广西玉林市陆川县2025年秋季期五年级语文学科期末练习

2025年秋季期五年级语文学科期末练习 (练习时间：2小时满分：100分) 题号 二 三 总分 得分 亲爱的同学们，我们的家乡陆川县山川秀美，人文荟萃。学校将举办“魅力 陆川”家乡推介会，请你作为“家乡文化小使者”，完成以下任务，用你的语文 素养向更多人介绍我们可爱的家乡吧！ 一、积累与运用。（31分) 1.根据文段中的汉语拼音，按顺序将家乡推介词中的词语补充完整，正确、工整 地写在答题卡的田字格上。(8分) 我的家乡陆川县，风光秀丽。清晨漫步在榕树林间，只觉xin kuang shen y1。 乡亲们相处qIn mi和睦，遇事总能tong xin xiél1共渡难关。这里的生活 you ran惬意，陆川铁锅的工艺jIng zhi.考究，承载着乡亲们zh1pǔ的心意， 让这份舒适的生活，成了游子心中最暖的牵挂。 2.选择题。请在答题卡相应题号上，将所选选项的字母方框[]涂黑。(8分) (1)在推介会上，你需要向游客介绍家乡。下列句子中，加点词语使用最恰当的 一项是()。 A:陆川猪的肉质鲜美，其美味真是难以置信。 B.吃到香甜的粽子，老人们都心旷神怡，笑得合不拢嘴。 C.建设美丽乡村，需要我们青少年同心协力，贡献力量。 D.乌石酱油的制作工艺复杂，但工人们从不严谨，坚持古法酿造。 (2)推介陆川猪时，你想用上恰当的说明方法突出其特点，下列句子中说明方法 使用正确的一项是（)。 A陆川猪的肉真好吃，咬一口满口鲜香，让人回味无穷。（打比方） B.与普通猪肉相比，陆川猪的脂肪含量更低，肉质更细嫩。（作比较） C.陆川猪历史悠久，据说已经有多年的养殖历史了。（列数字） D.陆川猪的外形很特别，耳朵大大的，身体圆圆的。（举例子） 五年级语文学科第1页（共6页) (3)在修改推介稿时，你发现了一处语病，请选出修改正确的一项（)。 原句：通过举办“家乡推介会”，同学们更加热爱和了解陆川。 A.删除“通过” B.删除“举办” C.在“热爱”后加“家乡” D.将“热爱”和“了解”调换顺序 (4)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.镜匣（xi) 榨油(zha) 抖擞(shǔ) 悄然(qiāo) B.间隔（jian) 冠军（gudn) 削弱(xu) 执拗(niù) C.酵母（xiào)嫉妒(j1) 眸子(mu) 舀水(yo) D.别透（t1) 依偎(wei) 腼腆(din) 己亥(hdi) 3.请仿照例句，运用动态描写，让家乡的“龙颈瀑布”活起来。(3分) 例：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来… 龙颈瀑布从山顶飞泻而下， 4.请将下面的直述句改为转述句，用于转述一位老手艺人的话。(2分) 老匠人摸着酱油缸说：“我这缸里的酱油，已经晒了整整三个夏天了。” 5.请用恰当的关联词填空，让推介语更连贯。(2分) (1)（)陆川铁锅的铸造工艺复杂，（)匠人们始终坚守古法，精益求精。 (2)( )我们用心感受家乡的一草一木，()能发现藏在平凡中的美好。 6.诗文传情。(8分) (1)家乡的山水，处处皆是画卷。漫步秋日田园，不禁吟诵“西塞山前白鹭飞， ”,静观冬夜江景，又想起“月落乌啼霜满天， (2)家乡的风物，承载着文化的记忆。正如《白壁》中写道：“那雪白的蓑毛， 那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 减之一分 则嫌短， ，黛之一忽则嫌黑。” (3)家乡的情谊，温暖而深厚。离别之际，我们以诗寄情：“洛阳亲友如相问， ”；思念之时，更懂“风一更，雪一更， ,故园无此声。” (4)家乡的精神，激励我们前行。如《少年中国说》所寄望：“红日初升，其道 大光。河出伏流， 。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 百兽震惶。” 二、阅读与鉴赏(39分) (一)课内阅读。阅读《慈母情深》节选，回答问题。（14分) 《慈母情深》节选 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。 七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫 五年级语文学科第2页（共6页) 机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不 能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸 笼。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头 凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈 “妈一一” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛… 母亲大声问：“你来干什么？” “我…” “有事快说，别耽误妈干活！” “我…要钱…” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书…” “多少钱？” “一元五角就行…” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么 当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我 喊：“你看你妈这是在怎么挣钱！你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！” 7.片段开头的场景描写，突出了厂房环境的 (2分) 8.判断题：（对的打“√”，错的打“X”)(3分） (1)母亲“掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”，这一细节描写表现 了母亲挣钱辛苦，生活拮据。 () (2)旁边女人的话反衬出母亲对“我”读书的支持，体现了慈母情深。（) (3)母亲塞给“我”钱时“大声回答那个女人”，说明母亲很生气，不想和那个 女人争论。 ) 五年级语文学科第3页·（共6页） 9.文中反复出现“我的母亲”，这样写的表达效果是什么？(4分) 10.从以上片段中的场景、细节，我从 中体会到了“慈母情深”（答出一点即可)。(2分) 11.片段中母亲支持“我”读书的做法令人感动。结合生活实际，说说你想对支 持自己学习的父母说一句什么心里话？(3分) (二) 课外阅读。阅读《陆川铁锅》，回答问题。（14分) 陆川铁锅 ①陆川，素有“铁锅之都”的美誉。这里铸造铁锅的历史，可追溯到明朝。 ②走进铸造车间，热浪扑面而来。老师傅们围着熔炉，古铜色的脸庞被炉火 映得发亮。最引人注目的是“浇铸”环节：通红的铁水从熔炉中流出，如同一条 炽热的金河，被熟练地注入模县。刹那间，火花四溅，仿佛绽开了一朵巨大的铁 花。待铁水稍冷，师傅便用铁钳夹出初具锅形的毛坯，.动作快、准、稳。 ③接下来的“打磨”是慢工细活。师傅们用各种工具，一遍遍打磨锅体，直 到它光滑如镜。这不仅是技术的锤炼，更是耐心的考验。一位老师傅说：“一口 好锅，三分靠铸，七分靠磨。心不静，磨不出好锅。” ④陆川铁锅之所以闻名，在于其“薄、匀、光、亮”的特点。因其导热快且 均匀，炒出的青菜能保持鲜绿爽脆，炖肉则易烂入味。如今，陆川铁锅不仅走进 了千家万户的厨房，更作为传统工艺的代表，吸引着八方来客。 ⑤每一口铁锅；都凝结着炉火的热度与匠人的手心温度。它不仅是炊具，更 是承载着家乡记忆与匠人精神的文化符号，是流淌在陆川人血脉里的传承。 12.在快速阅读短文时，你用到了哪些提高阅读速度的方法？请列举两种。(2分) 13第②段中画线的句子运用了 修辞手法，好处是 (3分) 14:第③段中老师傅说的“一口好锅，三分靠铸，七分靠磨”这句话既体现了铁锅 制作的 ， 也暗含了 的匠人精神。(2分) 15,请模仿短文第④段的写法，运用“之所以…在于…”的句式，介绍一种陆 川特产（如陆川猪、乌石酱油)的特点。（4分) 16:结合全文，说说陆川铁锅被称为“文化符号”的原因。（3分) (三) 非连续性文本阅读。（11分) 五年级语文学科第4页（共6页） 亲爱的游客朋友们，.欢迎来到“铁锅之都，温泉之乡”一陆川！为了让您 获得最佳的游览体验，我们为您精心规划了以下一日游行程，请仔细阅读并做好 准备。 材料一【行程亮点】 上午：探秘国家级非物质文化遗产一陆川铁锅铸造技艺，感受千年炉火与 匠心传承。 中午：品尝地道陆川风味，白切猪脚、鸟石酱油捞粉等美食让您回味无穷。 下午：漫步龙珠湖风景区，欣赏喀斯特地貌与湖光山色构成的天然画卷。 晚上：放松身心，体验富含矿物质的陆川温泉，洗去一身疲惫。 材料二：【具体安排与温馨提示】 时间 活动项目 地点 活动简介与温馨提示 上午 匠心传承： 陆川 简介：看铁水浇铸、锤打成型、手工打磨，了解铁 9:00-12:00 探访铁锅 铁锅 锅背后的故事。 工坊 工艺 提示：1.车间温度高，别穿化纤类易燃衣服，建 园 议穿棉质长袖；2.体验打磨要听工匠指导，别碰 没冷却的锅具哦。 中午 舌尖陆川： 县城 简介：集中品尝陆川猪系列菜品、乌石酱油做的特 12:00-13:30 品味特色 美食 色小吃。 美食 街 提示：1.午餐时人多，看好随身物品和老人小孩： 2.多人分享、少量品尝，不浪费粮食呀。 下午 山水画卷： 龙珠 简介：沿湖散步看奇峰倒影、溶洞，还能坐船游湖 14:00-17:00 畅游龙珠 湖风 心，感受“山中有湖，湖中有山”的妙趣。 湖 景区 提示：1.，部分山路湿滑，一定要穿防滑运动鞋： 2.爱护环境，不扔垃圾、不摘花草。 晚上（自由安 康养休闲： 陆川 简介：陆川温泉自古有名，能缓解疲劳、帮助血液 排) :温泉浴身 温泉 循环。 心 度假 提示：1.泡温泉别过饱或空腹，饭后休息1小时 区 再泡；2.有高血压、心脏病的游客，要听医生建 议：3.保管好个人物品和储物柜钥匙。 17.请将活动项目与对应的安全提示用线连起来。(3分) 探访铁锅工坊 穿防滑运动鞋 品味特色美食 勿穿化纤类易燃衣物 畅游龙珠湖 看管好随身物品 五年级语文学科第5页（共6页) 18.小华带患有高血压的爷爷参加一日游，最需要谨慎的环节是()。(2分) A.上午探访铁锅工坊 B.中午品尝美食 C.下午畅游龙珠湖 D.晚上温泉体验 19.有游客觉得上午看打铁.（热)、晚上泡温泉（暖），都是“热”相关活动，安 排重复了。请结合攻略和《陆川铁锅》短文，说说这样安排的两点不同好处。(4 分) 好处一： 好处二： 20.请给这份攻略拟一个更生动、吸引游客的标题，写在横线上。(2分) 标题： 三、表达与交流(30分) 21.从下面两道作文题中任选一题，按要求完成一篇习作。要求：把内容写清楚、 写具体：写出真情实感；做到语句通顺，行款整齐。注意文章中不得出现真实的 校名、人名。 (1)题目一： “一方水土养一方风物”，陆川的温泉、乌石酱油、荔枝、古榕、龙珠湖等， 都是家乡独有的宝贝。请选择一种你熟悉的陆川风物，以·“介绍一种事物”的 方式，向远方的朋友说明它的特点（如外形、味道、工艺、功能、生长习性等）， 恰当运用至少两种说明方法（如列数字、作比较、打比方等），条理清晰地介绍 清楚，让朋友读完能全面了解这件家乡风物.（陆川铁锅除外）。题目自拟。 (2)题目二：《二十年后的陆川》 时光飞逝，二十年后的陆川会是什么模样？是酱油产业焕发新活力，还是温 泉度假区更具特色？是交通更加便捷，还是环境更加优美？.请你展开合理想 象，向未来的游客推介陆川（陆川铁锅除外）。 五年级语文学科第6页（共6页)