《土风舞》（教学设计）-2025-2026学年四年级音乐上册花城版

《土风舞》教学设计 课题 土风舞 课型或模块 唱歌 版本 花城版 年级 四年级上册   教   学   目   标 1、审美感知 通过学习歌曲《土风舞》，学生们能感受到捷克人民载歌载舞庆丰收的喜悦心情。 2、艺术表现 学生们能初步了解土风舞舞蹈，学跳简单的捷克民间舞蹈动作，掌握切分节奏的拍读与演唱，正确地演唱歌曲《土风舞》。 3、创意实践 通过欣赏、听辨、模唱、律动、演唱等方式使学生参与其中，乐在其中，培养学生对音乐的兴趣，提升学生的音乐能力。 4、人文理解 简要了解捷克的风土人情，观看捷克民间舞蹈视频，学跳简单的捷克民间舞蹈动作，拓宽学生视野，提高学生人文修养。 教学 重难点 用热烈欢快的情绪正确演唱歌曲《土风舞》，掌握切分节奏的拍读与演唱，能正确运用。 教学 内 容 分 析 《土风舞》是广东花城版小学四年级上册音乐书第三课的第二课时，是一首 F 大调、2/4拍子的捷克民歌，歌曲由6个乐句组成，每4小节为一个乐句。第1、2、3句是严格的下行一度摸进，第6乐句为第4乐句的重复，第5乐句是歌曲的对比乐句。歌曲情绪热烈欢快，表现了捷克人民载歌载舞庆丰收的喜悦之情。 1. 以国家地域风景图片为切入口，紧紧抓住捷克民间歌舞为要点，通过营造课堂氛围等环节开展对《土风舞》的教学。 2. 通过欣赏聆听和互动感受捷克民间歌舞风格，以便更好地演唱歌曲。 3.通过欣赏、聆听、模仿、师生合作等，使学生成为积极的参与者，激发学生参与音乐活动的积极性，提高学生学习其他国家民歌的兴趣和热情。 学情分析 1、已有知识经验：在之前的教材学习当中已经学过并掌握了常用的基本节奏型。 2、已有生活经验：四年级的学生有一定的音乐学习基础，模仿能力比较强，在学习生活中也有模仿老师的经验。但考虑到本校学生音乐素质比较薄弱，因此老师应积极耐心引导。 3、已有策略经验：学生在以前的音乐学习中有做过认知音乐节奏的活动。 4、学习困难障碍：《土风舞》这首歌曲对学生来说是陌生的，加上稍快的速度和歌曲中出现的大切分节奏，都给歌曲的学唱增加了难度。本课的教学重点放在歌曲的学唱上，拓展加入基本舞步的学习。 5、学生个性差异：学生的主动参与活动的意愿存在一定差异。 教学准备 电脑，PPT，钢琴。   教 学 过 程 教学程序   教师教的活动 学生学的活动 教具学具运用 设计意图   导入阶段 创设情境，舞蹈导入。 1、通过观看教师舞蹈，引导学生说出舞步的特点，讲解捷克民间舞蹈特点，出示课题。 2、观看捷克视频，初步了解捷克的风土人情，拓宽学生视野，提高学生人文素养。 学生观看老师舞蹈，观看介绍捷克的视频。 电脑  引起学生的兴趣，为后面的舞蹈学习做铺垫。           讲     授     新       课 一、聆听歌曲 学唱乐谱 1、初听歌曲（播放视频） 师：请同学们带着两个问题认真聆听歌曲：第一，捷克人们在做什么？ 第二，歌曲的情绪是怎样的？ 生：载歌载舞，庆祝丰收。热烈欢快。 2、复听歌曲 师：歌曲分为几个乐句？歌曲中切分节奏出现了几次？ 生;6个乐句。出现了5次。 3、准确拍读歌曲的主要节奏型： X  X│X  X│X X X│XX  X0│ 4、按节奏读歌词。 注意一字多音：们的 5、学唱乐谱。 ①分句学唱乐谱。提醒学生边唱边手画旋律线。 ②师生接龙唱乐谱。 6、用la模唱旋律并找出旋律规律。   二、学唱歌曲 1、学唱第一段 先听后唱，注意提醒学生演唱速度，学习弹舌“特啦”。 2、学唱第二段 学生听范唱自主学习第二段。提醒学生演唱的情绪。 3、完整学唱 学生跟范唱完整学习歌曲。 4、完整演唱。学生跟伴奏完整演唱歌曲。提醒学生速度与情绪的演绎。 5、分组接龙唱。可以分男女或左右两组接龙唱。小组互相评价。 学生聆听歌曲后学唱乐谱，学习典型节奏型，按节奏读歌词。学唱歌词先跟范唱，再过渡到熟唱歌曲。 电脑，钢琴。 聆听歌曲，完整感受歌曲的节奏速度情绪。 正确拍读切分节奏，解决歌曲难点。       学唱乐谱，学唱歌曲，感受歌曲热烈、欢快的情绪。合作学习，体会不同的演唱形式带来的不同音乐感受，让学生主动参与、乐于探究，同时给予合理的评价。   拓展阶段   三、学跳舞蹈 教师引导学生学跳简单的舞步，在舞步中进一步感受捷克人民热烈欢快的情绪，提高学生的核心素养。 1、介绍土风舞。 2、老师示范跳。 3、学跳简单舞步。 4、跟范唱全班齐跳。 学跳简单的舞步，配合《土风舞》的音乐进行舞蹈。 电脑 拓展学生的音乐视野，提高学生的核心素养。   结束阶段 今天的音乐课，我们欣赏了捷克美丽的风景，学习了捷克歌曲《土风舞》，还学习了捷克的舞蹈。艺术无国界。我国也有丰富多彩千姿百态的民族民间舞，也有庆祝丰收的舞蹈。同学们感兴趣的话可以在课后网上搜索相关视频图片资料了解。 欣赏我国民族民间舞图片。 电脑 总结本节课学习内容。   学科网（北京）股份有限公司 $