推进“清朗·整治网络直播打赏乱象”专项行动，从严处置一批传播低俗内容、违规引诱打赏的直播账号，并督促平台加强管理、引导优质内容创作，共创良好网络生态。这一行动（ ） A. 提高网民网络素养，促进网络经济的发展 B. 说明网络空间治理需依靠制定专门的法律 C. 有助于规范网络行为，营造良好网络环境 D. 旨在限制公民在网络上自由表达的权利 6. 部分消费者滥用“七天无理由退货”规则，将已使用的商品申请退货，给商家带来困扰，也违背了这一规则回归保护消费者权益的本意。以下措施能针对性助力解决这一问题的是（ ） A. 持续加强个人信息安全保护水平 B. 取消“七天无理由退货”规定 C. 立法严格限制消费者的退货权利 D. 加强宣传教育提高消费者的素养 7. 体育赛事结束后，运动员面带微笑向观众挥手示意致谢；课堂铃声响起，学生整齐起立向老师鞠躬问好。这些行为共同体现道德规范是（ ） A. 尊重他人，文明有礼 B. 诚信待人，宽容他人 C. 关爱他人，乐于助人 D. 爱岗敬业，奉献社会 8. 陈某是一位渔民，在捕鱼时打捞出见所未见的“谍鱼”。联想到国家安全机关宣传的“海洋间谍”，他果断返港，配合国家安全机关将犯罪分子一举擒获。陈某的行为启示我们（ ） ①要善于识别危害国家安全的各种伪装 ②要建立健全维护国家安全的法律法规 ③总体国家安全观要以国土安全为根本 ④积极为维护国家安全贡献智慧和力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 初中生小文发现自己的原创画作被某网店私自用作商品广告，她主动取证并依法维权，最终促使商家道歉并赔偿。小文用行动告诉我们（ ） A. 艺术作品创作应坚持原创性原则 B. 只要敢于维权就能获得赔偿 C. 要学会依法维护自身的合法权益 D. 维权可以通过法律诉讼解决 10. “晚三秒再关门”是生活中的一个小细节。比如，当朋友到你家做客离开时，目送朋友，待脚步声渐远后，再轻轻关上门。这种做法是（ ） ①道德提倡、法律强制的责任 ②友善待人，体现修养的细节 ③明辨是非，弃恶从善的选择 ④换位思考，温暖他人的做法（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某班在讨论自习课管理规则时，部分同学认为“可以自由交流探讨”，也有同学主张“必须保持绝对安静”。经过全班集体协商，大家最终达成“自习课若需讨论，应轻声进行、不打扰他人”的共同约定。从中我们可以看出（ ） A. 制定班规应该采纳每个人的想法 B. 良好学习习惯要在安静环境中养成 C. 自由有利于促进个人的全面发展 D. 个人自由应以遵守共同规则为前提 12. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为（ ） 路线一：感受科技发展成果——探秘湾区未来科技城+深中通道西人工岛 路线二：共赏多彩非遗魅力——走近小榄永宁非遗线+红博城 路线三：领略绿色发展之美——畅游长坑郊野步道+桂南村“旗溪创谷”农文旅产业创新基地 A. 走进社会生活，获得精神滋养 B. 参与社会实践，弘扬中华文化 C. 关注社会巨变，实现人生价值 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 13. 某市深化高中阶段学校考试招生制度改革，明确要求公办普通高中将不低于50%的招生名额，合理分配到区域内各初中学校，同时向薄弱初中、农村初中适当倾斜。这一政策有利于（ ） A. 消除学校之间教学质量差距 B. 快速提升义务教育的办学质量 C. 推动普通高中多样化特色发展 D. 促进教育资源的均衡公平配置 14. 中山青年钟某扎根家乡，将“山顶菠萝园”打造成地方特色品牌。这位90后新农人用近8年时间，带动本土特色产业走上品牌化、多元化的兴乡之路，成为青年返乡创业的标杆。他的创业故事启示我们（ ） A. 投身农业更能够实现人生价值 B. 创业必须选择品牌经营的模式 C. 勇担责任为家乡振兴贡献力量 D. 就业是民生之本关乎社会稳定 15. 中国农业大学曲周科技小院团队服务乡村振兴、内蒙古自治区巴彦淖尔市磴口县三北治沙青年突击队治沙兴农、中复神鹰“中国强度”核心技术攻关青年团队攻克核心技术难关，这些2025年度中国青年五四奖章获奖集体的事迹表明，生命的精彩在于（ ） A. 虚心学习他人，借鉴先进方法 B. 融入社会发展，勇担时代责任 C. 坚持劳逸结合，科学规划时间 D. 注重自强自立，挖掘自身潜能 16. 下列两封家书共同体现了（ ） ★“我虽回国，却恐十年不能还家，老母赡养，托于长兄，我将全力贡献革命。”——摘自抗日将领左权家书 ★“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责。”——摘自航天英雄刘洋家书 A. 坚守职责，为国奉献 B. 孝敬父母，注重亲情 C. 不顾名利，彰显价值 D 热爱和平，反对战争 17. 