11.1 功 课件-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦“功”的核心知识点，涵盖功的概念、做功条件、计算公式及单位。通过叉车搬货、工人搬材料等生活化问题导入，结合思考讨论分析力的成效条件，搭建从生活实例到物理概念的学习支架。 其亮点是以问题链驱动科学探究，结合装配式建筑例题强化科学推理，课堂小结系统梳理做功条件与计算。通过物理观念建构和科学思维培养，学生能深化对功的理解，教师可提升教学效率。

第1节 功 第十一章 功与机械能 授课人：XXX 如图所示，叉车要把货物从地面搬到车上。在这个过程中，叉车除了要对货物施加力，还需要怎样做才能完成这个任务? 问题 ? 如图所示，装修时，搬运工人将建筑材料搬运上楼，如何来衡量搬运工的工作成效? 问题 ? 如何判断力是否有成效？ 思考讨论 运动方向 F F 上述力的工作场景中，力有成效，需要满足哪些条件？ 运动方向 马到成功 大功一件 劳苦功高 丰功伟业 论功行赏 功德无量 事半功倍 事倍功半 一、力学中的功 功的概念： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 F F s 力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。如果用F表示力、s表示在力的方向上移动的距离、W表示功，则功的表达式为 W = Fs 一、力学中的功 1.功的概念： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 F F s 2.功的表达式为： W = Fs 3.功的单位：焦耳，简称焦（J），也叫牛米 N m 如图11.1-3所示，一个人搬石头时，搬而未起，人对石头的力是否做功？如图11.1-4所示，一个人推车在水平方向上前行，人对车的推力是否做功? 想想议议 （F≠0，S=0）劳而无功 （F≠0，S≠0）劳而有功 （F＝0，S ≠ 0）不劳无功 汽车在水平公路上匀速行驶，路面对汽车的支持力是否对汽车做功了？ （F ≠ 0，S ≠ 0，F与S垂直）垂直无功 二、功的计算 目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工（图11.1-5）。g取10N/kg。 （1）把质量为1.5t的构件匀速提升到30m高的楼顶，竖直向上的拉力做了多少功？ （2）依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动了3m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了多少功? 例题 二、功的计算 （1）把质量为1.5t的构件匀速提升到30m高的楼顶，竖直向上的拉力做了多少功？ 例题 G G F F S W = Fs = Gs = mgs = 1.5kg 10N/kg 30 m = 4.5 J 解： 二、功的计算 （2）依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动了3m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了多少功? 例题 G F G F S=3m 拉力的方向竖直向上，构建在水平方向上移动了3m，但在竖直方向上移动没有移动，即 = 0 = F = 0 课堂小结 功（W） 力做功的条件 功的计算 力作用在物体上 物体在力的方向上移动一段距离 公式：W = Fs 单位：焦耳（J） 练习与应用 1.图11.1-6是冰壶比赛场地的示意图。运动员从A点推动冰壶前进，到B点时松手，冰壶滑行到C点静止。在冰壶由A到B、由B到C的过程中，运动员对冰壶是否做功？为什么? 练习与应用 2.马拉着质量为2000kg的车在水平路面上前进400m，如果马的水平拉力做了3xJ的功，那么马的水平拉力是多少? 练习与应用 3.叉车把质量为200kg的货物缓慢举高0.8m，然后又沿水平方向缓慢移动2m到车厢旁。请分析整个过程中叉车对货物做功的情况并计算功的大小。g取10N/kg。 练习与应用 4.一枚鸡蛋从2m高处落到地面，重力大约做了多少功？写出你是怎样估算的。 第十一章 Work and Mechanical energy 功和机械能 谢谢观看 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $