4.小公鸡和小鸭子（学习任务单）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

 《小公鸡和小鸭子》学习任务单

班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________

学习任务一：创设情景，导入新课

1.分享自己的小伙伴，说说和小伙伴一起做过的有趣的事，和同学互相交流补充。

2.观察小公鸡和小鸭子的图片，找出它们外形上的不同，大胆发言分享发现。

 

 

                              

                              

                              

 

 

                              

                              

                              

 

 

3.跟随老师认读课题《小公鸡和小鸭子》，读准“公”“鸭”的字音，带着对小动物的喜爱之情齐读课题。

4.初步猜想：小公鸡和小鸭子之间会发生什么故事？它们有什么不一样的本领？带着疑问开启课文学习。

                                                                    

 

 

学习任务二：初读课文，识字正音

1.听教师范读课文，注意听字音、停顿，尤其关注“不”字的读音变化。

2.自由朗读课文，完成三个任务：

 

一读：借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

二画：圈出文中的生字新词，认清字形；

三数：数一数课文有几个自然段。

 

3.参与分段朗读课文，接受老师正音指导，重点读准“不”字的变音。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.参与“捉虫子”识字游戏，通过指名认读、开火车读等方式巩固生字，争取获得贴纸奖励。

 

 

5.认识新偏旁：王字旁（“玩”）、双人旁（“得”）、足字旁（“跟”），尝试列举带这些偏旁的其他汉字。

                                                                    

6.积累词语“一块儿、捉虫、着急、正直、飞快地、偷偷地”，朗读时注意“地”字读得短而轻。

 

 

 

 

 

 

 

7.学习“不”字变调规律。

①小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

②小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”

③小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

学习任务三：书写指导，巩固生字

1.观察“走、河、说”3个生字的书写动画，记住字形结构和笔画位置。

2.描红，临写。

 

 

 

 

 

3.互相欣赏同伴作品，提出改进建议。

4.展示优秀作业，师生共同点评，领取“书写小能手”贴纸。