在抗洪抢险、抗震救灾等危急时刻，人民子弟兵冲锋在前，用行动守护人民生命财产安全；在边防一线、高原海岛，他们常年坚守，忠诚捍卫国家主权和领土完整。这充分体现了人民军队（ ） ①是维护国家主权、安全和发展利益的坚强柱石 ②其核心战斗力源自现代化军事装备的全面更新 ③始终坚持人民至上、生命至上的根本宗旨 ④其崇高荣誉来自于全面参与地方经济建设 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 中国科学院院士、计算机科学专家姚期智坚守“科学要为祖国服务”的信念，婉拒国外优厚待遇毅然回国，克服困难搭建前沿学科平台，为我国在关键技术领域实现突破作出重大贡献。这体现了（ ） A. 科技创新是引领国家长远发展的根本动力 B. 他以实际行动来诠释爱国情怀与奉献精神 C. 科技工作者必须具备严谨求真的科学态度 D. 科学家需取得关键领域突破实现人生价值 19. 我国相继出台国家安全法、网络安全法、数据安全法等一系列法律，设立全民国家安全教育日，并推动国家安全教育进校园、进社区。这是因为（ ） ①国家安全是实现民族复兴的根基 ②国家安全是国家利益的根本保障 ③我国公民国家安全意识还很低 ④国家安全需要网络技术的支撑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 某道德与法治老师以“国家好，大家才会好”为总议题，开展议题式教学活动。在其中的一个子议题的学习中，老师以下框素材创设情境。据此推断，老师在该子议题的教学板书是（ ） A. 生命是崇高的，生命价值高于一切 B. 学会运用恰当的方式表达爱国情感 C. 人民利益需运用国家的工具来维护 D. 国家利益需靠人民努力奋斗来实现 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 随着技术的发展，AI越来越走进并影响着我们的生活。有人利用AI技术模仿、伪造他人的声音、面孔、视频等信息用于恶搞、谣言传播或诈骗；有人直接使用AI生成内容作为学业成果，如提交AI撰写的论文或代码。 材料二 AI技术的应用给我们带来很多便捷与高效。参观博物馆时，利用AI技术，实现虚拟主播多种语言播报；智慧城市治理通过AI分析巡检数据，自动识别河道污染，提升治理精准度；农业数字化转型中AI算法聚焦于生猪等动物的养殖管理，可实现猪场巡检、精准饲喂、疫病预警及行为识别。 （1）结合材料一，分析AI不当使用违背了哪些道德的要求。 （2）看了材料二，小陈认为：AI技术有重大积极影响，我们想怎么用就可以怎么用。请结合以上材料，运用所学法律知识对这一说法进行评析。 22. 阅读材料，回答问题。 在国家对文旅行业发展的重要政策指引下，乡村迎来了新变化。以下是四位不同身份的乡村建设者面对采访时的回答。 （1）结合材料，分析网络平台对乡村发展所起的作用。 （2）结合材料，谈谈青少年应如何为乡村振兴贡献力量。 23. 阅读材料，回答问题。 和谐社区是社会稳定的基石，也是居民幸福生活的港湾。构建和谐社区需要每个居民共同参与。以下是八年级某班开展的“和谐社区我共建”的主题探究活动，请你参与其中。 【发现问题】同学们在某小区开展走访调查，记录调查数据与情况。以下是部分调查内容： 调查问题 实际情况 是否存在在公共楼道堆放杂物的情况 调查145户发现有87户存在堆放情况 是否存在占用消防通道的情况 3辆汽车违停占用消防通道 是否存在破坏环境卫生的情况 小区草地有12处动物粪便 （1）以上调查数据说明了什么? 【探寻原因】同学们在进一步走访中发现，这些问题的存在并非偶然：有的居民认为“楼道是公共空间，放点东西没关系”“牵不牵狗是个人自由”；有的居民不清楚《物业管理条例》《中华人民共和国消防法》中关于公共区域使用、宠物管理的相关规定；还有的居民觉得“大家都这么做，我也跟着做”等等。 （2）结合材料和所学知识，分析造成这些问题的原因。 【解决问题】为推动问题解决，营造文明和谐的社区氛围，社区居委会邀请居民代表、学生代表共同参与撰写“社区文明公约”，用共同约定规范行为、守护家园。 （3）针对同学们走访调查中发现的问题，请你撰写一份“社区文明公约”。要求：涵盖公共秩序、环境卫生、邻里相处等方面，内容简洁明了、可操作性强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题 说明： 1.全卷共8页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、班级、考号、姓名。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的。 1. 中学生小华积极参与社会活动，他与同学一起通过项目调研了解本地发展规划，日常留意新闻动态去关注国家在科技发展方面取得的突破，假期积极参与社区志愿服务等。参与这些活动有助于他（ ） ①主动了解社会，拓宽个人视野 ②获得物质回报，改善家庭经济 ③增强社会责任感，关心国家发展 ④掌握生活技能，实现完全自立（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：小华通过项目调研了解本地发展规划、关注科技新闻，体现了主动了解社会、拓宽视野，故①符合题意； ②：材料中未提及小华获得物质回报或改善家庭经济，且志愿服务等属于奉献行为，故②说法错误； ③：小华关注国家科技发展、参与社区服务，体现了社会责任感和关心国家发展，故③符合题意； ④：参与社会活动可提升能力，但"实现完全自立"说法绝对化，初中生仍需家庭和学校支持，故④说法错误； 故本题选B。 2. 通过手机扫码或IC卡刷卡登录，投放相应的垃圾自动称重结算，就能获得相应积分，一定积分就能换取礼品。这种被称为“垃圾银行”的智能回收箱正在被越来越多市民所接受，垃圾分类迎来从“要我分”到“我要分”再到“我会分”的时代，推动垃圾处理新进展。对此认识正确的是（ ） A. 个人行为没必要，环保行动靠国家 B. 社会进展靠个人，个人行动靠监督 C. 个人行动一小步，社会进步一大步 D. 垃圾分类智能化，环保问题都解决 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：强调个人行为“没必要”，与题干中个人主动参与垃圾分类并推动社会进步的描述相悖，故A说法错误； B：强调“监督”是个人行动的动力，但题干突出的是“积分奖励”的激励机制，未提及监督，故B不符合题意； C：强调个人行动（如垃圾分类）虽小，却能推动社会进步（如环保发展），与题干“从‘要我分’到‘我要分’”的转变及“推动垃圾处理新进展”的核心观点一致，故C符合题意； D：“环保问题都解决”表述绝对化，题干仅说明垃圾分类取得进展，但未提及“全部解决”，故D说法错误； 故本题选C。 3. 某校布置了一份“特别”的假期作业：学生参加一次社区公益活动、完成一次社会调查、跟随父母或亲友体验一天职业工作等。这份作业旨在引导学生（ ） A. 体验社会生活，提升社会实践能力 B. 遵守学校纪律，完成学业考核任务 C. 明确职业方向，适应未来岗位需求 D. 自觉服务社会，全面提升个人素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：参与社区公益、社会调查等活动能直接帮助学生体验社会生活，在实践中提升沟通、协作等能力，故A符合题意； B：该作业强调社会实践而非校内纪律或学业考核，故B说法错误； C：职业体验虽涉及职业认知，但作业目的更侧重广泛的社会体验，而非直接定位职业方向，故C说法错误； D：公益活动体现服务社会，但作业内容还包括调查与职业体验，“全面提升个人素养”表述过于宽泛，未突出“实践能力”这一核心目标，故D说法错误； 故本题选A。 4. 近年来，中山市人民医院上线互联网医院服务，着力解决群众看病过程中“挂号难”“取药慢”“停车堵”等难题。这主要体现了网络（ ） A. 催生医学水平的技术创新 B. 推动社会生活各领域变革 C. 加速社会信息的传递效率 D. 促进医疗服务方式的变革 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响。 A：材料仅涉及就医流程优化，未提及医学技术本身的创新（如新疗法、新设备），故A说法错误； B：题干仅聚焦医疗服务领域，未体现"社会生活各领域"的广泛变革，故B说法错误； C：互联网医院确实提升了信息传递效率，但题干强调的是服务流程（挂号、取药等）的变革，而非信息传递本身，故C不符合题意； D：互联网医院通过线上服务重构了挂号、取药等传统就医方式，直接对应"促进医疗服务方式变革"，故D符合题意； 故本题选D。 5. 近日，中央网信办深入推进“清朗·整治网络直播打赏乱象”专项行动，从严处置一批传播低俗内容、违规引诱打赏的直播账号，并督促平台加强管理、引导优质内容创作，共创良好网络生态。这一行动（ ） A. 提高网民网络素养，促进网络经济的发展 B. 说明网络空间治理需依靠制定专门的法律 C. 有助于规范网络行为，营造良好网络环境 D. 旨在限制公民在网络上自由表达的权利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的相关知识。 A：材料未提及促进网络经济发展，专项行动侧重规范管理而非经济驱动，故A说法错误； B：材料体现是行政监管手段，未涉及专门法律的制定，故B说法错误； C：专项行动直接针对直播打赏乱象，通过处置违规行为、引导优质内容，明确指向规范网络行为和营造清朗环境，故C符合题意； D：行动限制的是违法违规表达，而非公民合法权利，且"共创良好生态"体现的是保障而非限制，故D说法错误； 故本题选C。 6. 部分消费者滥用“七天无理由退货”规则，将已使用的商品申请退货，给商家带来困扰，也违背了这一规则回归保护消费者权益的本意。以下措施能针对性助力解决这一问题的是（ ） A. 持续加强个人信息安全保护水平 B. 取消“七天无理由退货”的规定 C. 