柳州市2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

●●●●● ●●● 柳州市2025一2026学年度（上）小学五年级期未监测（统编版） ●● ●●● ●●●● 语文试卷（笔试部分总分10分考120分钟） ●● ⊙ 题号 二 三 总分 得分 学校组织五年级同学开展“科技创新·强国有我”主题活动，请按要求完成以下任务。 积累·梳理·运用(25分) 任务一：寻科技力量。同学们找资料做“科技强国”小报。请按要求完成1-3题。 科技发展如(huǒjidn)一般迅速！中国人民(tong xin xie怕i),积极创新，取得 了(hui huang)的成果。如今，智能家电、智能驾驶、智能医疗…新的发明让人 (ying jie bùxi),在科技之光的(zhàoyao)下，我们的强国梦一定可以实现！ 1.阅读材料，根据要求完成下列题日。 (1)根据文段中的汉语拼音，按顺序在方格里写字词，注意把字写美观。(7分) 别 (2)请根据字义推想，下列和文段中多音字“强”读音相同的一项是( ).(2分) A.勉强 B.强迫 C.顽强 D.倔强 封 2在搜集资料的过程中，同学们遇到了一些困难，请按要求完成下列题目。 (1)下列词语读音和书写正确的一项是()。(2分) A.任(ren)丘津津(in)有味 B.眼睑(Iidn)不可计数(shù)》 姓 名 C忙碌爱幕兴高彩烈 D.舅父懒惰举世闻明 (2)下列句子中，加点语句运用不恰当的一项是()。(2分) A李老师说话总是那么温和，就算是批评人也让人容易接受。 B赵王既不想让秦王把和氏璧骗到手，又怕他派兵来进攻，真是望眼欲穿。 C柳州这座小城交通便利、环境优美，人民在这里安居乐业。 D这位党员始终践行“克勒于邦，克俭于家”的准则，在工作中勤恳奉献，生活 里勃俭节约。 3.同学们化身小小调研员，到各个展馆进行参观学习，请根据提示完成填空(12分) 动物科普馆：“白鹭是一首精巧的诗。 一切都很适宜。 生硬，即使如 也觉得大了一些，而且太不寻常了。”(《白露》)“ ,流响出疏桐。 …⊙ 居高声自远， 。”(《蝉》) ●●●●●● 自然生态馆：“明月松间照 竹喧归浣女 ●●●●●● ●●●●●0 (《山居秋暝》)“西塞山前白鹭飞， 。(《渔歌子》) ●●●●●● 88888 文史读书馆：“天戴其苍 横有八荒。 前途似海，来日方长。”(《少年中国说（节选）》) 二阅读·鉴赏·探究(45分)】 任务二：探身边科学。同学们对流感病毒展开研究。读材料，完成4-6题。(10分) 【材料一】流感病毒是一种能引 【材料二】 发急性呼吸道疾病的微小病原体。它 患者喷嗽、打喷嚏或说话 的直径仅有80-120纳米，比500-5000 S*时喷出的飞沫，被他人直 接吸入，可能导致感染 纳米的细菌还小，用普通显微镜根 直接传播 本看不见。这种病毒特别狡猾，经 常变异，所以我们每年都需要警 怎策机等支器风内：来时 在相对密闭空间内，病毒 惕。它比普通感冒厉害得多，感染 间悬浮在空气中 传播途径 如被人 后会出现发热、头痛、肌肉关节酸痛 气溶胶传播 吸入后，可能引发感染。 等症状。部分患者症状轻微或无症 学至病每会附着在门手、来 状，但重症患者可能引发肺炎。我 素和 特等物体表面，使康人触 摸后，再接触自己的眼、 们只要了解病毒的传播途径做好预 接触传播鼻、口，就可能间接感染。 防，就能轻松“打败”它。 ①气溶胶：空气中悬浮的细小颗粒或液滴，如雾霍、油烟。 4读材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“X”。(3分) (1)因为流感病毒会经常变异，所以预防起来有难度，我们要特别警惕。() (2)小蓝体温38°，没有出现肌肉酸痛现象，说明她没有感染流感病毒。() (3)气溶胶传播一般容易发生在空气流动很慢的空间里。 5.【材料一】中画“”的句子采用了 的说明方法， 进一步把流感病毒 的特点说明白了。材料中的“可能”一词（能不能） (用“√"选择)删掉，因为 .(5分) 6.“讲究卫生，预防流感”是近期班级管理的重要目标。请根据这一目标，结合材 料提出你认为合理的班级卫生公约。（至少两条，2分） 任务三：悟科学传承。同学们举行阅读分享会。根据要求完成7-13题。(35分) （一)冀中的地道战（片段）(12分) 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆辣。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里 插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里 送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警 戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条 是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关 口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“子口”，只能容一个人爬过去。只要一个人 拿一根木棒，就可以把“子口”守住，真是“，夫当关，万夫莫开”。 一2 7用较快的速度默读选文，填写阅读收获。(8分) (1)带着下列问题读文段，对提高阅读速度帮助不大的一项是()。（填序号） A地道能发挥哪些作用？B地，道的设计有什么巧妙之处？C.什么是“岔道”？ (2)概括语句意思能提高阅读速度。文段中画 ”句子的主要意思是： (3)根据文段内容把序号填进右边“地道示意图”中。 警戒洞 A.死道B.“子口”C“迷惑洞”D.陷坑 8.结合选文和示意图理解“，夫当关，万夫某开"的意思，并用几句话把想象的情 景写下来。(2分) 9.结合片段，下列对于地道战的描述不恰当的是( )。(填序号，2分) A.人们充分发挥智慧、创新斗争方式，表现出保家卫国的勇气和力量。 B地道设计精巧，易守难攻，能有效保护群众、抗击敌人，具有着独特的优势和特点。 C地道战取胜是因为人民不仅充分利用地形优势，还拥有先进的武器。 (二)灯光(23分) ①他是多个数学领域的开创者，是誉满中外的“中国数学之神”，他就是我国著名 数学家华罗庚。 ②小时候的华罗庚，是个很特别的孩子。这天数学课，同学们已陆续完成作业， 只有他还趴在桌上，皱着眉、紧咬着 联系上下文，文段②中“吴思苦想”的 笔头吴思苦想。其实这道题他早就 算出答案了，可总想要找到更优化 意思是 的解法。天色渐暗，华罗庚仍然留 华罗庚“长长 在教室里。昏黄的灯光下，只见他 呼出，口气”是因为 不停地在本子上反复演算着，原本 的算式早被改得模糊不清，许多地 方不是用粗重的横线划掉，就是用不同颜色的笔进行标注。时间一分一秒地过去了， 不知过了多久，华罗庚才停下手中的笔，长长呼出，日气。 ③十九岁时口华罗庚突患伤寒☐缠绵半年方愈☐左腿落下残疾☐走路需左 腿画大圈□右腿迈小步☐他常在半梦半醒间听到家人叹息，可连坐起的力气都没 有，只能任由病痛折磨。 ④有一次，他遇到一道难题，演算了一遍又一遍都没头绪。天越来越黑，屋里油 灯的光忽明忽暗。他实在坐累了，便站起来拄着拐杖来屋里在回踱步，走得多了，左 一3 腿画圈的动作变得更费力。母亲看到他这样子，心疼得不行，说：“ 华罗庚却笑着说：“我这走路，就是 读文段④，想象母亲会说些什么，在横 ‘圆与切线的运动'呀”说完，他一病 一拐地回到书桌前，立刻又拿起磨无 线上补充完整。联系上下文，从画“一” 的铅笔，立刻又盯着演算纸，立刘又 的句子中我体会到华罗庚是个 回到了数学世界中。 的人。 ⑤成年后，华罗庚前往英国留 学。在研究“堆垒素数论”时，和几位年轻学者一同探讨一个难题，大家研究了几天就 觉得找到了答案，纷纷收拾资料准备休息。可华罗庚却没有停下，他总觉得推导过程 里有一处细节有问题。有人劝他：“差不多就行，这个结论看着是对的。”有人说：“大 家都认同了，你何必反驳呢？”还有人说：“只有你一个人觉得不对，那是你的问题！”他 一句话也没说，只是把自己关在房间里，台灯夜夜长明，陪着他一遍遍地验算、修改， 草稿纸堆成了小山。终于，他发现了那个被忽略的漏洞，修正后才得出正确结论。后 来，当大家得知这个细节差点导致整个研究出错时，无一不佩服华罗庚。 ⑥新中国成立后，华罗庚不仅将数学理论推广到实际生产中，还培养了一大批顶 尖的数学人才，为新中国的数学研究做出巨大贡献。恍惚间，灯光又亮了，数学家华 罗庚埋头演算的模样映在窗上；灯光里，藏着这位数学大师最初的梦想与热爱。 10.在文段③的☐处填上恰当的标点符号(3分)》 11.品读场景、细节，能帮助我们体会文中蕴含的情感。 ◆聚焦场景，梳理主要内容。 (1)文章②-⑤自然段描写了与灯光有关的场景，照样子，用简洁的语言概括内容(4分) 昏黄的灯光下， 华罗庚为了找到最 好的解法反复演算。 ◆品读细节，体会人物形象。 (2)在短文的提示处按要求完成批注。(7分) ◆揣摩表达，感悟思想感情。 (3)文段④中最后一句话反复运用了“立刻”一词，让我们体会到 (2分) (4)文段⑤用大量的笔墨写年轻学者的表现，这样写的好处是： 。(2分) 12.结合短文内容，下列对“灯光”这个题日理解不正确的是()。（填序号，2分）》 A“灯光”出现在文中的三个场景中，是贯穿全文的具体事物。 B选文借“灯光”抒发了对华罗庚在逆境中热爱数学、坚守梦想的赞美之情。 C.“灯光”象征着华罗庚对数学执着追求的坚定信念。 D文中多次描写“灯光”，主要是为了突出华罗庚家境贫寒，只能在昏暗的光 线下学习。 13.华罗庚为国家作出卓越贡献值得我们敬佩。你还知道哪些为国家富强而奋 斗的杰出人物？选择最喜欢的一位，结合事例简要说说喜欢的理由。(3分) 三 表达.交流，实践(30分其中书写占3分) 任务四：绘科创未来。学校开展“科学与未来”主题征文活动，请同学们根据提示 完成习作。 科学让生活更精彩，想象让未来更可期。未来我们所生活的世界会是什么样的 呢？环境会有什么变化？人们的工作、生活会有什么变化？请把想象到的画面写下 来，分段叙述，把重点部分写具体。题目自拟。 一5一