2《花的学校》（课件）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕三年级上册《花的学校》，以泰戈尔儿童诗为核心，通过“会上学的花”激趣导入，链接诗人奇妙想象，搭建从初读感知到品读语言、想象画面的学习支架，引导学生理解拟人手法与童真世界。 其亮点在于融合思维能力与审美创造，如对比朗读“东风走过荒野”体会拟人妙处，仿说“清风一吹，他们便……”锻炼语言运用，想象花孩子跳舞狂欢培养联想力。通过作者简介与推荐阅读增强文化自信，助力学生提升表达与想象，为教师提供清晰互动教学路径。

花的学校 三年级语文•上册 1 激趣导入 同学们，你们见过会 “上学” 的花吗？在泰戈尔的想象里，花儿也有自己的学校，它们会在地下做功课，会在雨天放假出来跳舞。今天我们就一起走进《花的学校》，看看诗人用奇妙的想象，为我们描绘了一个怎样美丽、有趣的世界。 2 3 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ （泰戈尔） 把人当作花来写，想象奇特 泰戈尔 4 作者简介 泰戈尔（1861—1941），印度诗人、文学家、哲学家，1913 年凭《吉檀迦利》成为首位获诺贝尔文学奖的亚洲人。著有《飞鸟集》《新月集》等，亦为印、孟两国国歌作词，作品充满童真与哲思。 我会认 衣裳 荒野 huānɡ 惩罚 fá 风笛 dí 放假 jià shɑnɡ 多音字 功课 ɡōnɡ 词语中读轻声 轰鸣 hōnɡ 6 检查生字词 理解下列词语的意思： 　　　润湿：潮湿润泽。 　　　 荒野：荒凉的原野。 　　　 狂欢：纵情的欢乐。 　　　 急急忙忙：心里着急，行动加快。 我会写 落 笛 荒 舞 罚 狂 假 所 互 够 扬 猜 初读课文 学习第1自然段： 交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。 品读第1自然段，边读边想象画面。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 空旷、辽阔、自由 学习第1自然段： 反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙： “润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛” 理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿） 从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？ 读了这句话，你会想到怎样一幅画面？ 对比读一读。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 把东风当作人来写，读起来会更加有意思。 看到了六月的阵雨落下时，花儿在绿草地上跳舞，狂欢的画面。 想象画面 ◎想象一下，花儿们是怎样跳舞狂欢的。 花儿们穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿…… 他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！ 15 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们的。 质疑问难 同桌讨论： 花孩子们会在地下的学校做什么功课呢？ 3 17 他们可能在学习怎样吸收水分和阳光，这样才能长得又高又壮。 他们在练习怎样开出漂亮的花朵，红的、黄的、蓝的，各有各的本领。 花孩子们在地下唱歌、跳舞、讲故事，为了来到地面上开联欢会做准备。 朗读第3～5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面，自主尝试圈出花朵相关的关键词。 看到了花朵关了门在做功课；下雨了，花朵们放假了。 雨一来，他们便放假了。 22 因为有了雨的滋润，花朵才能破土而出，自由地生长，所以花儿遇到雨，就像孩子们放假一样欣喜。 你是怎样理解这句话的？ “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子说一说，如： 清风一吹，他们便__________________。 蝴蝶一来，他们便__________________。 ____一来， ____便_________________。 仿说句子 雨一来，他们便放假了。 25 “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子说一说，如： 清风一吹，他们便__________________。 蝴蝶一来，他们便__________________。 ____一来， ____便_________________。 仿说句子 第6自然段：花孩子穿了各色衣裳冲了出来。 第7～9自然段：花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。 理解“花孩子们便穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”一句中的“冲”字。 冲”字写出了花孩子们兴奋的心情。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。 花孩子们急急忙忙地赶回家是为了寻找自己的妈妈。 想想花儿的妈妈是谁？ 第8自然段的两个问句有什么作用？ 连续运用两个问句突出了花儿急切地想要钻出地面，渴望成长的心情，也点出了花儿的家在天上。 大自然 你知道花孩子的妈妈是谁吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 32 花儿像一群又一群的小精灵，突然地从我们的眼皮底下冒出来，“穿了紫的、黄的、白的衣裳”。湿润的东风“走过荒野”“吹着口笛”，“雷云拍着大手”为他们伴奏。游戏过后他们便“扬起双臂”去拥抱妈妈。作者用诗意的想象把我们带到了天真烂漫的儿童世界。 写法巧借鉴 多么富有诗意的想象呀! 写法点拨： 花的学校 在地下学校做功课 在草地上跳舞狂欢 回家对妈妈扬双臂 美丽、活泼 童真、可爱 34 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《花的学校》，我觉得花儿也像我们一样要学习。它们在地下努力吸收营养，就像我们在学校认真读书。我明白了只有努力，才能开出美丽的花。以后我也要像花孩子一样，不怕辛苦，让自己慢慢成长。 这篇课文让我学会了用想象看世界。花孩子在地下上课、放假、跳舞，让我觉得大自然很有趣。我以后也要多观察花草树木，把看到的写成小故事，让生活变得更有色彩。 我喜欢《花的学校》，因为它让我感到快乐。花孩子在雨天跑出来跳舞，好像在庆祝。我明白了只要保持童心，世界会变得更美好。我也要像花一样，在学习中努力，在生活中开心。 学完这篇课文，我懂得了成长需要耐心。花孩子在地下慢慢生长，就像我们每天一点点进步。我以后要认真听课、按时完成作业，让自己像花儿一样，在阳光下自信地开放。 本文是一首儿童诗，诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。描写了在雷云、阵雨、东风的环境中，竹林、草地上冒出了花，花儿们读书、放假、回家等情景，表达了诗人对美好童心的呵护和对妈妈温暖怀抱的怀念。 主旨归纳 40 课堂练习 根据拼音写一写。 luò xià qiáng shàng cāi chū shǒu bì （落 下） （墙 上） （猜 出） （手 臂） 根据课文原文填空。 当雷在天上轰响，六月的阵雨（ 落下 ）的时候，（ 润湿 ）的东风走过（ 荒野 ）， 在竹林中（ 吹着口笛 ）。于是（ 一群一群 ）的花从无人知道的地方突然（ 跑出来 ），在（ 绿草 ）上（ 跳舞 ）、（ 狂欢 ）。 结束语 小朋友们，《花的学校》告诉我们：只要有想象力，平凡的事物也会变得神奇。希望你们像花儿一样，在知识的土壤里扎根，在阳光下快乐成长。愿你们永远保持好奇和童真，用一双发现美的眼睛，去看世界、去写生活。 42 1 将有新鲜感的词句摘抄在阅读本上。 2 推荐阅读《新月集》《飞鸟集》； 3 预习下一课《不懂就要问》。 课后练习 $