立法严格限制消费者的退货权利 D. 加强宣传教育提高消费者的素养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：持续加强个人信息安全保护水平与退货规则滥用问题无关，故A说法错误； B：取消“七天无理由退货”规定虽可能减少滥用，但会剥夺消费者正当权益，违背规则本意，故B说法错误； C：立法严格限制退货权利可能过度限制消费者权益，不符合规则保护本意，故C说法错误； D：加强宣传教育提高消费者素养，能引导消费者合理使用退货权利，减少滥用行为，同时维护规则本意，故D符合题意； 故本题选D。 7. 体育赛事结束后，运动员面带微笑向观众挥手示意致谢；课堂铃声响起，学生整齐起立向老师鞠躬问好。这些行为共同体现的道德规范是（ ） A. 尊重他人，文明有礼 B. 诚信待人，宽容他人 C. 关爱他人，乐于助人 D. 爱岗敬业，奉献社会 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：运动员致谢观众、学生问候老师都体现了对他人尊重的态度和文明礼貌的行为，故A符合题意； B：题干行为未涉及诚信或宽容的具体表现，故B不符合题意； C：场景中未体现主动帮助或关怀他人的行为，故C不符合题意； D：爱岗敬业强调职业奉献，与题干中的礼仪行为无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 陈某是一位渔民，在捕鱼时打捞出见所未见的“谍鱼”。联想到国家安全机关宣传的“海洋间谍”，他果断返港，配合国家安全机关将犯罪分子一举擒获。陈某的行为启示我们（ ） ①要善于识别危害国家安全的各种伪装 ②要建立健全维护国家安全的法律法规 ③总体国家安全观要以国土安全为根本 ④积极为维护国家安全贡献智慧和力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全的相关知识。 ①：陈某通过识别“谍鱼”这一伪装，及时报告国家安全机关，体现了公民应具备识别危害国家安全伪装的能力，故①符合题意； ②：建立健全法律法规的主体是国家机关，并非公民个人行为，故②不符合题意； ③：总体国家安全观以政治安全为根本，而非国土安全，故③说法错误； ④：陈某主动配合国家安全机关抓获犯罪分子，体现了公民积极维护国家安全的行动，故④符合题意； 故本题选B。 9. 初中生小文发现自己的原创画作被某网店私自用作商品广告，她主动取证并依法维权，最终促使商家道歉并赔偿。小文用行动告诉我们（ ） A. 艺术作品创作应坚持原创性原则 B. 只要敢于维权就能获得赔偿 C. 要学会依法维护自身的合法权益 D. 维权可以通过法律诉讼解决 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权意识。 A：艺术作品创作应坚持原创性原则，但题干强调的是维权行为而非创作原则，故A不符合题意； B：“只要敢于维权就能获得赔偿”说法绝对化，维权结果受证据、法律程序等多因素影响，故B说法错误； C：小文通过主动取证、依法维权维护自身合法权益，体现了运用法律武器保护权利的意识，故C符合题意； D：维权可通过诉讼解决，但题干中未明确提及诉讼方式（可能通过协商或投诉解决），且该选项缩小了维权途径范围，故D不符合题意； 故本题选C。 10. “晚三秒再关门”是生活中的一个小细节。比如，当朋友到你家做客离开时，目送朋友，待脚步声渐远后，再轻轻关上门。这种做法是（ ） ①道德提倡、法律强制的责任 ②友善待人，体现修养的细节 ③明辨是非，弃恶从善的选择 ④换位思考，温暖他人的做法（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人的要求。 ①：法律具有强制性，但“晚三秒关门”属于生活细节，并非法律强制范畴，故①说法错误； ②：延迟关门体现对他人的体贴与友善，是个人修养的体现，故②符合题意； ③：行为本身不涉及善恶判断或道德抉择，故③不符合题意； ④：考虑他人感受，体现换位思考的关怀，故④符合题意。 故本题选C。 11. 某班在讨论自习课管理规则时，部分同学认为“可以自由交流探讨”，也有同学主张“必须保持绝对安静”。经过全班集体协商，大家最终达成“自习课若需讨论，应轻声进行、不打扰他人”的共同约定。从中我们可以看出（ ） A. 制定班规应该采纳每个人的想法 B. 良好学习习惯要在安静环境中养成 C. 自由有利于促进个人的全面发展 D. 个人自由应以遵守共同规则为前提 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自由和规则的关系的正确认识。 A：制定班规应通过民主讨论形成共识，但不可能完全采纳每个人的想法，需要求同存异，故A说法错误； B：题干中允许轻声讨论，说明学习习惯的培养并非必须绝对安静，故B说法错误； C：题干强调规则对自由的约束，而非单纯讨论自由的价值，故C说法不符合题意； D：题干中通过协商形成"轻声讨论"的规则，体现了个人自由需以不干扰他人为前提，故D符合题意； 故本题选D。 12. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为（ ） 路线一：感受科技发展成果——探秘湾区未来科技城+深中通道西人工岛 路线二：共赏多彩非遗魅力——走近小榄永宁非遗线+红博城 路线三：领略绿色发展之美——畅游长坑郊野步道+桂南村“旗溪创谷”农文旅产业创新基地 A. 走进社会生活，获得精神滋养 B. 参与社会实践，弘扬中华文化 C. 关注社会巨变，实现人生价值 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：路线一（科技）、路线二（非遗）、路线三（绿色）均属于走进社会生活的具体实践，且活动旨在通过体验获得精神成长，故A符合题意； B：路线二明确涉及弘扬中华文化，但路线一（科技）和路线三（绿色）未直接体现文化弘扬，故B说法错误； C：路线一体现社会巨变（科技发展），但路线二（非遗传承）和路线三（绿色发展）侧重文化保护与生态可持续，与“社会巨变”关联较弱，且“实现人生价值”在题干中未体现，故C说法错误； D：三条路线均未涉及社会规则与秩序的内容，故D说法错误； 故本题选A。 13. 某市深化高中阶段学校考试招生制度改革，明确要求公办普通高中将不低于50%的招生名额，合理分配到区域内各初中学校，同时向薄弱初中、农村初中适当倾斜。这一政策有利于（ ） A. 消除学校之间的教学质量差距 B. 快速提升义务教育的办学质量 C 推动普通高中多样化特色发展 D. 促进教育资源的均衡公平配置 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教育公平政策的意义。 A：该政策旨在缩小而非消除学校差距，且主要针对招生名额分配而非教学质量本身，故A说法错误； B：政策通过名额分配促进公平，但“快速提升”表述过于绝对，义务教育质量提升是长期过程，故B不符合题意； C：政策聚焦招生名额分配，未涉及普通高中的办学模式改革，故C不符合题意； D：政策通过名额合理分配并向薄弱学校倾斜，直接促进教育资源均衡配置，符合教育公平导向，故D符合题意； 故本题选D。 14. 中山青年钟某扎根家乡，将“山顶菠萝园”打造成地方特色品牌。这位90后新农人用近8年时间，带动本土特色产业走上品牌化、多元化的兴乡之路，成为青年返乡创业的标杆。他的创业故事启示我们（ ） A. 投身农业更能够实现人生价值 B. 创业必须选择品牌经营的模式 C. 勇担责任为家乡振兴贡献力量 D. 就业是民生之本关乎社会稳定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查承担对社会和国家的责任。 A：材料强调钟某通过创业带动家乡发展，但并未说明投身农业比其他行业更能实现人生价值，故A说法错误； B：品牌经营是钟某的成功经验之一，但“必须”表述过于绝对，创业模式可以多样化，故B说法错误； C：钟某扎根家乡打造特色品牌、带动产业发展的行为，体现了青年勇担社会责任、助力乡村振兴的担当，故C符合题意； D：选项本身观点正确，但材料侧重个人创业对家乡的贡献，而非强调就业的社会意义，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 中国农业大学曲周科技小院团队服务乡村振兴、内蒙古自治区巴彦淖尔市磴口县三北治沙青年突击队治沙兴农、中复神鹰“中国强度”核心技术攻关青年团队攻克核心技术难关，这些2025年度中国青年五四奖章获奖集体的事迹表明，生命的精彩在于（ ） A. 虚心学习他人，借鉴先进方法 B. 融入社会发展，勇担时代责任 C. 坚持劳逸结合，科学规划时间 D. 注重自强自立，挖掘自身潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担社会责任。 A：虚心学习他人与事迹中团队主动服务社会、攻克难关的行为不符，故A不符合题意； B：三个团队分别通过乡村振兴、治沙兴农、科技攻关服务社会发展，体现了青年勇担时代责任的担当精神，故B符合题意； C：劳逸结合与事迹中团队攻坚克难、奉献社会的核心无关，故C不符合题意； D：自强自立虽涉及个人成长，但事迹更突出对社会发展的贡献而非个人潜能挖掘，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 下列两封家书共同体现了（ ） ★“我虽回国，却恐十年不能还家，老母赡养，托于长兄，我将全力贡献革命。”——摘自抗日将领左权家书 ★“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责。”——摘自航天英雄刘洋家书 A. 坚守职责，为国奉献 B. 孝敬父母，注重亲情 C. 不顾名利，彰显价值 D. 热爱和平，反对战争 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国家利益至上。 A：两封家书均强调军人职责（全力贡献革命和出征上战场）和为国奉献（受命忘家），故A符合题意； B：左权家书提及托付母亲赡养，但核心是奉献革命，刘洋家书未突出亲情，故B不符合题意； C：家书未提及名利问题，重点在职责与奉献，故C不符合题意； D：左权家书涉及抗战，但刘洋家书无关战争，且二者均未直接表达反对战争，故D不符合题意； 故本题选A。 17. 在抗洪抢险、抗震救灾等危急时刻，人民子弟兵冲锋在前，用行动守护人民生命财产安全；在边防一线、高原海岛，他们常年坚守，忠诚捍卫国家主权和领土完整。这充分体现了人民军队（ ） ①是维护国家主权、安全和发展利益的坚强柱石 ②其核心战斗力源自现代化军事装备的全面更新 ③始终坚持人民至上、生命至上的根本宗旨 ④其崇高荣誉来自于全面参与地方经济建设 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人民军队的性质和职能。 ①：人民军队在抗洪抢险、抗震救灾中守护人民生命财产，在边防一线捍卫国家主权和领土完整，体现了其作为维护国家主权、安全和发展利益坚强柱石的作用，故①符合题意； ②：题干强调人民子弟兵的奉献精神和忠诚，未涉及军事装备更新，且核心战斗力源自多方面因素（如党的领导、军事训练等），故②说法错误； ③：人民军队在危急时刻冲锋在前、守护人民，体现了"全心全意为人民服务"的根本宗旨和人民至上的理念，故③符合题意； ④：题干未提及参与地方经济建设，且军队的崇高荣誉主要源于保家卫国和牺牲奉献，故④说法错误； 故本题选B。 18. 中国科学院院士、计算机科学专家姚期智坚守“科学要为祖国服务”的信念，婉拒国外优厚待遇毅然回国，克服困难搭建前沿学科平台，为我国在关键技术领域实现突破作出重大贡献。这体现了（ ） A. 科技创新是引领国家长远发展根本动力 B. 他以实际行动来诠释爱国情怀与奉献精神 C. 科技工作者必须具备严谨求真的科学态度 D. 科学家需取得关键领域突破实现人生价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国家利益至上。 A：选项将重点放在"科技创新"的作用上，但题干主旨在于突出姚期智的个人选择与奉献行为（如"坚守信念""婉拒待遇""克服困难"），而非讨论科技创新的宏观意义，故A不符合题意； B：选项直接对应题干中的"科学要为祖国服务"信念、"婉拒国外待遇毅然回国"、"克服困难作贡献"等关键信息，准确概括了其爱国与奉献的行为本质，故B符合题意； C：选项强调"严谨求真的科学态度"，题干虽涉及科研工作，但未提及其具体科研方法或态度，核心在于回国奉献的动机与行动，故C不符合题意； D：选项强调"取得突破实现人生价值"，但题干突出的是服务祖国的初心（如"信念""为祖国服务"），其贡献是践行信念的结果，而非人生价值的目标本身，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 我国相继出台国家安全法、网络安全法、数据安全法等一系列法律，设立全民国家安全教育日，并推动国家安全教育进校园、进社区。这是因为（ ） ①国家安全是实现民族复兴的根基 ②国家安全是国家利益的根本保障 ③我国公民的国家安全意识还很低 ④国家安全需要网络技术的支撑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国家安全相关知识。 ①：国家安全是实现民族复兴的根基，符合我国总体国家安全观的核心观点，能解释国家推动安全立法的必要性，故①符合题意； ②：国家安全是国家利益的根本保障，与我国"国家安全是安邦定国重要基石"的定位一致，能说明法律出台的目的，故②符合题意； ③：题干未提及公民安全意识水平，且"意识很低"属于主观判断，缺乏依据，故③说法错误； ④：网络安全法体现技术支撑需求，但题干强调立法和教育的整体行为，该说法仅反映部分措施，不能作为根本原因，故④不符合题意； 故本题选A。 20. 某道德与法治老师以“国家好，大家才会好”为总议题，开展议题式教学活动。在其中的一个子议题的学习中，老师以下框素材创设情境。据此推断，老师在该子议题的教学板书是（ ） A. 生命是崇高的，生命价值高于一切 B. 学会运用恰当的方式表达爱国情感 C. 人民利益需运用国家的工具来维护 D. 国家利益需靠人民努力奋斗来实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家利益与人民的关系。 A：素材未涉及生命价值相关内容，故A不符合题意； B：素材强调的是俞鸿儒院士通过实际研究为国家作出贡献，并非“表达爱国情感的方式”，故B不符合题意； C：“人民利益需运用国家的工具来维护”强调国家对人民利益的作用，而素材体现的是个人努力对国家利益的贡献，与题意不符，故C不符合题意； D：俞鸿儒院士50余年从事研究，在国家资金紧张时选择省钱路径，带领团队攻克难关，为国家激波风洞事业作出贡献，体现了国家利益的实现离不开人民的努力奋斗，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 随着技术的发展，AI越来越走进并影响着我们的生活。有人利用AI技术模仿、伪造他人的声音、面孔、视频等信息用于恶搞、谣言传播或诈骗；有人直接使用AI生成内容作为学业成果，如提交AI撰写的论文或代码。 材料二 AI技术的应用给我们带来很多便捷与高效。参观博物馆时，利用AI技术，实现虚拟主播多种语言播报；智慧城市治理通过AI分析巡检数据，自动识别河道污染，提升治理精准度；农业数字化转型中AI算法聚焦于生猪等动物的养殖管理，可实现猪场巡检、精准饲喂、疫病预警及行为识别。 （1）结合材料一，分析AI不当使用违背了哪些道德的要求。 （2）看了材料二，小陈认为：AI技术有重大积极影响，我们想怎么用就可以怎么用。请结合以上材料，运用所学法律知识对这一说法进行评析。 【答案】（1）违背了诚信的原则。 （2）①AI技术可以让生活更美好，深刻改变着我们的生活方式，促进了人际交往，推动了生产方式的深刻变革，改进了社会治理方式。 ②但是，不当使用AI技术可能会侵害公民的合法权益（财产权、人格尊严权等），扰乱社会公共秩序。 ③我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。学会选择网络信息。自觉抵制不良信息。恪守道德，遵守法律。传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、网络的作用、理性参与网络生活。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有人利用AI技术模仿、伪造他人的声音、面孔、视频等信息用于恶搞、谣言传播或诈骗；有人直接使用AI生成内容作为学业成果，如提交AI撰写的论文或代码→可链接诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：AI技术有重大积极影响，我们想怎么用就可以怎么用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：网络的积极作用。 论据②：网络的消极作用。 论据③：如何理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 在国家对文旅行业发展的重要政策指引下，乡村迎来了新变化。以下是四位不同身份的乡村建设者面对采访时的回答。 （1）结合材料，分析网络平台对乡村发展所起的作用。 （2）结合材料，谈谈青少年应如何为乡村振兴贡献力量。 【答案】（1）①网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 ②网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 ③网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 ④网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （2）①利用自身的网络、短视频制作能力，帮助乡村宣传特产、文化、旅游资源，扩大乡村影响力。②通过研学、志愿服务等形式，深入乡村了解需求，为乡村发展提出合理化建议。③在社交平台分享乡村新变化、特色文化，消除对乡村的刻板印象，吸引更多人关注乡村发展。④学好农业科技、电商运营等知识，未来以专业能力参与乡村产业、文化等领域的创新发展。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极作用、营造清朗空间的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网络，需要运用网络的积极作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不仅实现了家门口就业，还把产品买到了全国各地→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。 关键词②：与当地人一起讨论改造项目和讨论乡村事务→可链接网络改进了社会治理方式。 关键词③：改变了以前只能在祠堂听老人讲述的方式→可链接网络深刻改变着我们的生活方式。 关键词④：吸引了很多网友前来体验→可链接网络促进了人际交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用营造清朗空间的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：利用网络游记和短视频分享乡村的自然美景和淳朴民风→可链接利用自身的网络、短视频制作能力，帮助乡村宣传特产、文化、旅游资源，扩大乡村影响力。 关键词②：与当地人一起讨论改造项目和讨论乡村事务→可链接通过研学、志愿服务等形式，深入乡村了解需求，为乡村发展提出合理化建议。 关键词③：通过短视频直播方式讲述村庄的红色故事→可链接在社交平台分享乡村新变化、特色文化，消除对乡村的刻板印象，吸引更多人关注乡村发展。 关键词④：不仅实现了家门口就业，还把产品买到了全国各地→可链接学好农业科技、电商运营等知识，未来以专业能力参与乡村产业、文化等领域的创新发展。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 和谐社区是社会稳定的基石，也是居民幸福生活的港湾。构建和谐社区需要每个居民共同参与。以下是八年级某班开展的“和谐社区我共建”的主题探究活动，请你参与其中。 【发现问题】同学们在某小区开展走访调查，记录调查数据与情况。以下是部分调查内容： 调查问题 实际情况 是否存在在公共楼道堆放杂物的情况 调查145户发现有87户存在堆放情况 是否存在占用消防通道的情况 3辆汽车违停占用消防通道 是否存在破坏环境卫生的情况 小区草地有12处动物粪便 （1）以上调查数据说明了什么? 【探寻原因】同学们在进一步走访中发现，这些问题的存在并非偶然：有的居民认为“楼道是公共空间，放点东西没关系”“牵不牵狗是个人自由”；有的居民不清楚《物业管理条例》《中华人民共和国消防法》中关于公共区域使用、宠物管理的相关规定；还有的居民觉得“大家都这么做，我也跟着做”等等。 （2）结合材料和所学知识，分析造成这些问题的原因。 【解决问题】为推动问题解决，营造文明和谐的社区氛围，社区居委会邀请居民代表、学生代表共同参与撰写“社区文明公约”，用共同约定规范行为、守护家园。 （3）针对同学们走访调查中发现的问题，请你撰写一份“社区文明公约”。要求：涵盖公共秩序、环境卫生、邻里相处等方面，内容简洁明了、可操作性强。 【答案】（1）部分居民缺乏规则意识和责任意识，社区公共秩序和环境治理有待加强。 （2）部分居民缺乏规则意识，没有认识到要尊重他人的权利；不了解相关法律，不清楚自身行为的违法性和危害性；从众心理严重，缺乏独立的判断和正确的行为准则。 （3）XX社区文明公约 为营造安全，整洁，和谐的社区环境，保障全体居民的共同利益，特制定本公约，望全体居民共同遵守。 1、公共秩序篇： 严禁在公共楼道和消防通道堆放杂物，停放车辆，保持通道畅通无阻。 车辆按规定停放，不占用消防通道和应急出口，不堵塞小区道路。 自觉遵守社区管理规定，不私拉乱接电线，不违规占用公共区域。 2、环境卫生篇： 爱护社区环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，垃圾按分类要求投放至指定容器。 文明养宠，携宠物外出时及时清理粪便，避免宠物惊扰他人，破坏绿地。不践踏草坪，不攀折花木，共同维护小区绿化景观。 3、邻里相处篇： 邻里之间互敬互爱，互帮互助，遇事多沟通，少争执，营造和睦氛围。 控制室内外噪音，避免影响他人正常休息与生活。 主动参与社区公益活动，积极配合社区治理，共建美好家园。 本公约自发布之日起生效，望全体居民自觉遵守，共同守护我们的幸福家园 XX社区居委会 XXXX年XX月XX日 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则；积极完善规则；珍视自由；树立法治观念 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为居民， 需要运用遵守规则、承担责任的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生在小区开展走访调查时发现调查145户发现有87户存在堆放情况；3辆汽车违停占用消防通道；小区草地有12处动物粪便→可链接部分居民缺乏规则意识、安全意识和责任意识，社区公共秩序和环境治理有待加强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为居民， 需要运用遵守规则、增强法治意识、珍视自由的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：有的居民认为“楼道是公共空间，放点东西没关系”“牵不牵狗是个人自由”→可链接部分居民缺乏规则意识，没有认识到行使自由时要尊重他人的权利； 关键词②：有的居民不清楚《物业管理条例》《中华人民共和国消防法》中关于公共区域使用、宠物管理的相关规定→可链接不了解相关法律，不清楚自身行为的违法性和危害性； 关键词③：有的居民觉得“大家都这么做，我也跟着做”→可链接从众心理严重，缺乏独立的判断和正确的行为准则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查拟写一份社区文明公约，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $