4繁星 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

4 繁星 * 巴金（1904—2005），原名李尧棠，现代文学家、翻译家。被誉为“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。 作者简介 朗读课文，疏通生字词。思考：作者描写了几次欣赏繁星美景？是按照什么顺序写的？ 三次 从前在家乡 三年前在南京 如今在海上 时间顺序 初读课文 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 我 会 读 mèi 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 zhuì huái 字词学习 数星星 昧 坠 怀 _______看见 _______看守 看 kàn kān 运用：我每天上学时都能看（kàn） 见那位看（kān）守大门的老爷爷。 多音字 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 中心句：这句话是全文的中心句，总领全文，点明文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱。 课文解读 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 环境描写：描写观看星天时的宁静环境。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 这句话前后矛盾吗？为什么？ 不矛盾。星光微小是实写，但在“我”的眼里，它代表着光明，给了“我们”激励和鼓舞，使“我们”心中充满希望，令“我们”觉得光明无处不在，表达了作者对美好生活的向往。 朗读课文第3自然段，这段话中哪些句子是实写？哪些句子是“我”的想象？ 这段话中的前三句是实写，后七句是“我”的联想和想象。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 比喻：生动形象地描绘出繁星的朦胧美，富有情趣。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 触觉 听觉 幻觉 排比：由表及里写出了海上之夜带给“我”的美好感受，富有感染力。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 拟人：写出了星星和“我”关系的亲密，体现出了“我”对星星的喜爱之情。 这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 说说你对这句话的理解。 作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母亲。作者此时正远离故乡，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母亲般的温柔和亲切，流露出作者对祖国母亲的怀念之情。 作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？ 家乡： 南京： 海上： 密密麻麻的星 星群密布 半明半昧的星 最爱 光明无处不在 睡在母亲怀里 三年前（南京） 如今（海上） 从前（家乡） 繁星 热爱美丽的自然 思念亲切的故乡 板书设计 本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。 课堂小结 秋夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 拓展延伸 把文中优美的语句摘抄下来。 你看过满天繁星吗？你有什么感受？把你的感受写下来。 课后作业 $